Download or read book L Informatique et ses usagers dans l ducation written by Georges-Louis Baron and published by FeniXX. This book was released on 1996-01-01T00:00:00+01:00 with total page 349 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Si la décennie 1960 a vu le lancement de nombreuses opérations audiovisuelles en éducation, l'intérêt des pouvoirs publics s'est déplacé, à partir de 1970, vers l'informatique. En 1985, le plan informatique pour tous a marqué l'apogée de cet intérêt, et un processus de banalisation s'est alors engagé. Dix ans plus tard, l'attention s'est déplacée vers le multimédia, internet et les technologies de la communication, perçus comme un phénomène nouveau aux potentialités considérables. Comment ces nouvelles technologies, toutes associées à l'informatique, vont-elles s'intégrer dans le système éducatif ? Que peuvent-elles y changer ? Peut-on dire que les vagues technologiques successives se brisent sur le monolithe de l'institution scolaire sans l'entamer, ou bien gagnent-elles petit à petit du terrain ? Fondé sur une série de recherches récentes, ce livre se penche sur ces questions, en se focalisant sur les usagers de l'informatique en milieu éducatif. S'adressant à un large public, il fournit des clés pour comprendre les évolutions récentes, et propose une réflexion sur les perspectives d'intégration dans le système scolaire de l'informatique et des technologies qui lui sont associées.

Download or read book L informatique et ses usagers dans l ducation written by Georges-Louis Baron and published by Presses Universitaires de France - PUF. This book was released on 1996-01-01 with total page 312 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Si la décennie 1960 a vu le lancement de nombreuses opérations audiovisuelles en éducation, l'intérêt des pouvoirs publics s'est déplacé, à partir de 1970, vers l'informatique. En 1985, le plan informatique pour tous a marqué l'apogée de cet intérêt et un processus de banalisation s'est alors engagé. Dix ans plus tard, l'attention s'est déplacée vers le multimédia, Internet et les technologies de la communication, perçus comme un phénomène nouveau aux potentialités considérables. Comment ces nouvelles technologies, toutes associées à l'informatique, vont-elles s'intégrer dans le système éducatif ? Que peuvent-elles y changer ? Peut-on dire que les vagues technologiques successives se brisent sur le monolithe de l'institution scolaire sans l'entamer, ou bien gagnent-elles petit à petit du terrain ? Fondé sur une série de recherches récentes, ce livre se penche sur ces questions, en se focalisant sur les usagers de l'informatique en milieu éducatif. S'adressant à un large public, il fournit des clés pour comprendre les évolutions récentes et propose une réflexion sur les perspectives d'intégration dans le système scolaire de l'informatique et des technologies qui lui sont associées.

Download or read book L informatique et ses usagers dans l ducation written by Georges-Louis Baron and published by . This book was released on 1994 with total page 154 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Les effets du num rique sur l ducation written by Collectif and published by Presses Universitaires du Septentrion. This book was released on 2022-11-10 with total page 288 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La question du numérique en éducation fait actuellement l’objet de nombreuses controverses. Les auteurs ont choisi d’aborder cette question par une voie assez rarement pratiquée, celle de l’analyse des effets observés, tant sur les apprentissages que sur le fonctionnement des écoles et sur les milieux professionnels. L’ouvrage a pour ambition de faire le point sur ce que le numérique a changé, ce qu’il a rendu possible, mais aussi ce qu’il a pu contrarier par sa présence jugée parfois envahissante. Les analyses proposées sont d’un intérêt particulier pour toutes les personnes concernées par la transmission et l’appropriation des savoirs. La première partie propose un cadre d’analyse et des repères historiques. Des spécialistes reconnus présentent ensuite des synthèses thématiques concernant tant l’éducation formelle qu’informelle, le milieu scolaire que l’entreprise, les pays développés que les pays du Sud.

Download or read book L Informatique discipline scolaire written by Georges-Louis Baron and published by FeniXX. This book was released on 1988-12-31T23:00:00+01:00 with total page 235 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comment, et par la mise en œuvre de quelles politiques, le système éducatif français a-t-il pris en compte une discipline, dont le nom même n'a été créé qu'en 1962, et qui a connu ,,en quelques années - un considérable développement dans la société ? Pourquoi dans notre pays, des enseignants de spécialités différentes enseignent-ils l'informatique dans les lycées ? Quelles pratiques pédagogiques, liées à l'informatique, ont-elles pu se développer ? Ce livre étudie la constitution du champ de l'informatique pédagogique en France, ses singularités et ses perspectives. Fondé sur l'analyse de documents, et sur les résultats d'enquêtes menées auprès d'élèves et d'enseignants, dans le cadre de la préparation d'une thèse de doctorat, il s'adresse à un large public et, particulièrement, à tous ceux qui s'intéressent au développement de l'informatique comme ensemble de références culturelles obligées.

Download or read book Usages et m susages de l informatique dans l enseignement et la recherche en sciences sociales written by Centre de coopération interuniversitaire franco-québécoise and published by FeniXX. This book was released on 1987-12-31T23:00:00+01:00 with total page 192 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Depuis plusieurs années, l'informatique a fait une entrée massive dans l'université, suscitant beaucoup d'espoirs, quelques illusions et déceptions, mais aussi des utilisations fécondes, aux conséquences encore mal mesurées. Le temps n'est plus, aujourd'hui, aux promesses, mais aux bilans réfléchis, et pour les différentes disciplines qui en font usage (ou mésusage). Le Groupe de recherche, fondé en 1977 par des chercheurs et enseignants français et québécois, a organisé un Colloque pour ce qui concerne l'enseignement et la recherche en sciences sociales et humaines, du 4 au 7 mai 1987. Chercheurs français et québécois ont confronté leurs pratiques et leurs expériences, montré les différentes utilisations de l'informatique à l'Université, réfléchi sur les illusions éventuelles et les mises en garde nécessaires, souligné les retombées de ces usages pour les enseignements et les recherches, pour le traitement des données comme pour les publications, dans l'Université et à ses portes. Une parfaite unanimité ne s'est pas faite sur les conséquences actuelles ou à prévoir, sur les limites et les dangers de certaines utilisations. On trouvera, ici, la reproduction de ces débats, qui permettent d'apercevoir les nouveaux enjeux introduits par la diffusion de l'informatique, et l'ampleur des problèmes qu'elle soulève. Fondé en 1977, par des chercheurs québécois et français, le Groupe de recherche sur la Didactique des Sciences sociales et humaines est animé, à Montréal, par Michel Allard (Université du Québec à Montréal), et André Lefebvre (Université de Montréal), à Paris par Pierre Ansart et Henri Moniot (Université Paris VII - Jussieu). Ce groupe a publié plusieurs ouvrages sur la didactique des Sciences sociales et humaines.

Download or read book Usages et m susages de l informatique dans l enseignement et la recherche en sciences sociales written by Collectif and published by Éditions de la Sorbonne. This book was released on 2021-04-26 with total page 160 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Depuis plusieurs années, l’informatique a fait une entrée massive dans l’Université, suscitant beaucoup d’espoirs, quelques illusions et déceptions, mais aussi des utilisations fécondes aux conséquences encore mal mesurées. Le temps n’est plus aujourd’hui aux promesses, mais aux bilans réfléchis, et pour les différentes disciplines qui en font usage (ou mésusage). Le Groupe de recherche, fondé en 1977 par des chercheurs et enseignants français et québécois, a organisé un Colloque pour ce qui concerne l’enseignement et la recherche en sciences sociales et humaines, du 4 au 7 mai 1987. Chercheurs français et québécois ont confronté leurs pratiques et leurs expériences, montré les différentes utilisations de l’informatique à l’Université, réfléchi sur les illusions éventuelles et les mises en garde nécessaires, souligné les retombées de ces usages pour les enseignements et les recherches, pour le traitement des données comme pour les publications, dans l’Université et à ses portes. Une parfaite unanimité ne s’est pas faite sur les conséquences actuelles ou à prévoir, sur les limites et les dangers de certaines utilisations. On trouvera ici la reproduction de ces débats qui permettent d’apercevoir les nouveaux enjeux introduits par la diffusion de l’informatique et l’ampleur des problèmes qu’elle soulève.

Download or read book Informatics in Schools Sustainable Informatics Education for Pupils of all Ages written by Ira Diethelm and published by Springer. This book was released on 2013-02-26 with total page 221 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book constitutes the refereed proceedings of the 6th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2013, held in Oldenburg, Germany, in February/March 2013. The 15 full papers included in this volume were carefully reviewed and selected from 48 submissions; in addition the book contains two keynote talks in full-paper length. The contributions are organized in topical sections named: from computer usage to computational thinking; algorithmic and computational thinking; games; informatics in the context of other disciplines; and competence-based learning and retention of competencies.

Download or read book INTERNET L COLE USAGES ET ENJEUX written by Azzedine Si Moussa and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2000-12-01 with total page 184 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'avènement d'Internet dans nos sociétés suscite de nombreux débats, notamment dans le domaine éducatif. L'encouragement au développement des usages d'Internet, la promotion des échanges inter-scolaires figurent parmi les objectifs déclarés des autorités éducatives de la plupart des pays dans le monde. Mais de nombreuses interrogations surviennent quant aux avantages et aux inconvénients de l'utilisation d'Internet à l'école : l'utopie d'une nouvelle forme d'échanges, la question des coûts et des réductions des inégalités, le rôle de l'enseignant...

Download or read book Comment l informatique vient aux enfants written by Eric Barchechath and published by Archives contemporaines. This book was released on 2006 with total page 178 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: À travers l'exemple de l'école de Panico, qui illustre les usages de l'informatique in vivo, les auteurs mènent une réflexion sur l'universalité des principes et sur le repérage d'une écologie des pratiques pédagogiques dans lesquelles l'ordinateur, dégagé de son statut de machine à produire des contenus, devient un enchanteur de l'expérience scolaire.

Download or read book L cole primaire et les technologies informatis es written by Collectif and published by Presses Universitaires du Septentrion. This book was released on 2017-08-08 with total page 174 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'école primaire serait-elle un lieu protégé des évolutions techniques parfois un peu effrayantes qui déferlent dans la société ? Ou bien ne serait-elle pas au contraire un laboratoire d'innovations pédagogiques dont certaines se banaliseront à terme ? Elle est en tout cas le lieu central de la formation des générations à venir et, à ce titre, elle a une responsabilité particulière à l’égard des nouveaux défis posés par les nouveaux instruments et ressources dits « numériques » qui apparaissent sans cesse. Le présent ouvrage collectif s’intéresse à la manière dont notre système scolaire propose des réponses à ces défis. Écrit par des chercheurs de différentes spécialités en vue d’un large public, il offre un panorama de la situation, en s’intéressant aussi bien à l’utilisation en classe d’instruments mobiles qu’à la pensée informatique et à la formation des enseignants, ainsi qu’à l’enseignement à tous d’une culture numérique.

Download or read book L informatique et le num rique dans la classe written by Julie Henry and published by Presses universitaires de Namur. This book was released on 2017-06-27 with total page 231 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'informatique s'est invitée à l'école dès les années 70 et, dans la décennie qui a suivi, les premières réflexions d'ordre didactique ont vu le jour. Depuis, leur champ d’action n’a cessé de s’élargir, qu’il s’agisse de l’usage des progiciels dont on a voulu développer l’efficacité, de ce qu’on a ensuite appelé les Sciences et Techniques de l’Information et de la Communication (STIC) et de leur exploitation en contexte d’enseignement (TICE). Aujourd’hui, alors qu’on parle plus largement encore d’éducation aux médias et d’éducation numérique, on observe un resserrement du champ chez ceux, et ils sont nombreux, qui prônent le « retour » à un enseignement du « code ». Comment donc faire le tri dans la variété des options éducatives possibles ? La question n’est pas simple et cet ouvrage n’a pas l’ambition d’y apporter une réponse évidente. Toutefois, l’équipe d’édition a souhaité donner la parole à des acteurs qui, compte tenu de la variété de leurs compétences, éclairent chacun, à travers leurs discours, un des aspects de cette complexité. Qu’ils soient pédagogues, informaticiens, sociologues, chercheurs ou encore didacticiens, ils permettront au lecteur de se faire une idée plus précise du qui, quoi et comment aborder le numérique à l’école, questions qu’il ne faut pas éluder avant de s’engager trop rapidement dans des choix dont la pertinence s’est souvent révélée éphémère. Le Colloque Didapro 6, qui s’est déroulé à Namur en janvier 2016 est l’épine dorsale de cet ouvrage. De tels événements font à chaque fois la preuve, et cet ouvrage l’apporte également, que quelle que soit l’étendue de leur champ d’application, ces réflexions didactiques sont fondamentales et doivent être encouragées. Les textes de cet ouvrage ont été réunis et commentés par Julie Henry, Aude Nguyen, Etienne Vandeput. Contributions de : Périne Brotcorne / Vincent Englebert / Georges-Louis Baron / Benoît Frénay / Marie-Ange Remiche / Françoise Tort / Béatrice Drot-Delange / Mattias Mano / Fabian Gilson / Didier Roy / Vassilis Komis / Sevastiani Touloupaki / Cédric Libert / Wim Vanhoof / François Villemonteix / Maxime Duquesnoy / Cédric Fluckiger / Eric Delamotte / Philippe Jeanne / Alexandre Serres / Marlène Loicq / Odile Chenevez / Marie-Laure Compant-Lafontaine / Ivana Ballarini / Eric Bruillard / Julie Henry et Etienne Vandeput.

Download or read book Les nouvelles technologies l cole written by Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement and published by OECD Publishing. This book was released on 2001 with total page 126 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: D'énormes investissements ont été consacrés à l équipement des établissements scolaires en ordinateurs et à leur raccordement à l Internet. L objectif est d assurer une formation et un enseignement de grande qualité et d armer les jeunes pour la société du savoir. Comment peut-on, cependant, concrétiser les avantages de cet investissement éducatif ? Pour y parvenir, il ne suffit pas, tant s en faut, d installer du matériel, et il ne s agit pas non plus simplement d utiliser les technologies de l'information et de la communication (TIC) pour accomplir autrement des tâches traditionnelles. L école doit apprendre à changer et adopter de nouveaux modes d acquisition de connaissances. Il est urgent que les établissements scolaires puissent utiliser des logiciels et des matériels numériques de qualité. Les enseignants -- et les élèves -- doivent devenir des utilisateurs judicieux et bien informés des TIC. L environnement de l école doit être totalement adapté à l utilisation des ces technologies et les enseignants doivent pouvoir bénéficier de l aide et des conseils d experts dans ce domaine en évolution rapide. De nouveaux types de cursus et d évaluation sont nécessaires de même que de nouveaux modes d organisation des établissements scolaires si l on veut tirer parti du formidable potentiel éducatif des TIC. « Apprendre à changer », telle est la difficile question dont traite ce rapport international. C'est aussi le propos qu'illustrent les points de vue d'un certain nombre d'élèves. Ces derniers ont utilisé les TIC avec enthousiasme dans leur propre formation et ont fait part de leur expérience en la matière au sein d un réseau international constitué par l OCDE. Ce rapport étudie les vastes possibilités d enseignement qu offre l Internet en réunissant l école, le domicile et la société en général. Il examine comment les TIC, qui constituent le thème des activités de perfectionnement professionnel des enseignants, peuvent dans une large mesure être le moyen de dispenser ces mêmes activités. Il cite de multiples exemples de pratiques et principes qui laissent bien augurer de l avenir.

Download or read book L informatique ducative written by Kamila Eimerl and published by FeniXX. This book was released on 1993-01-01T00:00:00+01:00 with total page 186 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'informatique éducative existe-t-elle ? Quels sont ses apports à l'apprentissage de l'écrit ? Quelles aides offre-t-elle aux handicapés ? Depuis quelques années on cherche à définir les possibilités effectives de l'informatique dans le domaine de la transmission des connaissances. Malheureusement, on n'a toujours pas pris en compte les mécanismes psychologiques qui entrent en jeu dans une situation d'apprentissage modifiée par ce nouveau support. Ce n'est que récemment que les liens entre les nouvelles technologies et les sciences cognitives ont permis la conception d'aides perfectionnées techniquement et ajustées cognitivement aux possibilités des apprenants, enfants et adultes. Ce livre présente un bilan des débats, une analyse critique des travaux et une mise en perspective de nouvelles recherches. Kamila Eimerl enseigne la psychologie de l'enfant à l'université Paris VIII. Elle est l'auteur avec J. Chauvin de Le jeune enfant et le micro-ordinateur et Micro-ordinateur en classe maternelle. Quels apprentissages ? parus à la Documentation française.

Download or read book Informatique scolaire l cole primaire written by François Villemonteix and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2011-07-01 with total page 338 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage propose une étude sur les acteurs de l'informatique scolaire du premier degré de l'école française, les animateurs TICE (ATICE). Ces acteurs, réunis en communauté de pratique en ligne, expriment leurs intérêts et valeurs, controverses et consensus à propos de leur rôle. Constitués en communauté de pratique, ils s'engagent dans un projet de professionnalisation, interrogeant leur identité professionnelle.

Download or read book Usages de l informatique au coll ge et habitus professionnels des enseignants written by Mehdi Khaneboubi and published by . This book was released on 2007 with total page 564 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le Conseil Général des Landes a équipé, depuis l’année 2001/2002 tous les collégiens de troisièmes et tous leurs professeurs d’ordinateurs portables. La littérature scientifique sur les effets de l’utilisation de l’ordinateur en classe indique que cela favorise l’usage des pédagogies constructivistes mais que les technologies sont peu utilisées ou sous-utilisées par les enseignants. La sociologie de P. Bourdieu présente des outils théoriques fructueux pour décrire ce qui conditionne les usages de l’informatique en classe. Dans cette perspective, nous avons émis l’hypothèse que ce sont les manifestations d’habitus propres à des disciplines et à des positions symboliques dans le champ qui vont expliquer l’usage ou le non-usage d’ordinateurs en classe. Un questionnaire permet d’établir que les classes d’âges 20/30 ans et 50/65 ans utilisent l’ordinateur en classe plutôt moins souvent que les autres classes d’âges tandis que celle des 30/40 ans plutôt plus. Les disciplines qui utilisent le plus les technologies dans leur cours sont l’histoire géographie, les sciences et les arts. En conséquence, l’usage de l’informatique en classe est la manifestation d’un ensemble de dispositions professionnelles et techniques. La posture des IPR vis-à-vis de l’informatique influence les actions des enseignants qui partagent les catégories de perceptions de leurs IPR. Le corps d’inspection favorise une utilisation des ordinateurs en classe en organisant des formations et en définissant des objectifs de façon pondérée et inégale selon les disciplines. Les IPR et les chefs d’établissements créent un champ de réalisation pour les enseignants.

Download or read book Exploration d Internet recherches en ducation et r les des professionnels de l enseignement written by Denis Jeffrey and published by Presses Université Laval. This book was released on 2001 with total page 274 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Recueil de seize textes qui permettent de faire le point quant à l'implantation des nouvelles technologies en milieu scolaire en examinant, entre autres, leur impact sur l'enseignement, l'apprentissage et les expériences vécues. [SDM].