Download or read book R ussir ses tudes de psychologie written by Annie Piolat and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2020-08-10 with total page 377 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Réussir ses études de psychologie regroupe les stratégies indispensables à la réussite des études universitaires. De la licence au master, de l'acquisition du titre de psychologue au doctorat, cet ouvrage accompagnera l'étudiant à chaque étape de son parcours. Pédagogique et pratique, cette nouvelle édition revue et augmentée présente les caractéristiques de la formation des psychologues (nature et longueur des études ; éventail des insertions professionnelles). Selon les acquis des recherches en psychologie, il donne des conseils en décrivant des méthodes efficaces de travail universitaire. Savoirs et savoir-faire seront détaillés afin de maîtriser les outils cognitifs et émotionnels suivants : • prendre des notes efficacement pendant les cours et TD ; • rechercher et examiner des documents pertinents et de qualité ; • extraire et stocker des informations issues de publications scientifiques ; • rédiger un mémoire de recherche et un rapport de stage selon les normes universitaires ; • identifier les exigences associées à chaque type d'examens (QCM, QROC, QROL) ; • gérer ses modalités d'apprentissage, son stress et sa motivation. Les 10 chapitres peuvent être lus au gré des besoins. Les informations, les conseils et les exercices ont comme objectif d'aider l'étudiant à se connaître sur le plan cognitif et émotionnel. Les nombreuses notices favorisent des spécifications utiles à l'installation de savoir-faire. Les webographies invitent à aller plus loin encore. Savoir qui on est et comment on étudie sont les clés indispensables de la réussite.

Download or read book Enseigner l universit written by Markus Brauer and published by Dunod. This book was released on 2022-04-06 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La plupart des enseignants du supérieur ne bénéficient d’aucune formation initiale en pédagogie, et ensuite d’aucun suivi pendant leur carrière. Comme si la question ne se posait pas, et que l’aptitude à guider les étudiants et favoriser leur apprentissage allait de soi. C’est faux bien sûr, et l’objectif de ce livre est d’aider à combler cette lacune. Être enseignant est un métier qui s’apprend, comme tout autre métier. Les recherches récentes sur l’attention, la consolidation en mémoire, et la motivation ont permis d’identifier les méthodes d’enseignement qui maximisent la compréhension et l’apprentissage chez les étudiants. Ces méthodes mettent l’accent, entre autres, sur l’« apprentissage actif », caractérisé par une participation active des étudiants au processus d’acquisition des connaissances. Le livre décrit de manière pragmatique les méthodes pédagogiques qui « marchent » et la manière dont celles-ci s’adaptent à des grandes classes (cours magistral) et à des petites classes (TD, TP, etc.). Il contient de nombreux conseils pratiques et concrets, et traite également d’autres thèmes importants tels que les examens, le bavardage, la motivation des étudiants, et la gestion du temps. Si l’ouvrage s’adresse aux enseignants de l’enseignement supérieur de toutes les disciplines, tous ceux impliqués dans la formation des adultes y trouveront également des conseils utiles. Et, après sa lecture, chacun non seulement sera meilleur enseignant, mais aussi tirera plus de satisfaction de son métier.

Download or read book Psychologie de l enseignement written by Marie-Christine Toczek and published by Armand Colin. This book was released on 2006-02-09 with total page 121 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Psychologie de l'enseignement constitue une introduction à la connaissance des apprentissages scolaires. Son originalité est de réunir des informations scientifiques et pratiques sur les mécanismes cognitifs d'apprentissage (connaissances, stratégies, lecture, compréhension, etc.) et sur les situations d'enseignement-apprentissage (classe, groupes d'apprentissage, motivation, différences, etc.). Les nombreux repères théoriques sont régulièrement rapprochés des questions concrètes liées à l'organisation, la conduite et l'analyse des situations scolaires. Outil de compréhension et d'enrichissement des pratiques d'enseignement, ce livre intéressera aussi bien les candidats aux concours d'enseignement que les professionnels de l'éducation et de la formation ou les parents d'élèves. Jean-Noël FOULIN est maître de conférences en psychologie à l'IUFM d'Aquitaine. Marie-Christine TOCZEK est maître de conférences en psychologie à l'IUFM d'Auvergne. Apprendre des connaissances : savoir et savoir-faire. Les connaissances déclaratives.Apprendre des savoir-faire. Les stratégies cognitives. Les métaconnaissances. Apprendre à lire et comprendre. Apprendre à identifier les mots. Apprendre à comprendre. La classe. Une classe, un groupe avant tout ! Travailler en groupe... oui mais comment ? Enseigner, c'est influencer. Les élèves. La motivation. Égalités, inégalités et différences. Des situations scolaires « à risques ».

Download or read book Guide de l tudiant en psychologie written by Maurice Reuchlin and published by . This book was released on 1980 with total page 285 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Psychologie clinique written by Bernard Robinson and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2003 with total page 357 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage constitue une initiation aux grands thèmes actuels de la psychologie clinique dans une perspective psychanalytique. Il permet de comprendre les questions essentielles de la psychologie de l'homme au XXIe siècle et ses troubles psychopathologiques : l'amour, la vie, la mort, la maladie, la filiation, la famille, la transmission. Il aborde les questions de base de toute rencontre humaine : Comment cela va ?, la question du plaisir et de la vie ; Que veux-tu ?, la question du désir et du rapport à autrui ; Qui peut faire quoi avec qui ?, la question de l'échange social ; Qui es-tu ?, la question de l'identité. " Normal " et " pathologique " sont interrogés dans une perspective historique et culturelle en distinguant leurs aspects esthétique, statistique, éthique et théorique. Les psychothérapies sont analysées dans leurs composantes communes (milieu, technique, croyance et ascèse) et situées dans leur émergence historique. Au-delà d'une initiation élémentaire aux concepts classiques de la psychanalyse, l'ouvrage aborde des thèmes de recherche que suscite actuellement la pratique de la psychologie clinique : la paternité et la transmission, le handicap mental, la pratique institutionnelle, le corps, le récit de vie, la fonction théâtrale. Fruit d'une longue pratique d'enseignement, de formation et de travail clinique, cet ouvrage est le manuel indispensable pour les professeurs et les étudiants du 1er cycle universitaire en psychologie et de l'enseignement supérieur en sciences humaines, il intéressera également les médecins généralistes, les professionnels de la santé mentale et toute personne engagée dans une relation d'aide.