Download or read book L interculturalit dans l enseignement universitaire du fran ais en contexte chinois written by Bing Wang and published by . This book was released on 2021 with total page 237 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Pour une approche interculturelle de l enseignement du fran ais comme sp cialit en milieu universitaire chinois written by Yue Zhang and published by . This book was released on 2012 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre travail porte sur l'enseignement/apprentissage de la culture dans l'enseignement de la langue française et celui de la compétence interculturelle dans les départements de français des universités chinoises. Des incompréhensions et des malentendus apparaissent dans la communication entre les Chinois et les Français. Les étudiants chinois manifestent dans ce contexte d'enseignement / apprentissage du français des difficultés, autant d'ordre culturel que linguistique. A l'issue des entretiens réalisés en Chine et en France, nous nous sommes intéressée aux différences culturelles et aux dysfonctionnements relevés par les étudiants ainsi qu'à leurs attitudes et stratégies vis-à-vis de ces différences culturelles. Nous avons ensuite conduit une enquête auprès de l'équipe pédagogique en Chine et une analyse du manuel utilisé afin d'expliquer l'importance des différences constatées dans la méthode et les démarches d'enseignement. Nos deux hypothèses ont ainsi pu être validées : Les représentations des différences et des dysfonctionnements entre les étudiants chinois qui ont seulement un vécu scolaire du français (en Chine) et ceux qui ont vécu en France sont très différentes; l'importance de ces différences et l'intensité de ce décalage peuvent s'expliquer par le contenu et les démarches d'enseignement du français comme spécialité en milieu universitaire chinois qui préparent fort peu à la rencontre du milieu endolingue. Nous avons enfin proposé des pistes pédagogiques pour développer cette conscience interculturelle.
Download or read book Trajectoires de Chinois et repr sentations de la France written by Yong Xie and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2008-02-01 with total page 270 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage porte sur les représentations de la France par les Chinois, les différents facteurs intervenant dans la construction de ces représentations, ainsi que leurs implications dans les relations interpersonnelles sino-françaises et dans l'apprentissage du français en Chine. Cette étude croise l'expérience de six groupes de Chinois ayant des expériences de mobilité étudiante, professionnelle ou d'émigration en France.
Download or read book L enseignement du fran ais en Chine written by Xiaying He and published by . This book was released on 2007 with total page 110 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Les comp tences culturelles et interculturelles dans l enseignement du chinois en contexte secondaire fran ais written by Yan Wang (auteur d'une thèse en sciences du langage).) and published by . This book was released on 2017 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Au moment où les échanges interculturels s'intensifient, les expériences de mobilité commencent à un âge de plus en plus jeune, et l'accès à l'Internet permet des rencontres interculturelles sans aucun déplacement géographique, l'enseignement du chinois laisse apparaître une nouvelle attente : le développement des compétences culturelles et interculturelles qui permettent aux apprenants d'avoir une plus grande ouverture envers d'autres cultures et de maintenir une relation non-conflictuelle avec l'Autre. Pourtant, la réalité nous fait voir qu'il existe un décalage entre les objectifs culturels et interculturels des matériaux pédagogiques, des enseignants, des élèves et de leurs parents, et leur mise en place dans l'enseignement, un décalage entre les objectifs théoriques préconisés par les documents officiels et les objectifs dans la pratique, ainsi qu'un décalage entre les compétences culturelles et interculturelles et leur reconnaissance par le système scolaire français.La présente recherche s'inscrit dans une didactique des langues et des cultures ouverte à la pluridisciplinarité et emprunte notamment à l'anthropologie, à la sociologie et à la psychologie. Elle prend comme terrain d'étude la cité scolaire Emile Zola de Rennes et s'appuie sur un corpus mixte d'entretiens, de matériaux pédagogiques et des documents officiels. Considérant comme acteurs sociaux les 5 enseignants, les 20 élèves et les 16 parents, elle a pu montrer l'importance les facteurs non-scolaires dans le développement des compétences culturelles et interculturelles des apprenants dans l'enseignement du chinois face au contexte secondaire français.
Download or read book L interculturel travers le multim dia dans l enseignement du fran ais langue trang re written by RIVERO VILA, Isabel and published by Ediciones Universidad de Salamanca. This book was released on 2014-12-01 with total page 688 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The objective of our research has been to promote intercultural analysis from the target language and culture in Francophone film sequences. These film sequences have allowed us to expose the learner to intercultural aspects of language and Francophone cultures . We aim to develop intercultural skills of the learner from engaging teaching units, also available on our website. We have created a teaching approach where intercultural communication anticipates the situations; locates the communicative interferences; develops cultural and linguistic skills and promotes intercultural dialogue based on representative sequences on day-to-day Francophone life. Thus, we have created and also developed existing approaches in teaching French as a foreign language ( actionnelle approche , input structuré , lexiculture , etc). Finally, with this research we wanted to respond to the current lack in educational publishing : the teaching of the language - culture in French as a foreign language (FLE) based in Francophone multiculturalism represented in current Francophone movies. We consider Francophone multiculturalism as an essential element in teaching FLE since it allows to train our learners both in a sociocultural and linguistic level so that they can participate fully in the Francophone world
Download or read book Chine France conna tre et reconna tre written by Lihua Zheng and published by Éditions Le Manuscrit. This book was released on 2017-07-01T00:00:00+02:00 with total page 554 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En 1964, la France fut la première puissance occidentale à reconnaître la Chine populaire. Depuis cette date, les relations bilatérales entre les deux pays ont connu des progrès remarquables, mais aussi des moments de perturbation. Ce volume est le fruit du septième séminaire interculturel sino-français de Canton, organisé par l’Université des Études Étrangères du Guangdong à l’occasion de la célébration du 50e anniversaire de l’établissement des relations diplomatiques franco-chinoises. Cette rencontre avait pour objectif de susciter des réflexions sur des problèmes rencontrés dans les coopérations bilatérales et sur l’avenir des échanges entre les deux pays. L’ensemble des textes réunis dans ce recueil représente un large éventail des recherches actuelles sur les relations interculturelles entre la France et la Chine. YANG Xiaomin, professeure, directrice adjointe de la Faculté des Langues et Cultures Européennes de l’Université des Études Étrangères du Guangdong et directrice adjointe du CERSI (Centre de Recherche sur l’Interculturel), travaille sur l’anthropologie sociale. ZHENG Lihua est professeur de sociolinguistique à l’Université des Études Étrangères du Guangdong, directeur du CERSI (Centre de Recherche sur l’Interculturel) et chercheur associé au Center for Foreign Literature and Culture de cette même université.
Download or read book Analyse des interactions verbales en classe de FLE en Chine written by Xuemei Hou and published by . This book was released on 2011 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'enseignement / l'apprentissage du français dans les classes de FLE en Chine devient aujourd'hui un sujet d'étude suscitant de vives discussions en raison du nombre agrandissant des apprenants de français au sein du pays. A la différence des travaux rédigés en Chine qui s'appuient majoritairement sur la description des expériences des enseignants pour aboutir à des réflexions et des propositions concrètes sur la didactique de FLE dans la classe, le présent travail s'intéresse à l'étude des interactions verbales à l'intérieur des classes de FLE dans le contexte chinois. Nous choisissons de travailler à partir des corpus recueillis dans les classes des deux situations d'enseignement de FLE en Chine dont l'une concerne l'Alliance française de Shanghai et l'autre les départements de français dans les universités en espérant ainsi pouvoir répondre à une série de questions : comment enseigne-t-on le français dans des classes de FLE en Chine ? Quelles sont les caractéristiques des interactions verbales dans les deux situations d'enseignement qui nous intéressent particulièrement pour notre travail ? Si elles se déroulent différemment comme nous en faisons l'hypothèse, quels sont les facteurs qui auraient entraîné ces modifications ? La thèse se compose de trois chapitres. Le premier chapitre est consacré à la présentation de l'objet d'étude et des concepts théoriques sur lesquels reposent nos analyses durant cette recherche, à savoir les interactions verbales, l'ethnographie de la communication, l'agir professoral et l'interculturel. Le deuxième et le troisième chapitres se réfèrent respectivement aux investigations que nous avons menées dans les deux situations d'enseignement où nous évoquerons tout d'abord le contexte historique de chaque type d'établissement pour passer ensuite à l'aperçu général de la situation actuelle impliquant les ressources humaines et le dispositif matériel. Les études des interactions verbales se concrétisent par des analyses minutieuses réalisées autour de trois thèmes où nous constatons l'intensité des mouvements d'interactions : des relations interpersonnelles en classe, des particularités des interactions verbales dans des unités de travail et l'enjeu interculturel dans la communication de classe. L'inverstigation des classe de FLE dans le contexte chinois nous a permis d'appliquer l'approche interactionniste sur un nouveau terrain de recherche, les constats que nous avons pu faire nous paraissent pouvoir être profitables aussi bien pour les recherches portant sur la linguistique interactionnelle que pour celles portant sur l'enseignement de FLE en Chine
Download or read book Regards crois s sur la didactique l ducation et la culture sino fran aises written by Hsin-I Lee and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2018-02-19 with total page 262 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Grâce à de nouveaux modes de communication, des progrès significatifs ont lieu dans le domaine de l'enseignement des langues étrangères en particulier, avec des apprentissages qui impliquent la rencontre avec autrui, sa langue et sa culture. La réflexion portée sur la didactique, l'enseignement du français langue étrangère (FLE) et du chinois langue étrangère (CLE) s'insère dans une analyse globale des relations entre nos deux mondes au niveau de l'éducation, des pratiques linguistiques, langagières et culturelles.
Download or read book Les Chinois et l enseignement apprentissage du fran ais en milieu endolingue written by Béatrice Bouvier and published by . This book was released on 2000 with total page 946 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Chine France written by and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2000 with total page 332 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book LES CHINOIS ET L ENSEIGNEMENT written by Béatrice Bouvier (pédagogue).) and published by . This book was released on 2000 with total page 473 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: LES APPRENANTS CHINOIS DE FRANCAIS EN MILIEU ENDOLINGUE DANS UN GROUPE HETEROGENE EPROUVENT DES DIFFICULTES D'APPRENTISSAGE, SONT CONFRONTES A DES PROBLEMES DE COMMUNICATION ET D'ADAPTATION CULTURELLE. UNE ENQUETE MENEE AUPRES DES ENSEIGNANTS ET DES APPRENANTS INSCRITS DANS CE CADRE A PERMIS DE FAIRE EMERGER, DE DECRIRE ET D'ANALYSER LES PARTICULARITES DE LA LANGUE-CULTURE CHINOISE QUI ONT UNE INFLUENCE SUR L'APPRENTISSAGE DU FRANCAIS PAR LES SINOPHONES. LA DEMARCHE PROPOSEE CONSISTE A DEGAGER DES PERSPECTIVES HISTORIQUES, INFORMER, EXPLIQUER LES LOGIQUES ET LES NORMES ISSUES DU MODELE DE LA CULTURE DES APPRENANTS, EXEMPLIFIER DES TRAITS CULTURELS ET DES PARTICULARITES LINGUISTIQUES, DECOUVRIR LES REPRESENTATIONS LES PLUS COURANTES, IDENTIFIER LES VALEURS EN JEU. CERTAINES CONDUITES, CERTAINES VALEURS, SELON QU'ELLES SONT CHINOISES OU BIEN FRANCAISES, SE REVELENT NON COMPA0TIBLES DANS LA CLASSE. ADMETTRE ET RECONNAITRE LES VALEURS ANTAGONISTES PERMET DE MIEUX LES ABORDER ET DE REBONDIR EN TOUTE CONNAISSANCE DE CAUSES. SENSIBILISER, FAIRE PRENDRE CONSCIENCE DE CERTAINS TRAITS CULTURELS D'ICI ET DE LA EST L'OBJECTIF PRINCIPAL DE CE TRAVAIL. EN REMETTANT EN QUESTION CERTAINS PRESUPPOSES, ET EN RECONNAISSANT LES BIAIS CULTURELS IMPLICITES DE LEURS APPROCHES ET PRATIQUES PEDAGOGIQUES, ENSEIGNANTS ET APPRENANTS SERONT PLUS A MEME D'APPREHENDER LEUR PLACE ET LEUR ROLE AU SEIN D'UN GROUPE PLURICULTUREL.
Download or read book L enseignement universitaire du fran ais en Chine written by Ming Li Wang and published by . This book was released on 2005 with total page 868 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre travail effectué sous la direction de Monsieur R. Bouchard se consacre à la recherche de l'évolution de la méthodologie d'enseignement du FLE en Chine. Cette recherche se déroule à partir de corpus recueillis au moment de "la pratique" langagière et de "la transposition" effectuées respectivement dans trois classes différentes et de corpus enregistrés au moment de l'examen oral et de l'entretien téléphonique. Nous essayons d'analyser les comportements langagiers des enseignantes natives et non natives dans le cadre des trois fonctions dans l'enseignement / apprentissage du FLE à l'université en Chine tout en suivant la théorie interactionnelle (E. Roulet et C. Kerbrat-Orecchioni) et le contrat de didactique (C. Germain et R. Bouchard) afin de mettre à jour la possibilité, la nécessité et la perspective de l'opération du déplacement méthodologique dans l'enseignement du FLE dans le cadre universitaire en Chine.
Download or read book L interculturel dans l enseignement apprentissage au fran ais langue trang re en situation multilingue et scolaire written by Stephen Adawen Syme and published by . This book was released on 1996 with total page 1088 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: DANS LES CONTEXTES SCOLAIRES COMME CELUI DU GHANA, ON REMARQUE UN DECALAGE TRES IMPORTANT ENTRE LE SAVOIR DE L'APPRENANT SUR LA LANGUE ETRANGERE (EN L'OCCURENCE LE FRANCAIS) ET SA COMPETENCE REELLE. LA LANGUE ETRANGERE APPARAIT TROP SOUVENT COMME UNE SIMPLE MATIERE SCOLAIRE. CETTE SITUATION NE SAURAIT PERMETTRE UN APPRENTISSAGE REALISE DU FRANCAIS D'AUTANT PLUS QU'IL S'AGIT D'UN FACTEUR DE LA DYNAMIQUE SOCIALE DANS LA SOUS-REGION ET SUR LE PLAN INTERNATIONAL. APPRENDRE UNE LANGUE ETRANGERE DANS LE MONDE MODERNE C'EST APPRENDRE UNE CULTURE NOUVELLE, C'EST ACQUERIR DES "HABITUS" NOUVEAUX. BRET C'EST DEVENIR "AUTRE". C'EST AINSI QU'UNE PERSPECTIVE INTERCULTURELLE S'IMPOSE COMME UN MOYEN DE REORIENTER L'ACTION EDUCATIVE DANS L'ESPACE ETATIQUE, ET CELA DE MANIERE A PERMETTRE A L'APPRENANT D'ALLER A LA RENCONTRE DES "AUTRES" PAR LE TRUCHEMENT DU FRANCAIS. POUR PARVENIR A DES RESULTATS SIGNIFICATIFS, UNNCERTAIN NOMBRE DE CHOSES S'IMPOSENT AU NIVEAU DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS, DES CONTENUS PROPOSES ET DES STRATEGIES ADOPTEES.
Download or read book Pour une didactique des langues contextualis e vue travers une progression non lin aire en FLE chez les tudiants sp cialis s en fran ais en milieu universitaire chinois written by Zonghong Zhao and published by . This book was released on 2018 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette thèse s'efforce d'étudier l'articulation pouvant exister entre la progression de l'apprenant et les contextes didactiques dans lesquels se déroulent la transmission et l'appropriation des langues. Elle interroge la mise en œuvre d'une didactique contextualisée qui permettrait d'optimiser l'enseignement du FLE en tant que spécialité en milieu universitaire chinois. Tout en s'intéressant aux cas des étudiants chinois de l'Université Normale de Nanjing, spécialisés en français, ce travail s'est appuyé sur un re-questionnement des notions de contextualisation et de progression en didactique des langues, au moyen d'une véritable investigation de terrain. Il s'est attaché à repérer certains facteurs qui déterminent la corrélation entre une didactique contextualisée et les progrès en français des étudiants, en distinguant leur niveau élémentaire de leurs niveaux intermédiaire et avancé. Ces analyses ouvrent la voie à de possibles interventions didactiques et pédagogiques propres à favoriser les progrès des étudiants, selon un processus de contextualisation-décontextualisation-recontextualisation.
Download or read book Comp tence culturelle et politesse en situation de communication sino fran aise written by Zhihong Pu and published by . This book was released on 2002 with total page 459 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les relations entre la Chine et la France et entre les deux cultures ne cessant de se développer, la problématique de la communication interculturelle entre les deux pays devient un enjeu important. Cette étude porte sur les pratiques de politesse que des étudiants chinois, étudiants de français langue étrangère, mettent en œuvre dans les situations de communication interculturelle avec des expatriés français qui résident dans la province de Guangdong en Chine. Les stratégies de politesse de ces étudiants sont analysées au travers le récit de leurs réussites et de leurs échecs. Dans la communication entre expatriés et étudiants en stage dans des entreprises françaises implantées dans la province de Guangdong, ces derniers se trouvent souvent dans une position basse ou inférieure. Même s'ils utilisent la politesse comme une stratégie rééquilibrant cette communication inégale, leur réussite est souvent perturbée par les implicites dus à l'écart entre ces deux cultures distantes. Ces implicites rendent les messages de politesse incompréhensibles ou mal interprétés. Pour l'acquisition d'une compétence interculturelle dans le cadre universitaire chinois, nous proposons l'enseignement / apprentissage de la politesse comme étant l'une des entrées requises...
Download or read book Didactique interculturelle du fran ais langue trang re written by and published by . This book was released on with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
