Download or read book Autoevaluaci n de programas de educaci n universitaria virtual written by Renata Marciniak and published by . This book was released on 2016 with total page 511 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Para mejorar la calidad de los programas de educación virtual, las personas responsables de su ejecución necesitan, además del punto de vista que les ofrecen las evaluaciones externas realizadas por los profesionales externos o ajenos a la universidad, disponer de una visión propia sobre el estado del programa, sus fortalezas, debilidades y oportunidades de mejora. Este enfoque hace posible la autoevaluación que es el primer paso en el proceso de mejora continua. Llevar a cabo la autoevaluación de un programa de educación universitaria virtual implica contar con un modelo de autoevaluación particular que tenga en cuenta las peculiaridades de estos programas. El objetivo de la presente investigación está orientado al diseño de un modelo aplicativo para la autoevaluación de dichos programas que integre la evaluación de la calidad de propio programa virtual y la evaluación continua del mismo. De esta manera, se espera que el modelo se convierta en una herramienta útil para evaluar y mejorar todos los elementos que constituyen un programa virtual y cada una de las tres fases por las que el programa pasa durante su existencia; es decir, la fase inicial, la fase de desarrollo y la fase final. El punto de partida del diseño del modelo fue el análisis bibliográfico-documental sobre los elementos de programa de educación universitaria impartido bajo la modalidad virtual e indicaciones sobre el método de evaluación de éste, así como el estudio documental sobre los estándares, modelos y herramientas desarrollados para evaluar la calidad de educación virtual que actúan a modo de aliados para la autoevaluación del programa mencionado anteriormente. A partir de los resultados de dicho análisis se construyó el Modelo de Autoevaluación de Programas de Educación Universitaria Virtual compuesto de dos variables, catorce dimensiones y ciento once indicadores. Para facilitar la aplicación y precisar la utilidad de los indicadores propuestos se elaboró una ficha descriptiva para cada uno de los indicadores que contiene elementos indicados por la norma UNE 66175. Antes de construir el modelo definitivo, se elaboraron dos borradores del mismo que se sometieron al proceso de validación por expertos internacionales en la educación virtual, aplicación piloto en la autoevaluación de cuatro programas virtuales ofrecidos por la Universidad Abierta y a Distancia de México y dos grupos de discusión, uno entre los profesionales del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara (México) y el otro entre cinco usuarios (estudiantes) de la educación universitaria virtual. La aplicación piloto del modelo diseñado en la autoevaluación de cuatro programas de educación universitaria virtual permitió comprobar su gran potencial a la hora de evaluar la calidad de dichos programas mediante la detección de sus puntos fuertes y débiles y la obtención de datos relevantes que sirven de base para elaborar un plan de acción de sus mejora. Permitió, a su vez, proponer diferentes propuestas para facilitar la implementación del modelo en la realidad universitaria. Entre dichas propuestas se encuentran, estrategias para implementar y seguir el modelo, estrategias para superar las resistencias a la implementación del modelo, un protocolo en línea de autoevaluación de programas de educación universitaria virtual, un cuestionario de opinión de los estudiantes sobre el programa virtual en la fase de su desarrollo y la propuesta de la conferencia magistral sobre el Modelo de Autoevaluación de Programas de Educación Universitaria Virtual propuesto.
Download or read book Fundamentos te ricos y pr ctica de la autoevaluaci n de programas acade icos en la educaci n superior written by Guillermo Cepeda López and published by . This book was released on 1999 with total page 174 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: CONTENIDO: Auto evaluación de programas académicos - Caja de herramientas : pautas y procedimientos para realizar autoevaluaciones - Desarrollo del modelo autoevaluativo : un sistema de control.
Download or read book Gu a para la autoevaluaci n de programas acad micos en la educaci n superior written by Thais Castillo Alfaro and published by . This book was released on 1998 with total page 39 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Una propuesta flexible de autoevaluacion para los programas de educacion a distancia written by Instituto Colombiano para el Fomento de la Educacion Superior and published by . This book was released on 1985 with total page 68 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Gu a de autoevaluaci n para programas en la modalidad a distancia y virtual written by Lina María Gallego Berrío and published by . This book was released on 2006 with total page 155 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book La evaluacion del rendimiento en programas de educacion superior a distancia written by Fabio J. Chacon and published by . This book was released on 1986 with total page 121 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book e Evaluaci n orientada al e Aprendizaje estrat gico en Educaci n Superior written by Ma Soledad Ibarra Sáiz and published by Narcea Ediciones. This book was released on 2018-06-11 with total page 217 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Actualmente es frecuente el uso de conceptos como e-Aprendizaje (e-Learning) o e Evaluación (e-Assessment), destacando así el aprendizaje y la evaluación mediante el uso de las potencialidades que la tecnología va aportando progresivamente. Si a esto unimos los últimos avances que también se están produciendo en el contexto de la evaluación del aprendizaje en educación superior, nos encontramos ante nuevas formas de evaluar, aprender y enseñar. Este libro ofrece, por una parte, un marco de referencia y aclaraciones conceptuales y, por otra, un conjunto de herramientas prácticas que permitirán a profesores y estudiantes abordar el reto de la e-Evaluación, y enfrentar con éxito la actividad evaluadora facilitando el e-Aprendizaje estratégico. Su lectura aportará nuevas luces y perspectivas para facilitar que la actividad evaluadora oriente el aprendizaje estratégico en educación superior.
Download or read book La calidad de la educaci n virtual a examen written by Francisco Andrés García Martínez and published by . This book was released on 2005 with total page 241 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Evaluacion Y Optimization de Los Programas Educativos written by María José Sáez Brezmes and published by Editorial UOC. This book was released on 2002 with total page 58 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Evaluaci n formativa y compartida en Educaci n Superior written by Víctor Manuel López Pastor (Coord.) and published by Narcea Ediciones. This book was released on 2009-02-02 with total page 272 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The purpose of this book is to spread interest that the development of formative and shared evaluation systems have in higher education. The Formative and Shared Evaluation help to get better learning results in the pupil, as well as to favour the development of competencies of permanent learning and the self-regulation of the learning. It deals with evaluation systems that maintain a direct relationship with the proposals of the process of Convergence toward the European Space of Higher Education (EEES). At the same time, they are extremely useful processes to perfect the educational task and to improve the teaching-learning processes that are developed in the University.
Download or read book Programa de educaci n superior a distancia Universidad a Distancia written by Jorge Galvis N. and published by . This book was released on 1979 with total page 204 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Activity report written by International Institute for Higher Education in Latin America and the Caribbean and published by . This book was released on 2001 with total page 76 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Evaluaci n de la actividad educativa y de la calidad de los programas formativos de profesores universitarios written by and published by . This book was released on 2003 with total page 546 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El propósito de este estudio es el desarrollo de un procedimiento de evaluación de programas de formación de profesores de educación superior que incluya a la autoevaluación y los datos producto de investigación, que se prepare y atienda a las recomendaciones de las evaluaciones externas de tipo local, nacional e internacional para estar en condiciones de lograr una acreditación u homologación válida internacionalmente. La evaluación se desarrolla en aras de la calidad educativa, centrada en el programa específico de formación, considerada desde el currículo y en los logros de los alumnos del programa, con miras al cambio educativo. Se lleva a efecto con un programa de formación de profesores en educación superior en México, el de la Universidad Autónoma de Yucatán. La investigación de tipo ex post facto, se ha realizado con profesores de nuevo ingreso y profesores egresados del programa y se ha hecho uso de diversos marcos teóricos en educación, como son: el desarrollo de programas de acuerdo con un estándar, de competencias en los profesionales y en los estadios de preocupación de los profesores; de procedimientos de autoevaluación del programa y de las características que influyen en la satisfacción y en la valoración de la calidad del programa. Se ha buscado contrastar la aplicabilidad de instrumentos diseñados para apreciar el desarrollo en las fases de preocupaciones profesionales. El programa también es analizado de acuerdo con algunas propuestas de asociaciones profesionales internacionales de desarrollar una estandarización para los programas. Se ha enfocado en datos que aportan información sustancial para la valoración de la calidad del programa, encontrándose cierta relevancia en los indicadores de la calidad de los profesores egresados y expertos, de acuerdo con los diversos análisis estadísticos realizados, como son: los descriptivos, las correlaciones, el contraste de medias, el análisis de varianza, el análisis factorial, el análisis discriminante y la regresión lineal múltiple.
Download or read book Evaluaci n de la calidad de la Educaci n Superior written by Red Universitaria de Evaluacion de la Calidad and published by . This book was released on 1998 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Evaluaci n de la calidad de la Educaci n Superior written by Red Universitaria de Evaluacion de la Calidad and published by . This book was released on 1998 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Evaluacion diagnostica de la autoevaluacion en el sistema de educacion a distancia basados en los segundos seminarios sobre autoevaluacion de los programas a distancia written by Monica Zuleta and published by . This book was released on 1986 with total page 140 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Modelo de autoevaluaci n en procesos de calidad acad mica written by Claudia María Payán-Villamizar and published by Universidad del Valle. This book was released on 2023-09-08 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Modelo de autoevaluación en procesos de calidad académica: Acreditación de alta calidad, describe las actividades que intervienen en los procesos de autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad tanto de instituciones como de programas académicos. Se orienta en la experiencia que la Universidad del Valle desarrolló a partir de la acreditación institucional otorgada por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) en el 2014 por diez años, máximo tiempo de acreditación. Este modelo se ha ido ajustando a la naturaleza de cada programa, así como a los avances de la institución, haciendo que sea reconocida a nivel nacional como la institución con el mayor número de programas acreditados por año. La autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad tiene como objetivo principal la creación de una cultura de mejoramiento permanente a través de la apropiación de principios, prácticas, propósitos y procesos que garanticen el cumplimiento de la misión de las instituciones; sin embargo, para la gran mayoría de ellas es un reto permanente lograr la implementación de procesos de autoevaluación, debido a que sus acciones van orientadas más hacia el cumplimiento de lineamientos que a su propia naturaleza e identidad institucional. El modelo de autoevaluación aquí presentado hace un recorrido por algunos conceptos sobre calidad en la educación superior en Colombia, así como del Sistema de Aseguramiento de la Calidad; se menciona el compromiso de la Universidad del Valle con la calidad educativa, se describen cada una de las fases que constituyen la autoevaluación, sus procesos de financiación, y finalmente la experiencia exitosa en la implementación del modelo, que puede servir de guía para otras instituciones del país en pro de fortalecer el aseguramiento de la calidad de la educación.
