Download or read book L arabisation et l enseignement du fran ais au Maroc written by Mohamed Jawad Toumi and published by . This book was released on 1995 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Arabisation et enseignement du fran ais au Maroc written by Khalil Saïd and published by . This book was released on 1996 with total page 260 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Arabisation et enseignement du fran ais au Maroc microforme written by Khalil Saïd and published by Montréal : Service des archives, Université de Montréal, Section Microfilm. This book was released on 1997 with total page 260 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book L arabisation et le fran ais au Maroc written by Asma Ettajani and published by . This book was released on 2007 with total page 1456 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il s’agit essentiellement d’une réflexion sur les opinions d’une population d’étudiants marocains à l’égard de l’arabisation et des différentes langues présentes. Certaines de leurs attitudes linguistiques et de leurs représentations des langues ont ainsi pu être comprises. L’analyse comprend également la perception, par ces étudiants, du bilinguisme arabe-français, de l’anglais et de la culture anglo-saxonne qui gagnent du terrain. Le Maroc, un pays de tradition francophone, serait-il entrain de succomber aux sirènes de l’anglophonie ? L’enseignement - apprentissage du français langue étrangère ne cesse de connaître des changements, aussi cette question a-t-elle été étudiée à travers des manuels scolaires de l’enseignement secondaire, étape charnière durant laquelle l’élève est censé acquérir un niveau satisfaisant en français. Cela lui permet, en principe, de poursuivre, sans difficulté l’enseignement supérieur scientifique et technique, qui est dispensé en français.
Download or read book L enseignement apprentissage du fran ais au Maroc au XXIe si cle written by Mohamed Essaouri and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2019-07-16 with total page 262 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Quelles sont les influences qu'exercent les politiques linguistiques et éducatives suivies au Maroc, depuis plusieurs décennies, sur le statut de la langue française et sur les pratiques de classe au sein du système éducatif ? Les dispositifs pédagogiques conçus et mis en oeuvre sont-ils en adéquation avec la réalité des apprentissages visés? Quelles difficultés rencontrent les différents acteurs pour proposer des modalités d'enseignement efficaces et adaptées aussi bien aux besoins du public ciblé qu'aux différents contextes de son enseignement/apprentissage, du primaire à l'université en passant par le secondaire? Les contributeurs de cet ouvrage tentent d'apporter un éclairage sur la complexité de l'enseignement et de l'apprentissage d'une langue vivante dans un milieu plurilingue.
Download or read book Paysage linguistique et Enseignement des langues au Maghreb written by Michel Quitout and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2007-11-01 with total page 175 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage est une entreprise ambitieuse dans l'espace - elle concerne le grand Maghreb incluant la Libye - et dans le temps car elle s'étend des origines à nos jours. La question de l'arabisation est abordée à de multiples reprises à propos des divers pays, spécialement de la Tunisie, de l'Algérie et du Maroc. L'auteur admet la nécessité, pour les régimes parvenus à l'indépendance, de rétablir la langue arabe dite classique dans un paysage linguistique maghrébin dont la colonisation l'avait expulsée.
Download or read book Image et statut du fran ais dans l enseignement secondaire marocain written by Radouane Elharhach and published by . This book was released on 1995 with total page 604 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: CE TRAVAIL SE VOUDRAIT UNE CONTRIBUTION A LA DIDACTIQUE DU FRANCAIS LANGUE ETRANGERE AU MAROC. AU DELA D'UN EXAMEN DES INSTRUCTIONS OFFICIELLES RELATIVES A L'ENSEIGNEMENT DE FRANCAIS AU MAROC, IL CONSTITUE UNE TENTATIVE D'APPROCHES PSYCHOSOCIOLOGIQUES A L'ANALYSE ET A L'INTERPRETATION DES RESULTATS DE L'ENQUETE. LA PREMIERE PARTIE PROCEDE A LA MISE EN PLACE DES REFERENTS THEORIQUES, METHODOLOGIQUES ET DESCRIPTIFS. ELLE ELABORE LE CHAMPS OPERATOIRE DE LA PSYCHOLOGIE SOCIALE ET CELUI DES SCIENCES DU LANGAGE POUR ABOUTIR A UNE NECESSAIRE COOPERATION ENTRE LA DIDACTIQUE ET LES SCIENCES SOCIALES VOISINES. ELLE PRESENTE EGALEMENT LE QUESTIONNAIRE ET LES METHODES D'ANALYSE. LA DEUXIEME PARTIE EST CONSACREE A L'ANALYSE DES DOCUMENTS DIDACTIQUES EN VUE D'EN EXTRAIRE L'IMAGE DU FRANCAIS ET LA PEDAGOGIE MISE EN PLACE DANS LE CADRE DE L'ARABISATION. L'ANALYSE D'UN CORPUS D'EXERCICES PERMET D'EVALUER LA COMPETENCE DES ELEVES EN FRANCAIS ECRIT PAR RAPPORT AUX NOUVEAUX OBJECTIFS PEDAGOGIQUES. LA TROISIEME PARTIE ESSAIE DE METTRE EN EVIDENCE LES VARIABLES PSYCHOSOCIOLOGIQUES INTERVENANT DANS LES PRATIQUES PEDAGOGIQUES. POUR CE FAIRE, LES REPONSES AUX QUESTIONNAIRES SONT ANALYSEES SELON DES TECHNIQUES D'ENQUETE EMPRUNTEES A LA RECHERCHE EN PSYCHOLOGIE SOCIALE. IL S'AGIT D'ANALYSER LA REPRESENTATION DU PROFESSEUR, L'IMAGE DE LA LANGUE FRANCAISE ET DE DECELER LES CONVERGENCES ET LES DIVERGENCES ENTRE LES DOCUMENTS OFFICIELS ET LES RESULTATS DE L'ENQUETE.
Download or read book Approche d une p dagogie de enseignement du fran ais au niveau sup rieur au Maroc suivant des besoins et des objectifs sp cifiques written by Saadia Boughdad and published by . This book was released on 1994 with total page 728 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: AU MAROC, L'ARABISATION DES DISCIPLINES SCIENTIFIQUES A TOUCHE LE PRIMAIRE ET LE SECONDAIRE DE SORTE QUE LA PREMIERE PROMOTION DE BACHELIERS ARABISES EST SORTIE EN 1990. AU SUPERIEUR, L'ENSEIGNEMENT DE CES DISCIPLINES CONTINUS A ETRE DONNE EN FRANCAIS. POUR PERMETTRE A L'APPRENANT ARABISE DE SUIVRE L'ENSEIGNEMENT APRES LE BACCALAUREAT, LES INSTITUTIONS MAROCAINES, DONT L'ECOLE NATIONALE D'AGRICULTURE DE MEKNES, ONT MIS EN PLACE, EN 1989, DES CELLULES D'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS FONCTIONNEL. L'ANALYSE DU CONTENU DES PROGRAMMES FAIT RESSORTIR DES BESOINS EN LANGUE CIBLE A L'ORAL COMME A L'ECRIT, CEUX-CI DIFFERENT SELON LES MATIERES. ILS FONT L'OBJET DE DIFFERENTS MODULES EN FRANCAIS FONCTIONNEL DONNE A 4 NIVEAUX DIFFERENTS. L'EVALUATION DE CET APPRENTISSAGE AU MOYEN DES SCORES OBTENUS PAR LES APPRENANTS FAIT RESSORTIR UNE ACQUISITION DES COMPETENCES CIBLEES AINSI QU'UNE INSERTION DU FRANCAIS FONCTIONNEL AU PROGRAMME DE L'ETABLISSEMENT. LE PUBLIC CIBLE A OBTENU UN BACCALAUREAT SCIENTIFIQUE ET SUBI UNE SELECTION PAR CONCOURS IL PROVIENT DE DIFFERENTEES REGIONS DU MARCO ET OU DE L'ETRANGER SELON UN QUOTA. IL EST AGE DE 18 A 30 ANS. IL APPARTIENT A DIFFERENTES CATEGORIES SOCIOPROFESSION NELLES. L'INFLUENCE DE L'APPARTENANCE SOCIOPROFESSIONNELLE S'ESTOMPE AU FIL DES ANNEES.
Download or read book Probl mes de l enseignement au Maroc l arabisation written by Laila Sebti and published by . This book was released on 1969 with total page 68 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Pluralisme linguistique et arabisation de l enseignement au Maroc written by Oufae Mouhssine and published by . This book was released on 1985 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book LES PROBLEMES D ARABISATION DANS LE PRIMAIRE MAROCAIN CM2 ET LA GRAMMAIRE DE TRANSFERT written by MOHAMED.. KANTARI and published by . This book was released on 1988 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: LE THEME QUE NOUS AVONS ESSAYER DE CERNER DANS CETTE THESE CONCERNE LES PROBLEMES LIES A L'ENSEIGNEMENT DE L'ARABE LITTERAIRE AUX ELEVES MAROCAINS DE CM2 (COURS MOYEN2) QUI ONT DEJA ACQUIS UNE COMPETENCE LINGUISTIQUE DANS LEUR LANGUE MATERNELLE. DANS UN PREMIER TEMPS, NOUS AVONS ESSAYE DE REPLACER LA LANGUE ARABE ET SES DIALECTES AU MAROC DANS UN CADRE SOCIO-HISTORIQUE ET SOCIOLINGUISTIQUE. ENSUITE, UNE ENQUETE SOCIOLINGUISTIQUE (AUPRES DES ELEVES ET DE LEURS INSTITUTEURS), A PERMIS D'APPORTER DES ECLAIRCISSEMENTS CONCERNANT L'UTILISATION DE L'ARABE EN ET HORS SITUATION SCOLAIRE. LA DERNIERE PARTIE A PERMIS DE METTRE EN PLACE LE CADRE D'ANALYSE GLOBALE QUI EST LA GRAMMAIRE DE TRANSFERT. L'ELABORATION DE CETTE GRAMMAIRE NOUS A AMENE A EXAMINER ET ETUDIER LA STRUCTURE DES FORMES VERBALES PRIMITIVES ET DERIVEES EN ARABE DIALECTAL ET LITTERAIRE AFIN DE DEGAGER LES DIFFERENCES OU LES SIMILITUDES QUI POURRAIENT EXISTER ENTRE UNE FORME VERBALE ET UNE AUTRE, CELA AFIN DE METTRE EN APPLICATION UN CERTAIN NOMBRE DE REGLES DITES DE TRANSFERT, DONT LES PLUS IMPORTANTES ONT ETE FORMULE.
Download or read book L enseignement du fran ais et la formation des ma tres l cole primaire marocaine written by Mohammed Baba-Ali and published by . This book was released on 2002 with total page 442 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La recherche présente un aperçu historique sur le système scolaire marocain. Ce qui a été réalisé depuis l'indépendance dans le domaine de l'arabisation, la marocanisation, l'unification et la scolarisation des masses. L'instauration de la langue française à l'école primaire marocaine comme première langue vivante a connu plusieurs obstacles qui ont fait baisser le niveau des élèves en français. Cela a provoqué la colère des parents. L'instituteur qui est lui-même arabophone ne maîtrise pas les problèmes linguistiques, morphologiques et syntaxiques de la langue française. Les cours reçus au Centre de Formation des Instituteurs sont dérisoires. Les méthodes, procédés, programmes, matériels et manuels scolaires sont défaillants. Ce travail présente à l'instituteur marocain les données de la phonétique française : sons, rythme, intonation et le processus de leur formation tout en les comparant à la phonétique arabe. Des conseils relatifs à la méthodologie d'enseigner le français, ce qui doit contenir la langue étudiée à l'école primaire, la présentation des termes nouveaux dans une leçon orale. Les difficultés de prononciation, la connaissance d'une progression phonétique dans les premières semaines de l'apprentissage sont obligatoires à maîtriser. Deuxième chapitre est consacré à la formation des maîtres qui sont appelés à enseigner le français. L'horaire, la méthodologie de l'enseignement du français au centre de formation des instituteurs est à revoir. Le matériel didactique, les classes trop chargées rendent la tâche difficile. L'échec de l'instituteur débute lorsqu'il est affecté dans une école en pleine campagne dans une classe à plusieurs niveaux sans eau ni électricité. Ce petit travail lui sera utile de le consulter avant tout engagement
Download or read book Ing nierie didactique et enseignement du fran ais langue universitaire au Maroc written by Khalil Moussafir and published by . This book was released on 2019 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le Maroc est un pays au carrefour des autres pays. Trait d'union entre l'Europe et l'Afrique, ce pays de l'Ouest de la Méditerranée connait une situation linguistique particulière. Le chercheur et l'analyste de la situation linguistique au Maroc se trouvent face à de nombreux défis en rapport avec la diversité linguistique et culturelle. Ainsi, toute tentative d'approche du phénomène linguistique devrait prendre en considération cette réalité historique afin qu'elle ne tombe pas dans les généralités et les stéréotypes. Certaines analyses sont, parfois, limitées par des enjeux idéologiques ou politiques, elles ne couvrent, de ce fait, qu'une partie de la vérité et laissent de côté la genèse d'une histoire linguistique enrichie à travers les époques. Notre étude se focalise sur la problématique du français langue universitaire (FLU). C'est une intervention sur le terrain (recherche-action) qui prend pour champ d'expérimentation l'Université Hassan 1er. Les étudiants de cette université souffrent de lacunes linguistiques apparentes, notamment au niveau des établissements à accès ouverts. Notre approche est à la fois, quantitative et qualitative. L'étude quantitative prend appui sur un questionnaire destiné aux étudiants, afin de déterminer les facteurs qui affectent les compétences en langue française. Après le croisement des résultats des données recueillies par questionnaire, étape cruciale dans le processus de la recherche, notamment dans la détermination des facteurs ayant une influence sur la maîtrise de la langue de spécialité, nous avons jugé pertinent de couronner notre démarche qualitative par des entretiens semi-dirigés par des enseignants de langue. Les résultats de notre recherche seront mis à la disposition des chercheurs, des opérateurs du terrain et des instances exécutives pour faire valoir le travail entrepris et pour participer à l'amélioration de l'enseignement du français langue universitaire.
Download or read book La R novation de la formation des professeurs de fran ais du premier cycle du secondaire Maroc written by Mohamed Staali and published by . This book was released on 1990 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: LE PROCESSUS D'ARABISATION ENGAGE DANS L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE AINSI QUE LA MAROCANISATION IMPLIQUENT UNE MODIFICATION DU STATUT DE LA LANGUE FRANCAISE AU MAROC. OR, CETTE NOUVELLE SITUATION FAIT APPARAITRE DES DYSFONCTIONNEMENTS AU NIVEAU DE LA STRUCTURE DE FORMATION INITIALE DES ENSEIGNANTS DE FRANCAIS DU PREMIER CYCLE (CLOISONNEMENT DES MATIERES THEORIQUES, HIATUS ENTRE LA FORMATION DISPENSEE ET LES EXIGENCES DU COLLEGE, INADEQUATION DU SYSTEME D'EVALUATION, ETC). POUR REMEDIER A CES CARENCES, UNE REFORME EST MISE EN PLACE EN VUE D'ADAPTER LA FORMATION AU NOUVEAU CONTEXTE. CETTE REFORME, QUI SE VEUT SOUPLE ET PRAGMATIQUE, VISE PRIORITAIREMENT UNE TRANSFORMATION DES CONDUITES ET DES MENTALITES DES FORMES ET DES FORMATEURS EN LES ENGAGEANT DANS UNE DYNAMIQUE DE RECHERCHE-ACTION ET EN FAVORISANT LEUR AUTONOMIE.
Download or read book Enseignement written by Maryam Chawki and published by . This book was released on 2023 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Au Maroc, le secteur de l'enseignement a connu plusieurs réformes depuis les années soixante qui ont visé la généralisation de l'enseignement obligatoire et l'arabisation des matières d'enseignement. Cependant, des difficultés persistent encore chez les élèves surtout au niveau de leur bilinguisme scolaire (arabe standard / français). Depuis 2015, une nouvelle réforme nommée la vision stratégique de la réforme 2015-2030 est entreprise pour continuer la restructuration de ce secteur vital pour le développement du pays. À partir de la rentrée scolaire 2017/2018, la langue française est enseignée dès la première année du primaire. Elle est aussi devenue la langue d'enseignement des matières scientifiques au collège après l'échec de la politique d'arabisation. La problématique de cette thèse se focalise sur les apports de « la vision stratégique de la réforme 2015-2030 » au niveau de l'enseignement / apprentissage du français dans le contexte marocain à l'école primaire par rapport aux anciennes pratiques de classe au plan didactique et pédagogique. Dans une perspective interdisciplinaire mettant en relation les politiques éducatives et la didactique des langues et des cultures, cette thèse interroge les différentes réformes qu'a connu le système éducatif marocain en matières d'enseignement-apprentissage du français, notamment la vision stratégique 2015-2030 et la loi cadre 51-17 relative au système d'éducation, de formation et de recherche scientifique. Elle a pour objectif majeur la mise en relation des discours officiels et des contenus des manuels de première et de sixième année du primaire afin d'en observer la corrélation entre la refonte curriculaire et les nouveaux manuels de français à l'école primaire. Dans une démarche qualitative, cette investigation, fondée sur un corpus de textes (officiels et livres scolaires) nous a permis de prospecter et d'examiner de manière fine la traduction et la transposition de la réforme éducative dans les nouveaux manuels réformés. Ainsi, la nouvelle réforme a permis de mettre fin à l'échec de la politique d'arabisation et d'adopter le français dès le primaire comme matière enseignée en parallèle aux langues officielles du pays à savoir l'arabe standard et l'amazigh. Cette thèse démontre que la politique éducative actuelle en matière de langues et particulièrement du français au primaire a pour visée de renforcer le plurilinguisme scolaire précoce chez les élèves marocains. Nous espérons dans quelques années que ces derniers puissent dépasser leur échec scolaire dans les apprentissages de base (lecture, écriture et mathématiques) afin de pouvoir reclasser le Maroc parmi les pays ayant un système éducatif fort et répondant aux normes et aux exigences internationales. Les conclusions obtenues au terme de notre recherche doctorale pourront servir de perspectives didactiques de remédiation et d'amélioration de l'enseignement du français à l'école primaire marocaine.
Download or read book INTRODUCTION A LA DIDACTIQUE DU FRANCAIS DANS L ENSEIGNEMENT SECONDAIRE AU MAROC RELATION THEORIE METHODOLOGIE PRATIQUE DANS L ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS 1960 1987 written by EL MOSTAFA.. EL GHERBI and published by . This book was released on 1989 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: CETTE RECHERCHE SE PROPOSE D'ANALYSER LA CORRESPONDANCE ENTRE LES OPTIONS ET LES FINS DU SYSTEME EDUCATIF D'UNE PART ET LES MODELES ET DE FORMATION, DE L'AUTRE DANS CETTE PERSPECTIVE LA QUESTION DE LA LANGUE FRANCAISE AU MAROC A ETE CLARIFIEE PAR D'UNE PART UNE ETUDE HISTORIQUE ET SOCIOLINGUISTIQUE DES LANGUES EN PRESENCE AU MAROC DEPUIS 1956 JUSQU'A L'HEURE ACTUELLE ET D'AUTRE PART, UNE ENQUETE SUR LE TERRAIN A PROPOS DES ROLES ET FONCTIONS DE LA LANGUE FRANCAISE AU MAROC ENSUITE, IL A ETE PROCEDE A L'ETUDE DU RAPPORT (ADEQUATION OU INADEQUATION) ENTRE CE STATUT ET LE MODELE DIDACTIQUE PEDAGOGIQUE ET DE FORMATION DEPUIS 1960 A 1987. CETTE ETUDE ENTREPRISE AU NIVEAU DES THEORIES SOUS JACENTES AUX MODELES DES METHODOLOGIES ET DES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT ET D'APPRENTISSAGE A REVELE QUE LE MODELE DU FRANCAIS LANGUE ETRANGERE INSPIRE DU STRUCTURALISME ET DE LA PSYCHOLOGIE DU COMPORTEMENT DOIT ETRE REMPLACE PAR UN MODELE DU FRANCAIS LANGUE SECONDE FONDE SUR LE BILINGUISME COORDONNE TRANSCULTUREL ET L'ECLECTISME ORGANISE FONCTIONNEL.
Download or read book RECHERCHES SUR L ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS DANS LE MAROC CONTEMPORAIN LE CAS DES TEXTES LITTERAIRES FRANCAIS ET FRANCOPHONES written by Lahcen Benchama and published by . This book was released on 1996 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: LA PRESENTE RECHERCHE COMPORTE DEUX PARTIES COMPLEMENTAIRES. LA PREMIERE INTITULEE "ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET ETUDE DES TEXTES LITTERAIRES FRANCAIS ET FRANCOPHONES" EST CONSACREE A L'ANALYSE DE LA SITUATION DE LA LANGUE FRANCAISE AU MAROC, A LA DICHOTOMIE "FRANCAIS LANGUE DE COMMUNICATION OU LANGUE DE CULTURE" ET A L'EXAMEN, A LA LUMIERE DES THEORIES DE LA RECEPTION ET DE LA DIDACTIQUE, DE LA PLACE DES TEXTES LITTERAIRES FRANCAIS ET FRANCOPHONES DANS L'ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL ET SECONDAIRE, DES CRITERES DE LEUR SELECTION ET DES METHODES MISES EN OEUVRE POUR LEUR APPREHENSION. "LA LECTURE UNIVERSITAIRE DES TEXTES LITTERAIRES FRANCOPHONES" EN CONSTITUE LA DEUXIEME PARTIE. ELLE EST RELATIVE, D'UNE PART, A LA CONNAISSANCE DES AUTEURS, AUX OUVRAGES EFFECTIVEMENT LUS, AUX ATTENTES ET ASPIRATIONS DES PUBLICS INTERROGES EN LA MATIERE. D'AUTRE PART, ELLE VISE UN CORPUS DE TRAVAUX UNIVERSITAIRES REALISES EN LITTERATURES MAGHREBINES ET NEGRO-AFRICAINES. IL S'AGIT DE LES INTERROGER EN VUE D'ANALYSER LES MODES DE PERCEPTION DES TEXTES LITTERAIRES, LES DIFFERENTES OPERATIONS INTELLECTUELLES MISE EN OEUVRE PAR LES ETUDIANTS POUR LEUR INTERPRETATION.
