Download or read book O PROFESSOR DE PORTUGUES E A LITERATURA written by GABRIELA RODELLA DE OLIVEIRA and published by . This book was released on with total page 269 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Gabriela Rodella busca, neste livro, construir o perfil médio de um professor de português da rede estadual da cidade de São Paulo nos dias de hoje. A intenção é clara- investigar que tipo de sujeito-leitor ele é e quais são as relações entre seus hábitos de leitura e sua prática docente. A pesquisadora descobriu que o problema da leitura entre os professores não mudou nas últimas décadas. Desta forma, as explicações sobre o fenômeno confluem para a precária formação dos professores, que, não por acaso, tem seu início na década de 1970. O livro mostra que desde então, por um lado, ocorreram grandes transformações na escola brasileira com a universalização do ensino e a necessidade urgente de arregimentar professores. Por outro, passou a existir uma maior movimentação de ideias novas sobre educação, cultura e literatura, que exigiu que os professores repensassem os conteúdos e as formas de ensiná-los. O resultado é um impasse. Agora, a confluência desses dois fatores representa um momento vital para a escola, em que se pode rediscutir os problemas para avançar. Gabriela mostra como o ensino da literatura tem de incorporar os novos tempos, em que a cultura digital começa a aparecer de forma contundente. Para novos ares, ideias novas, modos de ler novos, textos novos, suportes novos. É nesse nó que a pesquisa da autora oferece ângulos de observação diferenciados, à medida que ela vai analisar profundamente a relação entre os professores e a leitura e sugerir outros caminhos de ensino e aprendizagem.

Download or read book O Que faz um Bom Professor de Portugu s written by Maria da Conceição Azevêdo and published by Editora Appris. This book was released on 2021-04-15 with total page 104 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Um "bom" professor de Português é aquele que "conhece gramática"? É o professor que, além de dominar a língua, "explica bem"? Ou aquele que sabe relacionar o conteúdo à realidade dos alunos? É essencial, ainda, que o professor saiba se relacionar com os alunos? Afinal, é possível identificar as características que compõem o perfil de um "bom" professor de Português? Considerando o papel central que o profissional do ensino exerce nos processos de educação formal em sociedade, as expectativas construídas em torno do seu desempenho são múltiplas e variadas, constituindo representações sociais que se tornam objetos de grande relevância para as pessoas em geral. Em especial no caso dos licenciandos e licenciados em Letras, é válido se perguntar como constroem as representações sociais sobre o "bom" professor de sua área e como isso afeta seu processo de formação e construção identitária profissional. O livro O que faz um "bom" professor de Português? lança um olhar sobre o tema, pela ótica de alunos e egressos do curso de Letras Língua Portuguesa da maior universidade pública da Amazônia, inseridos no contexto específico de sua interiorização. Ao direcionar seu olhar para o ensino superior, a obra contribui para desvelar um campo ainda pouco explorado na vasta literatura que se debruça sobre o professor, voltada em grande medida para a educação básica. Além disso, o livro dá voz a estudantes e egressos, destacando, assim, a centralidade de seu papel no processo de ensino e aprendizagem, especialmente quando enfocamos a formação docente inicial, momento em que são preparados, formal e institucionalmente, para se tornarem professores e professoras, sob a tutela de uma instituição formadora. É uma obra para professores e professoras, da educação básica até o ensino superior, sejam docentes experimentados ou iniciantes, sejam formandos ou formadores, não porque forneça uma lista com as características intrínsecas ao "bom" professor de Português, que, se aprendidas e seguidas, ajudariam a resolver os muitos desafios com que se deparam cotidianamente os homens e mulheres que assumiram o complexo ofício de ensinar como profissão, mas porque auxilia a (re)pensar práticas e saberes, a (re)construir identidades.

Download or read book L ngua e literatura written by and published by . This book was released on 1981 with total page 192 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Pr ticas para Aulas de L ngua Portuguesa e Literatura written by Daniela Favero Netto and published by Paco Editorial. This book was released on 2018-10-24 with total page 163 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A educação é o pilar que sustenta qualquer país. É pensando nisso, e sabendo as dificuldades que os professores podem ter para exercer essa função importantíssima para a sociedade, que Daniela Netto e Adauto Taufer usaram sua experiência com a língua portuguesa para elaborar o livro Práticas para Aulas de Língua Portuguesa e Literatura, de modo a ajudar outros profissionais, nem que seja só um pouco, em uma tarefa tão difícil. O livro é uma tentativa de prestar alguma ajuda aos professores. Ele cobre práticas que vão desde aulas para o sexto ao nono ano, abordando também educação para jovens e adultos, discutindo temas interessantes e atuais, como as redes sociais nas salas de aula.

Download or read book Paradigmas do ensino da Literatura written by Rildo Cosson and published by Editora Contexto. This book was released on 2020-09-11 with total page 270 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Como crianças e jovens aprendem literatura nas escolas? O ensino da literatura passou por transformações ao longo da história que podem ser lidas como uma sucessão de paradigmas. O professor Rildo Cosson, autor de Letramento literário e Círculos de leitura e letramento literário, dedica neste novo livro um capítulo para cada um dos paradigmas presentes na área no Brasil, descrevendo e analisando seus elementos constitutivos, além de elucidar aspectos conceituais, metodológicos e pragmáticos. A obra torna mais claras as opções que ora se apresentam para o ensino escolar da literatura, ao mesmo tempo que possibilita o estabelecimento de diretrizes pedagógicas coerentes, o planejamento de longo prazo e a execução mais consistente das aulas. Destinado a professores do ensino básico e alunos dos cursos de Letras e Pedagogia, mas também a todos os profissionais envolvidos com a leitura literária na escola e em outros espaços formativos, o livro é um convite ao diálogo e à reflexão sobre o ensino de literatura em nosso país.

Download or read book Antologia Brasileira written by Eugenio Werneck and published by . This book was released on 1842 with total page 490 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Orienta o de leitura e abordagem liter ria written by Maria Consuelo Cunha Campos and published by . This book was released on 1976 with total page 39 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book O professor e a literatura written by Ligia Cademartori and published by . This book was released on 2009 with total page 127 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: 'O Professor e a Literatura' objetiva dar suporte ao trabalho em sala de aula, sem ignorar a bagagem que o professor traz consigo. O livro não dá receitas, mas aponta para múltiplos caminhos e promove reflexão, questionamento, ampliação e enriquecimento sobre e dessa bagagem.

Download or read book Manual pr tico de escrita em portugu s written by Javier Muñoz-Basols and published by Routledge. This book was released on 2019-07-18 with total page 140 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Manual prático de escrita em português/Developing Writing Skills in Portuguese provides intermediate- and advanced-level students with the necessary skills to become competent and confident writers in the Portuguese language. With a focus on writing as a craft, Manual prático de escrita em português offers a rich selection of original materials including narrative texts, expository essays, opinion pieces and newspaper articles. Each chapter covers a specific kind of writing and is designed to help tackle the material in small units. The book aids students in crafting clear, coherent and cohesive texts by means of guided practice and step-by-step activities. Suitable for use as a classroom text or as a self-study course, this book is ideal for students at level B2 – C2 of the Common European Framework for Languages or at Intermediate High – Advanced High on the ACTFL proficiency scales.

Download or read book Utopia e realidade na atua o do professor de l ngua e literatura written by Jackeline Lima Farbiarz and published by . This book was released on 2001 with total page 297 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Analisa a atuação do professor das disciplinas Língua e Literatura veiculadas pela mídia cinema. A autora reviu seu próprio cotidiano, enquanto professora de ensino médio desde 1996, e comparou o percurso dos professores John Keating e Louanne Johnson, de Sociedade dos Poetas Mortos (1987) e Mentes Perigosas (1995) respectivamente. Como ferramenta de análise dos filmes recorreu essencialmente aos conceitos provenientes da Sociolingüística Interacional e como recurso de comparação da atuação dos professores baseou-se em elementos oriundos da Alegoria da Caverna, tal qual definida por Platão. Utiliza ainda pesquisas nacionais e americanas, assim como sua experiência de sala de aula, a fim de discutir a formação/atuação dos professores de ensino médio, de Língua e Literatura, de nossa sociedade. Conclui que a atuação dos professores é calcada em parâmetros emocionais, faltando para estes uma formação que os prepare para a realidade do universo ao qual estarão engajados quando entrarem no mercado de trabalho. Considera também que além de haver uma preocupação com estratégias que aproximem o estudante da leitura do texto ficcional, deve-se se dedicar a proporcionar ao professor de Língua e Literatura condições de atuar em sala de aula, conhecendo a si mesmo e a seus alunos. Para tanto, deve-se possibilitar uma formação que proporcione ao professor o entendimento tanto de suas carências e necessidades quanto das de sua classe.

Download or read book O professor de portugu s e a literatura rela es entre forma o h bitos de leitura e pr tica de ensino written by and published by . This book was released on 2003 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta dissertação tem por objeto estudar as relações entre formação, hábitos de leitura e práticas do ensino de literatura dos professores de português do ensino médio da rede estadual da cidade de São Paulo. Para tanto, optou-se primeiramente por realizar uma pesquisa quantitativa com 87 docentes, a partir da qual procurou-se traçar um perfil médio do professor da rede, levando-se em consideração dados relativos a sua formação, seus hábitos de leitura, sua prática de ensino e aos principais problemas enfrentados. Numa segunda etapa, realizouse uma pesquisa qualitativa a partir de entrevistas com quatro professores dessa mesma rede, de quem também foram observadas aulas de literatura. Na análise desses depoimentos, procurou-se investigar se haveria relações entre a formação a que esses professores tiveram acesso, os hábitos de leitura por eles desenvolvidos, as concepções de literatura desses sujeitos e sua prática de ensino literário. Na combinação dos dois métodos de pesquisa, foram observados indicadores de características socioculturais dos professores num conjunto de ocorrências (quantitativa) e analisados trechos de histórias de vida em profundidade (qualitativa). Dessa forma, buscou-se contrapor a uma configuração geral do perfil médio do professor de português, análises mais complexas de planos individuais. Como resultado, depreende-se que a presença nas famílias de origem de uma ética do correto e da disciplina é determinante no êxito escolar obtido pelos sujeitos pesquisados, que a existência de figuras marcantes do ponto de vista das relações com a leitura e os livros é determinante para seu desenvolvimento como leitores literários e que a consciência de seu próprio processo de formação e da posição que ocupam como sujeitos de suas leituras tem conseqüências na prática de ensino dos professores e em seu posicionamento frente aos alunos. Do ponto de vista teórico, foram levadas em consideração as análises sociológicas desenvolvidas por Pierre Bourdieu e Ber.

Download or read book L ngua e literatura written by Maria Lucia Marcondes Carvalho Vasconcelos and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Literatura na forma o de leitores e professores written by Joseane Maia and published by . This book was released on 2007 with total page 198 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dentre as muitas propostas pedagógicas existentes para a escola primária, a iniciação a partir da leitura está entre as mais significativas, sobretudo quando associada à socialização do aluno, que é levado a ver o livro como vinculado à vida de todo dia e, ao mesmo tempo, a entender o mundo através do livro. O livro de Joseane Maia, nascido de sua tese de mestrado em Educação, defendida há nove anos na Universidade Federal do Piauí, parte da função da leitura na vida escolar concreta, para mostrar sua importância no processo de formação para a vida, qualquer que seja o caminho mais tarde escolhido pelo adolescente e pelo jovem, na diversidade de profissões. Descreve então a função da obra literária no imprimir significados às primeiras experiências vivenciadas na escola, além de narrar o método desenvolvido, destacando a produção oral e escrita das crianças, cujos discursos revelam a recepção das leituras propostas. Completa-se a obra pela análise das dificuldades que os professores encontram na aplicação dos princípios enunciados, sublinhando os resultados positivos obtidos no processo de despertar uma relação efetiva e afetiva com a linguagem e, por conseguinte, no desenvolvimento de uma relação crítica e prazerosa com o livro, condição fundamental para exercer a tarefa de formar leitores.

Download or read book Ensino de portugu s written by José Carlos de Azeredo and published by Zahar. This book was released on with total page 214 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Para se atingir o domínio de uma língua é necessário, além do estudo da gramática, conhecer os outros fatores que fazem com que o texto seja compreensível para o seu interlocutor. Tal certeza está na base da teoria que o professor José Carlos de Azeredo defende e pratica há 30 anos e revela agora nesse livro claro e estimulante. Inclui análises de notícias de jornal e investigações sobre a língua portuguesa no território da literatura, através de textos de Drummond, João Cabral e Roberto Drummond. Importante contribuição aos professores e à escola, ao ampliar a capacidade de leitura e escrita dos estudantes. Aborda, entre outros assuntos, o ensino da língua materna, a função do livro didático e aspectos da relação entre texto e construção de sentido.

Download or read book Crossroads written by and published by . This book was released on 1980 with total page 448 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Papers from the 1st- Symposium on Portuguese Traditions.

Download or read book Language and Philology in Romance written by Rebecca Posner and published by Walter de Gruyter. This book was released on 2011-04-20 with total page 489 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: TRENDS IN LINGUISTICS is a series of books that open new perspectives in our understanding of language. The series publishes state-of-the-art work on core areas of linguistics across theoretical frameworks, as well as studies that provide new insights by approaching language from an interdisciplinary perspective. TRENDS IN LINGUISTICS considers itself a forum for cutting-edge research based on solid empirical data on language in its various manifestations, including sign languages. It regards linguistic variation in its synchronic and diachronic dimensions as well as in its social contexts as important sources of insight for a better understanding of the design of linguistic systems and the ecology and evolution of language. TRENDS IN LINGUISTICS publishes monographs and outstanding dissertations as well as edited volumes, which provide the opportunity to address controversial topics from different empirical and theoretical viewpoints. High quality standards are ensured through anonymous reviewing. To discuss your book idea or submit a proposal, please contact Birgit Sievert.

Download or read book O encontro do professor e do aluno na leitura de Os desastres de Sofia de Clarice Lispector written by Ana Maria Lima Teixeira and published by . This book was released on 1999 with total page 98 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O presente trabalho desenvolve uma reflexão sobre a possibilidade do "Encontro" entre o professor e o aluno - a Aula, pela leitura e pela escrita, visto pelo olhar da literatura, especificamente no conto "Os desastres de Sofia", de ClariceLispector. A idéia inicial era investigar essa possibilidade do "Encontro" com enfoque no professor, em sua fala e silêncio na relação com os alunos na sala de aula. Aos poucos, através de contatos com professores do ensino fundamental e médio, de escolas estaduais da cidade de São Paulo, com os quais o pesquisador realizava "Encontros" com a literatura, o enfoque deslocou-se para o texto literário, especificamente o conto citado, já que a leitura da obra literária propiciava uma visãoe compreensão, distintas e novas, da realidade como um todo, e nela o cotidiano escolar. A força da literatura, enquanto uma forma e expressão estéticas do mundo, reside em sua palavra, ficcional e poética, criadora de novas e outras realidades.Como produto e objeto social e cultural, a literatura desempenha um papel formador e integrador na constituição do ser humano. No conto "Os desastres de Sofia", é apresentado o "Encontro" entre um professor e sua aluna de 9 anos, através daatividade de linguagem: a leitura e a escrita, pela escuta e pelo olhar, de ambos. É realçado um dos aspectos da visão de mundo da escritora: os fatores da intuição, da sensibilidade e emoção, e da razão e intelecto constituem, em conjunto, oindivíduo.