Download or read book Exp rimentation d un test de langage chez des enfants de 7 ans 1 2 12 ans 1 2 written by Marie France Reynard and published by . This book was released on 1981 with total page 188 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Test of Langage Development Intermediate TOLD I 2 written by Donald D. Hammill and published by . This book was released on 1988 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le TOLD-I:2 a été créé pour des enfants afin 1) de vérifier leurs compétences linguistiques sous des formes expressives et réceptives, 2) de proposer un index comparatif des forces et faiblesses du langage de ceux-ci, 3) de permettre aux examinateurs d'avoir confiance aux résultas, 4) d'identifier adéquatement les champs de compétence ou les habiletés sont mesurées, 5) d'avoir une durée de passation courte pour ne pas épuiser ni l'enfant, ni l'examinateur et 6) est standardisé à travers une gamme importante d'individus de langue anglaise. Il sert particulièrement à identifier les enfants qui ont un niveau de développement du langage sous leurs pairs, pour déterminer les forces et les faiblesses des aptitudes de langage et de faire le profil de la progression du langage comme conséquence d'une intervention spécifique. Ce test s'adresse aux enfants de 6 à 12 ans

Download or read book Test of Early Language Developement TELD 2 written by Hresko. Wayne P. and published by . This book was released on 1991 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le TELD-2 est un instrument de mesure du développement précoce du langage verbal des enfants de 2 à 11 ans sous l'angle de la réception ou de l'expression du langage, de la syntaxe et de la sémantique

Download or read book Test of Language Development 2 written by Phyllis L. Newcomer and published by . This book was released on 1988 with total page 83 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le TOLD-I:2 a été créé pour des enfants afin 1) de vérifier leurs compétences linguistiques sous des formes expressives et réceptives, 2) de proposer un index comparatif des forces et faiblesses langage de ceux-ci, 3) de permettre aux examinateurs d'avoir confiance aux résultas, 4) d'identifier adéquatement les champ de compétence ou les habiletés sont mesurées, 5) d'avoir une durée de passation courte pour ne pas épuiser ni l'enfant, ni l'examinateur et 6) est standardisé à travers une gamme importante d'individus de langue anglaise. Il sert particulièrement à identifier les enfants qui ont un niveau de développement du langage sous leurs pairs, pour déterminer les forces et les faiblesses des aptitudes de langage et de faire le profil de la progression du langage comme conséquence d'une intervention spécifique. Ce test s'adresse aux enfants de 4 à 11 ans.

Download or read book Etudes pour l laboration d une preuve de langage pour enfants de 4 ans 1 2 7 ans 1 2 written by Marie-Christine Algre de Chabalier and published by . This book was released on 1972 with total page 4 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Exp rimentation d une preuve de d finition de mots chez des enfants de 4 7 ans ayant un retard de langage written by Pascale Falchero and published by . This book was released on 1980 with total page 318 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Exp rimentation d un test de parole written by Maryannick Michel and published by . This book was released on 1978 with total page 264 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Pr talonnage d un test de langage chez des enfants de 6 et 7 ans written by Michèle Broutin-Dussuc and published by . This book was released on 1966 with total page 118 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Nouvelles preuves pour l examen du langage written by Claude Chevrie-Muller and published by . This book was released on 2001 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette batterie prend le relais des "Epreuves pour l'Examen du Langage" (1981). La batterie a été complétée par de nouveaux sous-tests (morpho-syntaxe sur les versants réception et expression ; conscience phonologique). Les sous-tests maintenus ont été notablement enrichis et précisés. D'un point de vue clinique, la batterie autorise l'examen de l'ensemble des constituants formels du langage (phonologiques, lexicaux, morpho-syntaxiques) sur les deux versant réceptifs et expressifs. La batterie comporte 17 sous-tests qui s'organisent de la façon suivante : A. Phonologie - Production (2 sous-tests) B. Conscience phonologique (1 sous-test) C. Expression (4 sous-tests) D. Compréhension (7 sous-tests) E. Mémoire (3 sous-tests) Bien que chaque sous-test soit étalonné individuellement, il est évidemment conseillé d'administrer l'intégralité de la batterie pour obtenir le maximum de possibilités diagnostiques et pronostiques. Pour la classe d'âge 6 ans, la forme courte dite Forme P doit être réservée à l'examen d'enfants qui d'emblée apparaissent avoir des difficultés importantes ou pour lesquels un premier examen bref est rendu nécessaire en raison des difficultés attentionnelles ou comportementales. On insiste sur les conclusions pronostiques que l'examinateur pourra également tirer de ce large bilan, notamment en cas d'atteinte spécifique du développement du langage oral : les informations sur le niveau de compréhension, l'accès au lexique, la conscience phonologique et la mémoire séquentielle à court terme apparaissent capitales, non seulement pour juger de la maîtrise du langage oral, mais aussi en raison des incidences de ces capacités sur l'apprentissage du langage écrit. ApplicationU+00A0: enfants. Passation individuelle ; temps de passationU+00A0: 40 à 50 minutes ; temps de correctionU+00A0: 15 minutes.

Download or read book Pr talonnage d un test de langage chez des enfants de 6 et 7 ans written by Michèle Broutin-Dussuc and published by . This book was released on 1966 with total page 118 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book D pistage des troubles du langage en m decine g n rale chez l enfant de 3 4 ans written by Marine Lafon and published by . This book was released on 2020 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: INTRO : Les troubles du langage de l'enfant sont fréquents et sont très souvent sous dépistés. Il s'agit d'un problème majeur de santé publique. Les médecins généralistes doivent repérer précocement ces troubles afin qu'une prise en charge précoce et adaptée soit débutée dès le plus jeune âge : entre 3 et 4 ans. En effet, la clé pour prévenir les retentissements ultérieurs sur la scolarité des enfants est le dépistage précoce. Malheureusement, actuellement par manque de temps et de formation, peu de tests sont adaptés et employés par les médecins qui sont pourtant au coeur du système de prévention. OBJECTIF : L'objectif principal est de valider un nouvel outil de dépistage des troubles du langage chez l'enfant de 3 à 4 ans, utilisable par les médecins généralistes. METHODE : Etude quantitative, interventionnelle. Le test de dépistage a été réalisé sur 100 enfants âgés de 3 à 4 ans une première fois, puis une deuxième fois à distance sur 51 enfants. Nous avons également comparé ce nouvel outil de dépistage à l'outil actuel le DPL3 sur 35 enfants. L'enquête a duré 7 mois. RESULTAT : Sur les 100 enfants testés à t0, 28% des enfants ont été adressés vers l'orthophoniste et seulement 16% des enfants ont également réalisé les bilans ORL. Concernant les bilans orthophonistes, au final 8% des enfants ont un trouble langagier et 6 % sont à surveiller. Concernant les bilans ORL, 12% n'ont pas de problème ORL, 2% ont un trouble (OSM, amygdalectomie), 1% est à surveiller et 1% a été adressé au neuropédiatre. A t15, 24% des enfants retestés ont été adressés vers l'orthophoniste et l'ORL et finalement seulement 5.89% ont des troubles langagier et 0% sont à surveiller. Pour adresser les enfants auprès des orthophonistes et ORL nous devons prendre en compte les réponses des parents (partie 2) et le score /27 (partie 3-4). CONLUSION : Les troubles du langage ne sont pas simples à diagnostiquer et passent souvent inaperçus. Nous devons mettre en évidence que tout trouble du langage de l'enfant doit déclencher immédiatement un avis ORL avec examen des tympans et bilan auditif afin d'éviter un trouble définitif et durable après 5 ans. Ce nouvel outil de dépistage, fiable et facile d'utilisation pour les médecins généralistes, permet donc de détecter précocément ces troubles afin de déclencher une prise en charge adaptée et précoce.

Download or read book Tanguy written by Carole Bontems and published by . This book was released on 2005 with total page 138 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'évolution des connaissances de la psycholinguistique développementale et des pathologies précoces du langage conduit à la reconnaissance de la prise en charge orthophonique du jeune enfant pour certains troubles du langage. Ce mémoire est fondé sur le constat qu'il existe actuellement, en orthophonie, une insuffisance de moyens objectifs pour évaluer la compréhension du langage oral chez les enfants âgés de 18 mois à 36 mois, facteur prédictif du développement harmonieux du langage. Partant de cette réalité, nous avons tenté d'élaborer un outil de dépistage rapide et pratique, qui pourrait permettre aux orthophonistes de tester les enfants de cette tranche d'âge. Pour ce faire, nous nous sommes appuyées sur les repères de développement des mots compris dans le mémoire d'orthophonie de Bouzereau et Fleury (2001), afin de constituer nos listes d'items. Les dessins et les photographies qui constituent pour l'essentiel le test " Tanguy", ont été choisis dans le souci d'une facilitation de la de la compréhension des notions les plus utilisées par les jeunes enfants. Ce test, par désignation d'images en contexte et hors contexte, nous a permis de réaliser une évaluation qualitative et quantitative du versant réceptif du langage chez l'enfant de 18 à 36 mois. Nous avons fait une étude de faisabilité du test " Tanguy" pour en retirer les avantages et les inconvénients. Il est ressorti de cette étude que l'aide des photographies était essentielle à la compréhension du lexique pour les plus jeunes enfants (18 à 30 mois). Cela démontre l'intérêt de l'association des deux supports : dessins et photographies, dans ce test.

Download or read book La forme noire written by Christine Maeder and published by . This book was released on 2010-08-25 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Le langage de l enfant written by and published by . This book was released on 2005 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le diagnostic des troubles du langage et l'intervention logopédique se fondent sur l'évaluation approfondie du langage de l'enfant. Les bilans approfondis du langage examinent la forme et le fonctionnement des diverses sous-structures modulaires (articulation, phonologie, organisation et accès lexicaux, morphosyntaxe, pragmatique et conversation, métalangage) qui, lorsqu'elles sont correctement intégrées, permettent au langage de s'exercer harmonieusement. Les professionnels utilisent aujourd'hui un certain nombre d'épreuves, le plus souvent empiriques, pour évaluer ces diverses facettes du langage. Un outil unique d'évaluation des divers modules qui constituent le langage, fondé sur les modèles théoriques neurolinguistiques et psycholinguistiques de développement du langage chez l'enfant, représente un atout clinique appréciable. Cet ouvrage expose les bases théoriques de la batterie de langage ISADYLE ainsi que trois outils pour évaluer la pragmatique langagière. Il réunit les contributions de divers spécialistes de l'évaluation formelle et de l'évaluation fonctionnelle des troubles du langage oral chez l'enfant. Pages de début Préface Préambule. L'évaluation du langage de l'enfant : l'articulation entre la recherche et la clinique Avant-propos Introduction. Évaluer le langage de l'enfant : pourquoi et comment ? Première partie. L'évaluation des composantes formelles du langage : les évaluations classiques 1. Aspects psychométriques de la construction d'épreuves d'évaluation du langage 2. Genèse et structuration du lexique 3. L'évaluation du lexique de l'enfant. Un instrument diagnostique : ISADYLE 4. Le développement de la syntaxe et de la métasyntaxe et leur évaluation 5. Représentations phonologiques et troubles du développement linguistique : théorie et évaluation 6. L'évaluation des composantes de la parole : de l'articulation à la phonologie 7. Les habiletés métaphonologiques : aspects théoriques et évaluation Deuxième partie. L'évaluation du langage en situation naturelle : pragmatique et discours 8. Le développement pragmatique chez l'enfant 9. L'évaluation des capacités pragmatiques chez l'enfant : présentation de nouveaux outils 10. L'appropriation des discours par les jeunes enfants 11. Évaluation des capacités pragmatiques et discursives Troisième partie. L'adaptation des épreuves de langage en langue étrangère : intérêts et écueils 12. Adapter un test de langage depuis une langue étrangère. L'expérience de l'adaptation des Reynell Scales en langue néerlandaise Conclusion etperspective Bibliographie Pages de fin.

Download or read book Questionnaire Langage et comportement 3 ans 1 2 written by Claude Chevrie-Muller and published by . This book was released on 1994 with total page 16 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Cette brochure doit permettre un dépistage simple, pour les enseignants de petite section de maternelle, d'éventuels problèmes de dyslexie, de trouble du langage et du comportement chez un enfant de 3 ans et demi. Cet outil n'est pas un lui même un "test" mais un moyen de reperer des difficultées avant les apprentissages scolaires. Un moyen aussi de mieu connaître l'enfant."

Download or read book valuation du manque du mot chez l enfant de 7 12 ans porteur d un Trouble D veloppemental du Langage written by Armelle Guéguen and published by . This book was released on 2020 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le manque du mot est un trouble du langage qui entrave de manière inconstante la production de mots pourtant connus du locuteur. Ce symptôme est couramment observé dans le cadre du Trouble Développemental du Langage (TDL). Néanmoins, il est peu étudié chez l'enfant et il existe à l'heure actuelle peu d'outils d'évaluation francophones. Devant le constat du manque de données associées au manque du mot chez l'enfant porteur d'un TDL, nous avons choisi de nous intéresser au protocole de Bragard et al. (2010) qui propose des épreuves visant à évaluer ce symptôme ainsi que des normes de référence pour une population d'enfants sans déficit langagier. Dans notre étude, nous avons soumis ces épreuves à 24 enfants porteurs d'un TDL et nous avons cherché à comprendre l'impact du manque du mot dans ce trouble langagier. Nos résultats mettent en évidence la présence d'un manque du mot chez 75 % des enfants porteurs d'un TDL. Ce taux dépasse largement les estimations issues de la littérature (environ 25 %). Nous avons également mis en évidence un effet de la fréquence lexicale et de l'âge d'acquisition sur les réponses des enfants atteints d'un TDL. Par ailleurs, nous avons constaté que le type d'erreurs le plus fréquent dans cette population concerne les erreurs sémantiques, tout comme chez les enfants normo-typiques. Notre étude confirme la nécessité pour les cliniciens comme pour les chercheurs de porter un intérêt accru à ce symptôme qui s'avère fréquent dans le TDL.

Download or read book Le Langage chez l enfant ses troubles written by Nadine Henin and published by . This book was released on 1982 with total page 343 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: