Download or read book L organisation cat gorielle chez l enfant dysphasique de 8 11 ans pr sentant un manque du mot written by Agnès Darmagnac and published by . This book was released on 1999 with total page 274 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dénomination reflète l'organisation catégorielle du lexique. Le manque du mot serait lié à un trouble du système de contrôle sémantique, lui-même souvent associé à un trouble de l'organisation catégorielle du lexique. A partir de ces constats, et des difficultés de dénomination propres aux enfants dysphasiques, nous nous sommes intéressées à la structure catégorielle auprès de cette population. L'organisation catégorielle se définit par une dimension horizontale et une dimension verticale. Notre expérimentation est donc basée sur ces deux grands thèmes, appliqués à des catégories naturelles et des catégories artificielles, afin d'éliminer au maximum l'influence des facteurs linguistiques. Généralement on note chez l'enfant dysphasique comme chez l'enfant "normal", l'existence d'une représentation différentielle des exemplaires pour les catégories artificielles comme pour les catégories naturelles. En revanche, il existe des différences notables entre les résultats obtenus aux épreuves signifiantes et non signifiantes, ce qui témoigne de l'influence du langage sur l'organisation des catégories.
Download or read book Le trouble d vocation lexicale chez un enfant dysphasique written by Karine Bassetti and published by . This book was released on 2002 with total page 132 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le trouble d'évocation lexicale constitue un marqueur de déviance de la dysphasie. Au cours de nos recherches, nous nous sommes aperçues que peu d'études abordaient ce trouble pourtant très handicapant. Nous nous sommes appuyées sur les écrits de GERARD (1993) qui considère que le manque du mot de l'enfant dysphasique est lié à une mauvaise organisation du lexique. Nous avons alors fait l'hypothèse qu'un travail spécifique sur l'organisation de ce lexique permettrait à un enfant dysphasique d'atténuer son manque de mot. Nous avons mis en place un protocole d'évaluation afin de mettre en évidence le trouble d'évocation lexicale chez un enfant dysphasique de 8 ans. Ceci nous a ensuite conduites à élaborer un protocole de rééducation axé sur l'aspect sémantique. Au cours des séances, nous avons amené cet enfant à repérer les traits définitoires d'objets (à partir de supports imagés puis sans support), à les verbaliser, à les comparer et enfin à les classer. Les bilans initial et final de l'enfant dysphasique ont été analysés et comparés à ceux d'un enfant témoin de même âge. Nous avons alors constaté qu'un tel travail avait eu un effet positif sur le manque du mot de cet enfant dysphasique, ces résultats validant en partie notre hypothèse. Notre intervention ne lui a cependant pas permis de généraliser ses acquis sur les items non travaillés et dans son quotidien, mais elle a eu des conséquences certaines sur son comportement et sa communication.
Download or read book Le manque du mot chez l enfant dysphasique written by Marie-Sophie Malartre and published by . This book was released on 1997 with total page 632 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
