Download or read book Observaci n y formaci n de los profesores written by Marcel Postic and published by Ediciones Morata. This book was released on 1978 with total page 340 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La formación de los profesores constituye un punto clave de la educación, trascendente y crucial, que no puede quedar sujeto a discusiones estériles. Dedicado a este tema, con un trabajo paciente y riguroso, Marcel POSTIC, investigador y práctico, nos presenta en esta obra una construcción sólida, llena de sugerencias útiles de normas, instrumentos -como las redes de observación- y apoyos para la mejor preparación de docentes eficaces. La exactitud y meticulosidad de que ha hecho gala el autor, permite que sus normas sean de aplicabilidad en cualquier contexto europeo y que, por consiguiente, posean un enorme valor tanto en la situación presente como cara al futuro. Síntesis armoniosa de cultura, de experiencia educadora y de investigación científica, este libro podrá contribuir a logros positivos y realistas en la formación y perfeccionamiento del personal docente.

Download or read book Observaci n y formaci n de los profesores written by Marcel Postic and published by . This book was released on 1978 with total page 343 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Observar las situaciones educativas written by Marcel Postic and published by Narcea Ediciones. This book was released on 1992-07-16 with total page 268 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: ¿Cómo observar las situaciones educativas? Saber elegir el método apropiado de recoger los hechos más significativos, registrarlos e interpretarlos es imprescindible para analizar lo que sucede en el centro y en el aula, para seguir los cambios que se van produciendo, para poner en marcha la innovación pedagógica.Tanto los profesores como los formadores, directores de los centros, administradores, tutores, orientadores e investigadores necesitan observar para comprender mejor y actuar. El libro está estructurado en tres partes: componentes de la observación, aspectos metodológicos y grandes campos de aplicación de la observación Marcel POSTIC es Profesor de la Universidad de Nantes (Francia) y autor de "La relación educativa" en esta misma colección. Jean-Marie DE KETELE es Profesor de la Universidad de Louvain-La Neuve.

Download or read book Formaci n docente por medio de la observaci n compartida written by Norma Delia Durán Amavizca and published by . This book was released on 1994 with total page 12 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Investigaci n acci n written by Anita Barabtarlo y Zedansky and published by . This book was released on 1995 with total page 196 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book El impacto de la observaci n de la actuaci n docente en el desarrollo profesional del profesorado de lenguas y literatura de educaci n obligatoria y del profesorado de educaci n infantil written by and published by . This book was released on 2015 with total page 434 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta tesis persigue dos objetivos: por un lado, avalar el uso de la observación de la actuación docente como herramienta de desarrollo profesional del profesorado de enseñanza y aprendizaje de lenguas y literatura de educación obligatoria y de educación infantil; y, por otro, aportar rigor a la manera de aplicar esta acción formativa.Para alcanzar ambos objetivos, la tesis se estructura en tres partes: una primera parte en la cual se examina el estado de la cuestión; una segunda parte en la que se expone el trabajo de campo realizado, y se analizan sus resultados; y una tercera parte en la que se aporta una serie de propuestas de mejora dirigidas a diversos programas de formación, en los cuales se emplea la observación.La primera parte del trabajo analiza el concepto de observación de la actuación docente y los elementos que están vinculados a éste: antecedentes y trayectoria histórica en el campo de la educación; implicaciones en el desarrollo profesional del profesorado; propuestas formativas en las cuales se emplea esta herramienta; factores de influencia en el desempeño docente relacionados con el empleo de la observación; consideraciones relevantes para hacer un uso óptimo de la observación de la actuación docente -la figura del mentor, el objeto de observación, las fichas de observación, la observación entre iguales, la sesión de retroalimentación y los aspectos que influyen en un proceso de observación del aula-; y, por último, iniciativas de observación de la actuación docente, que parten de organizaciones dedicadas a la asesoría escolar.En la segunda parte, se expone el trabajo de campo realizado. El objetivo que se plantea la investigación es medir el impacto que la observación de la actuación docente tiene sobre diferentes aspectos relevantes del desarrollo profesional del profesorado de lenguas y literatura de educación obligatoria y educación infantil. Los elementos analizados fueron los siguientes: por un lado, la influencia de la observación en el factor emocional de los profesores; y por otro, el impacto de la observación en la percepción que los docentes tienen sobre su propia actuación en el aula, sobre el esfuerzo que realizan para desarrollarse profesionalmente, sobre el avance de su propio desarrollo profesional, sobre la profesión docente y sobre el proceso de observación como herramienta de formación. Los resultados de la investigación muestran el impacto positivo que tiene la observación en las diferentes variables analizadas. Una vez analizados los elementos de la observación de la actuación docente (primera parte) y confirmadas las bondades como herramienta de desarrollo profesional del profesorado (segunda parte), la tesis culmina con una serie de propuestas de mejora de programas de formación para profesores de lengua y literatura (tercera parte). Con estas recomendaciones se pretende sistematizar y optimizar el uso de la observación de la actuación docente como elemento clave en la formación inicial y permanente de los docentes.Dentro de la formación del profesorado, se hace una distinción especial entre la formación inicial y la formación permanente, debido a que sus características son diferentes y a que su relación con la observación docente es muy distinta. Respecto a este punto, la diferencia más acentuada consiste en que en la formación inicial la observación se utiliza con regularidad, mientras que en la formación continua su uso es escaso. Esta tesis aborda ambos tipos de formación y considera que la observación de la actuación docente, realizada con rigor y con profesionalidad, aporta un valor relevante en el desarrollo profesional de los docentes de enseñanza y aprendizaje de lenguas y literatura de educación obligatoria y de educación infantil.

Download or read book Teor a y pr ctica en la formaci n docente written by Ines Lozano Andrade and published by Newton Edición y Tecnología Educativa. This book was released on 2021 with total page 163 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro trata acerca de la formación docente como un fenómeno y concepto que ha sido poco analizado desde la perspectiva sociológica. Se ha considerado las mas de las veces que la formación es un fenómeno ascéptico, neutral y con un valor intrínseco para el bienestar de la sociedad. En la mayoría de los discursos se ha omitido el hecho de que la formación es un acto social y, por tanto, político. En distintas etapas se han desarrollado diferentes enfoques de formación. Cada uno de ellos en un contexto y con características, propuestas e intereses distintos. El libro discurre sobre las características sociopedagógicas que sostienen cada uno de estos enfoques y como esto se traduce en metodologías específicas, algunas carentes de reflexión crítica. La propuesta es que el educador analice su hacer, comprenda desde donde está orientando su práctica y tome conciencia acerca de ello para poder realizar un acto que promueva mayor autonomía en la formación.

Download or read book La formaci n docente written by Universidad Nacional Autónoma de México. Centro de Investigaciones y Servicios Educativos and published by . This book was released on 1996 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book La observaci n como herramienta cient fica written by Beatriz Peña Acuña and published by ACCI (Asociación Cultural y Científica Iberoamericana). This book was released on 2015-08-06 with total page 110 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El presente volumen pretende ser un manual práctico y asequible en la introducción al uso científico de la observación, que por otro lado es una capacidad humana natural para conocer la realidad, obtener experiencia, desenvolverse en sociedad y finalmente saber adaptarse y sobrevivir en ella. Va dirigido a maestro, profesorado universitario, alumnos de Educación y Pedagogía, y, en definitiva, a todo aquel interesado en investigar y conectarlo con la innovación y mejorar la praxis docente. También resulta útil para profundizar en el comportamiento humano desde el enfoque de otras disciplinas de las Ciencias Sociales como la antropología, la psicología, la sociología, etc. donde también se puede aplicar. El texto contiene cuatro partes: primero, un capítulo introductorio a la investigación en general para entender qué otras posibilidades de afrontar e indagar la realidad; segundo, un capítulo dedicado a la explicación del método de observación sistemática; tercero, otro capítulo dedicado a la observación participante; cuarto, un capítulo dedicado a describir como la observación puede servir para la evaluación de contextos, de métodos docentes así como una introducción al término paradigma para comprender ciertos contextos desde la teoría. Beatriz Peña Acuña es profesor titular acreditada por la ANECA. Docente en UCAM en el Departamento de Educación en los Grados de Infantil y Primaria y Máster de Profesorado. Lidera un grupo internacional y multidisciplinar de investigación llamado Desarrollo personal. Premio extraordinario de Doctorado (2012) por la Universidad de Alicante. Ha publicado muchos libros, artículos científicos y ponencias sobre Educación. En otras publicaciones ha divulgado la innovación de un método de entrenamiento de la observación a través del Cine. Ha recibido por su trayectoria profesional el premio norteamericano President´s life achievement award en 2015.

Download or read book M todos cient ficos de observaci n en Educaci n written by Beatriz Peña Acuña and published by Editorial Visión Libros. This book was released on 2011 with total page 142 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este texto pretende facilitar la introducción a métodos científicos de observación y otros métodos para estudiantes de Educación, así como pretende ser útil para otros docentes universitarios. El texto contiene muchos ejemplos de estos métodos por medio de investigaciones realizadas y plasmadas en artículos científicos de actualidad. Asimismo el manual compila autoevaluaciones, prácticas en clase, individuales y en equipo. La elaboración de éste está íntimamente relacionado con la previsión de los nuevos planes de estudio europeos que entienden que la formación de los maestros y la investigación son componentes que están íntimamente relacionados. La formación encuadra la investigación educativa de tal forma que se espera que la educación mejore con la práctica, y desde la práctica se propongan mejoras en la educación. El manual está pensado para que el alumno vaya asimilando gradualmente los conceptos, de tal manera que al final de éste haya adquirido una mentalidad científica, entienda el proceso de investigación y comprenda bien la metodología de observación sistemática, de observación participante y de estudio de caso. Estos métodos los podrá aplicar en prácticas sugeridas en clase y en el Practicum donde a través de actividades de observación participante podrá integrarse en el ámbito educativo para, adoptando una perspectiva de observación participante y colaboración con el mentor, estudiar la realidad educativa, la interacción entre personas, la confluencia de intenciones, intereses, demandas, los procesos comunicativos y otros. Beatriz Peña Acuña es profesora contratada doctor en la UCAM, Murcia. Ha cursado Filología Hispánica, una diplomatura en estudios humanísticos y Periodismo. Imparte “Observación sistemática y análisis de contextos” al Grado de Magisterio Infantil. Además es tutora de alumnos universitarios. Su experiencia como docente y orientadora es ocho en la universidad y cinco en enseñanza media. La autora, de clara vocación docente, cuenta con varias publicaciones científicas y comunicaciones sobre Educación e Innovación educativa, con publicaciones on-line en el portal de profes-net y ha colaborado en el manual sobre tutorías “Educando para la excelencia”.

Download or read book Formaci n docente por medio de la observaci n compartida written by and published by . This book was released on with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Escuela pr ctica para maestros formaci n de maestros observaci n cr tica y pr ctica pedag gica written by María Adela L. de Fernandez de Monjardín and published by . This book was released on 1968 with total page 422 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Observaci n sistem tica y an lisis de contexto para la innovaci n y la mejora en Educaci n written by CURIEL MARIN, ELVIRA and published by Ediciones Paraninfo, S.A.. This book was released on 2019-05-30 with total page 196 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta publicación tiene entre sus principales propósitos formar a los estudiantes universitarios en la metodología observacional con el fin de que puedan realizar un análisis científico de los contextos educativos. Para ello se detallan los conceptos básicos relacionados con el ámbito observacional y se ofrece un recorrido temático en el que se desarrolla el proceso de elaboración, diseño y aplicación de las principales técnicas de recogida de información utilizados en la observación sistemática. Además, se profundiza en la elaboración del informe de investigación, a partir de la búsqueda bibliográfica y siguiendo los pasos del método científico. Por último, se pretende que el alumnado reflexione y vincule la implicación de la observación sistemática en la labor docente, siendo este un tema transversal vinculado a todo el libro. Los autores son profesores de reconocido prestigio de la Universidad de Granada.

Download or read book El ABC y D de la Formaci n Docente written by Denise Vaillant and published by Narcea Ediciones. This book was released on 2015-03-25 with total page 164 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Las transformaciones sociales del siglo XXI y la profesionalización de los docentes demandan una formación diferente y un desarrollo profesional docente sostenido. Sin embargo, en la práctica, la formación docente ha probado ser “resistente” y difícil de cambiar. ¿Cuáles son las capacidades que los docentes deberían poseer para impartir una buena enseñanza? El ABC y D de la Formación Docente presenta un pormenorizado estudio de las cuatro fases clave que integran el proceso de formación de un docente: las etapas previas del oficio de enseñar; la formación inicial en una institución especifica; los primeros años de ejercicio profesional y el desarrollo profesional continuo. ¿Por qué cuesta tanto atreverse a cambiar, a introducir innovaciones en la práctica habitual? ¿Cuál es el elemento clave que determina que las acciones de formación sistemáticamente sean fagocitadas por la realidad cotidiana, por la rutina? Son éstas algunas preguntas que este libro intenta responder. El libro encierra una reivindicación de los docentes. Ellos importan -e importan mucho- para influir en el aprendizaje de los estudiantes y para mejorar la calidad de la educación. Se necesitan, por tanto, buenas políticas para que la formación inicial, el inicio en la docencia y el desarrollo profesional de esos educadores les asegure las capacidades que van a necesitar a lo largo de su extensa trayectoria profesional.

Download or read book Desarrollo profesional del docente Pol tica investigaci n y pr ctica written by José Félix Angulo Rasco (ed.) and published by Ediciones AKAL. This book was released on 1999-02-25 with total page 692 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El presente manual abarca los tres campos básicos más importantes en la formación docente: la política, la investigación y la práctica educativas.

Download or read book La Pr ctica docente written by Instituto Nacional de Ciencias de la Educación (España) and published by . This book was released on 197? with total page 646 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Pr ctica pedag gica y formaci n de maestros written by Barrantes, Raúl and published by Universidad Pedagógica Nacional. This book was released on 2019-04-30 with total page 104 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro da cuenta de reflexiones que algunos de los profesores de la UPN hicieron después de haber implementado, con un grupo de docentes de varias regiones, la estrategia denominada por el MEN y Fecode como Evaluación con Carácter Diagnóstico Formativa. Este material compilado ofrece valiosos aportes acerca de lo que significa pensar la práctica, pues esta propuesta, absolutamente novedosa, matizó en gran medida la cuantificación de preguntas de contenido y se pasó a trabajar con rúbricas que indagaban sobre lo que el maestro hace en relación con el contexto en el que realiza su práctica, la praxis pedagógica, el currículo y la convivencia.