Download or read book Syst me d valuation du comportement de l enfant written by and published by . This book was released on with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Syst me d valuation du comportement de l enfant written by Cecil R. Reynolds and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book valuation du comportement des enfants written by Marie-Pier Carrier and published by . This book was released on 2010 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Au cours des vingt dernières années, la population de jeunes en troubles du comportement (TC) a augmenté de façon considérable (Conseil supérieur de l'éducation, 2001) et il s'agit maintenant de l'un des principaux problèmes avec lesquels les professionnels du milieu scolaire doivent composer (Massé, Desbiens, & Lanaris, 2006). Parmi les TC rencontrés à l'école, les TC internalises représentent un défi de taille en matière d'évaluation parce qu'ils passent souvent inaperçus et qu'ils sont moins perturbants que les TC externalises (Rutherford, Quinn & Mathur, 2004). Pourtant, ils peuvent engendrer des conséquences tout aussi importantes à court et à long termes (Massé, Desbiens, & Lanaris, 2006). L'objectif de ce mémoire est de mieux comprendre les TC internalises en comparant l'opérationnalisation qu'on en fait dans trois réputés systèmes d'évaluation des TC des enfants d'âge primaire. Une démarche conceptuelle visant à analyser le contenu des items portant sur l'internalisation des systèmes d'évaluation a été réalisée en collaboration avec des professionnels oeuvrant auprès des enfants. Ensuite, une démarche empirique visant à recueillir des données sur les qualités métriques des sous-échelles d'internalisation a été réalisée. Pour ce faire, 395 enfants d'âge primaire ont été évalués par un de leurs parents et leur enseignant. Les résultats permettent de constater que l'opérationnalisation de l'internalisation varie considérablement d'un système d'évaluation à un autre et que les professionnels et concepteurs ne s'entendent pas nécessairement sur la façon de la définir ou de l'évaluer. Cela peut conduire à des erreurs d'interprétation du sens des items et ultimement, à des mauvais diagnostics. Ces données suggèrent qu'il pourrait être avantageux de développer un système d'évaluation des TC campé dans un modèle théorique, ce qui permettrait d'avoir une compréhension plus large des TC et des résultats obtenus. Aussi, il serait préférable de développer des sous-échelles d'internalisation plus spécifiques et mesurant un seul trait à la fois afin de favoriser l'établissement d'un diagnostic différentiel et des interventions subséquentes plus centrées sur l'individu.
Download or read book BASC3 written by Cecil R. Reynolds and published by . This book was released on 2020 with total page 98 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le BASC-3 est composé d'un ensemble de questionnaires permettant d'identifier chez les enfants de 3 à 11 ans, en auto et en hétéro-évaluation, une large palette de difficultés émotionnelles et comportementales. L'analyse des questionnaires remplis par les parents et l'enfant faisant l'objet de l'évaluation, fournit au clinicien des informations précieuses sur la dynamique émotionnelle et relationnelle de ce dernier, ainsi que sur ses compétences adaptatives. Grâce aux regards croisés des parents, enrichis par l'auto-observation de l'enfant, une vision globale, intégrative de la problématique de ce dernier s'offre au clinicien. Les résultats aux échelles cliniques, d'adaptation et de contenus permettent de juger de la sévérité de ses troubles et de leur impact fonctionnel dans sa vie quotidienne, à la maison comme à l'école. Le clinicien pourra s'en aider pour proposer des axes thérapeutiques adaptés et suivre l'évolution de l'enfant.
Download or read book L valuation du comportement chez le jeune enfant written by Isabelle Roskam and published by Mardaga. This book was released on 2016-08-31 with total page 148 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les clés pour une évaluation rigoureuse du comportement chez le jeune enfant. Le comportement de l’enfant de moins de six ans est un puissant révélateur de sa santé mentale. L’évaluer constitue une composante incontournable de l’examen clinique. Mais conduire une évaluation rigoureuse du comportement chez le jeune enfant n’est pas simple : de nombreux écueils sont à éviter. Cet ouvrage décrit les conditions dans lesquelles l’évaluation devrait être menée et détaille une quinzaine d’instruments permettant sa réalisation. La sélection de ces outils s’appuie sur plusieurs critères : ils ont tous fait l’objet d’une validation scientifique et leurs qualités psychométriques sont satisfaisantes ; ils figurent parmi les instruments les plus pertinents et les plus utilisés dans le contexte de la recherche et/ou de la clinique ; enfin, une version française en est disponible. Pour chaque instrument, cet ouvrage présente ses principales caractéristiques, les données de validation disponibles, ses applications cliniques et de recherche, ses contraintes et avantages, ainsi que les conditions optimales de son utilisation. Destiné aux professionnels mais accessible à tous, cet ouvrage de référence favorise de nouvelles pratiques dans le domaine de l’évaluation comportementale des jeunes enfants. CE QU'EN PENSE LA CRITIQUE Le livre favorise le rapprochement entre la recherche et la clinique. Il propose aux psychologues, praticiens ou chercheurs, une palette d’instruments d’évaluation et d’outils encore méconnus qui ont été validés scientifiquement. - Raphaël Duboisdenghien, Daily Science À PROPOS DE L’AUTEUR Isabelle Roskam est Professeure de psychologie et dirige une équipe de recherche à l’Université catholique de Louvain. Psychologue clinicienne, spécialiste de la petite enfance et de sa prise en charge, ses recherches sont unaniment saluées par le monde scientifique. Elle met également son expertise au profit de nombreuses associations d’aide à l’enfance.
Download or read book Les enfants difficiles 3 8 ans written by Isabelle Roskam and published by Primento. This book was released on 2014-06-10 with total page 352 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Outils pour comprendre les troubles du comportement chez l'enfant. Les comportements d’agitation, d’agressivité, d’opposition et de provocation ne sont pas rares chez les jeunes enfants. Lorsque leur fréquence ou leur intensité dépasse un certain seuil, ces enfants qualifiés de difficiles posent question tant à leurs parents qu’à leurs enseignants et éducateurs. Comment faire pour évaluer les enfants précocement ? Comment identifier ceux pour qui une intervention s’impose ? Ces troubles du comportement tendent-ils à perdurer ? Quels sont les facteurs de risque associés à ces difficultés ? Comment agir sur les troubles eux-mêmes et comment prévenir l’apparition de troubles secondaires ? Cet ouvrage est le fruit d’une étroite collaboration entre chercheurs et cliniciens confrontés à ces enfants et à la souffrance de leurs proches. Pour aborder ces questions et y apporter des réponses, les auteurs s’appuient sur un vaste programme de recherche auquel des centaines d’enfants et de familles ont participé. Trois annexes complètent leur travail : une liste de jeux, une liste de livres à utiliser en séance avec les enfants et enfin un lexique des termes spécialisés. Ont collaboré à la réalisation de cet ouvrage : Dominique Charlier-Mikolajczak, Philippe Kinoo, Céline Massy, Jean-Christophe Meunier, Marie-Cécile Nassogne, Marie-Pascale Noël, Christel Regaert, Marie-Anne Schelstraete, Marie Stievenart, Gaëlle Van De Moortele et Céline Van Schendel. Destiné aux professionnels et aux étudiants du monde de la psychologie, cet ouvrage de référence propose des conseils et des thérapies pour soigner les enfants atteints d'hyperactivité. CE QU'EN PENSE LA CRITIQUE Le livre apporte des éléments de compréhension et des conseils pour aider les parents débordés. Il constitue également, pour les professionnels de la santé mais aussi de l’éducation, un outil précieux qui les aidera à remettre "à sa juste place" le questionnement des parents. - Echos d’Inclusion, vol 28, n°3 Évaluer correctement sans stigmatiser, c’est la mission délicate que se sont fixés les auteurs de cette étude sous la direction d’Isabelle Roskam, professeur de psychologie du développement à l’UCL. [...] Saluons aussi la liste des jeux et des livres destinés à enrichir les séances avec les professionnels. - Psychologies Magazine Même si cette dénomination paraît très subjective, les auteurs parviennent par le biais d’une méthodologie exigeante, établie sur des données bibliographiques et expérimentales exhaustives, à dégager une description précise et nuancée des troubles présentés par ces enfants. - Catherine Rigaud, Cerveau&Psycho, n°52 À PROPOS DE L'AUTEUR Isabelle Roskam est Professeure de psychologie et dirige une équipe de recherche à l’Université catholique de Louvain. Psychologue clinicienne, spécialiste de la petite enfance et de sa prise en charge, ses recherches sont unanimement saluées par le monde scientifique. Elle met également son expertise au profit de nombreuses associations d’aide à l’enfance.
Download or read book D pistage pr coce des troubles de comportement l cole written by Laura Lemardelet and published by . This book was released on 2020 with total page 83 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La santé mentale des jeunes s’avère une source de préoccupation dans le domaine scolaire. Au Québec, 14% des enfants de 5 et 19 ans souffriraient d’un trouble de santé mentale ou d’un trouble de comportement (TC) (Lesage et Émond, 2012). Malgré tout, de nombreux élèves avec des difficultés émotives ou comportementales ne sont pas identifiés (Kessler et al., 2005), faute d’outils brefs s’adressant spécifiquement aux enfants et pouvant s’administrer de façon conviviale à l’école (Albers et al., 2007). Dans ce contexte, ce mémoire porte sur la validation du Dominique Interactif (DI ; Valla, 2000), un outil ludique de dépistage des TC à l’école s’adressant aux enfants traduit en 11 langues et existant depuis plus de 20 ans. Deux objectifs sont poursuivis : 1) évaluer la validité convergente et discriminante du DI en comparant les résultats à ce test à ceux d’un système d’évaluation du comportement répondu par l’enfant, un de ses parents et son enseignant et 2) Évaluer la validité de construit du DI en intégrant les dimensions Internalisation et Externalisation de cet instrument dans un modèle explicatif de l’adaptation incluant la prise en compte de facteurs de risque, de protection et d’adversité. Au total, 77 enfants âgés entre 8 et 12 ans vivant dans des quartiers défavorisés du Québec ont rempli le DI, une mesure de coping, une de tracas quotidiens ainsi que le questionnaire autorapporté du Behavioral Assessment for Children (BASC-3-SRP; Kamphaus et Reynolds, 2015) lors d’un entretien à domicile. Un de leurs parents et leur enseignant ont aussi rempli BASC-3. Les analyses corrélationnelles montrent dans l’ensemble que les troubles internalisés du DI corrèlent de manière importante avec les troubles externalisés du BASC pour le questionnaire enfant. De plus, la dépression du DI est davantage corrélée avec l’Anxiété du BASC-SRP qu’avec le trait Dépression. Ainsi, le DI peut s’avérer utile pour recueillir l’opinion générale du jeune au sujet de ses symptômes émotionnels et comportementaux en vue de planifier une intervention, mais les informations recueillies ne sont pas suffisamment spécifiques pour identifier les types de difficultés vécues. L’intégration des scores globaux du DI à un modèle explicatif de l’adaptation montre que la sous-dimension Internalisation du DI s’intègre adéquatement au modèle, alors que ce n’est pas le cas de la dimension Externalisation. Cela appuie le fait que le DI peut s’avérer utile afin de dépister les symptômes de détresse émotionnelle chez l’enfant, bien que l’instrument ne soit pas suffisamment spécifique quant au type de mal-être ressenti et ne pourrait servir à établir des diagnostics. À titre complémentaire, des études impliquant un plus grand échantillon et des groupes cliniques seraient pertinent pour continuer la validation du DI ainsi que des études évaluant l’effet de l’âge sur la validité du DI.
Download or read book PHTLS French Secours et soins prehospitaliers aux traumatises Huitieme Edition written by NAEMT, and published by Jones & Bartlett Learning. This book was released on 2016-05-26 with total page 745 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: PHTLS Secours et soins préhospitaliers aux traumatisés, Huitième Édition est le programme mondial d'éducation de traumatologie et préhospitalière éprouvé le plus important de la NAEMT.
Download or read book Analyse des biais de m thode associ s l utilisation des chelle d valuation du comportement des enfants d ge primaire written by Nathalie Parent and published by . This book was released on 2007 with total page 211 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Canadian Journal of Behavioural Science written by and published by . This book was released on 2000 with total page 588 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Utilisation d un outil d valuation en contexte d intervention psycho ducative aupr s des enfants qui pr sentent des probl mes de comportement written by Marie-Claude Lafontaine and published by . This book was released on 2017 with total page 59 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Validit de crit re de l chelle d valuation des dimensions du comportement version parent microforme written by Johanne Maranda and published by National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada. This book was released on 1998 with total page 242 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Les dimensions cognitives et sociales de l enfant dans les processus d valuation l cole primaire written by Brigitte Vuacheux Bonneaud and published by . This book was released on 1997 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette recherche tente de contribuer à éclairer la problématique de l'évaluation scolaire. Dans quelle mesure la diversité et la complexité des données structurent-elles la connaissance que l'enseignant a de l'enfant, et quels en sont les effets, pour quels élevés? Un expose socio-historique souligne les transformations successives de la notion d'échec scolaire jusqu'à sa forme actuelle, et différentes approches explicatives de ses causes sont examinées. Dans l'évolution récente du système éducatif, l'ancrage de la notion de + compétence ; et le développement de la + culture de l'évaluation ; sont étudiés. Divers processus mis en œuvre dans la connaissance d'autrui sont considérés. A partir des modèles de l'évaluation, les biais qui l'affectent sont envisages. Le matériau étudié est le recueil d'un questionnaire sur les compétences scolaires et le comportement de 695 enfants scolarisés en grande section de maternelle et en cours élémentaire deuxième année, évalués par leurs enseignants. Ces évaluations sont complétées par des données familiales et sociales. Les principaux résultats montrent des liaisons fortes entre les évaluations des compétences scolaires et les différents profils de comportements. Des liens existent également entre d'une part les compétences scolaires et le comportement de l'enfant en classe, et d'autre part les relations avec la famille. Concernant les enfants estimes en difficulté a l'école, les interventions des enseignants auprès des familles et leurs arguments sont explores. Une partie est consacrée à une analyse de contenu, pour examiner les facteurs retenus par les enseignants dans l'évaluation, et une autre à l'étude des pronostics d'adaptation et de réussite scolaire. La discussion met en lumière la complexité des processus sociocognitifs mis en œuvre dans l'évaluation scolaire. Les représentations sociales, les stéréotypes sociaux, les processus d'attribution causale, les théories implicites de la personnalité, et les utilités sociales contribuent à différencier l'évaluation, ce qui interroge la complexité des interactions entre les fonctions de l'évaluation
Download or read book L valuation du comportement chez le jeune enfant written by Isabelle Roskam and published by . This book was released on 2016-09-01 with total page 121 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le comportement de l'enfant de moins de six ans est un puissant révélateur de sa santé mentale. L'évaluer constitue une composante incontournable de l'examen clinique. Mais conduire une évaluation rigoureuse du comportement chez le jeune enfant n'est pas simple : de nombreux écueils sont à éviter. Cet ouvrage décrit les conditions dans lesquelles l'évaluation devrait être menée et détaille une quinzaine d'instruments permettant sa réalisation. La sélection de ces outils s'appuie sur plusieurs critères : ils ont tous fait l'objet d'une validation scientifique et leurs qualités psychométriques sont satisfaisantes ; ils figurent parmi les instruments les plus pertinents et les plus utilisés dans le contexte de la recherche et/ou de la clinique ; enfin, une version française en est disponible. Pour chaque instrument, cet ouvrage présente ses principales caractéristiques, les données de validation disponibles, ses applications cliniques et de recherche, ses contraintes et avantages, ainsi que les conditions optimales de son utilisation. Cet ouvrage favorise de nouvelles pratiques dans le domaine de l'évaluation comportementale des jeunes enfants.
Download or read book Canadian Education and Research Digest written by and published by . This book was released on 1976 with total page 434 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Education Canada written by and published by . This book was released on 1990 with total page 414 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book PASCAL explore written by and published by . This book was released on 1989 with total page 564 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
