Download or read book La formation l enseignement des arts de l ducation physique et des langues secondes avis de la F d ration des enseignantes et enseignants de commissions scolaires de l ducation written by Fédération des enseignantes et enseignants de commissions scolaires (CEQ) and published by . This book was released on 1996 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book La formation l enseignement des arts des langues secondes et de l ducation physique written by and published by . This book was released on 1995 with total page 14 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Enseigner l ducation physique en contexte scolaire written by Sylvain Turcotte and published by Editions JFD. This book was released on with total page 758 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les deux dernières années ont rappelé au milieu scolaire la nécessité de s’adapter à un monde frappé par des crises de plus en plus régulières. Elles ont, par la force des choses, façonné l’émergence d’une « nouvelle normalité éducative ». À la lumière des enjeux soulevés sur les plans de la santé physique et mentale dans le quotidien de publics scolaires fortement déstabilisés, cette période trouble, source de questions fondamentales sur la vie, la démocratie et l’exercice de la liberté aura catapulté à l’avant-plan les défis de l’appropriation du numérique éducatif et de l’enseignement à distance jusque-là en émergence sans manquer d’interroger au passage la place allouée à l’éducation physique à l’école tout autant que les limites des modèles éducatifs dominants qu’elle promeut. Sans équivalent dans l’espace francophone, Enseigner l’éducation physique en contexte scolaire constitue le fruit d’une collaboration internationale de grande ampleur. Les 25 contributions originales que présente cet ouvrage s’inscrivent sous cinq grandes thématiques toutes aussi d’actualité qu’incontournables peu importe où le lecteur se situe sur le continuum du développement professionnel : 1) Devenir enseignant d’éducation physique ; 2) Programmer et établir des conditions favorables à l’apprentissage en éducation physique ; 3) Pluralité des publics scolaires et inclusion en éducation physique ; 4) Diversité des objets d’intervention en éducation physique et 5) Accompagner la relève enseignante en éducation physique. Parce que les enseignants d’éducation physique sont des acteurs très influents dans le cheminement scolaire des élèves comme dans celui de celles et ceux qui aspirent à une carrière dans l’enseignement de cette discipline, chacune des contributions présentées vise l’enrichissement de leur formation initiale et continue comme de leurs interventions à l’école ou sur le terrain de la formation à l’enseignement. Toutes ambitionnent aussi de soutenir le rôle d’ambassadeur que ces enseignants peuvent jouer auprès d’autres acteurs scolaires clés au profit de cette discipline carrefour trop souvent dévalorisée et dont la pertinence socio-scolaire est périodiquement reconsidérée au gré des idéologies dominantes et des jeux d’influences. Enfin, chacun des chapitres contenus dans cet ouvrage espère ouvrir les perspectives du lecteur et l’inviter à prendre une part active dans le repositionnement de l’éducation physique en démarcation du « modèle scolaire de l’ère industrielle » arrivé en fin de vie et qui est, lui aussi, à repenser au profit d’une éducation à la hauteur des défis du XXIe siècle.
Download or read book Enseigner l ducation physique en contexte scolaire written by Jean-François Desbiens and published by Amazon Digital Services LLC - Kdp. This book was released on 2023-04-20 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les deux dernières années ont rappelé au milieu scolaire la nécessité de s'adapter à un monde frappé par des crises de plus en plus régulières. Elles ont, par la force des choses, façonné l'émergence d'une nouvelle normalité éducative . À la lumière des enjeux soulevés sur les plans de la santé physique et mentale dans le quotidien de publics scolaires fortement déstabilisés, cette période trouble, source de questions fondamentales sur la vie, la démocratie et l'exercice de la liberté aura catapulté à l'avant-plan les défis de l'appropriation du numérique éducatif et de l'enseignement à distance jusque-là en émergence sans manquer d'interroger au passage la place allouée à l'éducation physique à l'école tout autant que les limites des modèles éducatifs dominants qu'elle promeut. Sans équivalent dans l'espace francophone, Enseigner l'éducation physique en contexte scolaire constitue le fruit d'une collaboration internationale de grande ampleur. Les 25 contributions originales que présente cet ouvrage s'inscrivent sous cinq grandes thématiques toutes aussi d'actualité qu'incontournables peu importe où le lecteur se situe sur le continuum du développement professionnel: 1) Devenir enseignant d'éducation physique; 2) Programmer et établir des conditions favorables à l'apprentissage en éducation physique; 3) Pluralité des publics scolaires et inclusion en éducation physique; 4) Diversité des objets d'intervention en éducation physique et 5) Accompagner la relève enseignante en éducation physique. Parce que les enseignants d'éducation physique sont des acteurs très influents dans le cheminement scolaire des élèves comme dans celui de celles et ceux qui aspirent à une carrière dans l'enseignement de cette discipline, chacune des contributions présentées vise l'enrichissement de leur formation initiale et continue comme de leurs interventions à l'école ou sur le terrain de la formation à l'enseignement. Toutes ambitionnent aussi de soutenir le rôle d'ambassadeur que ces enseignants peuvent jouer auprès d'autres acteurs scolaires clés au profit de cette discipline carrefour trop souvent dévalorisée et dont la pertinence socio-scolaire est périodiquement reconsidérée au gré des idéologies dominantes et des jeux d'influences. Enfin, chacun des chapitres contenus dans cet ouvrage espère ouvrir les perspectives du lecteur et l'inviter à prendre une part active dans le repositionnement de l'éducation physique en démarcation du modèle scolaire de l'ère industrielle arrivé en fin de vie et qui est, lui aussi, à repenser au profit d'une éducation à la hauteur des défis du XXIe siècle.
Download or read book L ducation physique dans l enseignement secondaire d apr s les donn es fournies par les minist res de l instruction publique written by International Bureau of Education and published by . This book was released on 1947 with total page 654 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Enseigner l ducation physique au secondaire written by Jacques Florence and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 1998-04-29 with total page 180 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans une perspective résolument pragmatique, les auteurs tentent de répondre aux questions que se posent les enseignants face à la complexité de leur métier et des exigences du milieu scolaire. * Comment, tout en tenant compte des besoins fondamentaux des élèves, éveiller des motivations à apprendre pour des contenus vraiment spécifiques à l’éducation physique scolaire ? * Comment, dans les groupes-classes hétérogènes, choisir, organiser et animer les activités pour que chaque élève soit "reconnu bon" quelque part, à un moment donné ? * Comment, face aux inévitables confrontations des générations, face à l’indiscipline et au décrochage, accéder à une relation éducative enrichissante, et pour les élèves et pour l’enseignant lui-même ? * Comment, en construisant sa pédagogie, construire son métier d’enseignant ?
Download or read book Entre l universit et l cole la temporalit dans l alternance en formation professionnelle en enseignement d ducation physique written by Cecilia Borges and published by Presses de l'Université Laval. This book was released on 2021-03-23T20:00:00-04:00 with total page 264 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Avec la professionnalisation de l’enseignement, l’alternance entre l’université et le milieu scolaire est devenue un impératif dans la formation initiale à l’enseignement en éducation physique. Dès lors, les stages ont vu leur durée s’allonger, tout en devenant incontournables pour le développement des compétences professionnelles. Grâce à des allers-retours entre le milieu scolaire et l’université, il s’agit de rapprocher deux espaces de formation ancrés dans des cultures et des organisations distinctes. Cet écart que l’on cherche à combler par l’alternance est à l’origine de plusieurs programmes de formation continue, qui cherchent à articuler les expériences et les savoirs pratiques avec les connaissances issues de la recherche aux fins d’accompagnement et d’amélioration de l’enseignement et de l’apprentissage des élèves. La temporalité en alternance en formation initiale en éducation physique est donc au cœur de cet ouvrage. Dans ce domaine, les formations de terrain sont depuis longtemps caractérisées par le compagnonnage. Néanmoins, les chapitres de cet ouvrage montrent que les dispositifs de formation en alternance ont pris de l’ampleur aujourd’hui, tout en épousant des approches variées.
Download or read book Identit professionnelle en ducation physique written by Ghislain Carlier and published by Presses univ. de Louvain. This book was released on 2012-02-15 with total page 275 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'enseignement est de moins en moins souvent la vocation de toute une vie. Nombreux sont les collègues qui ne font plus carrière à l'école et qui la quittent après une expérience très courte. L'interdisciplinarité, la collégialité, le travail collaboratif modifient profondément l'exercice de la profession. Cette évolution a des répercussions sur l'attrait du métier d'enseignant ainsi que sur la formation initiale et continue. L'éducation physique n'échappe pas à ces transformations du paysage éducatif et scolaire. En particulier, l'enseignant novice est mis à l'épreuve par les nouvelles exigences, qui questionnent d'emblée ses capacités de maîtrise du processus d'enseignement-apprentissage. Ce livre rassemble douze contributions internationales francophones qui respectent l'itinéraire chronologique des futurs professionnels : étudiants, stagiaires, novices, formation continue. Outre des thématiques comme le plaisir d'apprendre ou d'enseigner et les interactions langagières, il aborde une réflexion plus générale à propos du processus de construction d'une identité d'enseignant en éducation physique, vue en tension sous différents aspects socioprofessionnels.
Download or read book Je construis mes contenus d enseignement 2nd degr written by Yann Vacher and published by Dunod. This book was released on 2024-05-29 with total page 219 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A travers une approche didactique transversale, l'objectif est de proposer des outils qui faciliteront la tâche des enseignants lorsqu’ils conçoivent leurs progressions et séances et plus particulièrement lors de la construction des contenus d’enseignement.Après une présentation des enjeux et formes de ce travail didactique, neuf processus sont proposés (sélection/réduction, illustration, comparaison, expérimentation, variation/reformulation, simplification/complexification, articulation, différenciation, transformation). Chacun des processus est illustré par des exemples dans plusieurs disciplines de l’enseignement secondaire (collège et lycée), couvrant l’ensemble des disciplines et niveaux d’enseignement pour une parfaite appropriation des outils proposés. Les exemples d'application ont été testés en classe ou sont inspirés de pratiques du terrain.
Download or read book ducation et syst me ducatif written by Serge Herreman and published by Hachette Education. This book was released on 2014 with total page 382 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage propose une préparation complète à l'épreuve d'entretien à partir d'un dossier. Des conseils pour la préparation de l'épreuve. Les connaissances requises sur le système éducatif français et le fonctionnement de l'école. Les compétences et capacités professionnelles attendues du professeur des écoles. Des mises au point sur le développement de l'enfant, les apprentissages, les difficultés et besoins éducatifs spécifiques. Des sujets d'entraînement corrigés + La démarche pédagogique en EPS, des progressions et des exemples pour programmer et préparer des APSA (activités physiques, sportives et artistiques)Le sommaire PRÉSENTATION ET CONSEILS L'épreuve sur dossier : connaissance de l'école et éthique professionnelle L'épreuve sur dossier : l'enseignement de l'éducation physique et sportive PARTIE 1 . LE SYSTÈME ÉDUCATIF FRANÇAIS 1. Organisation de l'institution scolaire 2. Les principes et les valeurs de l'Ecole 3. Quelques repères historiques PARTIE 2 . LE FONCTIONNEMENT DE L'ECOLE PRIMAIRE 4. Les textes réglementaires 5. Organisation de l'école primaire 6. Les partenaires de l'école 7. Les rythmes scolaires 8. L'évaluation PARTIE 3 . LE METIER DE PROFESSEUR DES ECOLES 9. Les droits et les devoirs du professeur des écoles 10. Enseigner 11. Apprendre PARTIE 4 . DIFFICULTES ET BESOINS EDUCATIFS SPECIFIQUES 12. Echec scolaire ou élèves en difficulté ? 13. L'éducation prioritaire 14. La scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers 15. La question de l'«illettrisme» 16. La lutte contre la maltraitance 17. La violence à l'école PARTIE 5 . ECLAIRAGES ET RESSOURCES 18. L'Ecole et les mécanismes économiques 19. L'éducation en Europe PARTIE 6 . DEUX CHANTIERS D'ACTUALITE 20. Le numérique à l'école 21 . L'enseignement de la morale PARTIE 7 . DOSSIERS CORRIGES 22 . Préparation de l'exposé 23 . Exemples de dossiers et de questions PARTIE 8 . EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE 24 . L'éducation physique et sportive à l'école Les auteurs Serge Herreman a exercé successivement les fonctions d'instituteur spécialisé auprès d'élèves en grande difficulté, de maître formateur, de conseiller pédagogique et de professeur d'IUFM. Patrick Ghrenassia est professeur d'ESPE agrégé de philosophie. Carine Royer est maître de conférences en psychologie cognitive à l'université de Cergy-Pontoise.
Download or read book La formation pratique et l insertion professionnelle des enseignantes et enseignants written by Fédération des enseignantes et enseignants de commissions scolaires and published by . This book was released on 1993* with total page 34 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Après voir décrit des éléments de contexte en ce qui a trait au projet de réforme de la formation initiale des maîtres par le MEQ, ce document traite de la formation pratique (le stage) et de l'insertion professionnelle. L'avis se termine sur des recommandations touchant ces deux aspects.
Download or read book L apprentissage en situation de travail written by Collectif and published by Presses universitaires de Louvain. This book was released on 2021-09-09 with total page 160 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: S’intéresser à l’apprentissage en situation de travail, c’est avant tout porter un regard sur l’intervention ordinaire des enseignants. C’est aussi identifier les événements significatifs de leur développement professionnel et comprendre l’usage qu’ils font de leur expérience. Le développement professionnel des professeurs d’éducation physique ne se cantonne pas au quotidien de l’enseignement en classe. Il est au coeur des stages de formation continue, tant pour les formateurs que pour les formés. À l’aide de méthodes qualitatives fines, les auteurs explorent les singularités des intervenants en éducation physique sous l’angle de la didactique clinique, de l’étude de la pratique, de leur sensibilité à ou de la place qu’ils accordent au plaisir d’enseigner et d’apprendre.
Download or read book preuves d ducation physique et sportive written by France. Service de l'éducation physique et sportive.. and published by . This book was released on 1983 with total page 70 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Education physique written by Ministère de l'Education nationale et de la Culture Organisation des Etudes Structures et Programmes Enseignement secondaire de l'Etat and published by . This book was released on 1969 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book L ducation physique et sportive written by Raymond Dhellemmes and published by . This book was released on 1991 with total page 93 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Didactique clinique de l ducation physique et sportive EPS written by André Terrisse and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2009-05-13 with total page 188 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Fruit de recherches portant sur l’analyse des pratiques d’enseignement et de leurs effets sur les élèves, cet ouvrage est original à plus d’un titre. En effet, il traite à la fois de questions générales, qui sont toujours d’actualité, comme le choix et la modalité de traitement des savoirs en fonction du contexte et de la nature de la classe, tout en y incluant la part personnelle que prend l’enseignant dans ses décisions de choix et de traitement. !--?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /-- Si le terme de clinique est accolé à celui de didactique, c’est pour montrer combien la question des savoirs délivrés en classe est certes très dépendante des instructions officielles qui fixent les exigences institutionnelles, mais aussi et surtout du rapport qu’entretiennent les enseignants avec ces savoirs. En EPS, les enseignants se servent, dans l’institution scolaire, de connaissances extraites du champ sportif ou de loisir. Ils mènent des cycles de basket ball, d’endurance ou de natation, activités largement répandues dans le champ social. Ce qui est interrogé dans cet ouvrage, c’est l’effet de ce rapport sur le traitement de ces APSA (Activités Physiques, Sportives et Artistiques). Un enseignant peut « aimer » ou « détester » la natation, mais il ne peut pas ne pas l’enseigner. Ce que nous tentons de décrire et d’expliquer dans cet ouvrage, c’est justement en quoi ce rapport a un effet sur l’enseignement de cette activité. Comme l’ont indiqué des chercheurs dans d’autres disciplines, cette question est pertinente pour un enseignant d’histoire qui enseigne aussi la géographie ou pour un enseignant de physique qui enseigne aussi la chimie ! D’où la question récurrente : en quoi le rapport personnel au savoir de l’enseignant détermine-t-il son activité professionnelle ?
Download or read book Apprendre enseigner l ducation physique written by Daryl Siedentop and published by Montréal : G. Morin. This book was released on 1994-01-01 with total page 469 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage est une version française de la troisième édition du volume de Daryl Siedentop, Developing Teaching Skills in Physical Education, parue en 1991. Ce volume de renommée internationale est fréquemment cité dans les travaux sur l'intervention en activité physique. De plus, il est largement utilisé dans les programmes de formation et de perfectionnement en activité physique. La conception de l'enseignement efficace véhiculée dans cet ouvrage est basée sur les conclusions d'études réalisées dans les milieux où les professionnels en activité physique interviennent habituellement. Les habiletés d'enseignement efficace retenues sont celles qui permettent aux participants de maîtriser la matière présentée tout en développant une attitude positive envers la pratique de l'activité physique et en améliorant leur estime de soi. L'auteur présente de nombreux exemples pour illustrer les concepts associés aux diverses habiletés d'enseignement proposées. De plus, il propose une stratégie de développement systématique de ces habiletés, stratégie dont les caractéristiques sont également issues des conclusions de la recherche sur la formation des intervenants. Les enseignants d'expérience ainsi que ceux qui sont en formation peuvent donc utiliser les notions contenues dans ce volume pour analyser leur intervention et pour formuler des hypothèses d'action afin d'améliorer leurs pratiques pédagogiques.
