Download or read book Etude des pr mices de communication chez l enfant autiste written by Stéphanie Madej and published by . This book was released on 1994 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'autisme est un trouble grave qui affecte précocement le développement de l'enfant, ses relations avec l'entourage et son adaptation à l'environnement. Ce mémoire réalisé au cours d'un stage de fin d'études dans le service de pédopsychiatrie du CHU de Tours, s'inscrit dans le cadre de recherches menées par l'équipe dans le domaine du dépistage, du diagnostic et de la thérapeutique de ces inadaptations sévères et durables de la relation à autrui. De précédentes études ont permis de développer des outils d'évaluation de la sémiologie prélinguistique. En s'appuyant sur ces acquis, ce travail se propose quant à lui d'améliorer la mise en évidence et la description des prémices favorables de communication de ces enfants, aussi spécifiques et discrets soient-ils. Les sujets retenus sont de jeunes enfants autistes au niveau pré-verbal accueillis à l'hôpital de jour ou examinés en consultation. La méthode associe l'exploitation de documents audiovisuels et l'utilisation d'une grille d'observation facilitant le codage des comportements. L'objectif poursuivi est de développer un outil d'observation fiable et facilement utilisable en pratique quotidienne. La démarche sera illustrée par l'application des ces évaluations approfondies à la mise en place des soins précoces, régulièrement réajustés et discutés avec la famille .
Download or read book Communication et modalit s sensorielles chez l enfant autiste written by Camille Fiechter and published by . This book was released on 2007 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book L volution des comportements de communication chez l enfant autiste written by Stéphanie Boff and published by . This book was released on 2002 with total page 606 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Communication difficile written by Lucia Bolzoni and published by Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften. This book was released on 2008 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude aborde le problème des éventuels déficits pragmatiques des enfants autistes et Asperger de langue française et allemande. En allemand et en français, il y a des différences dans les domaines des pronoms personnels, adjectifs possessifs et connecteurs pragmatiques. Dans certains cas, en effet, l'information est explicitement marquée en français et laissée implicite en allemand, dans d'autres cas, c'est l'inverse qui vaut. L'hypothèse de départ de cette étude a été celle de vérifier si dans tous les cas où l'une des deux langues considérées laisse implicite l'information alors que l'autre la marque explicitement, les locuteurs de la première seront désavantagés par rapport aux locuteurs de la seconde. Pour valider cette hypothèse, nous avons rédigé des tests pragmatiques en langue française et allemande qui ont été passés à des enfants autistes et Asperger et à des groupes contrôle appariés en âge mentale. Les performances des enfants montrent que la langue mère joue un rôle intéressant, mais aussi d'autres facteurs, tels que l'âge chronologique ou le QI général.
Download or read book Etude des comportements proto imp ratifs chez l enfant autiste written by Sylvain Keslacy and published by . This book was released on 2010 with total page 110 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La communication intentionnelle de l'enfant autiste se caractériserait par une absence du pointage déclaratif et un pointage impératif plus ou moins altéré sur le plan quantitatif et qualitatif. Chez l'enfant typique, les théories actuelles ont montré que les capacités gestuelles (le pointage) se développant autour de 12 mois seraient des précurseurs du langage. OBJECTIF. - Cette étude a pour objectif d'observer s'il existe des étapes de développement du comportement impératif chez l'enfant autiste telles que Bates (1976) les décrit chez l'enfant typique. MÉTHODOLOGIE. - 9 enfants autistes (âge moyen de 47 mois) ont été comparés à 9 enfants contrôles (âge moyen de 13.5 mois). Ces deux groupes ont été appariés sur leur niveau de communication grâce à l'échelle d'Evaluation de la Communication Sociale Précoce (E.C.S.P.). Les comportements impératifs ont été évalués à partir d'une grille de 4 items adaptée des travaux de Bates (1976). RÉSULTATS. - Chez les enfants autistes, certains comportements proto impératifs sont corrélés à l'interaction et à la régulation du comportement. Ces résultats attestent que la manipulation d'objets complexes est impliquée dans la construction d'interactions sociales ainsi que dans le développement de comportements de régulation tels que la demande d'aide. L'analyse qualitative de ce groupe d'enfants permet également de dégager deux profils de comportement impératif: un groupe d'enfants autistes verbaux (âge moyen de communication de 21 mois) parvenant au stade proto impératif le plus élaboré; un second groupe d'enfants autistes non verbaux (âge moyen de communication de 12.2 mois) parvenant à des stades plus précoces. DISCUSSION. - Les résultats de cette étude nous permettent de montre que les étapes de développement du comportement proto impératif (Bates; 1976) jouent un rôle dans la construction des interactions sociales et de la régulation du comportement chez l'enfant autiste. Ils mettent également en évidence qu'une catégorie d'enfants autistes n'accèdent pas à toutes les étapes de développement du comportement proto impératif.CONCLUSION. - Cette grille pourrait constituer un outil d'évaluation pour certains enfants présentant un autisme sévère et informer sur les pistes de travail à mettre en place dans le cadre d'une prise en charge orthophonique orientée vers un travail sur les interactions sociales et la communication.
Download or read book Etude des liens entre communication et comp tences perceptives auditives et visuelles dans le syndrome autistique written by Marion Kellermann and published by . This book was released on 2011 with total page 108 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'autisme, tel qu'il est décrit par la CIM-10, est un trouble touchant précocement les compétences sociales et communicatives. Les chercheurs et les neurophysiologistes évoquent un trouble d'intégration sensorielle dans le syndrome autistique. Or il est reconnu, chez les enfants avec un développement normal, que les interactions sociales et la communication non verbale et verbale se développent à partir d'une intégration des informations en provenance des différentes modalités sensorielles. Deux modalités sont privilégiées : l'audition et la vision. Ce mémoire étudie les liens entre communication et compétences perceptives auditives et visuelle chez 8 enfants âgés de 6 ans 6 mois à 11 ans 9 mois, dont le diagnostic d'autisme a été validé. Les anomalies de perception auditive « visuelle peuvent-elles être un des facteurs du développement des troubles de la communication et du langage? La qualité des perceptions auditives et visuelles est-elle un facteur, voire un indicateur, du développement? L'évaluation de la communication chez l'enfant autiste nécessite l'utilisation de plusieurs outils (grille de Wetherby, N-EEL). L'évaluation des compétences perceptives à fait l'objet d'une batterie d'évaluation expérimentale utilisée selon un protocole. L'intérêt pratique de cette étude réside dans l'élaboration d'un outil d'investigation directe adapté permettant d'évaluer les compétences perceptives des enfants autistes. Cette démarche présente plusieurs intérêts : celui de dresser et de visualiser le profil communicatif et perceptif d'un enfant autiste et de les mettre en lien afin d'améliorer la qualité de l'accompagnement orthophonique précoce.
Download or read book Etude de la communication chez l enfant autistique written by Marie-Christine Meyrieux and published by . This book was released on 1978 with total page 10 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book tude de l impact de la sensorialit chez des enfants autistes dans leur acc s la communication written by Chloé Guareau and published by . This book was released on 2013 with total page 258 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'autisme est aujourd'hui considéré comme un trouble sévère et précoce du développement de l'enfant, marqué par des anomalies des interactions sociales, de la communication et par des intérêts restreints et des comportements répétitifs. De multiples témoignages ont permis de mettre en évidence des particularités sensorielles dans l'autisme. L'objectif de ce mémoire est d'apprécier les bénéfices d'une intervention orthophonique, fondée sur des stimulations sensorielles. Ainsi, les compétences communicationnelles, définies par les pré-requis au langage oral, seront évaluées chez six enfants autistes. L'hypothèse est que le canal sensoriel offre des possibilités d'ouverture sur le monde extérieur chez ces enfants et que des expériences perceptives sont une source de plaisir et d'entrée en relation. Les résultats ont montré que les stimulations tactiles et visuelles favorisaient, pour la plupart de ces enfants, les échanges et le développement de la communication. Ainsi, le passage par les cinq sens, lors d'une prise en charge orthophonique, semble pertinent pour la création d'un espace relationnel. Cela permet également d'amener l'enfant à améliorer ses capacités de communication et d'interactions sociales. Qui plus est, les observations recueillies peuvent être utilisées en tant qu'outils pour compléter un bilan et orienter une prise en charge orthophonique future
Download or read book Le d veloppement de la communication expressive chez l enfant autiste written by Isabelle Rascle and published by . This book was released on 1999 with total page 204 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Etude de l volution de la comp tence communicative chez deux enfants autistes gr ce l application d un protocole visant d velopper les comportements de r ponse l attention conjointe written by Adeline Deiber and published by . This book was released on 2010 with total page 214 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le déficit des comportements d’attention conjointe chez les enfants porteurs d’autisme est aujourd’hui largement accepté par la communauté de chercheurs. Or, d’après le modèle développemental de Carpenter, Nagell et Tomasello (1998), la mise en place de ces comportements permet à l’enfant normo-typique de développer la majorité des habiletés socio-communicatives et notamment le langage référentiel. Ainsi, le développement atypique des comportements d’attention conjointe semble en partie responsable des altérations de la communication verbale et non verbale des personnes autistes. Dans la continuité des travaux de Corkum et Moore (1995), qui ont montré qu’il était possible de développer des comportements d’attention conjointe par apprentissage, notre recherche étudie l’évolution de la compétence communicative chez deux enfants autistes grâce à l’application d’un protocole visant à développer les comportements de réponse à l’attention conjointe. A l’issue de treize mois de prise en charge, notre étude a permis de mettre en évidence une amélioration de la compétence communicative, s’observant par l’augmentation des actes de communication en interaction à visée sociale. Ainsi, les deux enfants que nous avons suivis offrent aujourd’hui un profil communicatif plus proche de celui des enfants tout-venants de même âge développemental. De plus, l’application d’un test de corrélation a permis d’objectiver le lien entre cette évolution de la compétence communicative et notre intervention. Notre mémoire a permis de montrer qu’il était possible de prendre en charge efficacement des comportements qui apparaissent précocement au sein du développement normo-typique. Nos conclusions insistent sur l’importance majeure d’un diagnostic et d’une intervention précoce, systémique et la plus écologique possible auprès des sujets porteurs d’autisme, afin de favoriser un développement plus harmonieux de la communication.
Download or read book Infantile Autisme written by Catherine Barthélémy and published by . This book was released on 1999 with total page 428 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Diagnosis and Treatment of Autism written by C. Gillberg and published by . This book was released on 2014-01-15 with total page 464 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book The Hidden Structure of Interaction written by Luigi Anolli and published by IOS Press. This book was released on 2005 with total page 308 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The idea of complexity states that most things tend to organize themselves into recurring patterns, even when these patterns are not immediately visible to an external observer. The general name for the scientific field concerned with the behaviour over time of a dynamic system is complexity theory. The dynamic systems - systems capable of changing over time - are the focus of this approach, and its concern is with the predictability of their behaviour. The systems of interest to the complexity theory, under certain conditions, perform in regular, predictable ways; under other conditions they exhibit behaviour in which regularity and predictability is lost. The concepts of stable and unstable behaviour are part of the traditional repertoire of physical science. What is novel is the concept of something in between - chaotic behaviour. For chaos here we refer to systems which display behaviour that, though it has certain regularities, defies prediction. How does the order emerge from the chaos? How can we predict the behaviour of a chaotic system?Over the last 30 years and more, trying to identify the hidden patterns behind chaotic behaviour became the focus of attention in a number of scientific disciplines. These range as widely as astronomy, chemistry, evolutionary biology, geology and psychology.
Download or read book Reading for Understanding written by Catherine Snow and published by Rand Corporation. This book was released on 2002-04-18 with total page 183 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: In fall 1999, the Department of Education's Office of Educational Researchand Improvement (OERI) asked RAND to examine how OERI might improve thequality and relevance of the education research it funds. The RAND ReadingStudy Group (RRSG) was charged with developing a research framework toaddress the most pressing issues in literacy. RRSG focused on readingcomprehension wherein the highest priorities for research are: (1)Instruction
Download or read book Developmental Speech Language Training through Music for Children with Autism Spectrum Disorders written by Hayoung A. Lim and published by Jessica Kingsley Publishers. This book was released on 2011-09-15 with total page 210 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Speech and language impairments are one of the most challenging features of Autism Spectrum Disorders (ASD). Children with ASD are also known to be particularly responsive to music. This book makes a valuable connection between the two traits to showcase music as an effective way of enhancing the speech and language skills of children with ASD. This is a comprehensive guide to Dr. Hayoung Lim's highly effective approach of using music in speech-language training for children ASD. Part I provides a sound theoretical foundation and employs the most up-to-date research, including the author's own extensive study, to validate the use of music in speech and language training for children with ASD. Part II analyzes the clinical implications of “Developmental Speech- Language Training through Music” (DSLM) protocols and explains in detail specific interventions that can be used with the approach. The practical application of DSLM to Applied Behavior Analysis (ABA) Verbal Behavior (VB) approaches is also explored. This is essential reading for music therapists, speech and language pathologists and other professionals working with children with autism, as well as researchers and academics in the field.
Download or read book Assistive Technologies for Assessment and Recovery of Neurological Impairments written by Stasolla, Fabrizio and published by IGI Global. This book was released on 2021-10-22 with total page 396 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: People with neurological disorders may experience significant problems, isolation, detachment, and passivity while dealing with environmental requests. They constantly rely on caregivers and family assistance, which can create negative outcomes on their quality of life. An emerging way to overcome these issues is assistive technology-based interventions (AT). AT-based programs are designed to fill the gap between human/individual capacities or skills and environmental requests. These technologies can also bring about independence and self-determination and provide people with neurological disorders an active role, positive participation, and an enhanced status in being able to achieve functional daily activities by reducing the roles of their families and caregivers. The positive impacts of this technology are an important area of research, and its usage for neurological disorders is critical for the assessment and recovery of patients. Assistive Technologies for Assessment and Recovery of Neurological Impairments explores the use of AT-based programs for promoting independence and self-determination of individuals with neurological disorders. The chapters discuss AT-based interventions in detail with the specific technologies that are being used, the positive effects on patients, and evidence-based practices. This book also focuses on specific technologies such as virtual reality (VR) setups and augmented reality (AR) as valid ecological environments for patients that ensure methodological control and behavioral tracking for both assessment and rehabilitation purposes. This book is essential for occupational therapists, speech therapists, physiotherapists, neurologists, caregivers, psychologists, practitioners, medical professionals, medical technologists, IT consultants, academicians, and students interested in assistive technology interventions for people with neurological impairments.
