Download or read book La formation des enseignants inuit et des Premi res Nations written by Gisèle Maheux and published by PUQ. This book was released on 2013-04-16T00:00:00-04:00 with total page 344 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les étudiants autochtones en enseignement ont pour la plupart une langue maternelle vernaculaire, laquelle est de tradition orale. Ils vivent dans une communauté généralement isolée des grands centres urbains. Leur rapport à la connaissance émane d’un contact familier avec leurs aînés. Leur demande d’admission à un programme de formation des enseignants n’est pas seulement liée à des objectifs de réalisation personnelle, mais aussi à ceux des communautés qui portent un projet de développement de leur Nation. Aussi les programmes de formation à l’enseignement s’adressant aux autochtones sont-ils conçus en référence à la littératie scolaire de tradition écrite et visent la transmission du patrimoine culturel et scientifique valorisé dans nos sociétés euro-occidentales. Former ces étudiants prend ainsi la forme d’un processus de médiation culturelle nécessaire à la construction de l’identité professionnelle et des savoirs enseignants en cause. Cet ouvrage met au jour la complexité de l’action de formation des enseignants inuit et des Premières Nations en exposant différents points de vue : celui des formateurs universitaires, celui des étudiants ainsi que celui des partenaires des communautés. À titre comparatif, il comprend également des textes portant sur la formation des maîtres autochtones mapuche du Chili. S’adressant aux formateurs, aux chercheurs et aux décideurs concernés par la formation des enseignants des communautés autochtones, il contribue à la formalisation du dialogue université-milieu et présente des conclusions pratiques qui peuvent s’appliquer à des situations pédagogiques concrètes.

Download or read book La d colonisation de la scolarisation des jeunes Inuit et des Premi res Nations written by Gisèle Maheux and published by PUQ. This book was released on 2020-04-08T00:00:00-04:00 with total page 366 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les auteurs du présent ouvrage souhaitent mettre au jour une diversité d’approches et de perspectives d’analyse, de compréhension et d’action développées par des universitaires et leurs partenaires des Premiers Peuples favorisant la réussite scolaire et éducative de tous les jeunes. Ce livre offre un examen tant de la situation générale de l’éducation des populations autochtones au Québec et au Chili que de situations particulières de travail en collaboration université-communauté pour le développement de projets éducatifs. La question de l’articulation des savoirs du patrimoine culturel des Premiers Peuples et des savoirs valorisés par les sociétés englobantes et dominantes est au cœur de ce collectif.

Download or read book Valorisation Et Inclusion Des Perspectives Des Premi res Nations Et Inuit En Enseignement written by Émilie Deschênes and published by . This book was released on 2024 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans cet ouvrage portant sur des enjeux très actuels, le seul en français au Québec sur le sujet, l'auteure propose une réflexion profonde sur l'égalité des savoirs, ceux de la société majoritaire et ceux émanant des Premières Nations et Inuit. Quelle place accordons-nous à ces dernières dans notre système et, surtout, comment mieux leur rendre justice? En ces temps de réconciliation, comment les enseignants peuvent-ils bénéficier d'une meilleure compréhension mutuelle?L'auteure présente une démarche, des méthodes, des outils, plusieurs ressources et, par-dessus tout, une vision globale qui permettront aux enseignants d'amorcer un changement dans leurs pratiques. Cette démarche les mènera à aller à la rencontre de membres des Premières Nations et Inuit, à reconnaitre leurs spécificités culturelles et leurs savoirs et les conduira à intégrer dans leurs pratiques de nouvelles perspectives plus respectueuses et plus inclusives des communautés des Premières Nations et Inuit.Cet ouvrage s'adresse à tous les futurs enseignants en formation initiale et à ceux déjà en exercice dans tous les établissements d'enseignement au Québec, même ceux où des apprenants des Premières Nations et Inuit n'ont pas été identifiés, mais il pourra également intéresser ceux des niveaux supérieurs. De plus, les méthodes, outils et ressources proposés soutiendront les enseignants dans des groupes où des apprenants des Premières Nations et Inuit étudient ou ceux qui enseignent au sein de leurs communautés.Le manuel est divisé en quatre parties, qui correspondent aux étapes de la démarche proposée.

Download or read book Outil d accompagnement pour l enseignement aux l ves de Premi res Nations et Inuit en formation professionnelle written by Émilie Deschênes and published by . This book was released on 2024 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book D fis de l ducation chez les Premi res nations et les Inuit written by Alexandra Beaulieu and published by . This book was released on 2008 with total page 100 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book The Curriculum History of Canadian Teacher Education written by Theodore Michael Christou and published by Routledge. This book was released on 2017-08-07 with total page 275 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Organized by region, this edited collection provides a comprehensive look at how teacher education has evolved regionally and nationally in Canada. Offering an in-depth look at specific provinces and territories, this volume contextualizes the landscape of Canadian public education and the place of teacher education within it. Shedding light on the ways Canadian teacher education was shaped by and in turn influenced its environment, contributors evaluate the current state of education and consider themes, tensions, and historical developments, presenting a view of teacher education that encompasses both its future and its past. A significant contribution to the field of curriculum history, this book offers a benchmark for conversations about the purposes, means, and ends of teacher education in Canada.

Download or read book Sciences humaines written by Québec (Province). Ministère de l'enseignement supérieur and published by . This book was released on 2021 with total page 96 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book From Reading Writing Research to Practice written by Sophie Briquet-Duhazé and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2019-04-10 with total page 124 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Teachers regularly seek to update their practice with newly-developed tools from the realm of research, with the aim of applying them directly in the classroom, particularly for teaching reading and writing. Thus, teachers’ continuing education is dependent on the effective dissemination and appropriation of research results. This book explores this problem from multiple angles, presenting research projects from France and Quebec, Canada. Using a variety of methods, including creating teaching materials and engaging classroom teachers in the research process, the authors demonstrate the importance of ownership and dissemination of research results in schools. Although this necessity sometimes complicates the work of researchers, it is vital to develop and maintain the relationship between reading–writing research and its practical applications.

Download or read book Intercultural Studies from Southern Chile written by Gertrudis Payàs and published by Springer Nature. This book was released on 2020-10-21 with total page 163 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book presents a multidisciplinary overview of a little known interethnic conflict in the southernmost part of the Americas: the tensions between the Mapuche indigenous people and the settlers of European descent in the Araucania region, in southern Chile. Politically autonomous during the colonial period, the Mapuche had their land confiscated, their population decimated and the survivors displaced and relocated as marginalized and poor peasants by Chilean white settlers at the end of the nineteenth century, when Araucania was transformed in a multi-ethnic region marked by numerous tensions between the marginalized indigenous population and the dominant Chileans of European descent. This contributed volume presents a collection of papers which delve into some of the intercultural dilemmas posed by these complex interethnic relations. These papers were originally published in Spanish and French and provide a sample of the research activities of the Núcleo de Estudios Interétnicos e Interculturales (NEII) at the Universidad Católica de Temuco, in the capital of Araucania. The NEII research center brings together scholars from different fields: sociocultural anthropology, sociolinguistics, ethno-literature, intercultural education, intercultural philosophy, ethno-history and translation studies to produce innovative research in intercultural and interethnic relations. The chapters in this volume present a sample of this work, focusing on three main topics: The ambivalence between the inclusion and exclusion of indigenous peoples in processes of nation-building. The challenges posed by the incorporation of intercultural practices in the spheres of language, education and justice. The limitations of a functional notion of interculturality based on eurocentric thought and neoliberal economic rationality. Intercultural Studies from Southern Chile: Theoretical and Empirical Approaches will be of interest to anthropologists, linguists, historians, philosophers, educators and a range of other social scientists interested in intercultural and interethnic studies.

Download or read book Force et lutte written by Rachel A. Mishenene and published by . This book was released on 2021 with total page 237 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Premi res Nations essai d une approche holistique en ducation sup rieure written by Emmanuel Colomb and published by PUQ. This book was released on 2012-02-24T00:00:00-05:00 with total page 92 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Enseigner, c’est percevoir dans l’autre ce qu’il a en commun avec nous-même ; c’est percevoir son potentiel, son rêve ; c’est prendre le temps d’écouter son expérience et la richesse de sa vie.Ce livre propose des solutions pour réintégrer, dans des modes d’apprentissage eurocentriques souvent axés sur la performance, des approches qui valorisent une vision plus intégrée de la personne. Il pré­- cise, à partir de modèles, en quoi les éléments d’une approche expérientielle et holistique d’apprentissage peuvent favoriser la réussite des étudiants des communautés autochtones.L’auteur insiste sur la position humaniste que doit avoir l’éducateur face à la diversité culturelle des Premières Nations. Il montre comment aborder des cultures au passé riche, qui ont su traverser des traumatismes historiques et des processus d’acculturation importants. Il invite surtout le lecteur à une démarche personnelle d’exploration facilitant un rapprochement entre deux réalités qui se côtoient plus souvent qu’elles ne se comprennent.Les pratiques éducatives véhiculées permettront à des étudiants des Premières Nations de retrouver la voie de la réussite dans un établissement postsecondaire. Cet ouvrage est donc dédié à ces jeunes et ces adultes qui ont eu la volonté et le courage de persévérer dans leurs études (certains passages leur donnent d’ailleurs la parole) ; mais aussi à ceux qui ont été capables de voir en eux des hommes et des femmes ayant le potentiel de réussir dans un système éducatif qui les a souvent laissés pour compte.

Download or read book tude sur les connaissances et l exp rience professionnelles des enseignantes et enseignants autochtones dans les coles canadiennes written by Verna St. Denis and published by . This book was released on 2010 with total page 80 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Social Science First Nations 300 B1 Social Science Inuit 300 D1 written by Québec (Province). Service de la formation préuniversitaire et de la recherche and published by . This book was released on 2021 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book La gestion de l ducation dans les coles des communaut s autochtones du Qu bec written by Émilie Deschênes and published by PUQ. This book was released on 2020-04-18T00:00:00-04:00 with total page 227 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le présent ouvrage propose une réflexion sur des modèles contemporains de gestion des écoles en milieux multiculturels et autochtones. Dans ces établissements, l’interculturalité influence presque toutes les actions des directions. Allant au-delà des aspects habituels de la recherche en gestion de l’éducation, l’auteure aborde des dimensions nouvelles qui mettent en lumière la nature, le sens et la portée des interventions et des pratiques des directions dans ces environnements singuliers, et se penche sur leurs défis particuliers, méconnus et peu documentés, rapportés par des directions d’écoles autochtones.

Download or read book Comp tence culturelle et s curit culturelle en enseignement infirmier des Premi res nations des Inuit et des M tis written by Association des infirmières et des infirmiers autochtones du Canada and published by . This book was released on 2000 with total page 34 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Social Science First Nations 300 B0 Social Science Inuit 300 D0 written by Québec (Province). Ministère de l'éducation et de l'enseignement supérieur and published by . This book was released on 2017 with total page 79 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Plan de mise en oeuvre written by and published by . This book was released on 2015 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les relations et les partenariats avec les conseils scolaires, les écoles, les parents, le personnel enseignant, les communautés et les organismes des Premières Nations, des Métis et des Inuits se sont renforcés; des initiatives de collaboration ont amélioré les soutiens ciblés offerts aux élèves et au personnel enseignant; les connaissances et la sensibilisation concernant la culture, l'histoire, [...] La mise en œuvre du Cadre dans les conseils et les écoles se déroulera dans un contexte qui tient compte : •. de la diversité culturelle et géographique ainsi que de la taille des populations des Premières Nations, métisses et inuites dans les conseils scolaires de la province et s'aligne sur les principes de l'équité et de l'inclusion. [...] Le ministère de l'Éducation : •. continuera de collaborer avec les partenaires autochtones et les intervenants clés en éducation afin de communiquer les progrès réalisés dans l'amélioration du rendement et du bien-être des élèves des Premières Nations, métis et inuits et la réduction de l'écart de rendement; •. continuera d'appuyer les conseils scolaires dans leur planification de l'amélioration a [...] Les conseils scolaires : •. incluront davantage les besoins et les expériences des élèves des Premières Nations, métis et inuits dans leurs initiatives et celles des conseils scolaires et des écoles afin de promouvoir la sécurité et la tolérance dans les écoles; •. augmenteront les possibilités des élèves des Premières Nations, métis et inuits de s'exprimer, de s'engager et de participer à des act [...] Intégration de possibilités pédagogiques qui permettent d'améliorer de manière significative la sensibilisation à la richesse et à la diversité de la culture et de l'histoire des Premières Nations, des Métis et des Inuits Le ministère de l'Éducation : •. continuera d'encourager les conseils scolaires à faire appel à des partenaires et communautés autochtones pour explorer des possibilités d'utilis.