Download or read book La did ctica del ritmo dentro de la formaci n del profesorado de educaci n musical written by Francisco Quintana Guerra and published by . This book was released on 2004 with total page 71 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Did ctica de la M sica y la Expresi n Corporal en Educaci n Infantil written by Filipa M.B. Lã and published by Narcea Ediciones. This book was released on 2023-10-16 with total page 313 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La Educación Infantil constituye uno de los pilares de la formación individual para el aprendizaje a lo largo de la vida. Dentro de esta etapa, la Educación Musical y la Expresión Corporal nutren el desarrollo del niño y la niña en muchas esferas. Tanto la música como el movimiento corporal permiten el autoconocimiento, la autoexpresión y la comunicación con el otro. El poder del sonido, del ritmo y de la autoexpresión a través del lenguaje corporal promueven la sensibilidad, la creatividad, la autoestima, la inteligencia y la empatía, elementos nucleares en el desarrollo personal y social. Este manual realiza un sólido acercamiento teórico-práctico a la Educación Musical y la Expresión Corporal para futuros docentes de Educación Infantil, así como para cualquier persona interesada en estos campos del conocimiento. Presenta con rigor los aspectos más relevantes de estas dos áreas de estudio y su importancia en el desarrollo infantil desde una triple perspectiva que aborda: los fundamentos, la didáctica y los recursos. De un modo atractivo y didáctico, se presentan las teorías y los modelos principales de la Educación Musical y de la Expresión Corporal, y los beneficios que la práctica y el juego creativo y motor aportan a los niños y niñas, ofreciendo además recursos y estrategias para trabajar en el aula. El manual está elaborado por docentes e investigadores de diversas universidades y escuelas españolas y extranjeras, con experiencia en Educación Infantil y Primaria, así como especialistas en otros niveles educativos y ámbitos del conocimiento, como la psicología, la performance musical, la danza, el teatro, la creatividad y el arte del movimiento. Gracias a estas aportaciones y a los recursos presentados, este manual constituye una obra que cualquier persona –profesional o no de la docencia– puede comprender y utilizar en múltiples aplicaciones, como el Trabajo Social y la Arteterapia, para la promoción de procesos de desarrollo inclusivos plenos.

Download or read book Fundamentos musicales y did cticos en Educaci n Infantil written by Blanca Maravillas Díaz Gómez and published by Ed. Universidad de Cantabria. This book was released on 2013-11-14 with total page 240 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A través de una sólida fundamentación teórica y metodológica, así como diversas estrategias que ayudan al docente a crear, planificar, compartir y evaluar situaciones significativas en el aula, la segunda edición, revisada, de esta obra propone el cambio en la pedagogía musical: reunir el arte de enseñar música con los avances de la ciencia. Dirigida, de acuerdo con las nuevas directrices del Decreto de Títulos Universitarios Oficiales de Maestro en Educación Infantil, a los estudiantes universitarios que cursan esa especialidad y al profesorado de música que atiende esta formación. Es, asimismo, de gran ayuda para el profesorado de escuelas de música que trabaja con niños de estas edades, así como para padres y educadores en general interesados por acercar la música, de forma significativa, a los más pequeños.

Download or read book El ritmo en la educaci n y formaci n general de la infancia written by and published by DINSIC Publicacions Musical. This book was released on 2002 with total page 15 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book La formaci n inicial consecutiva del profesorado written by Óscar Casanova López and published by Ediciones Octaedro. This book was released on 2024-03-01 with total page 157 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La formación inicial del profesorado es clave para el desarrollo de un sistema educativo de alta calidad, particularmente en el contexto de la Educación Secundaria en España. Específicamente, el papel de los profesores de música juega un papel crucial en el desarrollo integral de los estudiantes, respaldado por numerosos y convincentes argumentos. En la educación actual, la educación musical es indispensable, ya que la música sirve como una poderosa herramienta que fomenta el pensamiento creativo, la inteligencia emocional y la apreciación estética; asimismo, promueve la colaboración, la autoexpresión y el entendimiento intercultural. Este libro profundiza en la formación del profesorado de música, reconociendo la necesidad de una educación sólida y actualizada que permita a los docentes no solo impartir conocimientos musicales, sino también inculcar pasión y amor por la música en su alumnado. El trabajo aborda los fundamentos teóricos, prácticos y pedagógicos que sustentan esta formación, junto con los retos, tendencias y oportunidades en el proceso de formación del profesorado de Música de Educación Secundaria en España. Además, enfatiza la importancia de formar docentes capaces de orientar y enriquecer las experiencias musicales y educativas de los adolescentes. Esta obra se posiciona como un recurso esencial para académicos, formadores de docentes, formuladores de políticas y profesionales de la educación interesados en comprender y mejorar la formación inicial del profesorado de música en Educación Secundaria. Su enfoque multidimensional y basado en la evidencia pretende contribuir al avance de la calidad educativa, la ampliación de horizontes metodológicos y el enriquecimiento de la vida de los estudiantes y de la sociedad española en su conjunto.

Download or read book La did ctica de la melod a dentro de la formaci n del profesorado de educaci n musical written by Francisco Quintana Guerra and published by . This book was released on 2004 with total page 57 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Fundamentos musicales y did cticos en Educaci n Infantil written by María Elena Riaño Galán and published by Ed. Universidad de Cantabria. This book was released on 2010-09-16 with total page 242 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A través de una sólida fundamentación teórica y metodológica, así como diversas estrategias que ayudan al docente a crear, planificar, compartir y evaluar situaciones significativas en el aula, la segunda edición, revisada, de esta obra propone el cambio en la pedagogía musical: reunir el arte de enseñar música con los avances de la ciencia. Dirigida, de acuerdo con las nuevas directrices del Decreto de Títulos Universitarios Oficiales de Maestro en Educación Infantil, a los estudiantes universitarios que cursan esa especialidad y al profesorado de música que atiende esta formación. Es, asimismo, de gran ayuda para el profesorado de escuelas de música que trabaja con niños de estas edades, así como para padres y educadores en general interesados por acercar la música, de forma significativa, a los más pequeños.

Download or read book El Ritmo Musical y el Ni o written by César Torti and published by UNAM. This book was released on 1995 with total page 158 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Cuerpo de Maestros written by Ricardo Tejedor Sánchez and published by . This book was released on 2018 with total page 597 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Tema 1La música como lenguaje y como medio de expresión. valor formativo de la música. percepción y expresión. importancia de la educación musical en la educación primaria. el currículo de educación musical en la concreción de unidades didácticas globalizadas.Tema 2La melodía en la educación musical. intervalo, línea melódica, frase melódica. reconocimiento de la melodía. tonalidad, modalidad y transporte de canciones. armonización de canciones y de obras instrumentales. recursos didácticos para trabajar en el aula.Tema 3La modulación. procedimientos y ejemplos de su mecánica. función expresiva. recursos didácticos para trabajar en el aula.Tema 4La armonía en la educación musical. acorde, tipos de acorde, inversiones. su origen. cadencias principales. recursos didácticos para trabajar en el aula.Tema 5La textura: tipos. la textura en la instrumentación de canciones y en obras musicales. la forma. análisis formal de canciones. principales formas musicales.Tema 6La educación musical a través del ritmo. ritmo libre, rítmico y métrico. ritmo y lenguaje. ritmo y movimiento. ritmo y ejecución instrumental. polirritmia. pequeñas formas rítmicas: análisis e improvisación. intervención educativa.Tema 7Corrientes pedagógico-musicales del siglo xx. análisis y proyección de las mismas en la educación musical escolarTema 8La música como parte del desarrollo integral del niño. fundamentos psicopedagógicos de la educación musical. desarrollo musical y enseñanza de la música.Tema 9La actividad musical en la educación psicomotriz: coordinación general y práxica, alteraciones de esquema y ajuste corporal, trastornos de la orientación temporo-espacial. aportaciones interdisciplinarias al campo de la educación psicomotriz, tomando como base la actividad musical.Tema 10La actividad musical como compensadora de las desigualdades educativas. principios básicos de intervención. la educación musical en el ámbito de las deficiencias auditivas. técnicas de sensibilización vibrátil. estimulación y respuesta. aportaciones interdisciplinares para trabajar las desigualdades educativas partiendo de la actividad musical.Tema 11Funcionalidad de la lectura y escritura musical. representaciones gráficas y gestuales no convencionales. grafías convencionales. competencias básicas, objetivos, contenidos y recursos didácticos.Tema 12El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en la educación musical. criterios de clasificación y selección del repertorio. aportaciones y posibilidades de juego en las actividades que se relacionan con la educación vocal, instrumental y de movimiento y danza.Tema 13El cuerpo y el movimiento como medios de expresión musical. la relajación: técnicas necesarias para la actividad musical vocal, instrumental y de movimiento. la danza en la educación musicalTema 14La improvisación como forma de expresión musical libre y espontánea. la improvisación como procedimiento compositivo. recursos didácticos para la producción musical en el aula. creatividad e improvisación.Tema 15La canción y su influencia en el proceso educativo musical. las intenciones comunicativas del canto. el canto coral en los distintos ciclos educativos: canto monofónico, homofónico y polifónico. criterios de selección del repertorio escolar. metodología y recursos didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una canción. principios básicos de la dirección coralTema 16La dramatización como juego musical coordinador de los distintos tipos de expresión. dramatización de canciones infantiles y populares. criterios de selección de canciones dramatizables. participación e improvisación instrumental en la dramatización.Tema 17El desarrollo de la voz como instrumento de expresión musical. metodología y recursos didácticos de la técnica vocal: respiración, articulación, entonación, resonancia. la tesitura musical en la educación primaria. la voz del profesor de música: importancia de su cuidado y mantenimiento.Tema 18Los instrumentos musicales escolares. familias de instrumentos. el cuerpo como instrumento. agrupaciones instrumentales. instrumentos de la música actual. instrumentos de construcción propia. uso de la electrónica e informática musical.Tema 19La práctica instrumental. criterios de selección y sistematización del repertorio instrumental en la educación primaria. competencias básicas, objetivos y contenidos de la actividad instrumental en el aula. metodología y recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una pieza musical.Tema 20la discriminación auditiva. recursos didácticos de exploración e investigación sonora. el desarrollo de la percepción auditiva: altura, duración, intensidad, timbre y forma. técnicas y métodos.Tema 21La audición musical: su didáctica. desarrollo de la comprensión auditiva en primaria. competencias básicas, objetivos, contenidos y actividades. programación de audiciones para el alumnado de primaria.Tema 22Sociología de la música. relación música-sociedad. función social de la música. el entorno sociocultural y su influencia en el desarrollo de la sensibilidad musical. la música en el mundo de hoy. música y consumo. aportaciones y posibilidades de los medios audiovisuales en el desarrollo de la percepción y apreciación musicalTema 23Grandes periodos de la historia de la música: desde los orígenes hasta el barroco. características generales. selección de fragmentos musicales para el alumnado de educación primariaTema 24Grandes periodos de la historia de la música: la música en el clasicismo, en el romanticismo y en el siglo XX. características generales. selección de fragmentos musicales para el alumnado de educación primariaTema 25La música como expresión cultural de los pueblos. la música étnica. el folclor y sus aplicaciones didácticas. selección de fragmentos musicales para el alumnado de educación primaria. Manual indispensable para una correcta preparación.

Download or read book Volver a la Escuel written by Teresa Mateiro and published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. This book was released on 2013-01 with total page 696 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Las practicas dentro de la formacion del profesorado han sido un tema bastante discutido y estudiado en los ultimos veinte anos. Con el fin de enriquecer este debate en el area de educacion musical este libro, resultado de la tesis doctoral, presenta la investigacion realizada con tres estudiantes en practicas de un curso superior de formacion del profesorado en musica de una Universidad de Brasil. La fundamentacion teorica se fundamenta en los tres enfoques de Perez Gomez - practico artesanal, tecnico academicista y reflexivo -, para analizar los siguientes parametros: la importancia, la duracion y el momento de las practicas; los fundamentos y cuestiones basicas de la planificacion; y las modalidades del acompanamiento. Posteriormente, son presentadas las visiones de las estudiantes acerca de la educacion musical en el centro escolar, las percepciones sobre el periodo de practicas, los procesos de planificacion y, aun, reflexiones respecto a la formacion profesional docente."

Download or read book Did ctica de la M sica written by Andrea Giráldez Hayes and published by Grao. This book was released on 2010-12-29 with total page 203 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El objetivo es orientar a los docentes de Música de la educación secundaria obligatoria y del bachillerato sobre lo que supone enseñar música «musicalmente». Difiere, por tanto, de los manuales de didáctica de la Música convencionales, ya que este libro orienta al lector no sólo acerca de cuáles pueden ser los métodos y la estrategias más adecuados para la enseñanza, sino también respecto a cuestiones tales como para qué enseñar música, qué enseñar, qué se enseña y se aprende dentro y fuera del aula, o a quién se enseña. Enlace al material complementario.

Download or read book En busca de recursos para el desarrollo profesional docente del profesorado de M sica acciones para el cambio written by Alicia Peñalba Acitores and published by Ediciones Octaedro. This book was released on 2023-10-01 with total page 149 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro ofrece un acercamiento a la realidad del desarrollo profesional docente y a la formación permanente del profesorado de música en España. Se compone de cinco estudios de caso que profundizan en las singularidades de la formación permanente en diferentes contextos de España y el ámbito internacional (Estados Unidos y Singapur). Partimos del hecho de que la formación permanente es esencial para garantizar que los docentes estén preparados y que puedan afrontar los desafíos y los cambios en la educación. Para ello es imprescindible el acceso a oportunidades de desarrollo profesional que permitan a los docentes mejorar sus habilidades, conocimientos e identidad profesional. A lo largo del volumen se ofrecen estrategias para promover una verdadera transformación en el desarrollo profesional de los docentes de música y se concluye con tres acciones clave para el cambio: la necesidad de reforma en las políticas de profesorado, la conjugación de diversos modelos de formación y la importancia de un desarrollo profesional docente diferenciado, heterogéneo y adaptado a la realidad de los docentes. Aspiramos a contribuir a la documentación y la reflexión sobre el desarrollo profesional del profesorado de música, a la vez que a abrir una línea de intercambio de experiencias e investigaciones en este ámbito formativo más allá de la realidad nacional.

Download or read book Percepci n y expresi n musical written by Felipe Gertrudix Barrio and published by Ediciones de la Universidad de Castilla La Mancha. This book was released on 2011-01-01 with total page 420 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Did ctica de la Expresi n Musical en Educaci n Infantil written by Santiago Pérez-Aldeguer and published by . This book was released on 2012-11-30 with total page 87 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Para los niños, la música es la base de la exploración lúdica, la experimentación con el mundo que les rodea, el núcleo de su socialización, la comunicación expresiva y el refugio donde encuentran paz, alegría y satisfacción. En su futuro como adultos, la música es una vía para expresar lo que no puede expresarse verbalmente, una fuente de placer profundo, diversión, un componente crítico de las costumbres, tradiciones y rituales, y la válvula de escape para el exceso de energía y emociones a través de la respuesta física mediante el movimiento y la danza. La educación musical es demasiado poderosa para ser excluida de la vida de los niños, ya sea en la escuela o fuera de ella. La presente publicación pretender ser un nivel de concreción más allá de lo que se trabajaría con los niños. Es decir, para enseñar hay que saber, y para educar primero se debe estar educado. Por ello el nivel para seguir el presente libro es mayor al exigido en un manual de infantil. Así mismo conviene resaltar que la clasificación por temas aquí realizadas, no significa que deba tratarse el contenido de forma aislada, más bien convendría que en cada una de las sesiones los estudiantes pudieran: escuchar, cantar, tocar, componer/improvisar, danzar y dirigir, de una forma integrada. Los temas a tratar han sido divididos en tres bloques atendiendo a tres ejes principales: fundamentación, aportaciones y expresión.

Download or read book Did ctica de la m sica en la educaci n secundaria written by Josep Lluís Zaragozá Muñoz and published by Grao. This book was released on 2009-10-23 with total page 352 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El/ saber/ pedagógico teórico y el /saber hacer/ aplicado son dos tipos de conocimiento imprescindible e inseparable que deben confluir y retroalimentarse para lograr buenas prácticas y una educación musical de calidad. El aprendizaje por competencias, la interpretación y la creatividad en el aula, el uso de las nuevas tecnologías y una experiencia musical práctica y vivenciada para todo el alumnado son objetivos que se deben plasmar en la realidad del aula y trascenderla. Una realidad que el docente debe saber gestionar hábilmente con sus alumnos mediante un /afecto-efectivo/, construyéndose un perfil de competencias profesionales que den respuesta a las demandas singulares de la enseñanza secundaria obligatoria y de la tipología de su alumnado adolescente.

Download or read book Desarrollo de la Expresi n Musical en Educaci n Infantil written by CREMADES ANDREU, ROBERTO and published by Ediciones Paraninfo, S.A.. This book was released on 2017-01-01 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro aborda la importancia y los beneficios que se derivan del desarrollo musical en la etapa infantil comenzando por la profundización en la fundamentación psicopedagógica y principios de intervención, que son la base para entender cómo se produce la adquisición de competencias de base musical en la infancia. Además, se hace un repaso de los principales recursos que se pueden aplicar en el aula sobre la música y el movimiento, la canción infantil, la educación auditiva, los instrumentos musicales, la música y las TIC, sin olvidar la inclusión de un apartado sobre atención a la diversidad. Se cierra este libro con un capítulo en el que se muestra la aplicación de los anteriores procedimientos musicales en el desarrollo del currículo de Educación Infantil, conformando un interesante compendio destinado tanto a los estudiantes en formación, como a los docentes en el ámbito de la Educación Infantil.

Download or read book El rea de educaci n musical written by Pep Alsina and published by Grao. This book was released on 1997-04 with total page 144 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Una de las condiciones para que el aprendizaje de una disciplina sea significativo es que la metodología utilizada sea coherente y afín a la propia disciplina. La música, como cada una de las áreas del currículum, necesita ser tratada teniendo en cuenta sus peculiaridades (como arte, como lenguaje, como disciplina, como área, etc.) ya que éstas deben estar presentes en la planificación y en la práctica educativas. El autor, desde un enfoque constructivista, trata en el presente libro temas tan relevantes para el área como la instrumentalidad de la música, la programación (desde el diseño curricular base y los proyectos de centro hasta la programación de aula y la evaluación), la organización de los contenidos, la atención a la diversidad y el desarrollo de las capacidades del alumnado, las características de la formación musical en las distintas etapas..., y todos contienen ejemplos para ofrecer una propuesta abierta y flexible que parta de la experiencia musical del alumnado y que dé cabida a las intenciones educativas del profesorado.