Download or read book La pr ctica reflexiva del docente de educaci n secundaria como eje de cambios en el aprendizaje written by María del Rosario Delgado García and published by . This book was released on 2012 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book La pr ctica reflexiva en educaci n written by Fernando Bárcena Orbe and published by Editorial Complutense. This book was released on 1994 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Desarrollar la pr ctica reflexiva en el oficio de ense ar written by Philippe Perrenoud and published by Grao. This book was released on 2004-03-15 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La práctica reflexiva tiene como objetivo coparticipar y hacer dialogar entre sí estos diversos saberes. Este libro pretende profundizar en algunos aspectos de la formación del profesorado reflexivo e intenta demostrar que mediante la práctica reflexiva del profesorado se puede conciliar la razón científica con la razón práctica, el conocimiento de procesos universales con los saberes de la experiencia, la ética, la implicación y la eficacia. Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar va destinado, en primer lugar, a todos los profesionales que analizan y transforman sus prácticas, pero también a los que les acompañan: asesores, formadores, responsables de proyectos innovadores o equipos directivos de escuela.
Download or read book La pr ctica reflexiva written by Àngels Domingo and published by Narcea Ediciones. This book was released on 2017-04-21 with total page 254 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro, orientado a la práctica, se dirige a aquellos docentes, formadores, pedagogos, profesionales de la educación y responsables de instituciones educativas, interesados en potenciar su desarrollo profesional mediante metodologías basadas en la reflexión. Ofrece una base conceptual rigurosa sobre qué es exactamente la práctica reflexiva, y el aprendizaje reflexivo, y analiza el potencial didáctico que encierra la propia experiencia para el desarrollo personal e institucional. Y esto para mostrar y enseñar al lector a convertir la reflexión ocasional en reflexión metodológica y sistemática que revierta en la mejora práctica. Se trata, sin duda, de una propuesta formativa innovador que logra una articulación profunda del conocimiento teórico y el conocimiento práctico. El libro contiene propuestas formativas, modelos e instrumentos prácticos para emprender y guiar la práctica reflexiva individual, grupal e institucional. Las propuestas son inéditas, elaboradas por las expertas autoras, y experimentadas con éxito en diferentes países con docentes de las distintas etapas y niveles educativos. También se han aplicado a otros colectivos pues la práctica reflexiva metodológica es válida, a su vez, para otros profesionales.
Download or read book Las pr cticas de ense anza written by Jorge Steiman and published by Miño y Dávila. This book was released on 2020-05-06 with total page 196 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Las prácticas de enseñanza –en análisis desde una Didáctica reflexiva–" es un propuesta de análisis de las propias prácticas de enseñar desde una perspectiva didáctica con asiento en una mirada socioantropológica. El texto da fundamentos teóricos y metodológicos para que los docentes, especialmente los de la educación superior, ayuden a sus estudiantes de Profesorado a construir hábitos reflexivos y, a la vez, lo hagan consigo mismos en su propia docencia. Desde un equilibrado relato, por momentos se trata de un cimentado informe de investigación y, por otros, de un ensayo propositivo que orienta la acción. Ahonda tanto en las propias prácticas de los docentes, como en los sentidos asignados y las racionalidades que subyacen a las propuestas curriculares de las Prácticas Profesionales Supervisadas que se proponen a los estudiantes durante sus trayectos formativos. Conocemos al autor de otros textos que hemos publicado: su marca continúa siendo el estilo amable de su escritura, la sencillez y claridad con que realiza sus análisis, los "pies sobre la tierra" que caracteriza sus propuestas y la presencia de algo más de una veintena de poesías que recrean la lectura y se regalan tiernamente a los lectores.
Download or read book El desarrollo de la pr ctica reflexiva sobre el quehacer docente apoyada en el uso de un portafolio digital en el marco de un programa de formaci n para acad micos de la Universidad Centroamericana de Nicaragua written by Renata Rodrigues and published by . This book was released on 2013 with total page 353 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En el marco de una experiencia de reflexión docente sobre su innovación educativa, la tesis doctoral analiza el nivel de calidad reflexiva de los profesores y qué cambios perciben en sus prácticas educativas. El estudio parte del interés de valorar la práctica reflexiva de los profesores universitarios, mediada y gestionada a través de un portafolio digital, en el ámbito de la formación docente. A través de esta investigación se pretende contribuir a la discusión sobre modelos de formación sostenible y pertinente, para aportar a la mejora de la docencia universitaria desde una perspectiva innovadora. Se introduce el uso de un portafolio digital, herramienta poderosa para el registro de evidencias de un proceso de desarrollo de aprendizaje, que puede llevar a una reflexión sistemática de la práctica docente. El marco teórico parte del debate actual sobre la formación docente universitaria, profundiza sobre el concepto de práctica reflexiva en la docencia, y analiza la evolución de los portafolios y su uso en el ámbito educativo. La metodología de investigación adoptada ha sido un estudio instrumental de caso, pues se pretendía conocer en profundidad una experiencia educativa para comprender su naturaleza y obtener datos para poder diseñar propuestas de formación docente más acordes con las necesidades del contexto y de las personas involucradas. Los resultados obtenidos muestran que el proceso reflexivo, con unas directrices bien definidas, contribuyó a una percepción positiva sobre la mejora de su docencia, la planificación de sus clases y una mejor interacción con los alumnos. Asimismo, nuestro estudio nos ha hecho descubrir carencias, sobre todo en relación con los niveles de profundidad de la reflexión realizada por los profesores.
Download or read book Aprender a ense ar en la pr ctica procesos de innovaci n y pr cticas de formaci n en la educaci n secundaria written by Antonio Bautista García-Vera and published by Grao. This book was released on 2010-12 with total page 213 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La profesión docente actual requiere saberes, habilidades y actitudes profesionales para estimular y motivar. Incluye materiales que ayudarán a desarrollar el componente práctico del curriculum como el eje central en torno al cual deben converger el resto de los cursos y actividades de formación.
Download or read book La experiencia reflexiva en educaci n written by Fernando Bárcena and published by Grupo Planeta (GBS). This book was released on 2005 with total page 236 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro es un ensayo filosófico que intenta pensar la educación desde el lenguaje de la experiencia. Dentro de lo que se ha dado en llamar «sociedad del conocimiento», las actividades de enseñar y aprender constituyen modalidades más difíciles de llevar a término hoy día que hace varias décadas, pues el contexto en el que se realizan las prácticas educativas se caracteriza tanto por su menor grado de cohesión --ética, social y cultural-- como por una cierta destrucción de la experiencia en beneficio de la ideología de la competencia y de la condición del experto. Pensar, entonces, la educación como una experiencia reflexiva supone un replanteamiento profundo de la racionalidad pedagógica dominante, uno que entienda que la educación no se satisface en su mera realización técnica, sino que se trata de una experiencia que compromete a maestros y profesores en las artes de la conversación y del juicio, de la deliberación y las decisiones educativas en contextos de incertidumbre. Artes orientadas hacia una ética del cuidado y de la preocupación por el sujeto en formación. Artes, en definitiva, destinadas a tomar una decisión en favor de la experiencia y del acontecimiento reflexivo de la educación.
Download or read book Profesorado reflexivo e investigador written by Àngels Domingo Roget and published by Narcea Ediciones. This book was released on 2020-10-13 with total page 240 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro se propone eliminar las barreras que la tradición académica ha construido lentamente, a lo largo del tiempo, entre dos actividades que en realidad son inseparables: la docencia y la investigación. Es en las aulas donde maestros y profesores llevan a cabo su función docente y educadora y donde afrontan grandes interrogantes, problemas y situaciones que precisan investigarse: las aulas son actualmente los laboratorios de investigación educativa. Por ello, en el perfil del profesorado deberían estar intrínsecamente enlazadas las habilidades investigadoras y las habilidades docentes que configuran al profesor-investigador. El libro plantea la urgente necesidad de aproximar la investigación educativa a la problemática real de las aulas y para ello propone que sea el mismo docente, como docente-investigador quien actúe a modo de puente que facilita el camino y acorta la distancia entre enseñar e investigar. A partir del pensamiento de Donald Schön, quien considera al docente como un investigador en contexto práctico, esta obra coral invita a avanzar en la consolidación de una nueva cultura docente basada en la indagación. El aula es el escenario donde surgen las grandes hipótesis y las tesis que precisan ser resueltas para mejorar los procesos de aprendizaje. El libro no plantea una ilusión utópica; propone y muestra cómo, desde la formación inicial, cualquier educador puede adquirir las habilidades necesarias para investigar su actividad docente, como medio de mejora permanente de la práctica profesional.
Download or read book El ojo del hurac n written by Inés Lozano Andrade and published by Ediciones Díaz de Santos. This book was released on 2013-04-22 with total page 178 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En la apertura de este nuevo siglo, los viejos y nuevos temas surgidos en el seno de las sociedades contemporáneas y llevados al ámbito educativo nos han mostrado cuán frágil es la profesión docente y la vulnerabilidad de su práctica. Seguimos en la búsqueda de la pieza faltante del rompecabezas para responder a las exigencias de este mundo; que se mueve entre el mercado globalizado de las economías con sus consecuencias en la polarización social, económica, cultural, ideológica y educativa; y a las demandas concretas de los que asisten a las instituciones educativas todos los días con la esperanza de que su permanencia y supervivencia en el sistema educativo arrojará frutos. En este contexto surgen interrogantes en torno a la formación y práctica docente de los futuros profeso-res para educación secundaria, los artículos incluidos en este texto muestran los planos de conflicto y contra-dicción entre el espacio de la Escuela Normal y el de la Escuela Secundaria, ya sea que se trate de formar docentes reflexivos, que se busque cambiar y transformar la práctica de éstos y los docentes formadores, que se muestre el juego de roles al momento de ir a practicar, que se les prepare para una especialidad (Inglés o Matemáticas), o bien, para un campo poco definido de actuación (Pedagogía). La riqueza de las evidencias empíricas y el inicio de las discusiones teóricas se han convertido en detonantes para profundizar y analizar con mayor detalle los procesos de formación inicial que se gestan en el seno de la Escuela Normal.
Download or read book Transitar la formaci n pedag gica written by Rebeca Anijovich and published by Tilde editora. This book was released on 2021-10-22 with total page 199 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A partir del análisis de fragmentos de especialistas en el campo y soluciones directas a problemas concretos, las autoras describen una concepción responsable y reflexiva de la labor de la enseñanza. Editada por primera vez en 2009, Tilde publica la primera edición digital de Transitar la formación pedagógica, un texto que brinda nociones teóricas y herramientas prácticas que llenan de sentido la formación docente. Se trata de una obra ligada al trabajo sostenido de las autoras en la formación de formadores desde la perspectiva de prácticas reflexivas y en el campo de la didáctica, en los enfoques de enseñanza centrados en la comprensión profunda y en el reconocimiento de las aulas conformadas por diversidad de estudiantes. Esta reedición revisada incorpora un nuevo prólogo de las autoras.
Download or read book La pr ctica reflexiva como parte del desarrollo de las competencias en la pr ctica docente written by Jéssica Raygoza Tirado and published by . This book was released on 2009 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Hoy en día, la sociedad se enfrenta ante el reto de preparar, formar y desarrollar a sus integrantes en individuos concientizados de las necesidades humanas y sociales bajo un marco de respeto al medio ambiente y a la sociedad en general, a través de personas altamente capacitadas en su práctica reflexiva docente, de ahí la necesidad de evaluar el actuar del docente en el desarrollo de sus competencias mediante prácticas reflexivas. El presente documento refleja los resultados de la investigación realizados en el Instituto Pedagógico Hispanoamericano con respecto a la forma en que la práctica reflexiva contribuye al desarrollo de las competencias en la práctica docente. El objetivo primordial del estudio es identificar la importancia de la práctica reflexiva para el desarrollo de las competencias del docente como instrumento de mejora a la calidad educativa en todo proceso de enseñanza aprendizaje, se pretende destacar en los profesores del Instituto Hispanoamericano, la existencia o no de prácticas reflexivas de los docentes, así como su influencia en la evaluación del desarrollo de competencias en la práctica docente. Para ello, es necesario seleccionar una muestra de profesores del colegio en estudio, con el fin de evaluar e identificar la existencia o no de prácticas reflexivas en la gestión de estrategias de enseñanza aprendizaje, las prácticas institucionales para la evaluación del desempeño por parte de la administración y finalmente, el impacto entre ambas. Al culminar el presente trabajo de investigación se espera comprender en un amplio contexto la situación actual del desarrollo del docente dentro de la institución, previamente seleccionada, así como la importancia e impacto de la evaluación reflexiva en el desarrollo e implementación de diversas competencias y habilidades como estrategias del proceso enseñanza aprendizaje.
Download or read book University and School Collaborations During a Pandemic written by Fernando M. Reimers and published by Springer Nature. This book was released on 2022 with total page 352 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Based on twenty case studies of universities worldwide, and on a survey administered to leaders in 101 universities, this open access book shows that, amidst the significant challenges caused by the COVID-19 pandemic, universities found ways to engage with schools to support them in sustaining educational opportunity. In doing so, they generated considerable innovation, which reinforced the integration of the research and outreach functions of the university. The evidence suggests that universities are indeed open systems, in interaction with their environment, able to discover changes that can influence them and to change in response to those changes. They are also able, in the success of their efforts to mitigate the educational impact of the pandemic, to create better futures, as the result of the innovations they can generate. This challenges the view of universities as "ivory towers" being isolated from the surrounding environment and detached from local problems. As they reached out to schools, universities not only generated clear and valuable innovations to sustain educational opportunity and to improve it, this process also contributed to transform internal university processes in ways that enhanced their own ability to deliver on the third mission of outreach
Download or read book Teaching Tech Together written by Greg Wilson and published by CRC Press. This book was released on 2019-10-08 with total page 250 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Hundreds of grassroots groups have sprung up around the world to teach programming, web design, robotics, and other skills outside traditional classrooms. These groups exist so that people don't have to learn these things on their own, but ironically, their founders and instructors are often teaching themselves how to teach. There's a better way. This book presents evidence-based practices that will help you create and deliver lessons that work and build a teaching community around them. Topics include the differences between different kinds of learners, diagnosing and correcting misunderstandings, teaching as a performance art, what motivates and demotivates adult learners, how to be a good ally, fostering a healthy community, getting the word out, and building alliances with like-minded groups. The book includes over a hundred exercises that can be done individually or in groups, over 350 references, and a glossary to help you navigate educational jargon.
Download or read book Contemporary Educational Psychology written by Thomas L. Good and published by Allyn & Bacon. This book was released on 1995 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: 2011 Updated Reprint. Updated Annually. Bahamas Business and Investment Opportunities Yearbook
Download or read book Shaping the future we want written by Buckler, Carolee and published by UNESCO. This book was released on 2014-11-10 with total page 198 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Teachers as Learners written by Sharon Feiman-Nemser and published by . This book was released on 2012 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: In Teachers as Learners, a collection of landmark essays, noted teacher educator and scholar Sharon Feiman-Nemser shines a light on teacher learning. Arguing that serious and sustained teacher learning is a necessary condition for ambitious student learning, she examines closely how teachers acquire, generate, and use knowledge about teaching over the trajectory of their careers. Together, these essays bear witness to the evolution and development of a body of scholarship about teacher learning in which the author herself played a catalyzing role.
