Download or read book Le langage et les perturbations de la relation m re enfant written by Claude Messager and published by . This book was released on 1970 with total page 154 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Relation Mere enfant Et L acquisition Du Langage written by Gertrud L. Wyatt and published by . This book was released on 1969 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book La relation m re enfant et l acquistion du langage written by Certrud L. Wyatt and published by . This book was released on 1973 with total page 424 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book La relation m re enfant et l acquisition du langage written by Gertrud L. Wyatt and published by Mardaga Editions. This book was released on 1973 with total page 428 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book La relation m re enfant et l acquisition du langage written by and published by . This book was released on 1969 with total page 422 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Les relations m re enfant dans l acquisition du langage written by Sophie Bourgeois and published by . This book was released on 1995 with total page 196 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Les troubles de la relation et de la communication chez l enfant de moins de trois ans written by Claire Fourticq-Tiré and published by . This book was released on 2007 with total page 400 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Le Langage d une m re ses enfants written by Emmanuelle Avignon and published by . This book was released on 1988 with total page 874 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'étude du langage mère-enfant s'est fait à partir de documents sonores dans des conditions méthodologiques qu'il est d'autant plus important d'analyser que j'ai enregistré moi-même mes dialogues avec mes filles pendant plusieurs années (45 heures de corpus avec des enfants de 2 jours à 8 ans). L'étude de ce parler affectif s'est fait à partir de l'évolution des appellations affectueuses données aux enfants, de l'évolution des pronoms personnels, du prélangage, du parler-bébé, du métalangage, de la prosodie et du jeu. Plus qu'une pédagogie implicite dans les répétitions et les structures syntaxiques simplifiées, ce langage témoigne d'une régression de la mère pour se mettre à la hauteur de son enfant. Le langage mère-enfant serait alors autant pour aller à la rencontre de l’enfant que pour se retrouver soi-même enfant, revivant la relation duelle avec sa propre mère. Les intonations et la hauteur de la voix de la mère sont très différentes selon l'âge des enfants mais surtout selon l'image qu'elle a d'eux. Le langage mère-enfant est un langage de l'entre-deux où la mère retrouve les mots de son enfance. Il n'est pas seulement parlé par les mères ; il suffit d'avoir été enfant pour le parler.
Download or read book Qualit de la relation m re enfant et acquisition du langage oral written by Caroline Ménardo and published by . This book was released on 1995 with total page 454 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Psychologie de la communication m re written by Dhouha Yahyaoui Ben Hadj Lakhdar and published by . This book was released on 2003 with total page 516 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans ce travail de recherche, l'auteur a essayé de comprendre et de repérer les dysfonctionnements de la communication mère-enfant en lien avec les différents systèmes environnants et les conséquences qu'ils peuvent avoir surtout sur la scolarité des enfants. L'auteur a tenté de vérifier les trois hypothèses générales suivantes : hypothèse générale 1: lorsque la mère est confirmée dans son rapport à sa langue d'origine, sa communication avec son enfant s'organise dans la cohérence ; hypothèse générale 2 : l'incohérence au niveau de la langue de communication entre la mère et l'enfant entraîne une perturbation au niveau des liens de filiation ; hypothèse générale 3 : plus la communication entre la mère et l'enfant est discordante, plus l'investissement scolaire chez l'enfant est faible. La méthodologie que l'auteur a adoptée pour la mise au travail de ces hypothèses, consiste en une étude prospective des enfants de migrants maghrébins dits de la deuxième génération et de leurs mères. Il a constitué, en tout, 2 groupes de 60 enfants : 30 enfants en situation d'échec scolaire et 30 enfants en situation de réussite scolaire. Il a également constitué 30 mères pour le premier groupe et 30 autres mères pour le second.L'analyse des résultas ainsi que les commentaires s'appuient, essentiellement, sur un bilan psychologique et un génogramme effectués avec ces derniers ainsi que sur les données des entretiens réalisés avec les enfants et leurs mères. A l'issue de ce travail, l'auteur dégage un certain nombre d'éléments qui apparaissent de manière significative chez le groupe des enfants en difficultés scolaires, à savoir une discordance assez conséquente de la communication entre ces derniers et leurs mères, un problème de communication entre le dedans et le dehors, des troubles au niveau de la filiation. Tous ces éléments semblent participer au désinvestissement scolaire de la part de ces enfants. L'auteur finit son travail par des proportions cliniques en matière d'accompagnement psychologique de ces derniers, de leurs familles et du triangle parents-élève-enseignants.
Download or read book Oralit relation m re enfant d veloppement du langage written by Muriel Mouilleron and published by . This book was released on 1988 with total page 578 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Impact de la grande pr maturit et la relation m re enfant sur le d veloppement langagier pr coce written by Aurélie Meyer and published by . This book was released on 2019 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire porte sur l'impact de la grande prématurité sur le développement langagier du jeune enfant, sur la relation mère-enfant et l'influence de cette relation sur le langage. Nous avons réalisé une étude comparative et longitudinale auprès de 15 enfants prématurés et 17 enfants nés à terme, à 18 mois et 24 mois. Trois questionnaires ont été remplis par les mères : le " MacArthur-Bates Communicative Development Inventory ", le " Questionnaire de stimulation de la communication " et un questionnaire sur la relation mère-enfant et la communication que nous avons réalisée. A travers notre expérimentation, nous avons pu mettre en évidence qu'il n'existe aucun impact significatif de la prématurité sur le langage de l'enfant, tant à 18 mois qu'à 24 mois. Nous avons cependant constaté quelques différences sur le plan langagier, en défaveur des enfants prématurés. De plus, nous n'avons pu montrer de corrélation entre les variables poids, le degré de prématurité, le mode de stimulation, les représentations et les ressentis des mères, les fréquences de parole et la taille du vocabulaire des enfants. Les résultats ont également montré que les mères d'enfants prématurés n'utilisent pas un style de stimulation significativement plus soutenant que les mères d'enfants nés à terme. Enfin, nous avons constaté que les mères de prématurés ont des représentations et des ressentis plus négatifs, mais non significatifs et non corrélés au niveau lexical de l'enfant. Par contre, les mères de prématurés parlent significativement plus à leur enfant et sont un peu plus inquiètes quant au niveau de langage de leur enfant. Ce mémoire n'aura ainsi relevé aucun impact réel de la prématurité et de la relation mère-enfant sur le développement langagier de l'enfant.
Download or read book Canadian Psychiatric Association Journal written by Canadian Psychiatric Association and published by . This book was released on 1959 with total page 554 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book La relation m re enfant et l acquisition du language written by Gertrud L. Wyatt and published by . This book was released on 1969 with total page 424 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Stress parental chez les m res d enfants de 8 10 ans pr sentant un trouble sp cifique du langage written by Marjorie Plassart and published by . This book was released on 2015 with total page 142 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles spécifiques du langage (TSL) constituent une préoccupation sociétale du fait de leur incidence. Ils impactent durablement la vie de l’enfant et la sphère familiale. D’ailleurs, les parents d’enfants porteurs de TSL présentent un niveau de stress supérieur à celui des parents d’enfants tout-venants. Le stress parental influence le développement psychologique, social mais aussi cognitif de l’enfant. Ce mémoire d’orthophonie se propose de mesurer le stress parental chez les mères d’enfants d’âge scolaire porteurs de TSL, et de mettre en exergue les principaux facteurs de stress maternel liés à l’enfant. Un outil statistique d’estimation du stress parental sera ainsi élaboré. Les données ont été recueillies auprès de quarante dyades mère-enfant à l’aide de l’Indice de Stress Parental (ISP) d’Abidin ; d’un questionnaire de renseignements généraux précisant les caractéristiques de l’enfant, de son environnement éducatif et rééducatif, selon la mère ; d’un questionnaire de 10 items investiguant des domaines de vie reconnus comme particulièrement stressants pour un parent d’enfant avec TSL ; et du test de lecture l’Alouette de Lefavrais. Les résultats confirment que le stress parental est lié positivement à la sévérité du TSL de l’enfant, et négativement au degré de progression de l’enfant vis-à-vis de son trouble, selon l’appréciation de la mère. De plus, tandis que la présence d’un trouble associé au TSL chez l’enfant semble aggraver le stress parental, l’accompagnement parental orthophonique constitue un facteur protecteur. D’autre part, aucune relation n’a été prouvée entre le stress parental et le type de TSL, l’âge de diagnostic de l’enfant, la mise en place d’un suivi orthophonique, ou la présence d’antécédents de troubles langagiers chez la mère. Ces données tendent à orienter la pratique orthophonique vers le dépistage et la prévention du stress parental, en favorisant le développement de projets d’accompagnement parental dans le cadre des TSL chez l’enfant.
Download or read book La relation m re enfant en contexte de violence conjugale written by Joëlle Dubé and published by . This book was released on 2015 with total page 71 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Une intervention qui utilise l'approche basée sur les forces a été réalisée au Centre de pédiatrie sociale de Lévis, avec des mères et des enfants ayant vécu de la violence conjugale. L'intervention avait comme objectif d'améliorer la relation mère-enfant, puisqu'il s'agit d'un facteur important dans l'adaptation des enfants exposés à la violence conjugale. Pour recruter les participants, une phase préalable, qui s'adressait à l'ensemble des familles desservies par l'organisme, a été réalisée par des activités informelles de groupe. Cinq familles ont été rejointes par cette première phase et ont participé à des activités mères-enfants. Même si l'intervention de la phase deux, proposée plus spécifiquement à des mères et des enfants en contexte de violence conjugale, avait au départ été prévue en groupe, des considérations pratiques nous ont amené à modifier la structure de l'intervention et à faire plutôt un suivi en dyade mère-enfant. L'intervention a été appliquée auprès de quatre dyades, l'une d'elles ayant abandonné avant de compléter le processus d'intervention et d'évaluation. Ainsi, une évaluation quantitative et qualitative a été complétée auprès de trois dyades. Les résultats quantitatifs démontrent des changements modestes et qui semblent provenir de facteurs extérieurs à l'intervention. Les résultats qualitatifs démontrent la pertinence de cette intervention et permettent d'identifier les éléments de l'intervention ayant été les plus pertinents dans l'amélioration de la relation mère-enfant, notamment le travail sur l'identification et l'expression des émotions, l'utilisation d'outils concrets dans l'intervention et la place des activités qui misent sur les aspects positifs de la relation mère-enfant.
