Download or read book Estrategias pedag gicas innovadoras con TIC written by Aracely Forero Romero and published by Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC. This book was released on 2021-08-03 with total page 142 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro es el resultado de un trabajo mancomunado de reflexiones e investigaciones entre docentes expertos nacionales e internacionales y tesistas que se plantean resultados de las innovaciones educativas, en el contexto de nuevas miradas y experiencias que permean la pedagogía en los albores del siglo XXI, y son el resultado de un continuo proceso reflexivo centrado en la pedagogía que tematiza la educación y que a su vez acopia multiplicidad de perspectivas que se cristalizan en visiones educativas multidisciplinar e interdisciplinares. Se delibera acerca de los nuevos planteamientos y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula, desde allí se ponen en cuestión esas tendencias pedagógicas, que se proponen como nuevas alternativas resultado de los estudios neurológicos, y de las nuevas formas de aprender que tienen los infantes. Estos trabajos reflexivos y de investigación, se fomentan desde la Maestría en TIC Aplicadas a las Ciencias de la Educación a través de los grupos de investigación Tecnología, Investigación y Ciencia Aplicada (TICA) y Sociedad, Gestión y Construcción del Conocimiento en la Era Digital (SIMILES) y, el trabajo colaborativo de un grupo de investigadores con trayectoria investigativa con más de 25 años de cooperación y colaboración y con vínculos en la Red Iberoamericana de Informática Educativa (RIBIE). Se reconoce el aprendizaje, no como un acontecimiento unilateral o centrado en una misma disciplina. Se aprende desde la multidisciplinariedad de las ciencias, el objeto de estudio se como un todo integral, comprendido de diferentes facetas. Esta perspectiva educativa o STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), nace inicialmente desde el campo de las ingenierías. En esta Maestría se hacen observaciones de esta tendencia STEM, cuando se hace con la mediación de los ambientes digitales. Otra mirada pedagógica que se estudia con la mediación de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) se ha denominado la gamificación. Se ha dado esta denominación al papel del juego en la educación. En trayecto está considerarla como una perceptiva pedagógica. La experiencia investigativa destaca la mediación del mundo Web y presenta la gamificación el aprendizaje basado en juego mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Por último, el aprendizaje basado en proyectos se le ha interpretado una estrategia pedagógica con aplicación en la educación básica y media. La experiencia de investigación, infiere que los estudiantes adquieran competencias para aprender y generar soluciones a problemas identificados
Download or read book Docentes creativos 1ra edici n written by René Alberto Aragort Arangú and published by Ecoe Ediciones. This book was released on 2024-05-29 with total page 159 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Actualmente, los docentes requieren nuevas estrategias para aprovechar estas tecnologías y crear experiencias de aprendizaje innovadoras, por lo que en este libro se ofrecen estrategias y recomendaciones para que se integren las TIC en sus clases creativamente. Además, se exploran herramientas digitales, metodologías activas y recursos para el diseño de actividades atractivas y reveladoras para estudiantes. Docentes creativos es una guía práctica para la enseñanza en la era digital, por consiguiente, aborda los desafíos que enfrenta la educación actual y cómo los docentes pueden adaptarse a una sociedad cada vez más tecnológica y exigente. El libro ofrece estrategias y recomendaciones para fomentar la creatividad, la innovación y el emprendimiento en el aula, utilizando las TIC como herramientas de aprendizaje. Está dirigido a estudiantes de educación, para que desde el principio de su formación inicial adquieran herramientas y estrategias innovadoras. Así mismo, a docentes activos para que encuentren nuevas ideas y recursos para actualizar sus prácticas pedagógicas e incorporen las TIC. Adicionalmente, se recomienda también a profesionales en áreas afines a la educación (psicopedagogos, orientadores y formadores) y a todo el público general que está interesado en la educación y las nuevas tecnologías. Incluye: - Estrategias y actividades aplicables en el aula de forma inmediata. - Las últimas tendencias en educación y tecnología educativa. - La formación docente desde una perspectiva holística, incluyendo aspectos pedagógicos, tecnológicos y emocionales. - Fomento de habilidades digitales desde la formación inicial. Contenidos en el Sistema de Información en Línea (SIL): Al final del libro encontrará la información para ingresar al Sistema de información en Línea – SIL – donde podrá encontrar algunos recursos complementarios como ejemplos prácticos de metodologías indicadas en el libro, autoevaluaciones, test y presentaciones en Power Point.
Download or read book Introducci n temprana a las TIC written by Santiago Romero Granados and published by Ministerio de Educación. This book was released on 2007 with total page 212 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Reflexión sobre el papel de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, dada la utilización cada vez más temprana de las nuevas tecnologías.
Download or read book Competencias y est ndares TIC desde la dimensi n pedag gica Una perspectiva desde los niveles de apropiaci n de las TIC en la pr ctica educativa docente written by Chávez Vescance, José David and published by Sello Editorial Javeriano-Pontificia Universidad Javeriana, Cali. This book was released on 2018-01-15 with total page 92 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este documento presenta el modelo de Competencias y Estándares TIC, para docentes, desde la dimensión pedagógica basada en niveles de apropiación de las TIC, su sentido y uso a partir de una ruta formativa; la publicación pretende ser un referente de formación para mejorar la calidad educativa a partir de diferentes niveles de apropiación de las TIC y sus usos educativos centrados en las competencias para diseñar, implementar y evaluar prácticas educativas apoyadas en TIC.
Download or read book Capacita TIC Estrategia pedag gica de aprendizaje significativo para el fortalecimiento de las competencias TIC en los docentes de la Instituci n Educativa Juan XXIII del municipio de Anserma Caldas written by Claudia Lorena Suárez Chiquito and published by . This book was released on 2019 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente proyecto, busca formar a los docentes de la Institución Educativa Juan XXIII, Sede Taudia Bajo del municipio de Anserma Caldas, al uso y manejo adecuado de las herramientas de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para ser incorporadas en el plantel educativo. Se propone incorporar nuevas estrategias educativas que permitan fortalecer en los docentes las competencias tecnológicas, pedagógicas, comunicativas y de gestión, logrando de esta manera afianzar a un mejor desempeño en la enseñanza de los estudiantes. El proyecto fue trabajado con base al autor Cesar Coll (2004), David Ausubel (1976) y las competencias TIC en los docentes por la UNESCO (2008) y el Ministerio de Educación Nacional (MEN, 2007), implicando a llevar al docente a capacitarse en las prácticas tecnológicas, fomentando a la innovación y cambiando el enfoque de las clases tradicionales, sin duda alguna las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son oportunas para el proceso de enseñanza aprendizaje en cualquier ámbito, dado que por medio de estas herramientas el docente puede generar espacios propicios para el enriquecimiento de los conocimientos de los estudiantes en el contexto educativo. Cabe resaltar que el papel del educador no solo es impartir información, sino que esté dispuesto a ser el mediador que contribuya a realizar diversas actividades fomentando de manera positiva la enseñanza de sus educandos.
Download or read book Estrategias pedag gicas con TIC written by Cristina Velázquez and published by . This book was released on 2012 with total page 278 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Competencias TIC en formaci n de profesores written by Laura Alejandra Jiménez Pérez and published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. This book was released on 2013 with total page 372 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Actualmente se necesitan nuevas generaciones de profesores que posean competencias TIC, para ser capaces de responder a las demandas que plantea la Era del Conocimiento. La sociedad globalizada posee nuevas formas de administrar informacion, de comunicarse, de adquirir y transferir el conocimiento. Estos procesos, sociales y culturales, demandan el desarrollo e incorporacion de estandares como referentes para introducir mejoras en la formacion de los educadores. Dichos estandares deberian incorporarse en formacion inicial de profesores y en la gestion escolar, transformandose en instrumentos que contribuyan al enriquecimiento del concepto aplicado de calidad de la educacion. Este libro da cuenta de una investigacion cuyo objetivo principal fue realizar un diagnostico de competencias TIC, en Formacion Inicial Docente, para levantar perfiles de ingreso y egreso transversales en carreras de Educacion, los que constituyeron la base para proponer estrategias pedagogicas, metodologicas, didacticas y evaluativas que permitieran a los futuros educadores egresar respondiendo a las demandas de un nuevo sistema educativo."
Download or read book Plan de Formaci n en TIC para Profesores de Secundaria written by Aurora Quintero Rodríguez and published by Editorial Academica Espanola. This book was released on 2015-08-14 with total page 276 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este trabajo busca dar una pequena muestra de la imperante necesidad que tienen los docentes y maestros de empoderarse de las herramientas de tecnologia actuales que los jovenes tanto conocen y usan a diario, con el fin de aprovechar sus potencialidades a traves de la adecuacion de los contenidos vistos en el aula de clase al uso de estos recursos, de manera que se puedan generar espacios mas actualizados, que ayuden a despertar el interes de los jovenes y que incentive a todos (docentes y estudiantes) a desarrollar nuevas competencias y nuevas formas de acercarse al conocimiento, a partir de la implementacion de las TIC, sin que esto signifique "volverse recursivos," por el contrario, valerse de nuevas herramientas de apoyo para la optimizacion del trabajo que ya se viene realizando, sin desplazar a los profesores, sino mas bien tendiendo puentes entre ellos para generar un trabajo multidisciplinario en ambientes de aprendizaje constructivos que involucren a todos."
Download or read book Estrat gias did cticas innovadoras a trav s del uso de las TIC en el aula para favorecer el proceso de ense anza aprendizaje written by Paola Marín Sotelo and published by . This book was released on 2012 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Estrategias Did cticas Tic written by Gladys Hortencia García Vilcapoma and published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. This book was released on 2012-04 with total page 348 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta investigacion es resultado de la experiencia de mas de 20 anos en la catedra de Algoritmos y Programacion y mas de 10 anos usando plataformas tecnologicas que integran herramientas de Internet (chat, Web, email, diapositivas, utilitarios) que denominaremos TIC. En la investigacion se planteo el Problema, Influye el uso de las Estrategias Didacticas TIC, en la calidad del Aprendizaje de Algoritmos? Los resultados demostraron que Las E.D. TIC mejoran la calidad del aprendizaje de Algoritmos. Sin embargo, para desarrollar un curso virtual de calidad debe tenerse en cuenta cuatro aspectos: Una guia didactica virtual: con definiciones teoricas claras y concretas, diagramas y tablas que ayuden a organizar el conocimiento, variedad de problemas tipo, actividades, autoevaluaciones, ejercicios y problemas resueltos y propuestos; una plataforma virtual (que integren las herramientas TIC) teniendo en cuenta un modelo pedagogico; una gestion administrativa que responda a los requerimientos de los usuarios (tutor y alumno); y un docente que conozca y utilice con eficiencia y creatividad los programas de autor y utilitarios."
Download or read book Educaci n y tecnolog a written by María Luz Cacheiro González and published by . This book was released on 2014 with total page 311 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Estrategias metodol gicas activas vinculadas a las TIC written by Julio Alvarado and published by . This book was released on 2017-06-04 with total page 140 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Teaching Tech Together written by Greg Wilson and published by CRC Press. This book was released on 2019-10-08 with total page 250 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Hundreds of grassroots groups have sprung up around the world to teach programming, web design, robotics, and other skills outside traditional classrooms. These groups exist so that people don't have to learn these things on their own, but ironically, their founders and instructors are often teaching themselves how to teach. There's a better way. This book presents evidence-based practices that will help you create and deliver lessons that work and build a teaching community around them. Topics include the differences between different kinds of learners, diagnosing and correcting misunderstandings, teaching as a performance art, what motivates and demotivates adult learners, how to be a good ally, fostering a healthy community, getting the word out, and building alliances with like-minded groups. The book includes over a hundred exercises that can be done individually or in groups, over 350 references, and a glossary to help you navigate educational jargon.
Download or read book Emerging Pedagogies in the Networked Knowledge Society Practices Integrating Social Media and Globalization written by Limbu, Marohang and published by IGI Global. This book was released on 2013-11-30 with total page 352 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Since the dawn of the digital era, the transfer of knowledge has shifted from analog to digital, local to global, and individual to social. Complex networked communities are a fundamental part of these new information-based societies. Emerging Pedagogies in the Networked Knowledge Society: Practices Integrating Social Media and Globalization examines the production, dissemination, and consumption of knowledge within networked communities in the wider global context of pervasive Web 2.0 and social media services. This book will offer insight for business stakeholders, researchers, scholars, and administrators by highlighting the important concepts and ideas of information- and knowledge-based economies.
Download or read book Teaching Personal and Social Responsibility Through Physical Activity written by Donald R. Hellison and published by Human Kinetics. This book was released on 2011 with total page 226 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This edition presents practical, field-tested ideas for teaching personal and social responsibility (TPSR) through physical activity in schools and other settings. Includes guidance in teaching affective and social moral goals, an in-depth look into teaching character development and values, and a method for helping students develop personal and social responsibility.
Download or read book Instructional Models in Physical Education written by Michael Metzler and published by Routledge. This book was released on 2017-06-30 with total page 550 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ensures that physical educators are fully armed with a comprehensive plan for incorporating instructional models in their teaching! Instructional Models for Physical Education has two primary goals for its readers. The first is to familiarize them with the notion of model-based instruction for physical education, including the components and dimensions that determine a model's pattern of teaching and how to select the most effective model for student learning in a particular unit. The second goal is to describe each of the instructional models in such a way to give readers enough information to use any of the models with confidence and good results. The book includes everything readers will need for planning, implementing, and assessing when teaching with instructional models. It will help readers incorporate research-based practices in their lessons, adapt activities to include students of varying abilities, and teach to standards. Models tied to NASPE standards! The author has revised the third edition to show how using the instructional models can help teachers meet specific NASPE standards. The book demonstrates the connection of NASPE standards with the models and clarifies that connection for students. In addition, a table in each of the model chapters shows explicitly how the model aligns with NASPE standards.
Download or read book EBOOK Meaning Making in Secondary Science Classroomsaa written by Eduardo Mortimer and published by McGraw-Hill Education (UK). This book was released on 2003-09-16 with total page 160 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book focuses on the talk of science classrooms and in particular on the ways in which the different kinds of interactions between teachers and students contribute to meaning making and learning. Central to the text is a new analytical framework for characterising the key features of the talk of school science classrooms. This framework is based on sociocultural principles and links the work of theorists such as Vygotsky and Bakhtin to the day-to-day interactions of contemporary science classrooms. *presents a framework, based on sociocultural theory, for analysing the language of teaching and learning interactions in science classrooms *provides detailed examples and illustrations of insights gained from applying the framework to real science lessons in Brazil and the UK. *demonstrates how these ways of thinking about classroom talk can be drawn upon to inform the professional development of science teachers. *offers an innovative research methodology, based on sociocultural theory, for analysing classroom talk. *expands upon the ways in which sociocultural theory has been systematically applied to analysing classroom contexts. This book offers a powerful set of tools for thinking and talking about the day-to-day practices of contemporary science classrooms. It contains messages of fundamental importance and insight for all of those who are interested in reflecting on the interactions of science teaching and learning, whether in the context of teaching, higher degree study, or research.
