Download or read book Etude des relations entre la m moire de travail et la m moire pisodique chez l adolescent dyslexique g de 11 15 ans written by Mélanie Lotrous and published by . This book was released on 2012 with total page 80 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie est un trouble durable de l’acquisition de la lecture, touchant entre 2 et 8% des enfants. De nombreux auteurs ont mis en évidence, dans cette pathologie, un déficit de mémoire de travail affectant la modalité verbale ainsi que des ressources exécutives limitées, affectant les capacités de manipulation quel que soit le type de matériel utilisé. Un déficit de mémoire épisodique touchant à la fois la modalité verbale et visuo-spatiale a également été rapporté. L’objectif de notre étude était d’identifier les déficits mnésiques présents dans la dyslexie mixte. Pour cela, nous avons évalué les différentes composantes de mémoire de travail et la mémoire épisodique chez 19 adolescents dyslexiques mixtes et 19 sujets sains âgés de 11 à 15 ans avec une attention particulière pour le buffer épisodique, supposé faire le lien entre ces deux systèmes mnésiques. Nous nous sommes également intéressées aux répercussions des déficits mnésiques sur la lecture. Nos résultats confirment la présence, dans la dyslexie mixte, de déficits de mémoire épisodique dans les deux modalités verbale et visuo-spatiale, et de mémoire de travail, avec notamment une capacité limitée de la boucle phonologique et un dysfonctionnement de l’administrateur central. Nous avons également pu mettre en évidence l’implication du buffer épisodique dans le déficit rencontré en mémoire épisodique, mais exclusivement en modalité verbale. Par ailleurs, nos données révèlent que les sujets dyslexiques ne mobilisent que leur boucle phonologique lors des activités de lecture et de compréhension, et resteraient donc centrés sur le décodage sans pouvoir accéder à la compréhension du texte. Notre étude aura donc permis de confirmer les déficits mnésiques présents dans la dyslexie mixte et d’établir quelques liens entre l’activité de lecture et la mémoire. Elle présente, de ce fait, un intérêt direct pour la pratique clinique orthophonique et la prise en charge des patients dyslexiques.
Download or read book Evaluation de la m moire prospective aupr s d adolescents dyslexiques de 10 15 ans written by Valentine Brosolo and published by . This book was released on 2016 with total page 80 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De nombreux auteurs reconnaissent actuellement la dyslexie comme un trouble impliquant diverses perturbations cognitives. Des dysfonctionnements de la mémoire de travail, des fonctions exécutives et de la mémoire épisodique rétrospective ont notamment été évoqués. La mémoire prospective, dont le fonctionnement fait intervenir ces processus, pourrait alors être altérée, suscitant des répercussions au quotidien. Une seule étude s’est intéressée à son efficience dans la dyslexie. Notre objectif est d’évaluer le fonctionnement de cette mémoire auprès de 25 adolescents dyslexiques et témoins appariés à travers un paradigme informatisé, auquel nous avons ajouté un questionnaire afin d’évaluer la plainte quotidienne. Nous avons également évalué les processus sous-tendant son fonctionnement. Les performances des adolescents dyslexiques confirment l’hypothèse d’une défaillance de la mémoire prospective. Les difficultés sont majorées chez les adolescents dyslexiques lorsque plusieurs intentions d’action sont présentes en mémoire, avec des capacités de gestion du temps affaiblies. Toutefois, les difficultés observées occasionnent peu de plainte au questionnaire. Les résultats aux épreuves complémentaires révèlent une atteinte globale de la MDT et un déficit de la mémoire épisodique rétrospective. Les difficultés exécutives sont plus nuancées. Les analyses mettent en avant l’implication de certaines de ces composantes dans la réalisation différée d’intentions d’action. Cette étude permet une compréhension plus globale des difficultés rencontrées par les patients dyslexiques nécessaire à la prise en charge et permet d’envisager une intervention sur la mémoire prospective en orthophonie.
Download or read book Evaluation de la m moire prospective chez des adolescents dyslexiques written by Pauline Richard and published by . This book was released on 2016 with total page 40 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Face au manque de travaux sur la mémoire prospective dans la dyslexie, nous avons proposé un protocole d’évaluation informatisée de la mémoire prospective à des adolescents dyslexiques et non dyslexiques âgés de 10 à 15 ans. Le protocole était également constitué d’un questionnaire d’auto-évaluation de la mémoire prospective et d’épreuves complémentaires de mémoire de travail, mémoire épisodique et fonctions exécutives car ces fonctions interviennent dans le fonctionnement de la mémoire prospective. Les analyses statistiques ont mis en évidence des difficultés dans les tâches prospectives pour les dyslexiques. L’analyse du questionnaire montre que les oublis prospectifs relèvent plutôt de la mémoire à court terme avec un indice environnemental pour les adolescents dyslexiques. On observe également que quelques scores de mémoire prospective sont corrélés à des scores pour les épreuves complémentaires. Cette étude pourra ouvrir de nouvelles perspectives d’accompagnement du patient en orthophonie en proposant des consignes adaptées aux difficultés de mémoire prospective observées. De plus, la prise de conscience du fonctionnement de la mémoire prospective pourra permettre aux adolescents dyslexiques et leur entourage de mieux comprendre leur fonctionnement pour améliorer la vie quotidienne et augmenter leur autonomie.
Download or read book Validation d un questionnaire de plaintes en m moire de travail chez l enfant dyslexique written by Marie Ernoult and published by . This book was released on 2016 with total page 100 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'objectif de notre étude concerne l'adaptation du questionnaire de plaintes en mémoire de travail validé chez l'adulte (Vallat-Azouvi et coll., 2012) et sa validation chez l'enfant dyslexique. Le matériel créé et utilisé comprend un questionnaire composé de trois formes : une forme parent (12 questions), une forme enfant (24 questions) et une forme enseignant (12 questions). En sus, des épreuves cognitives ont été réalisées par les sujets dyslexiques. L'étude de validation de notre questionnaire sur une population d'enfants contrôles et sur une population d'enfants dyslexiques montre une bonne validité et sensibilité. D'autre part, elle montre peu de corrélation entre le questionnaire de plaintes en mémoire de travail chez l'enfant et les troubles cognitifs. Ce constat se retrouve également dans le questionnaire de plaintes en mémoire de travail chez l'adulte. L'intérêt de notre questionnaire est donc d'évaluer des plaintes en mémoire de travail chez l'enfant dyslexique de manière plus écologique que les tests cognitifs.
Download or read book Etude des rappels de r cits crits d adolescents dyslexiques et normo lecteurs g s entre 12 et 15 ans en comparaison avec leur niveau de compr hension crite d un texte narratif written by Marine Jourdan and published by . This book was released on 2014 with total page 412 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire a pour objectif d'étudier le lien entre la compréhension écrite et l'expression écrite des adolescents de 12 à 15 ans dyslexiques et normo-Iecteurs à partir d'une épreuve de rappel de récit écrit. Nous supposons que contrairement aux adolescents normo-lecteurs, les adolescents dyslexiques sont entravés dans leur activité d'expression écrite à cause de leur trouble spécifique, ce qui les amène à produire des rappels de textes qui ne sont pas à la hauteur de leur niveau de compréhension. Dans une première partie, nous faisons un exposé des connaissances théoriques dans les domaines de la dyslexie, du texte narratif et surtout de la compréhension en lecture, de l'expression écrite et de la tâche de rappel de texte. Dans une seconde partie, nous menons une expérimentation qui nous conduit à constituer des groupes d'adolescents de trois niveaux de compréhension: bons compreneurs (BC), moyens compreneurs (EC) et mauvais compreneurs (MC). Les résultats obtenus indiquent que contrairement à ce à quoi nous nous attendions, le niveau de compréhension est corrélé au niveau d'expression chez les adolescents dyslexiques et non chez les normo-lecteurs. Nous observons que les adolescents dyslexiques des groupes BC et EC produisent des rappels similaires au niveau du contenu à ceux des normo-lecteurs de leur niveau. Seuls les adolescents dyslexiques du groupe des MC produisent des rappels de qualité significativement moindre que ceux des adolescents normo-lecteurs, En outre, notre étude met en évidence que les productions des adolescents dyslexiques sont significativement moins facilement compréhensibles par le lecteur que celles des normo-lecteurs tant au niveau des phrases que de l'ensemble du texte.
Download or read book Relations entre les m moires de travail auditivo verbale et visuo spatiale et les comp tences math matiques d enfants de 8 11 ans written by Marie Viton and published by . This book was released on 2019 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'étude des différentes fonctions cognitives impliquées dans l'apprentissage mathématique suscite encore aujourd'hui des débats et des controverses dans la recherche. Dans la remédiation des troubles mathématiques, mieux comprendre les origines de l'échec ou la réussite en arithmétique, pourrait permettre la mise en place de programmes de rééducation mieux ciblés et plus adaptés aux besoins individuels. C'est dans ce cadre que s'inscrit ce travail qui a pour but d'étudier les relations entre les mémoires de travail (MDT) auditivo-verbale et visuo-spatiale et les acquisitions mathématiques ainsi qu'un potentiel rôle de l'anxiété dans ces relations. L'étude a été menée auprès de 15 enfants tout-venant de 8 à 11 ans, scolarisés du CE2 au CM2. Ils se sont vus proposer la batterie d'évaluation mathématique ZAREKI-R (Von Aster, 2005), les épreuves testant les deux types de mémoire de travail du WISC-V (Wechsler, 2016) et "La sous-échelle d'anxiété sociale" (Véra, 1996). Des corrélations ont été recherchées entre chaque composante de la mémoire de travail et les différentes tâches mathématiques. Les analyses de corrélation réalisées ont permis de mettre en évidence une forte relation positive entre la mémoire de travail auditivo-verbale et les performances mathématiques, en particulier pour les épreuves de calcul mental d'additions et de soustractions, de résolution de problèmes et de transcodage. Cependant les analyses n'ont pas mis en évidence de lien entre la mémoire de travail visuo-spatiale et les mathématiques, ni entre la mémoire de travail et l'anxiété générale. D'après nos résultats, la mémoire de travail auditivo-verbale serait un élément important à prendre en compte lors de la remédiation des troubles mathématiques bien que la nature précise des liens exposés dans ce travail reste à approfondir.
Download or read book tude de la m moire de travail chez les enfants de trois sept ans et de ses liens potentiels avec la vitesse de traitement de l information et les habilet s cognitives written by Marie-Eve Demers and published by . This book was released on 2004 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude a pour objectif principal de vérifier la relation entre une mesure de mémoire de travail, des mesures de vitesse d'exécution (TRCE et TRCA) et les résultats à l'Échelle d'intelligence Stanford-Binet chez 231 enfants âgés de trois à sept ans. Des analyses sont également effectuées pour situer la valeur prédictive des mesures de mémoire de travail et de vitesse d'exécution pour l'évaluation des habiletés cognitives. Les résultats montrent l'absence d'un lien significatif fort entre les mesures de mémoire de travail et les mesures de vitesse d'exécution bien que des corrélations significatives (p
Download or read book The Role of Technology in Clinical Neuropsychology written by Robert L. Kane and published by Oxford University Press. This book was released on 2017 with total page 521 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Neuropsychology as a field has been slow to embrace and exploit the potential offered by technology to either make the assessment process more efficient or to develop new capabilities that augment the assessment of cognition. The Role of Technology in Clinical Neuropsychology details current efforts to use technology to enhance cognitive assessment with an emphasis on developing expanded capabilities for clinical assessment. The first sections of the book provide an overview of current approaches to computerized assessment along with newer technologies to assess behavior. The next series of chapters explores the use of novel technologies and approaches in cognitive assessment as they relate to developments in telemedicine, mobile health, and remote monitoring including developing smart environments. While still largely office-based, health care is increasingly moving out of the office with an increased emphasis on connecting patients with providers, and providers with other providers, remotely. Chapters also address the use of technology to enhance cognitive rehabilitation by implementing conceptually-based games to teach cognitive strategies and virtual environments to measure outcomes. Next, the chapters explore the use of virtual reality and scenario-based assessment to capture critical aspects of performance not assessed by traditional means and the implementation of neurobiological metrics to enhance patient assessment. Chapters also address the use of imaging to better define cognitive skills and assessment methods along with the integration of cognitive assessment with imaging to define the functioning of brain networks. The final section of the book discusses the ethical and methodological considerations needed for adopting advanced technologies for neuropsychological assessment. Authored by numerous leading figures in the field of neuropsychology, this volume emphasizes the critical role that virtual environments, neuroimaging, and data analytics will play as clinical neuropsychology moves forward in the future.
Download or read book Neuropsychology of Childhood Epilepsy written by Isabelle Jambaqué and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2006-04-11 with total page 296 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book is devoted to the neuropsychological description of childhood epilepsy, a neurolo- cal condition that constitutes one of the most prevalent forms of chronic and disabling childhood illnesses. Indeed, one child out of 20 experiences one or more seizures before the age of 5, and one in a hundred develops epilepsy as a chronic disorder. Approximately half of these children with epilepsy display academic difficulties and/or behavioral disorders. Moreoever, it is now believed that a sizable proportion of children with learning disability suffer from undiagnosed epilepsy. While a great number of textbooks have been devoted to various medical aspects of chi- hood epilepsy (diagnosis, genetics, etiology, drug and surgical treatment, etc.), there have been no comprehensive accounts of the cognitive consequences of this condition. Advance of medical knowledge has shown that childhood epilepsy should not be considered as a single disorder but encompasses a whole range of different conditions that exhibit specific clinical EEG and outcome characteristics. It is not becoming apparent that these various clinical entities have different cognitive expression that yet need to be specified. The purpose of this book is to provide a complete up-to-date analysis of this multi-faceted pathology.
Download or read book Analysis of Visual Behavior written by David Ingle and published by MIT Press (MA). This book was released on 1982 with total page 870 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Analysis of Visual Behavior" encompasses both theoretical and experimental research. It deals with the visual mechanisms of diverse vertebrate species from salamanders and toads to primates and humans and presents a stimulating interaction of the disciplines of anatomy, physiology, and behavioral science. Throughout, visual mechanisms are investigated from the point of view of the brain functioning at the organismic level, as opposed to the now more prevalent focus on the molecular and cellular levels. This approach allows researchers to deal with the patterns of visually guided behavior of animals in real-life situations.The twenty-six contributions in the book are divided among three sections: "Indentification and Localization Processes in Nonmammalian Vertebrates," introduced by David J. Ingle; "Visual Guidance of Motor Patterns: The Role of Visual Cortex and the Superior Colliculus," introduced by Melvyn A. Goodale; and "Recognition and Transfer Processes," introduced by Richard J. W. Mansfield.The editors are all university researchers in psychology: David J. Ingle at Brandeis, Melvyn A. Goodale at the University of Western Ontario, and Richard J. W. Mansfield at Harvard.
Download or read book Encyclopedia of Clinical Neuropsychology written by Jeffrey Kreutzer and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2010-09-29 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This Encyclopedia goes beyond other references in the field to offer concise and comprehensive coverage of assessment, treatment and rehabilitation in a single source, with more than fifteen hundred entries with linked cross-references and suggested readings.
Download or read book Human Cognitive Abilities written by John Bissell Carroll and published by Cambridge University Press. This book was released on 1993-01-29 with total page 832 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The results of more than seventy years of investigation, by factor analysis, of the varieties of cognitive abilities, are described with particular attention to abilities in language, thinking, memory, visual and auditory perception, creativity, etc.
Download or read book Callosal Agenesis written by Maryse Lassone and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2012-12-06 with total page 304 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book is devoted to the description of agenesis of the corpus callosum, a congenital malformation of midline structures in the brain that may be regarded as a natural model of the "split-brain. " First reported by Rei! in 1812, this anomaly has since been described by several investigators. Interest in this malformation was revived in the 1970s by studies of interhemispheric transfer in Bogen and Vogel's commissurotomized patients and the subsequent findings by Sperry that acallosal patients were devoid of the typical disconnection deficits found in patients with surgical transection of the corpus callosum. Since this seminal work, the bulk of neuropsychological research on callosal agenesis has focused on the particulars of interhemispheric transfer and integration. An ever-growing literature has emerged on the subject, attempting to specify the extent and limits of neural plasticity in a nervous system that has evolved in the absence of the most important interhemispheric pathway. Whilst callosal agenesis proves to be an excellent model of cerebral plasticity, it has to be pointed out that this anomaly is often associated with other malformations and neurological diseases that may result in different degrees of mental retardation or other cognitive and sensorimotor deficits. In this context, neurological research on callosal agenesis has concentrated on the description of various syndromes associated with this pathology as well as on the attempt to specify its neurobehavioral manifestations.
Download or read book Nonverbal Learning Disabilities written by Byron Patrick Rourke and published by Guilford Press. This book was released on 1989-05-05 with total page 278 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: NONVERBAL LEARNING DISABILITIES systematically identifies, describes, and explains the elements and dynamics of the nonverbal learning disabilities (NLD) syndrome--including its neuropsychological, academic, and socioemotional/adaptational aspects. In addition, this groundbreaking work explores the ramifications of the NLD syndrome for both the theoretical and applied aspects of the neuropsychology of learning disabilities in particular and for the field of child-clinical neuropsychology in general.
Download or read book An Introduction to the Theory of Mental and Social Measurements written by Edward Lee Thorndike and published by . This book was released on 1904 with total page 246 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Behavioural assessment of the dysexecutive syndrome for children written by Hazel Emslie and published by . This book was released on 2003 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Developmental Motor Disorders written by Deborah Dewey and published by Guilford Press. This book was released on 2004-09-21 with total page 532 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bringing together leading experts--and providing vital insights to guide clinical practice--this is the first volume to comprehensively address childhood motor disorders from a neuropsychological perspective. The book explores the neural and behavioral bases of movement disorders and summarizes current findings from applied research. Existing approaches to assessment and neuroimaging are critically examined, and new and innovative methods presented. Authors also synthesize the latest knowledge on motor difficulties associated with specific developmental and neurological problems: cerebral palsy; neuromuscular disease; autism; brain injury; disorders of coordination, speech, and written language; and more. Other important topics covered include psychosocial effects of motor skills impairments, frequently encountered comorbidities, and the status of available intervention approaches.
