Download or read book EOLE written by Béatrice Pothier and published by . This book was released on 2024-05-23 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book OLE chelle d acquisition en orthographe lexicale written by Béatrice Pothier and published by . This book was released on 2004 with total page 256 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Fruit d'un travail de recherche-action de plus de six ans, validé par des enquêtes et des tests menés dans plus de 2000 classes, une nouvelle échelle d'acquisition en orthographe lexicale destinée à l'école élémentaire. Cet outil permet aux enseignants de connaître des 12000 mots les plus courants, à l'écrit dans les années 2000, par classe, du CP au CM2. Cette version d'Éole avec CD-ROM permet : d'appréhender les pourcentages de réussite orthographique d'élèves pour un terme donné, du CP au CM2 ; d'analyser un texte entier pour évaluer le degré de difficulté orthographe lexicale ; de gérer les résultats des élèves et des classes au regard des textes analysés. Ce logiciel offre aux enseignants la possibilité d'étalonner les textes qu'ils proposent à leurs élèves favorisant ainsi un enseignement raisonné de l'orthographe lexicale.

Download or read book EOLE written by Béatrice Pothier and published by . This book was released on 2020-03-05 with total page 256 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book EOLE written by Béatrice Pothier and published by . This book was released on 2002 with total page 256 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Fruit d'un travail de recherche-action de plus de six ans, validé par des enquêtes et des tests menés dans plus de 2000 classes, Éole est une nouvelle échelle d'acquisition en orthographe lexicale destinée à l'école élémentaire. Cet outil permet aux enseignants de connaître le niveau d'acquisition des 12000 mots les plus courants, à l'écrit, dans les années 2000, par classe, du CP au CM2. En offrant aux enseignants la possibilité d'étalonner les textes qu'ils proposent à leurs élèves, Éole favorise un enseignement raisonné parce que hiérarchisé de l'orthographe lexicale, accroissant ainsi son efficacité.

Download or read book Les erreurs d orthographe l cole written by Béatrice Pothier and published by Retz. This book was released on 2014-09-03 with total page 237 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: À partir de dictées réelles, le classement et l'analyse des fautes d'orthographe par niveau de classe et par type, des exercices et des jeux sont proposés pour une remédiation ludique et efficace. Le postulat à l'origine de ce livre est que, l'exercice classique de dictée ne peut être une activité d'apprentissage orthographique efficace qu'à deux conditions : vérifier que le texte est conforme aux compétences lexicales et syntaxiques des élèves concernés, c'est-à-dire qu'il soit étalonné, et utiliser cet exercice avec un objectif d'évaluation. Ce livre-ressource, destiné aux enseignants de cycles 2 et 3, offre à la fois des moyens pour préparer l'apprentissage de l'orthographe et remédier aux erreurs les plus classiquement commises par les élèves. Il propose donc en deux parties : - un ensemble d'exercices-jeux originaux, faciles et rapides à mettre en œuvre, à effectuer en groupe ou individuellement qui visent à faire acquérir des réflexes orthographiques à tous les niveaux (lexical, phonologique, syntaxique...). Le travail d'apprentissage orthographique s'effectue ainsi avant la dictée ou indépendamment de celle-ci grâce à des activités attractives. - des séquences pédagogiques classées par niveau (CE1, CE2, CM1, CM2) toutes construites sur le même modèle => un texte de dictée dont les difficultés et les " erreurs types " commises par les élèves sont analysées. Ce diagnostic permet d'indiquer quels types d'exercices-jeux conviennent pour remédier à chaque erreur recensée et renvoient donc à la partie "Exercices-jeux" pour la remédiation. Tous les textes sont étalonnés et s'appuient sur ÉOLE, échelle d'acquisition de l'orthographe lexicale.

Download or read book ELexO Evaluation du Lexique Orthographique written by Amélie Martins and published by . This book was released on 2014 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La rééducation du lexique orthographique, qui est souvent nécessaire chez les enfants présentant une dysorthographie, nécessite une évaluation précise de l'ampleur et du type de déficit. Cependant, nous avons constaté un manque d'outils diagnostiques étalonnés permettant de mener à bien cette évaluation précise du lexique orthographique, chez les élèves du CE1 au CM2. Cela nous a amené à la création d'un test : ElexO (Evaluation du Lexique Orthographique). Nous avons sélectionné, dans l'EOLE (Echelle d'acquisition en Orthographe LExicale), des mots adaptés à chaque niveau scolaire et créé une dictée de mots différente pour chaque classe. Les recherches théoriques effectuées nous ont permis de distinguer quatre types de graphèmes que nous avons utilisés dans notre test pour évaluer le lexique orthographique. Il nous a également semblé intéressant d'essayer d'évaluer la conscience que l'enfant a de ses connaissances en orthographe lexicale. Nous avons effectué un pré-test auprès de 40 élèves scolarisés dans une école privée en Isère. Cela nous a permis de vérifier la pertinence des mots choisis et d'avoir une première idée quant à la validation de nos hypothèses

Download or read book Knowledge Needs and Information Extraction written by Nicolas Turenne and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2013-02-05 with total page 292 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book presents a theory of consciousness which is unique and sustainable in nature, based on physiological and cognitive-linguistic principles controlled by a number of socio-psycho-economic factors. In order to anchor this theory, which draws upon various disciplines, the author presents a number of different theories, all of which have been abundantly studied by scientists from both a theoretical and experimental standpoint, including models of social organization, ego theories, theories of the motivational system in psychology, theories of the motivational system in neurosciences, language modeling and computational modeling of motivation. The theory presented in this book is based on the hypothesis that an individual’s main activities are developed by self-motivation, managed as an informational need. This is described in chapters covering self-motivation on a day-to-day basis, the notion of need, the hypothesis and control of cognitive self-motivation and a model of self-motivation which associates language and physiology. The subject of knowledge extraction is also covered, including the impact of self-motivation on written information, non-transversal and transversal text-mining techniques and the fields of interest of text mining. Contents: 1. Consciousness: an Ancient and Current Topic of Study. 2. Self-motivation on a Daily Basis. 3. The Notion of Need. 4. The Models of Social Organization. 5. Self Theories. 6. Theories of Motivation in Psychology. 7. Theories of Motivation in Neurosciences. 8. Language Modeling. 9. Computational Modeling of Motivation. 10. Hypothesis and Control of Cognitive Self-Motivation. 11. A Model of Self-Motivation which Associates Language and Physiology. 12. Impact of Self-Motivation on Written Information. 13. Non-Transversal Text Mining Techniques. 14. Transversal Text Mining Techniques. 15. Fields of Interest for Text Mining. About the Authors Nicolas Turenne is a researcher at INRA in the Science and Society team at the University of Paris-Est Marne la Vallée in France. He specializes in knowledge extraction from texts with theoretical research into relational and stochastic models. His research topics also concern the sociology of uses, food and environmental sciences, and bioinformatics.

Download or read book Besoins informationnels et extraction d information Vers une conscience artificielle written by TURENNE Nicolas and published by Lavoisier. This book was released on 2013-02-01 with total page 290 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage réconcilie la philosophie, la biologie, la sociologie et les sciences cognitives grâce à un dénominateur commun, la conscience. Il en présente un aspect particulier, le concept d’auto-motivation de champ d’activité en tant que moteur biologique d’un état de conscience, et dont l’informatique systémique permet de révéler l’existence. Si la conscience est mal définie, un cadre réduit permet d’en donner une définition plus précise, observable malgré toute la complexité psychologique, sociale et technique de l’individu. Ces observations sont de deux natures : une nature d’activité principale et une nature cognitivo-linguistique, modulées par des facteurs de contrôle intrinsèques et extrinsèques. L’argument exposé consiste à présenter un état de conscience relatif à la notion de besoin informationnel instinctif, donc physiologique, et dont les traces porteuses sur les supports physiques (revues, abonnements, etc.) ou numériques (sms, web, etc.), sont analysables par l’extraction de connaissances.

Download or read book L influence des connaissances graphotactiques sur l acquisition de l orthographe lexicale written by Gaëlle Borchardt and published by . This book was released on 2012 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pas de résumé en anglais.

Download or read book Acquisition de l orthographe lexicale written by Esther Hilario and published by . This book was released on 2012 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nous élaborons par apprentissage explicite ou implicite un stock orthographique (le lexique orthographique) qui nous permet de faire référence à des formes orthographiques connues, lorsque nous sommes confrontés à des mots nouveaux. Cette référence à des mots connus, et formellement proches des items nouveaux N (le voisinage orthographique), opère inconsciemment. Elle permet d'orthographier de nombreux mots nouveaux se caractérisant par des formes orthographiques communes. Ce voisinage orthographique entre les mots permet souvent une acquisition lexicale et orthographique. Cependant, certains mots n'ont pas de voisins orthographiques (ou ont un voisin rare) et leur forme ne permet donc pas de les rapprocher d'une autre déjà disponible. Notre objectif était ici de montrer que les mots avec (AVO) et sans (NAVO) voisinage orthographique sont traités différemment. En production, cela devrait se traduire par un effet du voisinage orthographique sur l'écriture de mots nouveaux. Ceux qui ont des voisins (AVO) devraient être facilement acquis, donner lieu à peu d'erreurs et avoir une forme stable à moyen terme. Ceux qui n'en ont pas (NAVO) devraient être difficiles à acquérir, comporter des erreurs, et notamment tendre à moyen terme à être assimilés aux formes plus fréquentes (= AVO). Pour tester ces prédictions, nous avons demandé à une population d'élèves allant du CE1 au CM2 de lire des textes comportant des pseudo-mots AVO ou NAVO. Nous avons ensuite évalué la rétention à court (immédiate) et à moyen (une semaine) terme de ces pseudo-mots ayant la même phonologie mais une graphie avec (AVO) ou sans voisins orthographiques (NAVO). Les résultats montrent que le traitement de pseudo-mots avec voisins orthographiques est plus facile et stable en test immédiat comme en test différé. En outre, plus le niveau scolaire est élevé meilleurs sont les résultats. Enfin, des pseudo-mots NAVO sont moins bien acquis en test immédiat et sont fréquemment retranscrits sous forme de pseudo-mots AVO alors qu'ils n'ont pas été lus auparavant sous cette forme.

Download or read book 30 s quences written by Pierre Morand and published by . This book was released on 1987 with total page 69 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book L acquisition de l orthographe lexicale written by Marina Mariol and published by . This book was released on 2002 with total page 116 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Orthographe lexicale de base written by and published by . This book was released on 2009 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Trente s quences d orthographie de base written by Pierre de Morand and published by . This book was released on 1981 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Acquisition de l orthographe lexicale et grammaticale et dysorthographie written by Smaranda Veuillet and published by . This book was released on 2003 with total page 210 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Orthographe lexicale et morphologie written by Lélia Lions and published by . This book was released on 2011 with total page 130 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'apprentissage de l'écrit et plus particulièrement la mise en place de l'orthographe lexicale pourrait reposer sur l'organisation du lexique orthographique. Différentes théories rendent compte du rôle de la morphologie lexicale dans la constitution de ce lexique orthographique. En effet, il est nécessaire d'introduire des propriétés morphologiques des mots pour justifier de leur écriture. Les mots d'une même famille partagent un radical morpho-phonologique commun. Cette étude a pour but de montrer l'impact d'un entrainement par familles de mots sur l'acquisition de l'orthographe lexicale. Il s'agit donc de tester la pertinence de travailler le lien entre familles de mots et principe d'écriture morpho-phonologique. La méthodologie expérimentale est la suivante: deux groupes d'enfants: un groupe d'enfants contrôles (17 enfants de 6ème et 19 enfants de 5ème) ont appris l'orthographe des mots de façon isolée et individuellement (apprentissage par cœur) et, un groupe d'enfants entrainés (47 enfants de 6ème et 43 enfants de 5ème) ont réalisé des exercices en groupes portant sur les familles lexicales (comme conte, conteur, racontar, raconter) à l'aide d'activités telles que des mots croisés, un jeu de cartes, des syllabes mélangées, etc. L'ensemble de la cohorte représente 126 enfants. Les collégiens ont été soumis à une évaluation après I'entrainement (entrainement morpho-phonologique et apprentissage par cœur) et, une dernière évaluation un mois plus tard. Une analyse portant sur 10 enfants de 6ème, présentant des troubles des apprentissages, a été menée parallèlement. Il s'avère que les résultats montrent la pertinence de l'entrainement en familles de mots, non seulement juste après l'entrainement, mais également un mois après, à la différence de l'entrainement en mots isolés qui a un effet immédiat, mais qui ne se maintient pas. Ceci atteste que la transmission du lexique dans son organisation morphologique (en familles de mots) a un effet mnésique et structurant pour la mise en place du lexique orthographique. Cette étude ouvre donc sur des perspectives de didactique de l'orthographe lexicale et, contribue à envisager des outils de remédiation pour les dysorthographiques.

Download or read book Orthographe lexicale morphologie d rivationnelle et classification en 5 me quelles corr lations written by Sophie Cabaret and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre étude fait suite aux diverses recherches menées autour des liens entre les domaines du langage écrit et des logicomathématiques. Nous avons cherché à établir d’éventuelles corrélations entre l’orthographe lexicale, la morphologie dérivationnelle et les classifications chez des élèves de 5ème. Nous avons proposé un protocole d’évaluation à 71 élèves de 5ème tout-venant afin de déterminer s’il existait des corrélations entre le niveau en orthographe lexicale, en morphologie dérivationnelle et la pensée logique à travers la classification. La Littérature confirme l’importance de la morphologie dans l’acquisition et le développement de l’orthographe lexicale. Par ailleurs des compétences de classification et de flexibilité sont nécessaires afin de construire la conscience morphologique. Il nous semblait donc intéressant d’observer si, en 5ème, c’est-à-dire vers 12 ans, âge de transition vers un fonctionnement de pensée opératoire formel, nous retrouvions ces liens. Notre étude met en évidence des corrélations importantes entre le niveau d’orthographe lexicale et celui en morphologie dérivationnelle. Cependant, contrairement aux études précédentes nous ne retrouvons pas de corrélations entre le domaine langagier et celui de la logique pour ces élèves de 5ème. Cette étude permet par ailleurs d’apporter une norme de temps pour l’épreuve de classification chez des élèves de 5ème tout venant, ce qui peut constituer un point de référence lors de l’évaluation de sujets pathologiques en orthophonie.