Download or read book Evaluaci n formaci n e innovaci n en competencias informacionales para profesores y estudiantes de Educaci n Secundaria written by Martínez-Abad, Fernando and published by Ministerio de Educación. This book was released on with total page 50 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Evaluaci n de la innovaci n educativa mediada por TIC written by Carlos Julio Uribe Gartner and published by Universidad del Valle. This book was released on 2020-09-30 with total page 446 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un pilar de las políticas públicas de mejoramiento del sistema educativo colombiano es fomentar la innovación educativa mediante la integración de las TIC en las instituciones educativas oficiales Siendo la evaluación una dimensión esencial de la innovación, el libro explora sus enfoques y modelos, en general y en particular, desde la evaluación de programas sociales y de formación docente hasta la de productos como los "Objetos de aprendizaje". El libro es un resultado del programa de investigación Hacia un modelo metodológico para la evaluación de los programas que promueven la innovación educativa mediante la apropiación y uso de las TIC en el contexto colombiano (convocatoria 716-2015, de Colciencias y el MEN, dirigida a los Centros de Innovación Educativa Regional CIER, con el objetivo de Diseñar modelos metodológicos para el seguimiento y la evaluación del uso educativo de TIC en proyectos y programas educativos que se promueven en el nivel nacional y/o regional para caracterizar el impacto del uso y apropiación educativa de TIC en los establecimientos educativos), realizado por el CIER Sur, la Universidad del Valle y la Universidad Autónoma de Occidente, estructurado en los proyectos: 1. Diseño de un modelo metodológico de evaluación de los programas de innovación educativa mediante la apropiación y uso educativo de las TIC a nivel nacional y regional (UAO) 2. Diseño de un modelo de evaluación de programas de formación docente en TIC (UAO) 3. La innovación educativa desde el uso y apropiación de los contenidos educativos digitales (Univalle)
Download or read book Evaluaci n de un programa de formaci n en competencias informacionales para el futuro profesorado de E S O written by Martínez-Abad, Fernando and published by Ministerio de Educación. This book was released on with total page 54 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Eval IETIC written by Carlos Julio Uribe Gartner and published by Universidad del Valle. This book was released on 2023-05-10 with total page 443 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un pilar de las políticas públicas de mejoramiento del sistema educativo colombiano es fomentar la innovación educativa mediante la integración de las TIC en las instituciones educativas oficiales Siendo la evaluación una dimensión esencial de la innovación, el libro explora sus enfoques y modelos, en general y en particular, desde la evaluación de programas sociales y de formación docente hasta la de productos como los "Objetos de aprendizaje". El libro es un resultado del programa de investigación Hacia un modelo metodológico para la evaluación de los programas que promueven la innovación educativa mediante la apropiación y uso de las TIC en el contexto colombiano (convocatoria 716-2015, de Colciencias y el MEN, dirigida a los Centros de Innovación Educativa Regional CIER, con el objetivo de Diseñar modelos metodológicos para el seguimiento y la evaluación del uso educativo de TIC en proyectos y programas educativos que se promueven en el nivel nacional y/o regional para caracterizar el impacto del uso y apropiación educativa de TIC en los establecimientos educativos), realizado por el CIER Sur, la Universidad del Valle y la Universidad Autónoma de Occidente, estructurado en los proyectos: 1. Diseño de un modelo metodológico de evaluación de los programas de innovación educativa mediante la apropiación y uso educativo de las TIC a nivel nacional y regional (UAO) 2. Diseño de un modelo de evaluación de programas de formación docente en TIC (UAO) 3. La innovación educativa desde el uso y apropiación de los contenidos educativos digitales (Univalle)
Download or read book Enfoques y experiencias de innovaci n educativa con TIC en educaci n superior written by and published by Prensas de la Universidad de Zaragoza. This book was released on 2019-10-01 with total page 337 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El paradigma educativo actual está cambiando el modelo de enseñanza, poniendo el aprendizaje del estudiante en el centro del proceso. Además, las posibilidades y conectividad que ofrece la tecnología actualmente permiten establecer estrategias formativas de aprendizaje ubicuo, orientando la formación hacia un aprendizaje colaborativo y social en todo lugar y momento. En esta obra se recogen enfoques y experiencias de innovación docente en Educación Superior, desarrolladas por docentes e investigadores en el ámbito Ubicuo y Social del Aprendizaje con TIC. Los enfoques y experiencias en aprendizaje ubicuo y social mediado con tecnologías presentados aquí, donde las tecnologías adquieren una función indispensable, giran alrededor del uso de entornos de aprendizaje, materiales y recursos, herramientas web 2.0 y Redes Sociales
Download or read book Formaci n para la educaci n con tecnolog as written by María-Jesús Gallego- Arrufat and published by Ediciones Pirámide. This book was released on 2016-03-03 with total page 242 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Es una obra escrita para profesionales, en formación o en activo, relacionados con la educación de los ciudadanos de la actual sociedad de la información y el conocimiento basada en una cultura digital multimedia, que exige el desarrollo de competencias y participación. La obra se construye de acuerdo con referencias normativas actuales, estudios recientes, fuentes de recursos, experiencias, propuestas realistas y actividades variadas. Los capítulos están organizados temáticamente pero con una estructura no secuencial, lo que permite su estudio y análisis de una forma ágil y, si se desea, desde diferentes ópticas y/o secuencias. Las aportaciones teóricas y prácticas que se incluyen en el libro ofrecen al lector un análisis sobre los principales retos a los que se enfrenta actualmente la educación con tecnologías: - La atención al marco de organización y curricular. - La respuesta a la diversidad y la alfabetización tecnológica. - El diseño y desarrollo de innovaciones educativas basadas en el uso e integración de tecnologías. - Las metodologías activas para la formación y la evaluación con tecnologías. - Los recursos educativos abiertos, los contenidos digitales y los objetos de aprendizaje. - Las plataformas para el aprendizaje. - El uso responsable de Internet. Además, se han incorporado actividades dirigidas al trabajo práctico y a la ampliación de los temas abordados. El lector tiene en sus manos una obra de consulta fácil y útil, versátil y rigurosa.
Download or read book Investigaci n educativa e innovaci n docente desde una perspectiva internacional written by Lucía Hinojo Cirre and published by ESIC. This book was released on 2023-07-27 with total page 210 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book e Evaluaci n orientada al e Aprendizaje estrat gico en Educaci n Superior written by Ma Soledad Ibarra Sáiz and published by Narcea Ediciones. This book was released on 2018-06-11 with total page 205 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Actualmente es frecuente el uso de conceptos como e-Aprendizaje (e-Learning) o e Evaluación (e-Assessment), destacando así el aprendizaje y la evaluación mediante el uso de las potencialidades que la tecnología va aportando progresivamente. Si a esto unimos los últimos avances que también se están produciendo en el contexto de la evaluación del aprendizaje en educación superior, nos encontramos ante nuevas formas de evaluar, aprender y enseñar. Este libro ofrece, por una parte, un marco de referencia y aclaraciones conceptuales y, por otra, un conjunto de herramientas prácticas que permitirán a profesores y estudiantes abordar el reto de la e-Evaluación, y enfrentar con éxito la actividad evaluadora facilitando el e-Aprendizaje estratégico. Su lectura aportará nuevas luces y perspectivas para facilitar que la actividad evaluadora oriente el aprendizaje estratégico en educación superior.
Download or read book e Evaluaci n orientada al e Aprendizaje estrat gico en educaci n superior written by Gregorio Rodríguez Gómez and published by . This book was released on 2012-07-25 with total page 146 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Una simple consulta a las bases de datos evidencia el frecuente uso de conceptos como e-Aprendizaje (e-Learning) o e-Evaluación (e-Assessment), destacando así el aprendizaje y la evaluación mediante el uso de las potencialidades que la tecnología va aportando progresivamente. Si a esto unimos los últimos avances que están produciéndose en el contexto de la evaluación del aprendizaje en educación superior, avalados por las aportaciones de numerosas investigaciones internacionales, nos encontramos ante nuevas formas de evaluar, aprender y enseñar. Este hecho supone un desafío para el profesorado y los estudiantes, al tener que enfrentar situaciones novedosas y utilizar conceptos y herramientas emergentes, que les permitan superar la era analógica y poder afrontar con éxito el reto digital. En este sentido, este manual ofrece, por una parte, un marco de referencia y aclaraciones conceptuales y, por otra, un conjunto de herramientas prácticas que permitirán al profesorado y a los estudiantes abordar el reto de la e-Evaluación, y enfrentar con éxito la actividad evaluadora facilitando el e-Aprendizaje estratégico. EL libro surge a partir de la experiencia y colaboración entre numerosos profesores, de distintas ramas y especialidades, en el desarrollo de varios proyectos de investigación e innovación en la evaluación en educación superior. Su lectura aportará nuevas luces y perspectivas para facilitar la actividad evaluadora y para que ésta se convierta en una eficaz e-Evaluación orientada al e-Aprendizaje estratégico en educación superior.
Download or read book Las Competencias informacionales en educaci n secundaria obligatoria written by Vanessa Rubio García and published by . This book was released on 2016 with total page 315 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El profesional de la docencia debe de tener la habilidad para saber gestionar nuevos conocimientos, ya que es la su materia prima en su puesto de trabajo, y en su contexto. Los centros educativos son una fábrica de conocimientos que debe estar al día. Por otra parte, también hay la necesidad de que el estudiante adquiera esta capacidad, y por lo tanto, el docente, como transmisor del conocimiento, y de competencias puede favorecer este hecho. La educación obligatoria secundaria es un momento importante para poder desarrollar las competencias informacionales. Para poder trabajarlas tenemos que tener en cuenta diferentes recursos como pueden ser la biblioteca, los recursos digitales y tecnológicos, la metodología docente, la familia. La competencia informacional implica diferentes procesos. Nosotros la hemos atomizado en tres elementos básicamente; la capacidad de búsqueda de información, la capacidad de tratar la información, y la habilidad de comunicarla. Debido a que los datos, y la información se presentan hoy en día en diferentes formatos, y en diferentes fuentes, es básico que la persona sepa manejarse de forma competente en la variedad de formatos, en base a la información que quiere obtener, y a lo que quiera transmitir. Es por esto que la investigación pretende conocer la habilidad para gestionar la información, y socializar el conocimiento. Para una mejor organización hemos estructurado el marco teórico desde lo más genérico a lo más concreto. Partiendo de la elaboración de una aproximación teórica del entorno, de la conceptualización de las competencias informacionales, y de diversos aspectos relacionados con los centros educativos de Secundaria. En cuanto al apartado metodológico lo hemos enfocado desde dos puntos de vista: cuantitativo (producto del estudio estadístico) y cualitativo (fruto de las opiniones de los profesionales de la docencia y de los expertos). De esta forma podemos objetivar, contrastar y profundizar en la realidad donde nos situamos. El estudio se realiza en seis centros educativos de secundaria, concertados y públicos de un municipio del valles occidental. La muestra de la parte cuantitativa está compuesta 390 alumnos de primero, 306 alumnos de cuarto, y 69 docentes. En cuanto a las entrevistas realizadas, se efectuaron a los profesionales de los centros educativos y a expertos. Finalmente se abordan las limitaciones de la investigación (problemas, impedimentos, dificultades) y todos aquellos trabajos que se pudieran derivar al finalizar esta investigación, así como los cambios, modificaciones o profundizaciones para rentabilizarla.
Download or read book Nuevas Tecnolog as para la calidad y equidad de la educaci n written by Lucía Amorós Poveda and published by Eae Editorial Academia Espanola. This book was released on 2013 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En contextos de ensenanza, la innovacion pasa por la consideracion del uso de las tecnologias de la informacion y de la comunicacion como motor para el desarrollo del aprendizaje. La inclusion digital es hoy una realidad y sus posibilidades estan solo apuntadas. Por ello, en la primera parte de este trabajo, se ofrece la aplicacion practica del uso de TICs dentro de la Universidad C. del Maule (Chile). Se asumen metodos activos de ensenanza y se evalua el uso e impacto de las TICs. Para ello, se exponen y describen acciones dirigidas a la formacion docente, asi como al uso de medios a traves del centro de recursos (CINEDUC). Sobre la base de favorecer la calidad y la equidad de la educacion, las TICs presentan posibilidades asumibles y sostenibles. Posteriormente, se ofrecen aportaciones dirigidas a evaluar estos procesos, incidiendo en el seguimiento y la consecucion de resultados. Las nuevas tecnologias son el sustantivo del modelo de evaluacion (el MEET) que guia todo el proceso de innovacion. Para finalizar, se cierra este trabajo con una vision critica de las nuevas tecnologias aplicadas a la educacion desde el punto de vista social.
Download or read book Engaging People in Sustainability written by Daniella Tilbury and published by IUCN. This book was released on 2004 with total page 152 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The book is based on the exchange of professional experiences which featured in an IUCN CEC workshop in August 2002. Practitioners from around the world shared their models of good practice and explored the challenges involved in engaging people in sustainability. The difficulties facing practitioners vary between country and context but some challenges are universal: A lack of clarity in communicating what is meant by sustainable development; An ambition to educate everyone to bring about a global citizenship; Social, organisational or institutional factors constrain change to sustainable development, yet there is an emphasis on formal education, and community educators do not receive the same support; A lack of balance in addressing the integration of environmental, social and economic dimensions leading to an interpretation that ESD is mainly about environment and conservation issues; New learning (rather than teaching) approaches are called for to promote more debate in society. Yet, few are trained or experienced in these new approaches. Practitioners need support to explore new ways of promoting learning. [Foreword, ed].
Download or read book Media Education in Latin America written by Julio-César Mateus and published by Routledge. This book was released on 2019-07-22 with total page 293 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book offers a systematic study of media education in Latin America. As spending on technological infrastructure in the region increases exponentially for educational purposes, and with national curriculums beginning to implement media related skills, this book makes a timely contribution to new debates surrounding the significance of media literacy as a citizen’s right. Taking both a topical and country-based approach, authors from across Latin America present a comprehensive perspective of the region and address issues such as the political and social contexts in which media education is based, the current state of educational policies with respect to media, organizations and experiences that promote media education.
Download or read book Media and Information Literacy and Intercultural Dialogue written by Ulla Carlsson and published by . This book was released on 2013 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Handbook of Educational Data Mining written by Cristobal Romero and published by CRC Press. This book was released on 2010-10-25 with total page 528 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This handbook provides a thorough overview of the current state of knowledge in this area. The first part of the book includes nine surveys and tutorials on the principal data mining techniques that have been applied in education. The second part presents a set of 25 case studies that give a rich overview of the problems that EDM has addressed. With contributions by well-known researchers from a variety of fields, the book reflects the multidisciplinary nature of the EDM community. It helps education experts understand what types of questions EDM can address and helps data miners understand what types of questions are important to educational design and educational decision making.
Download or read book Choice Theory A Very Short Introduction written by Michael Allingham and published by OUP Oxford. This book was released on 2002-08-22 with total page 144 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: We make choices all the time - about trivial matters, about how to spend our money, about how to spend our time, about what to do with our lives. And we are also constantly judging the decisions other people make as rational or irrational. But what kind of criteria are we applying when we say that a choice is rational? What guides our own choices, especially in cases where we don't have complete information about the outcomes? What strategies should be applied in making decisions which affect a lot of people, as in the case of government policy? This book explores what it means to be rational in all these contexts. It introduces ideas from economics, philosophy, and other areas, showing how the theory applies to decisions in everyday life, and to particular situations such as gambling and the allocation of resources. ABOUT THE SERIES: The Very Short Introductions series from Oxford University Press contains hundreds of titles in almost every subject area. These pocket-sized books are the perfect way to get ahead in a new subject quickly. Our expert authors combine facts, analysis, perspective, new ideas, and enthusiasm to make interesting and challenging topics highly readable.
Download or read book Desarrollo de Competencias Para El Siglo XXI written by Javier Garcia and published by . This book was released on 2019-04-30 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
