Download or read book La incorporaci n de las tecnolog as de la informaci n y comunicaci n para mejorar la comprensi n lectora en los ni os de segundo grado written by Jessica Betancurt Henao and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Nuestro proyecto de grado busca determinar la incidencia de una secuencia didáctica mediada por TIC en la comprensión lectora de los y las estudiantes del colegio Ciudad Boquía de la ciudad de Pereira.
Download or read book La incorporaci n de las tecnolog as de la informaci n y comunicaci n para mejorar la comprensi n lectora en los ni os de segundo grado de la Instituci n Educativa Remigio Antonio Ca arte Sede Providencia written by Yessica Maria Alvarez López and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente proyecto de grado se realiza en la institución educativa Remigio Antonio Cañarte sede Providencia, con niños y niñas de segundo grado de primaria. Para lo cual se plantea una investigación mixta de cohorte cuasi experimental pre tes, pos test, que tuvo como propósito a nivel cuantitativo, identificar si la implementación de una secuencia didáctica mediada por TIC, potenciaba la comprensión lectora de los estudiantes, en relación con los niveles literal e inferencial, y los planos del texto narrativo (narración, histoira y relato). En la parte cualitativa, se buscaba identificar cúales eran las concepciones que tenían tanto docentes, como estudiantes en cuanto a las potencialidades de las TIC.
Download or read book La incorporaci n de las tecnolog as de la informaci n y la comunicaci n para mejorar la comprensi n lectora en las ni as de primer grado de la Instituci n Educativa La Inmaculada de la ciudad de Pereira written by Katherine Rodriguez Vera and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente proyecto de grado tuvo como propósito determinar la incidencia de una secuencia didáctica mediada por TIC enla comprensión lectora de las estudiantes de grado primero d ela Institución Educativa La Inmaculada, además de identificar las concepciones que tiene las estudiantes y la profesora acerca del uso de las TIC; parte de considerar la necesidad de incorporar las TIC en el curriculo de manera innovadora, con miras a transformar la concepción tradicional que se ha tenido sobre el uso de las TIC, desde la cual, estás se entienden como instrumentos, que pueden transformar, por el hecho de estar en el aula, además de la preocupación por los bajos desempeños que tienen los estudiantes de nuestro país en la comprensión lectora, debido posiblemente a la enseñanza tradicional del lenguaje, desde la cual se da mayor importancia a la transcripción y transmisión de contenidos, sin enfocarse en los procesos de producción, inferencia, análisis, prdicción, que corresponden a la comprensión...
Download or read book La incorporaci n de las TIC para mejorar la comprensi n lectora en las ni as de segundo grado de la Instituci n Educativa La Inmaculada de la ciudad de Pereira written by Lina Marcela Loaiza Castaño and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Este proyecto se presenta como una prueba piloto la cual consiste en la aplicación de una secuencia didáctica mediada por TIC (Tecnologías de la Inforamción y la Comunicación), con el fin de concocer como incide la incorporación y utilización de estas en el proceso de comprensión lectora en el área de lenguanje de las estudiantes del grado 2-a de la Institución Educativa La Inmaculada...
Download or read book Incidencia de una secuencia did ctica mediada por las tecnolog as de la informaci n y la comunicaci n tic para la ense anza de la comprensi n lectora en los ni os y las ni as de primer a tercer grado de dos instituciones educativas de la ciudad de Pereira written by Helen Daniela Cruz Naranjo and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El siguiente proyecto financiado por la vicerrectoría con código SI4-14-2, como apoyo a semilleros de investigación, pretendió analizar las transformaciones que genera el uso de las TIC, en el aprendizaje y las prácticas de enseñanza del lenguaje específicamente de la comprensión lectora, de estudiantes y profesores de primer, segundo y tercer grado de básica primaria de dos Instituciones Educativas de la ciudad de Pereira. A su vez, este proyecto hace parte del trabajo del grupo Investigación en Educación y Tecnología, y específicamente del Proyecto Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramienta para la transformación de las prácticas de enseñanza y la comprensión lectora y el pensamiento espacial de profesores y estudiantes de primer a tercer grado de básica primaria de la ciudad de Pereira. Código 511-3-123-14. Además se enmarca en trabajos anteriores, desarrollados por el grupo dentro del convenio 511-3-123-14 con la Universidad de Los Lagos (Chile) financiado por COLCIENCIAS y CONICYT. A esta propuesta inicial se le realizaron ajustes, desde una propuesta didáctica enmarcada en un modelo interactivo de comprensión lectora. A partir de los ajustes se diseñó una secuencia didáctica mediada por TIC, para generar transformaciones en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de la comprensión lectora de los profesores y estudiantes de primer, segundo y tercer grado de básica primaria. La secuencia se realizó desde un diseño tecno-pedagógico, en el cual se enfatizó en el contexto comunicativo y los planos del relato, la historia y la narración, correspondientes al texto narrativo, además en los procesos de interacción a través del uso de herramientas tecnológicas como Edmodo, correo electrónico, blogs, y páginas de búsqueda. El planteamiento de esta propuesta se justifica por los bajos desempeños que tienen los estudiantes en el aprendizaje de la comprensión lectora y la necesidad de incorporar las TIC en las prácticas ...
Download or read book Incidencia de una secuencia did ctica mediada por las tecnolog as de la informaci n y la comunicaci n TIC para el aprendizaje de la comprensi n lectora en los ni os y las ni as de primer a tercer grado de dos Instituciones Educativas de la ciudad de Pereira written by Laura Estefany Barco Valencia and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El objetivo del proyecto fue incidir en los procesos de aprendizaje de la comprension lectora en niños y niñas en primer a tercer grado de dos instituciones educativas de la cuidad de Pereira a través del uso de una Secuencia Didactica mediada por TIC. Para ello se desarrolló una investigación cuantitativa con un diseño cuasi-experimental intragrupo pretest-postest.Como hipótesis de trabajo se planteó: " La implementación de una Secuencia Didactica mediada por Tic, mejorará significativamente la comprensión lectora de textos narrativos en los niños y niñas de primer a tercer grado de básica primaria de dos instituciones educativas de la cuidad de Pereira. En consecuencia. la Variable Dependiente:La comprensiión lectora.Los datos obtenidos en el pretest y postest de comprensión lectora, se analizaron usando la prueba T de Student...
Download or read book Dise o e implementaci n de una estrategia pedag gica para fortalecer la comprensi n lectora apoyada por las TIC en ni os de grado tercero de la instituci n educativa Camilo Torres de Fusagasug written by Luz Mary Sierra Castro and published by . This book was released on 2017 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta investigación da cuenta del diseño e implementación de una estrategia basada en factores asociados al proceso de lectura comprensiva y el aprendizaje significativo. Además, en este estudio, se implementó una estrategia pedagógica apoyada por las Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC, en el que, se observó el grado de comprensión que puede alcanzar el lector acorde a los Lineamientos para la Lengua Castellana (1998). Estos factores son: enciclopedia del lector, objetivo del lector, presuposición, inferencia y autocontrol, (Arroyave M. et al, 2004), los cuales permiten organizar la estrategia pedagógica junto con tres, (3) espacios que apoyan el desarrollo lector: antes, durante y después de la lectura, (Solé I., 1992), y que intervendrán como eje principal para mejorar los niveles de comprensión lectora de los estudiantes del grado tercero de la Sede Camilo Torres, Fusagasugá. Estos factores y espacios permiten organizar una estrategia pedagógica apoyada en las (TIC)...
Download or read book Experiencia de lectura digital a partir de una implementaci n de un AVA como estrategia pedag gica articulada al proceso de aprendizaje de la comprensi n lectora en los ni os de segundo grado de primaria de la escuela Luis Carlos Gonzales perteneciente al colegio Empresarial en Dosquebradas written by Nathalia Arias Posada and published by . This book was released on 2017 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Las tecnologías de la información y la comunicación (Tic) permiten el fortalecimiento de la comprensión lectora, debido a que la interacción con herramientas multimedia permite que se pueda generar un interés de los estudiantes por la lectura. La presente investigación, tiene como enfoque la implementación de una experiencia de lectura digital mediante un ambiente virtual de aprendizaje, en específico una página web que permita analizar la relación entre comprensión lectora, aprendizaje significativo y Tic, en los niños de segundo de primaria de la Institución Educativa Luis Carlos Gonzales en Dosquebradas. Este trabajo de investigación ha sido basado en los autores Isabel Solé y César Coll, bajo el modelo pedagógico constructivista. Dicho trabajo de investigación es de corte cualitativo, ya que lo que se pretende, es recolectar datos e información mayormente verbal, y el análisis de estos se da más de modo inductivo; este abordaje cualitativo pretende identificar el sentido que los estudiantes le dan a las TIC dentro del proceso educativo, además interpretar las acciones de los estudiantes durante el desarrollo y manejo de la estrategia pedagógica apoyada en el manejo del Ambiente Virtual de Aprendizaje...
Download or read book El proceso de ense anza aprendizaje de la comprensi n lectora con el uso de las TICs como apoyo pedag gico written by Daniel Eduardo Herrera Mejía and published by . This book was released on 2010 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Entre los propósitos fundamentales de esta experiencia, estuvo el indagar cómo incide la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el proceso enseñanza-aprendizaje a través de la lectura con niños y niñas, con el ánimo de contribuir a que el salón de clase sea reconocido como espacio idóneo que favorece múltiples acercamientos a los textos escritos. La propuesta se estructuró alrededor de diversas sesiones de seminario-taller durante las cuales les fueron brindadas herramientas teóricas y metodológicas a las y los estudiantes de los grados 3 y 4 de básica primaria, del Colegio Rodolfo Llinas Bosques de la Acuarela 3 Etapa en el Municipio de Dosquebradas. El diseño de las sesiones, se hizo a partir de una selección de temáticas constitutivas de la incorporación de las TICs en los procesos de lectura, fundamentales para suscitar una reflexión pertinente sobre el campo. Las prácticas con los niños y niñas fueron caracterizadas en el contexto en que se aplicó la propuesta, se hizo acopio de los materiales producidos por los participantes y por el orientador así como de los registros realizados durante el desarrollo de las sesiones. Con base en esta información se describió y analizó el surgimiento, diseño y desarrollo de la experiencia para presentar de manera global sus resultados, dificultades y cambios generados en los participantes. A partir de ahí, igualmente, se elaboró una propuesta de modificaciones a la misma. El trabajo está estructurado de manera que en el capítulo 2 se explicitan las razones que justifican la experiencia en el contexto y por las que tiene sentido desarrollarla. Se incluyen también algunos antecedentes de este tipo de experiencias que se han desarrollado...
Download or read book La incorporaci n de las tic para mejorar la comprensi n lectora en los ni os y ni as del grado 3o la instituci n educativa Remigio Antonio Ca arte sede providencia de la ciudad de Pereira written by Marvid Carolina Camacho and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la incidencia de una secuencia didáctica mediada por TIC, en la comprensión lectora, de los estudiantes de grado tercero de la Institución Educativa Ciudad Remigio Antonio Cañarte, sede Providencia de Pereira. El proyecto parte del reto de incorporar las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje, en este caso para elevar los bajos desempeños presentados por los estudiantes en comprensión lectora a nivel nacional...
Download or read book Teaching Tech Together written by Greg Wilson and published by CRC Press. This book was released on 2019-10-08 with total page 250 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Hundreds of grassroots groups have sprung up around the world to teach programming, web design, robotics, and other skills outside traditional classrooms. These groups exist so that people don't have to learn these things on their own, but ironically, their founders and instructors are often teaching themselves how to teach. There's a better way. This book presents evidence-based practices that will help you create and deliver lessons that work and build a teaching community around them. Topics include the differences between different kinds of learners, diagnosing and correcting misunderstandings, teaching as a performance art, what motivates and demotivates adult learners, how to be a good ally, fostering a healthy community, getting the word out, and building alliances with like-minded groups. The book includes over a hundred exercises that can be done individually or in groups, over 350 references, and a glossary to help you navigate educational jargon.
Download or read book Gender Women and Health in the Americas written by Elsa Gómez Gómez and published by . This book was released on 1993 with total page 304 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Accessible EPUB 3 written by Matt Garrish and published by "O'Reilly Media, Inc.". This book was released on 2012-02-10 with total page 48 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Although the digital revolution has made content available to more people than print books ever could, ebooks are still only as accessible as the foundation they’re built on—and all too often the foundation is weak. But that’s changing. With the introduction of EPUB 3, publishers now have the means to create a single rich data source for audiences of all reading abilities. Through practical tips and examples, Accessible EPUB 3 takes you inside the EPUB 3 format and explores how you can enrich and enhance content for all readers. Author Matt Garrish demystifies the process of making content easier to access, demonstrating how accessible practices are intertwined with standard content best practices. Among many techniques, this guide will teach you how to: Add structure and meaning to your publications to make them more usable by accessible technologies Tailor EPUB Navigation Documents for readers requiring either full or reduced navigation Create media overlays to synchronize human narration with text display Improve text-to-speech playback by adding SSML, PLS lexicons, and CSS3 Speech functionality
Download or read book Innovating with Concept Mapping written by Alberto Cañas and published by Springer. This book was released on 2016-08-20 with total page 342 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book constitutes the refereed proceedings of the 7th International Conference on Concept Mapping, CMC 2016, held in Tallinn, Estonia, in September 2016. The 25 revised full papers presented were carefully reviewed and selected from 135 submissions. The papers address issues such as facilitation of learning; eliciting, capturing, archiving, and using “expert” knowledge; planning instruction; assessment of “deep” understandings; research planning; collaborative knowledge modeling; creation of “knowledge portfolios”; curriculum design; eLearning, and administrative and strategic planning and monitoring.
Download or read book Qualitative approaches to research on plurilingual education Enfocaments qualitatius per a la recerca en educaci pluriling e Enfoques cualitativos para la investigaci n en educaci n pluriling e written by Emilee Moore and published by Research-publishing.net. This book was released on 2017-03-27 with total page 527 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This handbook is a guide for researchers in plurilingual education. It introduces notions of collaborative research, action-research, ethnography, conversation analysis and mediated discourse analysis. It also discusses ethics, how to collect and organize plurilingual and multimodal corpora, and write up research papers.Aquest manual és una guia per a la recerca en educació plurilingüe. S'hi introdueixen conceptes de recerca col·laborativa, recerca-acció, etnografia, anàlisi de la conversa i anàlisi del discurs mediat. També s'hi discuteixen qüestions d'ètica, maneres de recopilar i organitzar corpus plurilingües i multimodals, i d’escriure textos de recerca.Este manual es una guía para la investigación en educación plurilingüe. Se introducen conceptos de investigación colaborativa, investigación-acción, etnografía, análisis de la conversación y análisis del discurso mediado. También se discuten cuestiones de ética, maneras de recopilar y organizar corpus plurilingües y multimodales, y de redactar textos de investigación.
Download or read book BioGeomancer written by and published by . This book was released on 2006 with total page 80 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Emerging Theories in Health Promotion Practice and Research written by Ralph J. DiClemente and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2009-09-29 with total page 912 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Here is a 'must-read' for all health promotion researchers and practitioners eager to stay one step ahead of the pack. A panoply of insightful and promising new approaches is presented for consideration and exploration in our contemporary behavioral science arsenal." — M. Elaine Auld, MPH, CHES, Chief Executive Officer, Society for Public Health Education "This book is an essential addition to the health practice and research literature, concentrating on theories that have not been extensively covered elsewhere and that have great currency. It provides an up-to-date rendition on the interplay among contemporary public health concerns, sound public health practice, and the theoretical bases for practice."— Robert M. Goodman, PhD, MPH, Dean and Professor, School of Health, Physical Education, and Recreation, Indiana University "The authors of Emerging Theories provide vivid descriptions of the state of the science in health promotion and presents an exciting map for future research. Understanding and using theories is the hallmark of an excellent practitioner. Creating and elaborating theories is the mark of an excellent researcher. This text will be very valuable for both." — Noreen M. Clark, PhD, Myron E. Wegman Distinguished University Professor; Director, Center for Managing Chronic Disease, University of Michigan "Emerging Theories captures the dynamic growth in theories of health promotion and illustrates how divergent theoretical perspectives are being integrated into richer explanatory and practice models." — Matthew W. Kreuter, PhD, MPH, Professor of Social Work and Medicine; Director, Health Communication Research Laboratory, Washington University in St. Louis
