Download or read book Competencias del profesor de matem ticas de secundaria y bachillerato eBook written by Vicenç Font and published by Edicions Universitat Barcelona. This book was released on 2012-12-11 with total page 209 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La presente obra constituye una aportación fundamental al intercambio de conocimientos sobre propuestas instruccionales para el desarrollo de competencias profesionales y su didáctica en la formación inicial y permanente de profesores, así como al desarrollo de la competencia de los futuros docentes en el análisis didáctico de secuencias de enseñanza y aprendizaje que les faciliten su descripción y valoración. Como resultado del seminario internacional celebrado en 2010 en Santiago de Querétaro (México), profesores de la Universidad Nacional Autónoma de México, de la Universidad Autónoma de Querétaro y de la Universidad de Barcelona abordan el contexto institucional tanto español como mexicano en el que se forman los profesores; la problemática del desarrollo de sus competencias profesionales, y, como botón de muestra, presentan un material didáctico elaborado específicamente para la formación de futuros docentes.
Download or read book La formaci n de profesores en competencias matem ticas written by Arturo Criollo Pérez and published by . This book was released on 2013 with total page 227 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Investigaci n sobre el profesor de matem ticas written by Badillo Jiménez, Edelmira and published by Ediciones Universidad de Salamanca. This book was released on 2020-04-28 with total page 440 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro presenta una panorámica de investigaciones con el foco en el profesor de matemáticas, desde distintas perspectivas teóricas y metodológicas, e incluyendo desde la formación de profesores a la práctica de aula, considerando al profesor como aprendiz y como profesional reflexivo. Está organizado en cuatro secciones que se centran respectivamente en: el análisis de la práctica docente, el conocimiento del profesor, el aprendizaje del profesor y el desarrollo de competencias, y el desarrollo profesional y el dominio afectivo. Las secciones integran capítulos que narran diferentes aproximaciones a la investigación sobre la problemática foco de la sección con capítulos que presentan una visión de la investigación a nivel internacional, identificando líneas de investigación emergentes. El contenido del libro recoge el trabajo de investigadores de la RED8-EDUCACIÓN MATEMÁTICA Y FORMACIÓN DE PROFESORES (financiada por el Ministerio de Economía, Industria y competitividad, de España) y de otros expertos en la temática. Al mostrar una amplia diversidad de investigaciones sobre el profesor de matemáticas, puede ser de interés para investigadores (en formación o expertos), profesores de matemáticas, formadores de profesores y personas interesadas en general en la Educación Matemática.
Download or read book La formaci n de profesores en competencias matem ticas written by Rondero Guerrero, Carlos and published by Ediciones Díaz de Santos. This book was released on 2013-01-01 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Formación de profesores en competencias matemáticas, En este texto se incorporan algunos elementos teóricos que pudiesen ser incidentes en la formación de profesores de matemáticas, se involucran diferentes tipos de pensamiento matemático, como son los pensamientos numérico, algebraico, variacional y promedial,entre otros, pero además, enmarcando todo lo anterior dentro de la articulación de los saberes matemáticos, precisamente con la intención de mostrarle al profesor opciones didácticas alternativas que pudiesen tener incidencia en losaprendizajes de los estudiantes. Se destaca teórica y metodológicamente diferentes aspectos didácticos, cognitivos y epistemológicos, sobresalientes todos ellos en la formación de profesores de secundaria y bachillerato.
Download or read book Formaci n de profesores de matem ticas y pr cticas de aula conceptos y t cnicas curriculares written by Gómez, Pedro and published by Ediciones Uniandes-Universidad de los Andes. This book was released on 2018-08-08 with total page 434 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este es un libro sobre formación de profesores de matemáticas. Su objetivo es proponer un modelo que se pueda llevar a la práctica en programas de formación y que contribuya a las prácticas pedagógicas de los profesores. El centro de atención del libro son las oportunidades que el profesor puede proporcionar a sus estudiantes en clase para que ellos puedan avanzar en su aprendizaje de los temas de las matemáticas escolares. Para ello, el libro proporciona un conjunto estructurado de conceptos y técnicas con las que el profesor puede analizar un tema concreto de las matemáticas escolares, producir información sobre el tema para diseñar una unidad didáctica, llevarla a la práctica y evaluar su diseño e implementación. Se dirige a profesores de matemáticas (en formación y en ejercicio) y a los encargados de programas de formación.
Download or read book Educaci n Matem tica y Formaci n de Profesores written by Inés M. Gómez-Chacón and published by Universidad de Deusto. This book was released on 2005-01-01 with total page 84 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En este libro se presentan algunos de los retos que la formación Superior tiene sobre formación de profesores y Matemáticas. Se profundiza en algunos ejes articuladores para un nuevo currículum en Didáctica de la Matemática. Y se ofrecen algunos ejemplos de colaboración entre Europa y Latinoamérica.
Download or read book Matam tica educativa written by Dolores Flores, Crisólogo and published by Ediciones Díaz de Santos. This book was released on 2014-01-01 with total page 341 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Hoy en día uno de los retos en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas es poner en el mismo nivel de importancia las necesidades de los estudiantes y de los profesores. Existe una amplia gama de publicaciones dedicadas a entender como aprenden matemáticas los estudiantes y a identificar sus necesidades de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo pocas son las publicaciones dedicadas a los profesores. Por eso, esta obra pone en el centro de atención la formación de los profesores de matemáticas. En ella varios especialistasanalizan, desde el estado del arte que guarda esta formación pasando por el planteamiento de propuestas sobre cómo debería ser la formación profesional, hasta las tendencias actuales que en el campo de la investigación en matemáticaeducativa existen para explicar tan importante proceso. Esta obra es por tantoun referente útil y necesario para profesores, estudiantes, investigadores, diseñadores de curriculum, autoridades educativas y todos aquellos interesadosen el campo de la enseñanza y aprendizaje de la matemática.
Download or read book 3 2 Ideas Clave El desarrollo de la competencia matem tica written by Jesús M.a Goñi Zabala and published by Grao. This book was released on 2008-07-09 with total page 236 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El libro reflexiona sobre la diferencia entre dos maneras distintas de enfocar la enseñanza de las matemáticas: las matemáticas como área de conocimiento del currículo de la educación y/o las matemáticas como competencia clave o básica para el aprendizaje. De estructura clara, además de las ideas que propone para el desarrollo de la competencia matemática, el libro incide en la importancia de la innovación y el cambio para mejorar la capacitación docente. Las ideas clave planteadas ayudan a responder a preguntas tales como: ¿Cuál es la razón que justifica la presencia de las matemáticas en el currículo? ¿Desde qué perspectiva deben definirse las finalidades que debe lograr la enseñanza de las matemáticas? ¿Por qué debe centrarse la enseñanza de las matemáticas en el desarrollo de la competencia matemática y qué debemos entender por competencia matemática?
Download or read book La formaci n de profesores de Matem ticas written by Nuria Climent (Ed.) and published by Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva. This book was released on 2022-02-14 with total page 230 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Se recogen las aportaciones que profesores de Primaria, Secundaria y Universidad (de España y Portugal) presentaron a un encuentro sobre Formación (Inicial y Permanente) de profesores de Matemáticas, analizándose críticamente los modelos formativos de ambos paises.
Download or read book Aportes a la pr ctica docente desde la did ctica de la matem tica written by Hugo Alvarado Martinez and published by Grao. This book was released on 2019-03-01 with total page 452 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: «Los trabajos reunidos en este libro son de particular interés como material de apoyo para procesos formativos en didáctica de la matemática, permitiendo el contacto con temas de estudio actuales a aquellos que se preparan en la formación inicial para ejercer el papel de profesores de matemática, como para aquellos profesores que, ya en servicio, pretenden profundizar sus conocimientos. También son útiles a los propios formadores, proporcionando oportunidades de reflexión y desarrollo de sus prácticas formativas» (João Pedro da Ponte, Lisboa).
Download or read book Modelos de formaci n de maestros en Matem ticas written by José Carrillo Yáñez (Ed.) and published by Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva. This book was released on 2022-02-14 with total page 222 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Se presentan diversas opciones, fruto de la reflexión desde la Didáctica de la Matemática sobre la formación inicial de los maestros, incorporando cuestiones como cuál es el papel de este Area de Conocimiento en la construcción del conocimiento profesional de los futuros maestros o qué elementos deben caracterizar el conocimiento profesional deseable de éstos y cómo deben considerarse en su formación, haciendo especial hincapié en la metodología a emplear.
Download or read book Competencia digital en la formaci n del profesorado en matem ticas written by Silvia Carvajal Romero and published by . This book was released on 2019 with total page 391 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "En la presente tesis doctoral se analiza la competencia digital y la creatividad en el uso de herramientas digitales en los futuros profesores de Secundaria de matemáticas.Para ello partimos de analizar el contexto de la formación inicial de profesores de matemáticas de Secundaria en España. Se justifican los diferentes usos que los futuros profesores del Máster de Formación de Profesorado de Educación Secundaria en Catalunya (a partir de ahora, MFPSM) hacen de las TIC en su periodo de prácticas donde tienen que diseñar e implementar una unidad didáctica.Para caracterizar el nivel de competencia digital en la formación inicial de profesores de Secundaria de matemáticas realizamos un prototipo que refinamos mediante un estudio de caso y la metodología de investigación basada en el diseño (que promueve la utilización de la investigación sistemática como vía de continua retroalimentación entre la teoría y la práctica). El estudio de caso está basado en el análisis de la práctica escolar de una muestra de futuros profesores del MFPSM. Este posicionamiento metodológico se enmarca en una corriente cualitativa interpretativa. Este prototipo parte de la caracterización de las competencias del profesor de matemáticas de secundaria y bachillerato y el Marco Común de Competencia Digital Docente en el que se trabaja sobre las 5 áreas de competencia digital propuestas en el proyecto DIGCOMP. Los futuros profesores, en la asignatura de Trabajo Final de Máster (a partir de ahora, TFM), utilizaron los criterios de idoneidad didáctica que propone el enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática para: a) Valorar la unidad que diseñaron e implementaron en el Prácticum. b) Diseñar una propuesta de mejora de la unidad didáctica implementada que mejoraba algunos de los aspectos que la valoración realizada indicaba que se debían y podían mejorar. A partir de este prototipo y del análisis de los TFM se obtienen evidencias que confirman una rúbrica de evaluación de la competencia digital formada por once indicadores asociados a seis categorías que también están basadas en el enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática. Las evidencias en estas seis categorías (lo epistémico, cognitivo, interaccional, afectivo, ecológico y de análisis didáctico) nos han permitido poder inferir unos perfiles de futuros profesores asociados a niveles de desarrollo de la competencia digital.En relación al pensamiento matemático creativo, se asume la definición y caracterización propuesta en el marco del proyecto europeo MCSquared. Para cada futuro profesor se visualiza la valoración global de cada una de las dimensiones (apertura, versatilidad y generalización; incluye problematización; conexionismo; exploración y conjeturación; validación y evaluación; aspectos emocionales; aspectos sociales y comunicativos) en forma gráfica. Este gráfico nos permite realizar una evaluación gráfico-numérica del potencial creativo en el uso de herramientas digitales. En particular, observamos que les cuesta problematizar con herramientas digitales.Observamos que no hay ningún futuro profesor que alcance el nivel más alto de competencia digital o que obtenga una alta valoración de lo creativo en todas sus dimensiones. Este hecho nos indica que el programa de formación no ha proporcionado experiencias suficientes sobre los diferentes usos de lo digital." -- TDX.
Download or read book Formaci n de profesores de educaci n infantil written by María del Carmen Penalva Martínez and published by . This book was released on 1998 with total page 140 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Indagar sobre la formación inicial del futuro profesor de matemáticas, implica analizar los conocimientos y destrezas que éste profesor debe adquirir en relación con las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje en un contexto determinado.Centrados en el ámbito de la Educación Infantil, es necesario que, desde la Didáctica de la Matemática, se dé una formación sólida que permita al futuro maestro desarrollar la actividad matemática escolar con criterios profesionales. Por ello, en este texto hacemos hicapié en los métodos y organizadores de la enseñanza, enfocándolos a la asignatura Desarrollo del pensamiento matemático y su didactica en la especialidad de Educación Infantil del Título de Maestro.El presente libro no sólo constituye un material de apoyo para los estudiantes de la especialidad de Educación Infantil, sino que también surge como guía didáctica para estudiantes de otras especialidades de Magisterio y para profesores de Didáctica de la Matemática.
Download or read book Saber SABER Matem ticas Gu a del maestro written by Ignacio Abdón Montenegro Aldana and published by Magisterio. This book was released on 2021-07-08 with total page 128 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Es fundamental que directivos, docentes, estudiantes y sus familias cuenten con los medios para comprender la estructura y el alcance de las Pruebas Saber, de tal manera que les sea posible orientar, intencional y pertinentemente, los currículos escolares y avanzar en el mejoramiento sistemático de los resultados obtenidos por los estudiantes. Por ello es importante disponer de una propuesta editorial integral que incluya, tanto guías para el profesor, como libros dirigidos a los estudiantes, que permita mejorar la educación en general y por lo tanto los resultados en las áreas evaluadas en particular, superando de esta manera propuestas fraccionadas que se enfocan exclusivamente en el adiestramiento. En este sentido, la colección Saber-SABER está compuesta por un material educativo centrado en los elementos básicos de las áreas de Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales y Competencias Ciudadanas, los cuales se espera que sean considerados e incorporados en la planeación de los procesos de enseñanza. Además de los libros del estudiante, la propuesta presenta como novedad las guías del maestro, con las que se pretende apoyar el desarrollo de competencias asociadas a cada una de las áreas y a la especificidad de las pruebas aplicadas: Saber 3o, Saber 5o y Saber 9o. La propuesta está compuesta por piezas editoriales autónomas, por lo que tanto la guía del profesor como los libros para los estudiantes, pueden ser utilizados como colección o de forma individual según los intereses y las necesidades particulares.
Download or read book Exploraci n de competencias docentes profesionales de los y las docentes en formaci n de educaci n b sicoa y media en matem tica written by Karen Nicol Ceballos Navarrete and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Con el fin de explorar el desarrollo de las competencias docentes profesionales de los futuros profesores de Matemática de las carreras de Educación Básica Especialidad Matemática y Ciencias Naturales Segundo ciclo; y de Pedagogía en Matemática y Educación Tecnológica de la Universidad de Concepción Campus Los Ángeles durante su formación docente inicial, se aplica una serie de instrumentos pertinentes, válidos y confiables, a una muestra de 46 alumnos voluntarios de las carreras mencionadas, de los niveles de 1er y 4to de formación teórica y de 5to año de formación práctica (57,8% de los 6 cursos). Los resultados de la investigación indican que en ambas carreras las competencias socioafectivas se ven favorecidas entre 4to y 5to año por el incremento en las actitudes positivas hacia el profesor de matemática, por influencia de la práctica profesional; entre 1ro y 4to/5to disminuye la ansiedad hacia las matemáticas; los estudiantes de Ped. Matemática incrementan la capacidad resolución de problemas matemáticos. Hay un desarrollo insuficiente de las competencias didácticas en ambas carreras. El haber realizado la práctica profesional no está asociado a dominio significativo de competencias didácticas en Matemática. Las variables incluidas en la investigación están significativamente relacionadas.
Download or read book Matem ticas Investigaci n innovaci n y buenas pr cticas written by Vicen Font Moll and published by Grao. This book was released on 2011-06-22 with total page 182 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro se ha escrito pensando en la necesidad de aportar materiales que sirvan para trabajar las competencias profesionales relacionadas con los procesos de investigación e innovación en el aula, las cuales son una parte fundamental de las competencias profesionales que queremos desarrollar. Las buenas prácticas que se incluyen en este libro pretenden ejemplificar a nivel del aula muchas de las ideas desarrolladas en los apartados destinados a los procesos de investigación e innovación citados anteriormente. Útil tanto para el profesorado en formación inicial (Máster de Secundaria) como para los docentes en ejercicio que deseen potenciar su desarrollo profesional.
Download or read book Competencia matem tica e interpretaci n de la realidad written by Rafael Pérez Gómez and published by Ministerio de Educación. This book was released on 2008 with total page 154 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En 2006 se establecieron las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria incorporando un nuevo término al currículo: competencias básicas. Este libro concreta las competencias matemáticas básicas centrándolas en los siguientes puntos: la resolución de problemas, la realización de procesos mentales, la elaboración de modelos matemáticos con los que explicar o predecir al realidad, la representación de conceptos abstractos y de la información, el pensamiento convergente y divergente, el uso de instrumentos de diversos tipos, la formalización de conceptos y, por último, en la comunicación mediante el uso de códigos con significado colectivo. El principal objetivo de esta obra es analizar esas competencias matemáticas básicas y la implicación que tienen en la práctica docente.
