Download or read book R ducation des troubles syntaxiques chez l enfant selon l approche EBP written by Chloé Brier and published by . This book was released on 2019 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'evidence-Based Practice (EBP) est une approche qui puise ses racines dans l' EvidenceBased Medicine (EBM) et qui trouve progressivement sa place en orthophonie. Le principe de l'EBP est d' optimiser la prise en charge orthophonique en associant les meilleures données issues de la recherche à l'expertise clinique du praticien et aux valeurs et préférences du patient. La rigueur méthodologique de cette approche pyrmet de guider les cliniciens dans le choix des outils d'évaluation et de rééducation, mais également dans l'évaluation de l'efficacité du traitement proposé (Maillart & Durieux, 2014). Parallèlement, alors que l' acquisition de la syntaxe est fréquemment perturbée chez les enfants présentant un trouble développemental du langage, on trouve encore peu d'études démontrant l'efficacité des traitements des troubles syntaxiques (Schelstraete et al, 2011). Notre étude porte donc sur l'intérêt de l'utilisation de l'EBP dans le cadre de la rééducation syntaxique auprès d'enfants d'âge scolaire. Pour cela, nous avons construit des lignes de base (pré-tests), comportant toutes des items contrôles, pour évaluer les performances de chaque enfant sur une variable syntaxique déficitaire. Puis nous avons proposé un traitement adapté à chacun en nous appuyant sur la littérature et les préférences des enfants. Grâce à l'EBP, nous sommes en mesure de déterminer que le traitement s'est révélé efficace, grâce à l'évaluation en post-test des mêmes items. Puisque les structures cibles sont mieux maîtrisées, et non les items contrôles, nous pouvons conclure que cette progression peut bel et bien être attribuée au traitement orthophonique, et non à des facteurs externes comme la maturation de l'enfant.

Download or read book L approche evidence based practice appliqu e au traitement des troubles syntaxiques chez l enfant written by Ana Ory and published by . This book was released on 2020 with total page 52 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles syntaxiques sont fréquents chez les enfants présentant un Trouble Développemental du Langage oral (TDL). Il est recommandé aux orthophonistes d'appliquer dans leur pratique clinique des thérapies basées sur des données probantes. A ce jour, peu d'études ont été menées pour évaluer l'efficacité de traitements visant les troubles syntaxiques et s'appuyant sur des preuves scientifiques, ce que permet l'approche Evidence-Based Practice (EBP). But : Cette étude s'emploie à déterminer l'efficacité, la généralisation et la spécificité d'un traitement orthophonique visant les troubles syntaxiques chez l'enfant avec TDL selon une approche EBP. Matériel/Méthode : Quatre études de cas uniques sont réalisées pour objectiver une amélioration des performances grâce à l'élaboration et la passation de lignes de base. Résultats : Nous observons une amélioration des performances avec un effet d'apprentissage et une spécificité du traitement significatifs chez tous les enfants. Un effet de généralisation est observé chez trois d'entre eux. Conclusion : Il semble intéressant d'appliquer l'EBP à la prise en charge orthophonique des troubles syntaxiques chez l'enfant TDL ainsi que d'encourager son utilisation auprès des orthophonistes.

Download or read book Choral Pedagogy and the Older Singer written by Brenda Smith and published by Plural Publishing. This book was released on 2012-03-30 with total page 369 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Choral Pedagogy Third Edition written by Brenda Smith and published by Plural Publishing. This book was released on 2013-05-15 with total page 345 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Choral Pedagogy, Third Edition, is the ideal text for voice teachers, choral conductors, church musicians, and professional and amateur singers who wish to develop strategies for lifelong singing. It concisely and clearly presents the principles of voice pedagogy from the perspective of both conducting and voice science in a user-friendly fashion, including helpful charts and simple anatomic diagrams. In addition, it offers teaching methods from history and philosophy, medical and voice science, and pedagogical concepts from active musical experts. Special attention is given to the needs of amateur singers and conductors. Topics covered include choral diction, posture and seating, rehearsal practices, and matters of vocal health. For the third edition, the authors have completely revised the text, updating the medical information and expanding the exercises. They have also added three new chapters: A chapter entitled "Singing in the 21st Century" that considers the vocal/choral demands of the choral repertoire being written in this century.A chapter on teaching young boys to sing written by Vic Oakes, the conductor of the Chattanooga Boys Choir.A chapter entitled "The Value of Lifelong Singing." With its updates and additions, Choral Pedagogy, Third Edition, is a valuable resource for students of choral conducting, music education, church music, and choral singing.