Download or read book LES FORMATEURS FACE AUX NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR LA FORMATION NTF written by EMMANUELLE.. ANNOOT NICOLLET and published by . This book was released on 1994 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: LES FORMATEURS FACE AUX NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR LA FORMATION (NTF) : L'EXEMPLE DES ENSEIGNANTS DES CENTRES DE FORMATION D'APPRENTIS L'INTRODUCTION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR LA FORMATION DANS LES ORGANISMES DE FORMATION POSE LA QUESTION DE L'AVENIR DU METIER DE FORMATEUR. COMMENT LES FORMATEURS ACCUEILLENT-ILS LE CHANGEMENT ? LES FORMATEURS SONT-ILS CAPABLES D'INNOVER AVEC LES NOUVELLES TECHNOLOGIES ? CETTE ETUDE A POUR OBJET DE DEFINIR LES CONDITIONS DE L'EVOLUTION DE LA FONCTION DE FORMATEUR A TRAVERS L'USAGE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR LA FORMATION. NOUS NOUS INTERESSERONS A UNE CATEGORIE DE FORMATEURS, LES ENSEIGNANTS DES CENTRES DE FORMATION D'APPRENTIS. NUS ANALYSERONS LEURS DISCOURS ET LEURS PRATIQUES POUR REPONDRE A CES QUESTIONS : - QU'APPORTENT LES NOUVELLES TECHNOLOGIES AUX FORMATEURS ? - QUELLES COMPETENCES SONT NECESSAIRES A LEUR UTILISATION ? - QUELS SONT LES FACTEURS QUI EMPECHENT LES FORMATEURS DE FAIRE EVOLUER LEURS PRESTATIONS OU, AU CONTRAIRE, LES Y ENCOURAGENT ?
Download or read book Les formateurs face aux nouvelles technologies written by Emmanuelle Annoot and published by Editions OPHRYS. This book was released on 1995 with total page 218 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Les technologies p dagogiques et le Web written by Nathalie Kustcher and published by Montréal : Éditions Vermette. This book was released on 1999 with total page 247 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Aujourd'hui les NTIC sont au cœur de notre société engendrant de nouvelles situations d'apprentissage, cependant peu sont familiariser avec elles. Les enseignant(e)s sont parfois perdus face à tous ces concepts et ses produits ou systèmes nouveaux qui apparaissent chaque jour sur le marché. L'avènement des NTIC fournira à l'enseignant(e) de l'école de l'an 2000 des outils technologiques et média pour promouvoir l'apprentissage dans des environnements médiatisés très perfectionnés. Ce livre s'adresse à tous enseignant ou formateur souhaitant utiliser les nouvelles technologies dans un contexte de formation. Ce livre se veut une introduction aux nouvelles technologies pour les personnes déjà dans le métier ou les futurs enseignants ou formateurs. Il vous aidera, par son approche pratique et ses conseils, à vous approprier et à mettre en pratique dans le contexte de votre choix le potentiel des différents outils technologiques qui vous entourent.
Download or read book Quelle p dagogie pour les nouvelles technologies written by Gérard Malglaive and published by . This book was released on 1987 with total page 174 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Technologie et innovation en p dagogie written by Bernadette Charlier and published by . This book was released on 2003 with total page 230 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Pratiques et innovations l re du num rique en formation distance written by France Lafleur and published by PUQ. This book was released on 2019-08-28T00:00:00-04:00 with total page 268 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les technologies de l’information et de la communication (TIC) bouleversent le monde de l’éducation universitaire. En effet, la formation à distance y prend de plus en plus de place grâce à l’accessibilité et à la diversification des moyens de diffusion. Or, les formateurs universitaires sont reconnus et embauchés comme experts de contenu plutôt qu’en tant que technopédagogues ; ils se trouvent généralement peu outillés pour offrir des cours en ligne, ce qui les amène à apprendre à enseigner dans un autre paradigme, avec des plateformes et de nouvelles technologies de webdiffusion qu’ils ne maîtrisent pas nécessairement. Dans le cadre du présent ouvrage, plusieurs outils et dispositifs numériques sont exposés afin de favoriser la collaboration et l’interaction dans un contexte d’éducation à distance, laquelle peut être synchrone, asynchrone ou même hybride. C’est pour répondre aux divers besoins de formation des étudiants et pour améliorer l’accessibilité à un enseignement de qualité que différents praticiens, experts, professeurs, chercheurs et conseillers à l’utilisation d’outils technologiques et technopédagogiques proposent les textes constituant ce collectif. France Lafleur> est titulaire d’un doctorat en formation à distance de l’Université de Sherbrooke. Ses travaux portent sur le développement de la compétence technopédagogique des formateurs en ligne en enseignement supérieur. Chargée de cours au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), elle est également spécialiste en élaboration de programmes d’études au ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du Québec. Vincent Grenon est titulaire d’un doctorat en éducation de l’Université de Sherbrooke. Professeur au Département de l’enseignement au préscolaire et au primaire de la Faculté d’éducation de cette même université, il a contribué à intégrer les nouveaux outils technologiques dans la formation des enseignants du primaire (tableau numérique interactif, iPad, logiciels libres, etc.). Ghislain Samson est titulaire d’un doctorat en didactique des sciences au secondaire de l’UQTR/Université du Québec à Montréal et doyen de la gestion académique des affaires professorales de l’UQTR. Spécialiste de la didactique des sciences et du transfert des apprentissages en mathématiques et en sciences, il s’intéresse également aux questions relatives au curriculum scolaire, à l’interdisciplinarité, au tableau numérique interactif de même qu’au manuel numérique.
Download or read book Nouvelles technologies et formation des formateurs l analyse des besoins written by and published by . This book was released on 1986 with total page 379 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Formateurs et formations written by Jacques Merchiers and published by . This book was released on 1988 with total page 162 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Les nouvelles technologies dans l enseignement et l apprentissage written by Alain Claude Ngouem and published by Academia/L'Harmattan. This book was released on 2015 with total page 299 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Propose une approche renouvelée de l'apport des technologies pour l'acquisition et la transmission des connaissances : bibliothèques et livres numériques, outils de participation à distance, cours en ligne, etc.
Download or read book Cyberespace et formations ouvertes written by Séraphin Alava and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2000-09-26 with total page 232 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Face à l'arrivée des technologies nouvelles et à l'émergence d'un cyberespace de communication, les dispositifs de formation évoluent et s'adaptent aux nouvelles relations et aux nouvelles modalités de l'enseignement et de l'apprentissage du XXIe siècle. Cette mutation des pratiques de formation nécessite la prise en compte des spécificités techniques des nouveaux outils du savoir. Les enseignants doivent alors recontextualiser leur savoir-faire, les étudiants font évoluer leur "manière d'apprendre". Réunissant des spécialistes des processus de formation médiatisée, cet ouvrage expose les enjeux des mutations éducatives à venir. Il décrit les processus en jeu dans cette évolution et montre comment le cyberespace est peut-être une chance de valoriser les pratiques d'autoformation au sein des institutions de formation. Il analyse les démarches d'innovation dans le domaine des enseignements médiatisés et propose des modèles d'analyse des pratiques d'enseignement/apprentissage dans le cyberespace.
Download or read book TIC et Net written by Catherine Bissey and published by Presses Universitaires de France - PUF. This book was released on 2003 with total page 207 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La grande vague de fond qu'aura été l'engouement inconditionnel pour le recours aux " nouvelles " (sic) technologies en formation est passée. Qu'en reste-t-il ? Au-delà de l'effet de mode, Internet et les outils multimédias offrent incontestablement l'occasion de reconsidérer la formation, ses usages, ses contraintes et ses moyens. Le développement des Technologies de l'information et de la communication (TIC) entraîne celui des formations ouvertes et à distance (FOAD). Encore faut-il donner aux outils la place qui leur revient... Les auteurs, femme et homme de terrain, s'attachent à construire un manuel des bonnes pratiques en matière de formation à distance, et ce à partir d'expériences concrètes menées au profit de très petites entreprises, d'une part, et de l'Education nationale, d'autre part. L'utilisation des TIC en formation n'est pas une affaire de spécialistes de l'informatique. Bien au contraire ! Les enseignants, les formateurs, les pédagogues doivent investir ce domaine, car c'est à eux qu'il revient de lui donner son sens et sa dimension formatrice.
Download or read book Formateurs et formation written by Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France). and published by . This book was released on 1988 with total page 162 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book L volution du m tier de formateur avec l arriv e des nouvelles technologies de l information et de la communication written by Aurélie Letoublon and published by . This book was released on 2000 with total page 90 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'utilisation des nouvelles technologies de l'information et de la communication dans la formation continue est devenue une réalité. L'objectif de ce travail est de démontrer qu'une réelle évolution du métier de formateur est liée à l'utilisation des nouvelles technologies de l'information et de la communication. L'expérience au sein du G.R.E.T.A. de Montbéliard d'une formation ouverte et à distance intégrant ces nouvelles technologies de l'information et de la communication et ayant comme objectif à long terme l'autoformation et l'autonomie de l'apprenant, m'a servi d'assise pour écrire cette réflexion et m'a fourni les exemples concrets prouvant que le métier de formateur, actuellement en pleine évolution, se transformait grâce à l'arrivée de la technologie.
Download or read book Catalogue des th ses reproduites written by Atelier national de reproduction des thèses de Lille and published by . This book was released on 1996 with total page 788 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Comment construire un dispositif de formation written by Marcel Lebrun and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2011-04-18 with total page 176 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Vaste est la bibliothèque des traités pédagogiques, des analyses fouillées de la recherche, des discours lénifiants porteurs de compétences, de méthodes dites nouvelles, de technologies éducatives salvatrices… Elle laisse cependant le formateur de terrain désemparé, incertain dans son action, peu armé dans l’analyse et l’évaluation de sa pratique. À l’intersection de ces courants, voici un ouvrage pragmatique, accessible et non normatif qui balisera le travail de conception du formateur ou du scénariste de ressources et de dispositifs pédagogiques. Tout en ancrant cet ouvrage dans les besoins et les nécessités d’une société galopante en quête de flexibilité et de mobilité, tout en tenant compte des impératifs du développement des compétences tant au niveau personnel, relationnel que professionnel, tout en définissant les niches d’utilisation effective et féconde des outils que cette société produit, tout en proposant des balises sans négliger les voies de traverse qui permettent de tenir compte des différents besoins et des différents styles d’enseignement et d’apprentissage, les auteurs développent des démarches constructives et cohérentes appuyées sur des modélisations fondées et fécondes. Ils s’appuient sur leurs expériences de formateurs d’enseignants du supérieur dans le cadre de l’Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM) de l’UCL. C’est depuis plus de quinze ans déjà que cet institut, et c’était une première en Europe, accompagne les enseignants dans leur développement professionnel pour la qualité des apprentissages des étudiants.
Download or read book Pratiques et innovations l re du num rique en formation en distance written by France Lafleur and published by . This book was released on 2019 with total page 232 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La 4e de couverture indique :"Les technologies de l'information et de la communication (TIC) bouleversent le monde de l'éducation universitaire. En effet, la formation à distance y prend de plus en plus de place grâce à l'accessibilité et à la diversification des moyens de diffusion. Or, les formateurs universitaires sont reconnus et embauchés comme experts de contenu plutôt qu'en tant que technopédagogues ; ils se trouvent généralement peu outillés pour offrir des cours en ligne, ce qui les amène à apprendre à enseigner dans un autre paradigme, avec des plateformes et de nouvelles technologies de webdiffusion qu'ils ne maîtrisent pas nécessairement. Dans le cadre du présent ouvrage, plusieurs outils et dispositifs numériques sont exposés afin de favoriser la collaboration et l'interaction dans un contexte d'éducation à distance, laquelle peut être synchrone, asynchrone ou même hybride. C'est pour répondre aux divers besoins de formation des étudiants et pour améliorer l'accessibilité à un enseignement de qualité que différents praticiens, experts, professeurs, chercheurs et conseillers à l'utilisation d'outils technologiques et technopédagogiques proposent les textes constituant ce collectif."
Download or read book Nouvelles comp tences des formateurs des coles fran aises d ing nieurs du b timent face la r volution environnementale et nerg tique written by Thierry Halconruy and published by . This book was released on 2014 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les problématiques de développement durable ont de fortes conséquences sur le secteur du bâtiment qui doit, pour y faire face, opérer des changements majeurs tant en termes d’organisation que de distribution des compétences. Conséquemment, le secteur doit se préparer à une reconfiguration des pratiques professionnelles et des métiers. Les métiers des ingénieurs sont directement touchés par cette transformation, ce qui nécessite la mise en place de formations adaptées, et, en conséquence, une évolution significative des compétences des formateurs qui les dispensent. Afin de les identifier la présente recherche a été conduite suivant une approche croisée. Suivant un premier axe on étudie les problématiques propres au secteur du bâtiment en s’attachant à dégager les mutations majeures susceptibles d’apparaître, à court et moyen terme, consécutivement aux problématiques environnementales et énergétiques. Dans un premier temps, on procède à une analyse de la structuration du secteur ce qui permet de mettre en évidence les pratiques professionnelles et les métiers occupés par les ingénieurs au sein du secteur. Dans un second temps, une analyse par les thématiques et par les technologies, prenant en compte les travaux de recherche, les orientations technologiques ainsi qu’une analyse de terrain auprès des professionnels, conduit à identifier les mutations techniques et comportementales auxquelles il convient de préparer les futurs ingénieurs. On dégage de cette double analyse les profils des compétences requis pour les futurs ingénieurs, sur le court et moyen terme. Suivant un deuxième axe, on se focalise sur les problématiques inhérentes aux formateurs intervenant en écoles d’ingénieurs. L’analyse des compétences requises au niveau des formateurs opérant dans les écoles d’ingénieurs du bâtiment conduit à distinguer deux grands domaines (compétences pédagogiques et compétences disciplinaires) susceptibles d’être fortement impactés en cas de mutation structurelle ou technologique du secteur. En croisant les résultats issus des deux axes d’analyse on met en évidence la nécessité de compétences nouvelles pour les formateurs, en anticipation (formation initiale) ou en accompagnement (formation continue) des transformations du secteur, et on en identifie la nature. On confronte alors ces conclusions à une analyse de terrain réalisée auprès d’une école existante, représentative de la problématique des structures de formation des ingénieurs du bâtiment. L’analyse des réponses fournies par celle-ci, au titre de la GRH (gestion des ressources humaines), vis-à-vis des formateurs qu’elle emploie, fait apparaître des problématiques secondaires, fortement contextuelles, par rapport à la capitalisation et au développement des compétences de ces formateurs. On formule alors des propositions concrètes sur la façon de créer les conditions de développement pour aboutir aux nouvelles compétences souhaitées
