Download or read book Le d veloppement de la communication expressive chez l enfant autiste written by Isabelle Rascle and published by . This book was released on 1999 with total page 204 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Imitation et autisme chez l enfant written by Stéphanie Bouayad-Aghia and published by . This book was released on 2001 with total page 358 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le syndrome d'autisme infantile est un trouble global et précoce du développement se traduisant par des dysfonctionnements affectant chacun des trois domaines suivants : interactions sociales, comportement et communication non verbale et verbale. Les troubles du langage, et plus largement de la communication, constituent ainsi l'une des principales caractéristiques de l'autisme. Par conséquent, la stimulation de la communication représente un élément essentiel au sein de la prise en charge globale, thérapeutique et éducative, des enfants autistes. C'est donc en tant que thérapeute du langage, mais aussi de la communication, que l'orthophoniste intervient auprès de ces enfants en s'intégrant à une équipe pluridisciplinaire. Dans ce mémoire, j'ai particulièrement cherché à évaluer la pertinence d'une approche pragmatique et intégrant la dimension de l'imitation dans le travail orthophonique avec l'enfant autiste.

Download or read book L enfant autiste d crypt written by Ginette Bernier and published by Fleurus. This book was released on 2019-12-30T00:00:00+01:00 with total page 243 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Et s’il était possible de se mettre à la place de l’enfant autiste, ressentir et voir le monde de son point de vue ? Cela aiderait grandement les parents et les aidants ! C’est ainsi que les auteures ont conçu ce livre, en s’appuyant sur leurs formations et leurs expériences, elles ont « donné la parole » à ceux qui souvent n’ont pas les mots pour dire. Une des plus grandes difficultés de l’autisme est la communication, son apprentissage est un parcours truffé d’embûches pour ces enfants qui n’ont pas la même manière d’appréhender le monde. Ils ne sont pour autant pas les seuls à devoir s’adapter, les parents aussi recherchent les meilleures stratégies pour les aider dans ce lent processus. En illustrant des scènes de la vie de tous les jours, les auteurs et l’illustrateur donnent à voir et à comprendre les difficultés spécifiques de l’enfant autiste et expliquent simplement comment l’aider dans ses apprentissages et l’encourager toujours avec bienveillance et patience. Ce livre conçu pour les parents, les enseignants, les éducateurs mais aussi les médecins non spécialistes, est une perche tendue à tous ceux qui veulent aider ces enfants et relever le défi de l’inclusion dans notre société. Les autistes ont beaucoup à partager si l’on prend la peine de les comprendre.

Download or read book L enfant autiste written by Lisa Ouss-Ryngaert and published by John Libbey Eurotext. This book was released on 2008 with total page 380 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce guide complet répond aux multiples questions que l'entourage proche des enfants autistes se pose: comment comprendre leurs difficultés de communication et de comportement? Comment faire face; à qui s'adresser? Comment organiser la scolarité et la prise en charge de l'enfant, puis de l'adolescent? Où trouver des aides? Quel est l'avenir pour l'enfant autiste? Clair, précis et très documenté, il aidera les familles à mieux aborder les troubles de leur enfant autiste et à l'accompagner au fil des années. Regorgeant d'informations utiles, il propose par ailleurs de nombreux outils pratiques une liste des associations de familles; une sélection des sites Internet de qualité; des glossaires regroupant les termes utilisés par le corps médical et paramédical, ainsi que les sigles des organismes ou appellations auxquels les familles sont confrontées; un lexique décrivant le rôle des nombreux professionnels que les parents côtoient au quotidien. Rédigé par l'équipe du Centre de ressources autisme île-de-France (CRAIF), ce livre s'adresse d'abord aux familles d'enfants avec autisme ou qui présentent un trouble envahissant du développement. Il sera également un auxiliaire précieux pour toutes les personnes: aidants, professionnels et bénévoles, qui accompagnent au quotidien les personnes autistes et leur famille.

Download or read book Le d veloppement d une communication fonctionnelle chez deux jeunes enfants autistes written by Amélie Protière and published by . This book was released on 2004 with total page 104 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'autisme est un trouble envahissant du développement affectant principalement la communication et les interactions sociales. Compte tenu de ces deux déficits, le PECS propose d'entraîner comme première compétence la demande d'objets par l'intermédiaire d'images. Nous avons alors fait l'hypothèse qu'à partir de ces demandes renforcées par des gratifications concrètes (l'objet lui-même), l'enfant autiste découvre ainsi l'utilité de la communication engagée par un mode moins abstrait que le langage (l'image) et de ce fait développe une communication fonctionnelle initiée spontanément. Nous avons mis en place un protocole d'évaluation afin de mettre en évidence un déficit interactionnel et communicationnel chez deux jeunes enfants autistes d'âge préscolaire dans des situations de jeux semi-structurées filmées. Nous avons ensuite mis en place le PECS pendant environ 3 mois. L'analyse des bilans pré-rééducation et post-rééducation semblait révéler une tendance évolutive du nombre d'actes de communication initiés et des comportements et fonctions de communication plus importantes que celle observée en évolution spontanée. Toutefois, l'analyse des films montre que le degré de familiarité à évoluer entre chacun des enfants et nous, ce qui influence nos comportements, biaise ainsi la validité des résultats obtenus. Même si nous avions subjectivement l'impression d'observer une évolution en fin de rééducation, notre analyse ne permet pas de l'objectiver.

Download or read book Langage et cognition dans l autisme chez l enfant written by Hélène Delage and published by De Boeck Superieur. This book was released on 2015-09-19 with total page 96 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage regroupe les contributions de chercheurs spécialistes du langage chez l'enfant autiste. Les treizes textes ici réunis sont issus de recherches internationales, présentant les résultats et les principales applications cliniques des travaux les plus récents dans le domaine. En proposant des textes courts et facilement compréhensibles, cet ouvrage a pour but de nourrir les pratiques cliniques des orthophonistes (ou des psychologues) et de contribuer à une prise en charge toujours plus adaptée des enfants présentant des troubles du spectre autistique. (4ème de couv.).

Download or read book L enfant autiste written by Marc Belhassen and published by John Libbey Eurotext. This book was released on 2006 with total page 380 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En s'appuyant sur des exemples cliniques, cet ouvrage expose de façon synthétique les différentes théories explicatives de l'autisme et aborde les questions essentielles que peuvent se poser les familles : quels sont les signes de la maladie? comment vivre au quotidien? comment évaluer les progrès? et offre un éclairage sur les multiples prises en charge proposées.

Download or read book Faciliter la communication et le d veloppement sensoriel des personnes avec autisme written by Corinne Bastier and published by Dunod. This book was released on 2019-06-19 with total page 381 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’évaluation des troubles du langage opéré par un orthophoniste est souvent à la base du diagnostic de TSA. Aider, sans attendre une prise en charge institutionnelle, les enfants souffrant d’un TSA à développer leur capacité de communication est une nécessité connue et reconnue par tous, professionnels (éducateurs, AVS, enseignants, etc.) comme parents. Trop souvent démunis, ces derniers trouveront dans ce manuel tous les éléments théoriques et pratiques pour mettre en œuvre concrètement et rapidement des activités adaptées à un accompagnement personnalisé.

Download or read book Les troubles de la r gulation du jeu symbolique et le d veloppement de la communication chez les enfants autistes written by Romuald Blanc and published by . This book was released on 2001 with total page 261 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'autisme infantile est un trouble grave du développement caractérisé par un retrait social, une difficulté à communiquer et à utiliser les symboles, une résistance aux changements et des comportements bizarres et stéréotypés. Nous émettons l'hypothèse générale que ces difficultés de l'enfant autiste proviennent d'un trouble basal de la capacité à organiser et à régler ses actions en fonction des variations environnementales : il s'agit d'un trouble de la régulation de l'activité. Ce trouble, défini par les difficultés à produire spontanément des actions, à les maintenir durablement et à interrompre en temps voulu appauvrirait la construction de réprésentations mentales...

Download or read book Imitation Et Communication Chez Le Jeune Enfant Avec Autisme written by Bendi-Ouis Sarah Raja and published by Editions Universitaires Europeennes. This book was released on 2015-11-03 with total page 184 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'imitation peut-elle aider l'enfant avec autisme a mieux communiquer avec son entourage? Ce travail vise a tester les effets d'un entrainement a l'imitation sur le developpement des competences imitatives et communicatives chez des enfants avec TSA. Le groupe d'intervention se compose de 21 enfants, ages de 4 et 10 ans, et diagnostiques selon les criteres de la CIM-10, de l'ADOS et de l'ADI-R. Une procedure en trois temps a ete suivie: evaluation des performances imitatives, des apprentissages par imitation, de la communication non verbale et de l'intensite du trouble; entrainement a l'imitation a l'aide d'un protocole base sur le developpement de l'imitation chez les enfants tout-venant; et en fin, reevaluation des conduites imitatives, des apprentissages, de la communication et de l'intensite du trouble apres les seances d'entrainement. La comparaison des scores moyens avant et apres l'intervention, indique une progression significative des niveaux d'imitation et de communication, ainsi qu'une diminution du degre de severite du trouble autistique."

Download or read book Les comp tences de cat gorisation de l enfant autiste et les liens avec la flexibilit et la communication verbale written by Anne Vinchon and published by . This book was released on 2007 with total page 236 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De nombreuses études se sont intéressées à l'acquisition des processus de catégorisation chez l'enfant et ont mis en évidence l'importance de cette fonction cognitive dans le développement cognitif et langagier. En revanche peu de recherches ont été menées sur les processus de catégorisation chez l'enfant autiste. Leurs troubles caractéristiques de communication verbale suggèrent pourtant un trouble de catégorisation. D'autre part, la littérature souligne l'absence de corrélation entre la catégorisation et le langage oral chez l'enfant autiste. Une autre fonction atteinte dans l'autisme semble entraver l'utilisation de ces processus dans l'acquisition du langage. Il pourrait s'agir de la flexibilité qui est indispensable à la catégorisation et déficitaire dans l'autisme. Nous avons donc mis au point un protocole d'évaluation de la catégorisation, de la flexibilité et de la communication verbale. Nous y avons inclus une épreuve informatisée élaborée pour l'évaluation de la catégorisation visuelle en raison du peu d'outil existant. Notre objectif était tout d'abord d'objectiver les compétences catégorielles des enfants autistes comparativement à une population contrôle d'enfants tout venant et déficients intellectuels appariés en âge de développement. Puis nous avons étudié les liens avec le langage et la flexibilité. Nos résultats montrent des mécanismes particuliers de catégorisation qui permettent néanmoins la réussite de tâches simples. Par ailleurs l'interdépendance entre la catégorisation et la flexibilité apparaît comme une explication raisonnable aux difficultés d'utilisation de ces mécanismes dans des situations plus complexes telles que les conversations.

Download or read book Impact de l utilisation des pictogrammes chez l enfant autiste sur une des modalit s de la communication le langage written by Solenne Le Mével and published by . This book was released on 2002 with total page 162 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans le domaine de l'orthophonie, l'autisme est une des pathologies les plus difficiles à appréhender et à améliorer. Pénétrer dans ce monde étrange et souvent silencieux qu'est l'autisme, peut sembler être un défi pour l'orthophoniste dont le travail est axé sur le langage et la communication. C'est ce défi que j'ai souhaité " relever", par ce travail, en tentant de mettre en place auprès de trois enfants autistes un moyen alternatif ou augmentatif de la communication par l'intermédiaire des pictogrammes, avec l'aide de mon maître de stage. L'intérêt premier était de vérifier Si des enfants atteints d'un syndrome autistique, qu'ils soient verbaux ou non-verbaux, étaient capables de s'approprier un tel mode de communication et ce qu'ils pouvaient en faire par la suite. Quels impacts langagiers, communicationnels pouvaient être recensés ? Et finalement, leur isolement avait-il pu' au moins partiellement, être levé? Cette expérience limitée (trois sujets) a montré une amélioration objective (parfois notable) dans deux cas, et un échec presque total dans l'autre. Ceci nous a amené à confirmer qu'une seule méthode peut ne pas être adaptée à tel ou tel enfant et que différentes approches méthodologiques doivent être utilisées en cas d'échec.

Download or read book L enfant autiste et son d veloppement written by Marian Sigman and published by . This book was released on 2001 with total page 243 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En France, entre dix et vingt mille enfants et adolescents seraient atteints d'autisme ou d'un trouble apparenté (plus de quarante mille personnes en incluant les adultes). L'autisme est un syndrome encore mystérieux, extrêmement invalidant du point de vue des troubles de la communication, de l'altération des relations sociales et de l'isolement qu'il engendre. Il nécessite souvent, pendant toute la vie, un accompagnement lourd, supporté en grande partie par les familles. Les causes de l'autisme restent encore mal connues, et les méthodes éducatives ou thérapeutiques proposées font l'objet de controverses. L'intérêt de cet ouvrage est d'autant plus important que les auteurs y font le point sur ce que l'on sait et ce que l'on ignore encore actuellement dans le domaine de l'autisme. Ils présentent, de manière attractive, une revue très complète de la littérature scientifique internationale récente. Leur originalité tient à la mise en perspective, à chaque étape de la vie, des connaissances actuelles sur le développement normal et sur le développement des personnes atteintes d'autisme. Cette approche permet non seulement de repérer avec précision les particularités de l'autisme, mais également de mieux appréhender le développement normal. Les auteurs exposent leurs propres travaux sur les liens entre affect et cognition dans l'autisme (dans la mouvance des recherches de Uta Frith et de Simon Baron-Cohen). Partant de l'hypothèse que l'altération de la compréhension sociale chez les enfants autistes se produirait dans la toute petite enfance, elles examinent comment le développement des personnes autistes, leur vie durant, s'organise autour de ce point fondamental. Les différentes pistes étiologiques de l'autisme, ainsi que les divers traitements proposés dans de nombreux pays, en particulier aux Etats-Unis, sont aussi examinés. Dans un chapitre additionnel, le Dr Isabelle Soares-Boucaud, qui a traduit l'ouvrage, fait le point sur la situation française actuelle, à la lumière des récentes dispositions législatives.

Download or read book Guider les autistes dans les habilet s sociales written by Mélanie Richoz and published by De Boeck Superieur. This book was released on 2015-09-25 with total page 98 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: ""Guider les enfants autistes dans les habiletés sociales" est une méthode destinée aux professionnels de l'autisme, visant à améliorer les habiletés sociales des enfants qui présentent un syndrome d'Asperger ou un trouble du spectre autistique léger. Créée à partir de l'expérience clinique de deux ergothérapeutes, elle souligne l'importance du langage corporel et propose : une réflexion et une démarche cliniques ; un questionnaire destiné aux parents afin d'évaluer les habiletés sociales de leur enfant ; un bilan des habiletés sociales sous forme de pictogrammes destiné à l'enfant autiste ; un répertoire d'exercices pratiques fondés sur l'improvisation théâtrale et le théâtre forum, nécessaires pour animer les ateliers en groupe ; un cahier d'exercices sur les habiletés sociales pour aider l'enfant à apprendre à se connaître, à communiquer avec son entourage et à généraliser les apprentissages amorcés pendant les séances."--Source : page 4 de la couverture.

Download or read book L autisme chez l enfant written by Myriam Bost and published by Mardaga. This book was released on 2023-10-31 with total page 170 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Votre enfant vous semble parfois en difficulté avec ses camarades ? Vous avez l'impression qu'il traverse d'intenses tempêtes émotionnelles ? Vous vous demandez s'il n'a pas de trouble du spectre autistique (TSA) ? Mais comment en avoir la certitude ? Vers qui se tourner ? Vous souhaitez également comprendre ce qu'est l'autisme ? Si toute ces questions se posent à vous, ce livre est fait pour vous ! Dans cet ouvrage, l'objectif de l'auteure est d'offrir un guide pour les parents d'enfants autistes ou pour ceux qui sont en attente d'un diagnostic, afin de mieux comprendre ce trouble et d'apprendre à mieux vivre avec son enfant. Il vous donnera des réponses et des outils pout comprendre et savoir comment réagir face à la situation. L'auteure définit d'abord ce qu'est le TSA avec des mots simples et des exemples concrets. Ensuite, elle propose des conseils et des solutions pour mieux gérer le quotidien avec un enfant autiste : comment l'accompagner à développer ses compétences et comment réagir aux crises. Et finalement, au travers de quatre profils d'enfants autistes, l'auteure présente plusieurs situations issues du quotidien – à l'école ou en famille – et suggère pour chacune un accompagnement et une réaction adaptée. Comprendre et accompagner son enfant autiste au quotidien, c’est possible !!--EndFragment-- À PROPOS DE L'AUTRICE Myriam Bost est psychologue spécialisée dans l'accompagnement des enfants, adolescents et adultes atypiques. Elle travaille depuis plus de quinze ans au contact des enfants présentant un TSA, et aide les parents dans leur parcours d'accompagnement. Elle a commencé à exercer dans des institutions médico-sociales avant d'être formatrice et de pratiquer aussi en libéral.

Download or read book L enfant autiste non verbal written by Clémence Chebion and published by . This book was released on 2016 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De récentes études mettent en évidence l'intérêt de renforcer l'imitation chez les enfants autistes non-verbaux afin de favoriser le développement de leur communication. Actuellement, la plupart des grands courants de prises en charge de l'enfant autiste s'orientent vers des approches qui incluent la famille. Les recommandations de la Haute Autorité de Santé préconisent en outre une attention particulière aux membres de la fratrie de l'enfant porteur d'autisme. A partir de ces deux postulats, nous avons exploré l'intérêt de mettre en place un travail axé sur l'imitation au sein d'une fratrie dont l'un des enfants est porteur d'autisme. Ce travail favoriserait le développement de la communication de l'enfant autiste non-verbal et favoriserait les interactions sociales de l'enfant autiste au coeur de sa fratrie et de sa famille. Une étude de cas a ainsi été réalisée durant quatre mois auprès d'un enfant autiste non-verbal et de sa fratrie. Notre protocole expérimental a consisté à mettre en place un travail spécifique faisant appel aux pré-requis de la communication et mettant en oeuvre différentes modalités de l'imitation décrites par Jacqueline NADEL. Des séances de quarante-cinq minutes à raison de deux séances hebdomadaires ont été menées. Notre travail expérimental a été précédé et conclu d'un bilan objectivant l'évolution des compétences communicatives et imitatives de l'enfant évalué. L'élaboration d'une grille d'évaluation ainsi que l'utilisation de l'ECSP nous a renseigné sur les compétences communicationnelles et imitatives de l'enfant. A l'aide d'un questionnaire, nous avons évalué l'évolution de la communication et des interactions de l'enfant autiste au sein de sa famille, de sa fratrie et de son lieu de scolarisation. Nos résultats objectivent l'intérêt des ateliers de communication dans le renforcement de l'imitation et de la communication ainsi que dans le renforcement des interactions au sein de la fratrie et de la famille.

Download or read book Profil psycho ducatif PEP R written by Eric Schopler and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 1994-01-11 with total page 242 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les approches de l'autisme ont considérablement évolué, tant sous l'action des parents d'enfants malades que des chercheurs et des professionnels soignants. Le programme TEACCH, mis au point par Eric Schopler à l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill, a pour caractéristique l'individualisation de l'éducation des personnes autistes. Elle repose sur une évaluation réalisée, pour les enfants, à l'aide du Profil Psycho-Éducatif. Traduit pour la première fois en français, cet instrument diffère des échelles habituellement utilisées grâce à son adaptation spécifique aux intérêts et caractéristiques des enfants autistes. Il permet une identification des compétences émergentes qui peuvent, ensuite, faire l'objet d'une intervention adaptée. Il s'agit donc avant tout d'un instrument d'évaluation qui permet de "mieux agir" et de faciliter le développement de chaque enfant autiste.