Download or read book Le rythme et l enfant sourd written by Lydie Fernandes and published by . This book was released on 2004 with total page 422 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le rythme est omniprésent dans notre environnement. En effet, les rythmes biologiques régulent nos activités quotidiennes, ne serait-ce que par l'alternance jour/nuit. Mais, de façon plus directe, les rythmes marquent le fonctionnement de notre organisme. Qu'ils soient propres à notre organisme ou rattachés à notre environnement, les rythmes apparaissent précocement, dès la vie foetale. Le rythme est également primordial dans le développement de l'enfant et sous-tend ses acquisitions, notamment celle du langage. Dans la mesure où la perception du rythme est étroitement liée à la perception auditive, nous nous sommes demandées si les capacités rythmiques des enfants sourds différaient de celles de leurs pairs entendants. Pour ce, nous avons comparé trois populations d'enfants âgés de 5 à 8 ans : des enfants entendants sans retard de langage, des enfants entendants avec retard de langage et des enfants sourds. Les résultats ont montré des fautes récurrentes communes aux trois populations. Cependant, lorsque la perception du rythme s'effectuait uniquement sur le mode auditif, des démarches distinctes pour chaque population ont été observées. En revanche, des résultats similaires ont été notés entre les enfants sourds et les enfants entendants ayant un retard de langage lorsque les structures rythmiques étaient perçues de façon auditivo-visuelle. Mais, quelles que soient les démarches envisagées ou les erreurs commises, l'analyse sémiologique des corpus met en exergue des paramètres sous-jacents comme la fonction praxique, la rétention mnésique ou l'organisation spatio-temporelle dont nous devons tenir compte dans notre démarche orthophonique.

Download or read book L enfant sourd et le rythme written by Jean-Philippe Lignier and published by . This book was released on 1999 with total page 171 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Résumé (auteur) : L’objet de cette recherche fut d’étudier le rapport qu’entretiennent les enfants sourds avec le rythme en identifiant les critères musicaux que ceux-ci privilégient au cours d’un processus d'apprentissage.

Download or read book Le v cu du rythme chez l individu written by Christianne Bellorgey-Meunier and published by . This book was released on 1973 with total page 164 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Education du rythme son importance dans la r ducation de l enfant sourd approche de la m thode verbo tonale written by Dominique Baron (orthophoniste).) and published by . This book was released on 1972 with total page 138 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book La voix de l enfant sourd s v re written by Véronique Demazure and published by . This book was released on 1985 with total page 240 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Le jeune enfant sourd dans la communication written by Véronique Faucquez and published by . This book was released on 2000 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Plusieurs questions se posent quant à l'accès du langage oral et le type de communication du petit enfant sourd par rapport à l'enfant entendant : - comment l'enfant sourd construit-il son langage par rapport à l'enfant entendant ? - Les possibilités pour accéder à ce langage oral sont-elles les mêmes pour les deux types d'enfants ? - Quelles sont les conditions nécessaires pour permettre à l'enfant sourd un développement langagier similaire à celui de l'enfant entendant ? - Comment l'enfant sourd se comporte-t-il dans la relation à l'autre ? Afin de répondre à ces questions, des bilans (orthophoniques, psychomoteurs et psychologiques) ont été réalisés auprès de 4 jeunes enfants sourds et de 4 jeunes enfants entendants de même âge et de même sexe, et ce grâce à des grilles d'observation. Les résultats obtenus ont été comparés et analysés. Ainsi, on se rend compte que l'enfant sourd comme l'enfant entendant suivent les mêmes étapes de développement du langage oral, mais le rythme n'est pas le même : l'enfant sourd démarre son langage oral plus tardivement que l'enfant entendant, mais son rythme est plus rapide grâce à l'apport de la prise en charge spécifique et globale.

Download or read book Sensibilisation du petit enfant sourd profond congenital la notion de rythme written by Sylvie Lautissier and published by . This book was released on 1984 with total page 158 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Etude de la perception des rythmes chez l enfant sourd profond written by Simone Lour and published by . This book was released on 1968 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Effets d un entra nement musical sur la perception et la production de la parole par l enfant sourd written by Simon Boistard and published by . This book was released on 2018 with total page 95 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'enfant sourd perçoit et produit la parole et la musique grâce à la multimodalité, lui permettant de compenser sa perte auditive. Les deux domaines, parole et musique, possèdent des similitudes sur plusieurs plans, disposant notamment de paramètres rythmiques et mélodiques communs. Ces paramètres sont plus saillants, et donc plus simples à percevoir, dans la musique que dans la parole. En s'appuyant sur ces similarités et sur la multimodalité, un transfert de compétences est envisageable, de la musique vers la parole. Notre étude tend donc à prouver qu'un entraînement rythmique musical régulier peut être un outil rééducatif pertinent concernant la perception et la production de la parole par l'enfant sourd. Dans cet objectif, un suivi individuel a été effectué auprès de deux enfants sourds profonds implantés, à qui ont été proposés des séances d'entraînement du rythme musical, ainsi que des tests évaluant la parole et la musique dans leurs versants réceptifs et productifs, en amont et en aval de l'entraînement. Les résultats montrent une amélioration des performances rythmiques musicales perceptives et productives, ainsi que des progrès concernant la perception de la parole. Le faible échantillon de notre population ne nous permet cependant pas de généraliser ces résultats à la globalité de la population sourde. De plus, le suivi orthophonique proposé en parallèle aux enfants de notre expérimentation nous amène à relativiser la cause des progrès effectués sur le plan de la parole. Au-delà de l'objectif initial de notre étude, l'expérimentation menée a permis de mettre en évidence que la pratique musicale est source de motivation et de plaisir chez l'enfant sourd. Elle apporte également une ouverture sociale non négligeable et une amélioration des tours de rôles. Notre étude a donc permis d'ouvrir sur des perspectives plus larges, en particulier sur la création d'un groupe de musique composé de sujets sourds.

Download or read book R flexions sur le rythme et sur les fondements de la rytmique orthophonique chez l enfant sourd profond written by Rémy Roll and published by . This book was released on 1984 with total page 114 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Rythme de parole dans l interaction langagi re written by Céline Hidalgo and published by . This book was released on 2018 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La musique et la parole possèdent toutes deux un degré d'organisation temporelle i.e. de régularité dans le temps. Les stimuli de nature rythmique ont la particularité de pouvoir être anticipés par le cerveau et des études en linguistique et neurosciences ont montré que plus le cerveau est capable d'anticiper les évènements auditifs, meilleure est la qualité du traitement des stimuli. Les enfants sourds, bien que bénéficiant d'un input auditif de plus en plus précis grâce aux implants cochléaires et d'une prise en charge précoce, n'atteignent pas des niveaux de langage homogènes et souffrent de difficultés de perception en milieux bruyants ou lors de conversations. La situation conversationnelle présente un contexte complexe, nécessitant l'activation de la voie audio-motrice pour anticiper et s'adapter aux variations de la parole de son interlocuteur notamment au niveau temporel. Dans ce travail de thèse, nous avons cherché à analyser, grâce à des mesures électrophysiologiques et comportementales, si un entrainement rythmique actif de 30 minutes, pouvait avoir un effet sur les capacités de perception et d'accommodation temporelles de l'enfant sourd dans une tâche de dénomination en alternance avec un partenaire virtuel. Nous avons également testé les capacités rythmiques de ces enfants à différents niveaux de complexités. Les résultats montrent que les enfants sourds souffrent de difficultés à structurer les événements acoustiques selon différent niveaux de hiérarchie mais qu'un entrainement rythmique de 30 minutes versus une stimulation auditive, permet d'améliorer leurs compétences de perception et de production temporelles de la parole dans une situation d'interaction.

Download or read book Observation de la parole d enfants sourds s v res profonds travers des activit s musicales fond es sur des aspects rythmiques written by Emilie Tissot and published by . This book was released on 2008 with total page 150 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'enfant déficient auditif sévère ou profond a une perception sonore modifiée par rapport à l'entendant. De ce fait, sa perception et sa production de la parole sont altérées, aux niveaux segmental et suprasegmental. S'adaptant à ses difficultés, l'enfant sourd s'appuie fortement sur la prosodie, constituée des éléments musicaux de la parole, et sur la multimodalité pour comprendre le message qui lui est adressé. Langage et musique possèdent des similitudes d'ordre perceptif et productif. En particulier, parole et musique se rapprochent du fait de leur composition musicale : toutes deux contiennent rythme et mélodie et font appel au phénomène de groupement. Par ailleurs, les traitements de la musique et du langage requièrent des processus cognitifs communs. Ceci suggère qu'une sensibilisation à l'écoute et une manipulation des sons et du rythme, instrumental et vocal, peuvent avoir un effet positif sur la perception et sur la production de la parole par l'enfant sourd. Pour vérifier nos hypothèses, nous avons proposé quinze séances d'activités musicales à un groupe de quatre enfants sourds sévères-profonds. Ces activités instrumentales et vocales, inspirées de méthodes existantes, étaient basées sur le rythme de la parole. A l'issue de ces séances, nous avons remarqué une amélioration de compétences en perception et en production de la musique et de la parole. Nous retiendrons, concernant la perception de la parole, un meilleur respect du tour de rôle et une meilleure discrimination phonémique sans lecture labiale en situation d'exercice, associés à une écoute plus attentive et plus analytique. Concernant la production de la parole, nous retiendrons une meilleure production phonémique en répétition, associée à une plus grande aisance dans la prise de parole et de chant.

Download or read book Pratique rythmique et dynamique de l interaction langagi re chez l enfant sourd written by Camille Schuh and published by . This book was released on 2020 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Une interaction conversationnelle efficace nécessite que les interlocuteurs possèdent des capacités conversationnelles telles que des capacités de convergence et pragmatique. La surdité pourrait engendrer des difficultés à développer ces capacités. Cependant, ces deux domaines nécessitant des conditions d'évaluation écologiques, ils sont encore peu explorés. Par ailleurs, l'hypothèse OPERA postule que la musique et le langage partagent des caractéristiques et des processus de traitements communs et que la pratique musicale remplit les conditions nécessaires à un effet de transfert des compétences musicales vers les compétences langagières. Selon la Dynamic Attending Theory, le rythme serait l'élément musical clé qui permettrait d'améliorer le traitement du langage grâce au développement de capacités de prédiction. Le but de notre étude était de créer une tâche conversationnelle permettant de tester les capacités conversationnelles des enfants malentendants (ME) pour les comparer à celles d'un groupe d'enfants normo-entendants (NE). De plus, elle avait pour visée de tester l'effet d'un entraînement rythmique versus un entraînement contrôle tonal sur ces capacités. Nos hypothèses étaient d'une part que les performances conversationnelles des enfants ME seraient moins élevées que celles des enfants NE et d'autre part que la convergence entre l'adulte et les enfants ME serait améliorée par l'entraînement rythmique. Le paradigme expérimental mis en place est une situation de conversation semi-dirigée entre un enfant et un adulte à l'aide d'un support - une MapTask - créée dans le but d'induire différents types d'interactions verbales. Cette tâche écologique a été testée auprès d'enfants NE âgés de 5 à 9 ans puis auprès d'enfants ME appariés en âge, à la suite d'un entraînement rythmique et tonal de 30 minutes. Les paramètres conversationnels étudiés montrent peu de différence entre enfants ME et NE et un effet mesuré de la stimulation rythmique. La contrainte temporelle n'a pas permis d'effectuer des analyses à visée pragmatique.

Download or read book Musique et ducation auditive de l enfant sourd written by Lise Papelorey and published by . This book was released on 1988 with total page 86 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Les activit s musicales et le chant written by Charlotte Mare and published by . This book was released on 2008 with total page 178 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'implantation cochléaire est une technologie nouvelle actuellement en plein essor et qui offre aux personnes déficientes auditives profondes la perception la plus fine possible du monde sonore (bruits, musique et voix). Notre mémoire a pour objectif d'évaluer les apports des activités musicales sur la phonation d'enfants implantés. Trois enfants ont bénéficié d'ateliers musicaux pendant 5 mois à raison d'une séance hebdomadaire. Ces ateliers ont pour but d'exercer la perception auditive et la production vocale. Afin d'évaluer l'impact du travail. axé sur la hauteur, l'intensité et le rythme, nous avons effectué des mesures objectives et subjectives de la voix, de l'intelligibilité de la parole et de ses paramètres, en référence à celles d'un groupe témoin constitué de 4 enfants sourds implantés cochléaires d'âges apparentés. L'étendue fréquentielle et l'intensité de la voix varient de façon plus marquée chez les enfants du groupe expérimental. Les variations de hauteur sont plus nettes. L'intelligibilité, la netteté articulatoire et la vitesse d'élocution ne montrent pas de différences significatives. Ces résultats confirment que l'examen vocal a sa place dans l'évaluation orthophonique de l'enfant sourd implanté cochléaire et témoignent de l'utilité d'un travail rééducatif instrumental et vocal.

Download or read book Actes du Colloque international sur l acquisition de la syntaxe en langue maternelle et en langue trang re Universit de Franche Comt Besan on 24 25 novembre 1995 written by Claire Martinot and published by Presses Univ. Franche-Comté. This book was released on 1997 with total page 344 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book valuation des capacit s musicales rythmiques des enfants sourds s v res profonds et ce en lien avec leurs capacit s langagi res et mn siques written by Annabelle Zecri and published by . This book was released on 2018 with total page 22 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Musique et langage partagent des propriétés et des processus de traitement communs. Des recherches ont montré que la pratique de la musique pouvait modifier certaines structures cérébrales et que les musiciens ont un traitement du langage plus robuste comparé à des non musiciens. Cet effet de transfert de compétences de la musique vers le langage semble intéressant dans une perspective de rééducation orthophonique de la surdité. Les enfants implantés cochléaires ont des difficultés à percevoir certains paramètres musicaux mais leur perception du rythme semble préservée. Cependant, aucune étude n'a encore évalué précisément les capacités rythmiques de ces enfants et les liens qu'elles entretiennent avec leurs capacités langagières. Ce travail vise à : 1) évaluer ces capacités en perception et en production chez des enfants implantés cochléaires et appareillés, âgés de 5 à 10 ans ; 2) savoir si ces compétences sont liées à leurs capacités langagières et mnésiques. Nous supposons que les enfants sourds sévères à profonds auront des résultats comparables à ceux de leurs pairs normo-entendants sur des tâches impliquant des rythmes simples, mais qu'ils montreront plus de difficultés sur des rythmes complexes (présents dans la musique et le langage). Pour cela, nous avons élaboré une batterie de 12 tests, inspirée de différentes batteries et nous l'avons proposée à 32 enfants sourds sévères à profonds ainsi qu'à 24 normo-entendants de même âge. Les résultats montrent que les enfants sourds ont des capacités comparables à celles des normo-entendants sur des rythmes simples mais qu'ils présentent des difficultés sur des rythmes complexes. De plus, les analyses de corrélation confirment l'existence de liens entre leurs compétences musicales rythmiques et leurs capacités langagières et mnésiques. Ces premiers résultats semblent offrir des perspectives de rééducation pour la surdité, mais aussi pour les pathologies impliquant un déficit du traitement temporel de la parole.