Download or read book Imitation et autisme chez l enfant written by Stéphanie Bouayad-Aghia and published by . This book was released on 2001 with total page 358 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le syndrome d'autisme infantile est un trouble global et précoce du développement se traduisant par des dysfonctionnements affectant chacun des trois domaines suivants : interactions sociales, comportement et communication non verbale et verbale. Les troubles du langage, et plus largement de la communication, constituent ainsi l'une des principales caractéristiques de l'autisme. Par conséquent, la stimulation de la communication représente un élément essentiel au sein de la prise en charge globale, thérapeutique et éducative, des enfants autistes. C'est donc en tant que thérapeute du langage, mais aussi de la communication, que l'orthophoniste intervient auprès de ces enfants en s'intégrant à une équipe pluridisciplinaire. Dans ce mémoire, j'ai particulièrement cherché à évaluer la pertinence d'une approche pragmatique et intégrant la dimension de l'imitation dans le travail orthophonique avec l'enfant autiste.
Download or read book Imiter pour grandir 3e d written by Jacqueline Nadel and published by Dunod. This book was released on 2021-03-03 with total page 273 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pourquoi les bébés imitent-ils dès leur naissance ? Cela a-t-il un sens ? Pourquoi les enfants imitent-ils ce qu’ils voient faire ? Est-ce qu’ils s’abêtissent ? Faut-il les laisser faire ? Les enfants avec autisme peuvent-ils imiter ? Cela les aide-t-il ? Comment le cerveau traite-t-il l’imitation ? L’imitation ne tient pas la place majeure qu’elle mérite pour la connaissance de l’enfant et de son développement, et pour l’éducation et les thérapies de l’enfant avec autisme. Et pourtant l’imitation apprend à faire, et plus même, elle apprend à être. C’est tout le propos de cet ouvrage : - Imiter pour apprendre et pour communiquer ; - Ce que l’imitation peut faire pour le bébé et l’enfant avec autisme ; - La boîte à outils de l’imitation : le cerveau, et ses connexions ; - Exercer l’imitation à la carte dans le cas d’autisme.
Download or read book Imitation Et Communication Chez Le Jeune Enfant Avec Autisme written by Bendi-Ouis Sarah Raja and published by Editions Universitaires Europeennes. This book was released on 2015-11-03 with total page 184 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'imitation peut-elle aider l'enfant avec autisme a mieux communiquer avec son entourage? Ce travail vise a tester les effets d'un entrainement a l'imitation sur le developpement des competences imitatives et communicatives chez des enfants avec TSA. Le groupe d'intervention se compose de 21 enfants, ages de 4 et 10 ans, et diagnostiques selon les criteres de la CIM-10, de l'ADOS et de l'ADI-R. Une procedure en trois temps a ete suivie: evaluation des performances imitatives, des apprentissages par imitation, de la communication non verbale et de l'intensite du trouble; entrainement a l'imitation a l'aide d'un protocole base sur le developpement de l'imitation chez les enfants tout-venant; et en fin, reevaluation des conduites imitatives, des apprentissages, de la communication et de l'intensite du trouble apres les seances d'entrainement. La comparaison des scores moyens avant et apres l'intervention, indique une progression significative des niveaux d'imitation et de communication, ainsi qu'une diminution du degre de severite du trouble autistique."
Download or read book Imiter pour grandir written by Jacqueline Nadel and published by Dunod. This book was released on 2011-02-23 with total page 218 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pourquoi le bébé imite-t-il dès sa naissance ? Pourquoi les enfants imitent-ils sans dire un mot ? Est-ce que cela a un sens ? Pourquoi est-ce que ça leur plaît ? Parce que c’est facile ? Est-ce qu’ils s’abêtissent ? Est-ce qu’il faut les laisser faire ? L’imitation tient une place insignifiante dans la connaissance de l’enfant et de son développement, dans son éducation, dans ses thérapies. Et pourtant, l’imitation apprend à faire, et plus encore, elle apprend aussi à être. C'est tout le propos de cet ouvrage.
Download or read book Signes pr coces et troubles de l imitation dans l autisme du nourrisson et du jeune enfant written by Joëlle Malvy and published by . This book was released on 1999 with total page 136 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'autisme de l'enfant est actuellement considéré comme un trouble envahissant du développement. Il altère le contact et la communication de l'enfant avec son entourage et entraîne des comportements stéréotypés. Depuis quelques années, l'étude des signes précoces de l'autisme a bénéficié d'une approche nouvelle portant sur l'analyse de films familiaux des premiers mois de vie des enfants réalisés avant que le diagnostic ne soit porté. Au sein de ces signes précoces, nous avons choisi d'étudier les troubles de l'imitation considérés comme des précurseurs possibles de cette pathologie invalidante. Les descriptions du développement normal de l'enfant nous indiquent le rôle déterminant toujours actif et créateur de l'imitation dans les progrès cognitifs, affectifs et sociaux de chaque enfant. Nos objectifs étaient d'étudier la participation du trouble de l'imitation au syndrome autistique, de confirmer la précocité de ce trouble et de décrire son évolution au cours du développement. Pour cela nous avons choisi d'analyser de larges population d'enfants autistes d'âge et de niveau différents à l'aide de méthodes statistiques multivariées. Puis nous avons crée et validé une échelle d'évaluation des troubles de l'imitation dans l'autisme du nourrisson et du jeune enfant et l'avons appliquée à l'étude de films familiaux d'enfants ultérieurement dignostiqués autistes. Ces travaux apportent des arguments en faveur de la précocité du trouble de l'imitation dans l'autisme. Ils nous permettent de définir, en les confrontant aussi avec l'ensemble des données de la littérature, deux modalités développementales possibles pour son évolution. En effet nos résultats indiquent que si les troubles de l'imitation se stabilisent chez certains enfants autistes après 4 ans, ils diminuent chez d'autres. Les implications thérapeutiques qui découlent de ces modalités sont également envisagées.
Download or read book Imiter pour grandir 2e d written by Jacqueline Nadel and published by Dunod. This book was released on 2016-01-13 with total page 252 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pourquoi le bébé imite-t-il dès sa naissance ? Pourquoi les enfants imitent-ils sans dire un mot ? Est-ce que cela a un sens ? Pourquoi est-ce que ça leur plaît ? Parce que c’est facile ? Est-ce qu’ils s’abêtissent ? Est-ce qu’il faut les laisser faire ? L’imitation tient une place insignifiante dans la connaissance de l’enfant et de son développement, dans son éducation, dans ses thérapies. Et pourtant, l’imitation apprend à faire, et plus encore, elle apprend aussi à être. C'est tout le propos de cet ouvrage.
Download or read book Imitation identification chez l enfant autiste written by and published by . This book was released on 1992 with total page 181 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Impact d un suivi orthophonique ax sur l imitation chez trois enfants pr sentant un autisme infantile written by Mélanie Girardin and published by . This book was released on 2010 with total page 168 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'imitation, au cours de l'enfance, est un moyen d'apprentissage. Elle joue aussi un rôle de fonction sociale. En effet, lorsqu'elle est immédiate, l'imitation permettrait aux jeunes enfants de communiquer entre eux. Sur cette base, la littérature montre que les enfants autistes peuvent développer leurs capacités d'imitation et par ce fait, améliorer leurs compétences sociales qui sont déficitaires. Les quelques études déjà réalisées sur ce sujet, semblent principalement axées sur le gestuel. Nous avons donc cherché, lors de ce travail, à mettre en avant l'imitation vocale. Ainsi, nous postulons que l'imitation immédiate, gestuelle et vocale, permettrait à l'enfant autiste de communiquer et d'intéragir avec autrui. Un suivi orthophonique hebdomadaire a été proposé à trois enfants autistes sans langage, afin de stimuler leurs compétences en imitation. Un bilan pré et post-intervention nous a permis d'objectiver leurs progrès. De plus, une analyse qualitative des séances a été réalisée pour noter l'impact du suivi sur les actes de communication des enfants. Les trois enfants de notre étude ont amélioré leurs performances aux tests d'imitation : deux d'entre eux se montrent plus performants en gestuel, le troisième plutôt en vocal. Les comportements relevés lors des séances montrent bien que les interactions entre l'enfant et l'adulte ont augmenté. En effet, le regard des enfants en direction de l'adulte est de plus en plus présent, ce qui montre un intérêt naissant pour l'interaction. De plus, nous pouvons observer des actes de communication à visée de régulation comportementale tels que les demandes d'objet, demandes d'action et protestations, ainsi qu'à visée d'interaction sociale tels que des demandes de routine sociale ou des permissions. Par conséquent, dans le cadre de notre étude, notre hypothèse est validée et permet de mettre en avant l'importance de l'imitation immédiate, gestuelle et vocale, dans la prise en charge orthophonique de ces enfants aux troubles de la communication et des interactions sociales.
Download or read book Autisme written by Anne Bachelet (auteur d'un mémoire) and published by . This book was released on 2008 with total page 132 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book tude des processus d imitation dans le d veloppement des capacit s d interaction sociale d enfants autistes sans langage written by Myriam Pasco and published by . This book was released on 2005 with total page 262 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'autisme est une pathologie complexe dominée par le trouble des interactions sociales et de la communication. Différents travaux ont montré, en outre, que l'imitation couplée à la reconnaissance d'être imité pouvait être un moyen précoce d'entrer en interaction avec l'autre. Le travail présenté ici part de l'hypothèse que les enfants autistes, même s'il est établi qu'ils ont un déficit imitatif, peuvent avoir accès à des formes moins élaborées d'imitation telles que la reconnaissance d'être imité. Notre étude consiste donc à évaluer les effets de l'imitation de l'enfant autiste par l'adulte sur ses capacités d'interaction sociale. Pour cela, nous avons utilisé un protocole expérimental développé par J. NADEL et basé sur quatre séquences : une phase de " still face ", une phase d'imitation de l'enfant par l'adulte, une nouvelle phase de " still face" et une phase d'interaction. Les résultats de cette étude auprès de neuf enfants autistes sans langage et de bas niveau cognitif ont permis de mettre en évidence une amélioration des comportements sociaux après des séances répétées d'imitation des enfants par un adulte étranger.
Download or read book Autisme infantile imitation et perception visuelle du mouvement written by Stéphanie Cochin-Gouget and published by . This book was released on 1998 with total page 428 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'autisme de l'enfant est caractérisé par un isolement, un repli sur soi, des difficultés de communication et des réactions souvent bizarres. Les examens cliniques et l'utilisation plus élargie des moyens d'investigation du système nerveux ont montré que la déficience relationnelle, si évidente dans l'autisme, est accompagnée, voire précédée, de perturbations de fonctions plus élémentaires comme l'attention, l'intention ou l'imitation. L'imitation est connue pour permettre, dès le plus jeune âge,l'acquisition des compétences sociales. Un déficit de l'imitation chez les enfants autistes doit être handicapant pour le développement des compréhensions sociales. Notre hypothèse est que les deficits de l'imitation rencontrés dans l'autisme de l'enfant pourraient être sous-tendus par un dysfonctionnement cérébral de la perception visuelle du mouvement. Notre prédiction est que les enfants autistiques dont le comportement d'imitation est sévèrement perturbé présentent des anomalies électrophysiologiques lors de la perception d'un mouvement. Ce travail a été effectué en trois temps. Dans un premier temps, chez 40 adultes sains, la réactivité corticale à la perception visuelle d'un mouvement a été spécifiée grâce à une méthode non invasive qu'est l'électroencéphalographie quantifiée lors de deux protocoles. Puis, cette spécificité corticale, décrite sous la forme d'un indice électrophysiologique de la perception du mouvement, a été testée chez 30 enfants normaux. Enfin le dernier point a consisté, d'une part, à comparer les données obtenues chez 9 enfants atteints d'autisme avec celles des enfants témoins dans le but de mettre en évidence des anomalies spécifiques du fonctionnement de la perception du mouvement des autistes et, d'autre part, de décrire des profils distincts de dysfonctionnements de ces enfants dans deux études de cas. Cette recherche a consisté à confronter les données électrophysiologiques aux données cliniques (évaluation du comportement et du développement) afin de vérifier si des anomalies de la réactivité corticale lors de la perception d'un mouvement et les déficiences cognitives de l'imitation sont concomitantes. Chez l'adulte, une désynchronisation des rythmes mu et bêta localisée au niveau de l'hémisphère gauche, en regard des régions motrices a été mise en évidence lors de la perception d'un mouvement biologique. Une désynchronisation du rythme mu dans les régions motrices et frontales est observée aussi bien lors de l'observation que de l'exécution d'un mouvement. Chez l'enfant sain, une désynchronisation du rythme thêta localisée au niveau de l'hémisphère gauche en regard des aires motrices et temporo-occipitales est observée lors de la perception d'un mouvement biologique.Par contre, une synchronisation de ce rythme est obtenue lors de l'exécution. Chez les enfants autistes, un pattern atypique d'activation hémisphérique a été mis en évidence et se traduit par un déficit de l'hémisphère gauche dans les régions postérieures du cortex. Les puissances spectrales dans toutes les bandes de fréquence sont plus élevées que chez les témoins. Mais nous n'avons pas montré de trouble spécifique de la perception d'un movement dans le groupe des enfants autistes. Chez l'un des deux enfants autistes, présentant un autisme profond associé à retard mental sévère, une augmentation des puissances spectrales et une inversion du pattern de réponse de l'électroencéphalogramme (EEG) ont été observées lors de la perception d'un mouvement. Chez l'enfant autiste présentant un autisme d'intensité moindre et un léger retard mental, le même pattern de réponse EEG que des enfants témoins de même âge a été obtenu. Chez l'adulte et chez l'enfant sain nous avons montré l'existence d'une spécificité d'activation EEG lors de la perception d'un mouvement biologique, localisée dans l'hémisphère gauche. Chez les enfants autistes, bien qu'aucune différence de réactivité EEG n'ait été montrée par rapport aux enfants témoins, les deux cas étudiés soulignent néanmoins l'existence d'une concomitance entre les données cliniques et les données électrophysiologiques.Ces divers résultats sont discutés en fonction des données récentes sur l'organisation des systèmes cérébraux mis en jeu lors de l'observation d'un mouvement et selon les hypothèses actuellement proposées dans l'autisme infantile.
Download or read book L enfant autiste non verbal written by Clémence Chebion and published by . This book was released on 2016 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De récentes études mettent en évidence l'intérêt de renforcer l'imitation chez les enfants autistes non-verbaux afin de favoriser le développement de leur communication. Actuellement, la plupart des grands courants de prises en charge de l'enfant autiste s'orientent vers des approches qui incluent la famille. Les recommandations de la Haute Autorité de Santé préconisent en outre une attention particulière aux membres de la fratrie de l'enfant porteur d'autisme. A partir de ces deux postulats, nous avons exploré l'intérêt de mettre en place un travail axé sur l'imitation au sein d'une fratrie dont l'un des enfants est porteur d'autisme. Ce travail favoriserait le développement de la communication de l'enfant autiste non-verbal et favoriserait les interactions sociales de l'enfant autiste au coeur de sa fratrie et de sa famille. Une étude de cas a ainsi été réalisée durant quatre mois auprès d'un enfant autiste non-verbal et de sa fratrie. Notre protocole expérimental a consisté à mettre en place un travail spécifique faisant appel aux pré-requis de la communication et mettant en oeuvre différentes modalités de l'imitation décrites par Jacqueline NADEL. Des séances de quarante-cinq minutes à raison de deux séances hebdomadaires ont été menées. Notre travail expérimental a été précédé et conclu d'un bilan objectivant l'évolution des compétences communicatives et imitatives de l'enfant évalué. L'élaboration d'une grille d'évaluation ainsi que l'utilisation de l'ECSP nous a renseigné sur les compétences communicationnelles et imitatives de l'enfant. A l'aide d'un questionnaire, nous avons évalué l'évolution de la communication et des interactions de l'enfant autiste au sein de sa famille, de sa fratrie et de son lieu de scolarisation. Nos résultats objectivent l'intérêt des ateliers de communication dans le renforcement de l'imitation et de la communication ainsi que dans le renforcement des interactions au sein de la fratrie et de la famille.
Download or read book Int r ts de l imitation dans la prise en charge psychomotrice aupr s d enfants autistes written by Mélanie Locardel and published by . This book was released on 2017 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'imitation est une compétence que le nourrisson expérimente dès le début de sa vie. Ce mécanisme complexe permet à l'enfant d'entrer en relation, de se différencier de l'autre et participe à l'acquisition de nouvelles compétences motrices. Dans certaines pathologies comme l'autisme, ces compétences imitatives sont entravées. Le psychomotricien peut venir s'appuyer sur ces capacités imitatives limitées, grâce à son implication psychocorporelle, pour tenter d'accompagner l'enfant autiste dans l'élaboration de ses vécus. Grâce à l'association de la perception visuelle du psychomotricien engagé dans l'action et à la sensation procurée par le mouvement, l'imitation participe à la construction somatopsychique de l'enfant autiste. Au travers de ce mémoire, j'ai essayé de mettre en évidence les différents rôles que peut revêtir l'imitation dans le cadre de la prise en charge psychomotrice d'enfants avec au! tisme, notamment dans leur construction psychocorporelle.
Download or read book Un robot jouet pour favoriser l imitation chez les enfants autistes written by Audrey Duquette and published by Editions Universitaires Europeennes. This book was released on 2011-12 with total page 156 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'imprevisibilite et la complexite des interactions sociales sont des defis importants pour un enfant autiste de bas niveau de fonctionnement. L'objectif de cette recherche est d'explorer si un robot-jouet mobile pourrait, en etant plus previsible, attrayant et simple, faciliter les interactions sociales reciproques telles que l'imitation. La procedure experimentale expose deux paires d'enfants autiste a 20 activites: une paire en interaction avec le robot et une autre paire en interaction avec l'experimentatrice. En menant une etude exploratoire impliquant ces quatre enfants, ages de 5 ans, nous avons constate que les formes de partage de conventions telles que l'imitation des mouvements du corps et d'actions familieres sont plus nombreuses chez les deux enfants jumeles au mediateur humain, compare aux deux enfants jumeles au mediateur robot. Par contre, les deux enfants jumeles au mediateur robot attestent d'un meilleur partage d'attention (contact visuel, proximite physique) et imitent davantage les expressions faciales que les enfants jumeles au mediateur humain. Ces resultats suggerent la poursuite d'etudes avec un plus grand nombre de sujets afin de conforter nos conclusions.
Download or read book L intervention pr coce en autisme written by Sally J. Rogers and published by Dunod. This book was released on 2020-07-16 with total page 448 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage détaille à l'intention du praticien les modalités du test de Denver, premier outil d'évaluation concernant le très jeune enfant autiste. Fondé sur les acquis les plus récents de la psychologie du développement, cet outil permet d'installer et d'organiser des ateliers éducatifs centrés sur les apprentissages, la communication et l'habilité sociale et cognitive.
Download or read book Miroir morcel written by Bryan Buldee and published by . This book was released on 2019 with total page 160 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Communication et interactions sociales sont par définition de la CIM-10, la dyade symptoma- tique présent dans un syndrome autistique. Chez l'enfant autiste, l'entrée comme le maintien d'un échange relationnel sont compliqués à instaurer. De nombreuses controverses concernant sa capacité à imiter existent. Certains décrivent son incapacité dans ce domaine comme principale raison du développement des comportements autistiques. D'autres considèrent l'imitation comme partiellement déficitaire et utile pour communiquer et induire une interaction avec eux. Ce mémoire tentera d'éclaircir les possibles, les intérêts ainsi que les limites de l'imitation lorsqu'elle est employée auprès d'enfants atteints d'autisme.
