Download or read book Support in Education written by Chrysta Pelissier and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2020-10-27 with total page 272 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book aims to reflect the contours of the notion of aid as it is questioned by current scientific research. This notion appears as fuzzy in its scope of intervention, in its methods of multidisciplinary and multi-referential approaches in theoretical frameworks convened. Present in different areas that we propose to investigate in the book (training and teaching at university, inclusion in education, but also prevention, the fight against failure in orientation), the notion of help questions research in SHS and Computer Science. It comes in different formats labeled "help" but also "support", "support" or "guidance". In order to take stock of these notions and to question their differences, we convoke several authors (French and foreign) who participate by their research (-action) underlining components and environmental factors of the device that give this notion any its thickness.
Download or read book Les savoirs scolaires written by Viviane Isambert-Jamati and published by . This book was released on 1990 with total page 250 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book L obligation de r sultats en ducation written by Claude Lessard and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2008-05-30 with total page 348 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’obligation de résultats en éducation représente un véritable choc pour un milieu scolaire traditionnellement réfractaire à l’évaluation et à la reddition de comptes, et pour un système d’éducation dont la seule véritable priorité au cours des quarante dernières années a été l’accessibilité à l’éducation pour le plus grand nombre. Car au-delà de la rhétorique et des stratégies managériales actuelles – qui méritent à juste titre d’être débattues et leurs effets appréciés –, est en cause la capacité du système éducatif de définir et d’assumer sa part de responsabilité par rapport non pas seulement à l’offre de formation, mais aussi à ses résultats. Ce livre propose des réflexions sur ce passage souhaité en éducation. L’obligation de résultats y est définie de plusieurs manières : · en référence aux apprentissages des élèves, · en tant que responsabilité d’un collectif de travail, · en rapport avec les moyens, processus ou procédures de travail, · en fonction de la compétence d’un enseignant moyen, compte tenu de son expérience et de son parcours de formation. Les auteurs prennent aussi en compte les tensions réelles entre l’accent mis sur des cibles quantitatives et une approche qualitative de la réussite scolaire et éducative, entre une vision réductrice et une définition large de la mission de l’école, entre les plans de réussite et les réformes, entre l’accroissement souhaité du rendement des unités et la perte anticipée d’efficience publique du système dans son ensemble, et entre la reddition de comptes et la professionnalisation de l’enseignement. Cet ouvrage est destiné aux étudiants des 2e et 3e cycles, de même qu'aux professeurs et chercheurs en Sciences de l'Éducatio. Il s'adresse également à toute personne désireuse d'analyser et de comprendre les enjeux d'une question primordiale et très actuelle en éducation.
Download or read book Transformer les pratiques en ducation written by and published by Presses Universitaires de Louvain - UCL. This book was released on 2023 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nos systèmes éducatifs font face à des défis inédits et à des réformes qui se succèdent. La transformation des pratiques éducatives constitue un enjeu central pour relever ces défis et les recherches en éducation sont souvent mobilisées dans cette perspective. Mais que peuvent vraiment apporter les recherches ? À quelles conditions les politiques éducatives peuvent-elles favoriser l'usage des connaissances issues de la recherche par les professionnels ? Les partenariats recherche-pratique peuvent-ils contribuer à rapprocher les connaissances issues de la recherche des professionnels ? Quelles sont les tensions liées à l’évaluation de communautés d’apprentissage en réseau composées à la fois de praticiens et de chercheurs ? Comment concevoir un dispositif de formation favorisant la transformation des pratiques des enseignants ? Quels sont les facteurs susceptibles d’influencer la diffusion d’un programme de formation ? Le rôle des recherches en éducation est-il d’identifier des pratiques efficaces ou d’améliorer les connaissances ? Pourquoi l’évaluation de la mise en œuvre d’un projet est-elle cruciale si on veut comprendre son impact ? Quel est l’effet du contexte dans l’efficacité d’une intervention en milieu scolaire ? Quelle place accorder à l’éthique professionnelle dans la formation des enseignants ? Autant de questions auxquelles les auteurs de cet ouvrage – français, québécois, suisses et belges – tentent d’apporter leur éclairage. Étudiants, chercheurs, formateurs, conseillers pédagogiques, chefs d’établissement et gestionnaires trouveront dans cet ouvrage des clés pour comprendre les apports potentiels de la recherche vis-à-vis des pratiques éducatives et des résultats récents concernant des leviers et des freins dans la transformation de ces pratiques.
Download or read book L cole et ses strat ges written by Philippe Gombert and published by Presses universitaires de Rennes. This book was released on 2020-06-17 with total page 256 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Par rapport aux années 1970, ce ne sont plus aujourd’hui les classes moyennes des secteurs publics qui sont en position de force dans le champ des pratiques scolaires, mais les fractions nouvelles des classes supérieures, et en particulier les cadres des secteurs privés dont les activités sont en relation avec le fonctionnement de la nouvelle économie (ingénieurs, chargés de communication, consultants en marketing...). Si les premières catégories ont largement contribué à donner le ton sur la scène associative et politique jusqu’au début des années 1980, cette dynamique apparaît aujourd’hui remise en cause sous l’effet conjugué du désengagement de l’État et de la mise en place des politiques néo-libérales. On assiste ainsi à une inversion du mouvement ancien (porté par les professions des services publics de la santé, de l’éducation et du social) qui profite principalement aux fractions inférieures des classes supérieures, dans un contexte marqué par une fragilisation des catégories intermédiaires et une intensification de la concurrence scolaire. Ces logiques sont particulièrement bien illustrées aux abords des grandes agglomérations, et notamment dans celles concentrant les catégories sociales qui ont partie liée avec les nouvelles formes d’organisation du travail. Elles caractérisent une population urbaine possédant un haut niveau de qualification, pour laquelle l’aptitude à l’innovation et l’accès à l’information sont des composantes essentielles des activités professionnelles. La connaissance de ces groupes sociaux diplômés et très impliqués dans la production des savoirs d’experts constitue un enjeu majeur afin de mieux comprendre les transformations en cours dans la sphère éducative.
Download or read book Le rapport au x savoir s au coeur de l enseignement written by Valérie Vincent and published by . This book was released on 2015 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Qu'est-ce que le rapport au(x) savoir(s) dans les institutions de formation et d'enseignement et en quoi est-il utile pour un futur enseignant, un enseignant, un chercheur en sciences de l'éducation ? En quoi le rapport au(x) savoir(s) du sujet enseignant diffère-t-il de celui du sujet apprenant, quelles logiques sont propres à chacun d'eux et/ou en quoi se ressemblent-elles ? Plus précisément, quelles sont les dimensions et les logiques du rapport au(x) savoir(s) d'un enseignant qui doit transmettre un certain nombre de savoirs ? Quels sont les impacts de ces dimensions et logiques sur ses pratiques d'enseignement ? Et comment le rapport au(x) savoir(s) de l'apprenant se construit-il dans ce contexte ? Finalement, jusqu'où se « répand-il », via la société, dans les curricula scolaires ? C'est à ces questions que le présent ouvrage propose de répondre, avec une focale principale sur le rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant quel que soit son niveau d'enseignement, et une ouverture sur le rapport au(x) savoir(s) de l'apprenant et sur le rapport au(x) savoir(s) diffusé dans certains curricula de savoirs. Par une pluralité d'approches théoriques, épistémologiques et empiriques, le projet est ici de faire entrer le lecteur non seulement dans l'épaisseur conceptuelle du rapport au(x) savoir(s) d'une diversité de sujets oeuvrant dans les institutions de formation et d'enseignement (enseignants et apprenants, tous niveaux confondus), mais également et précisément dans le rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant, son épistémologie et son impact sur ses pratiques pédagogiques.
Download or read book Savoirs au travail written by Gardiès Cécile and published by Éducagri éditions. This book was released on 2017-12-11 with total page 225 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage porte sur les savoirs au travail, en partage en éducation et formation et revêt un caractère original en abordant la collaboration entre les acteurs dans leur milieu de travail par les espaces de médiation des savoirs. Ces espaces communs d’apprentissage sont examinés dans leur rôle mobilisateur d’un savoir collectif en partage qui dépasse le caractère prescriptif des savoirs institués. Dans un contexte d’engouement croissant de l’efficience des collaborations intra et interprofessionnelles prescrites par les nouvelles gouvernances, ce collectif d'auteurs pose un regard critique porteur d’une réflexion stimulante sur la place des savoirs en partage dans les milieux de travail. Cet ouvrage invite à revoir les postures de chercheur et de praticien tant sur les approches théoriques que méthodologiques à privilégier pour formaliser ces savoirs médiatisés en situation de collaboration et leur rendre leur sens commun au-delà des injonctions. Sur la place des savoirs partagés, les auteurs s’entendent sur l’existence d’une fragmentation du travail qui impose une redéfinition des rôles individuel et collectif des acteurs dans la mission éducative. L’intérêt de cet ouvrage est son approche de la dynamique de la collaboration intra et intergroupe dans les établissements par la question du partage des savoirs.
Download or read book Former dans un monde en crise written by Nicole Durisch Gauthier and published by Alphil-Presses universitaires suisses. This book was released on 2022-11-01 with total page 307 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Philippe Hertig est actif dans le domaine des didactiques des sciences humaines et sociales depuis la fin des années 1980. Responsable de la formation des enseignant·e·s, il a développé de nombreuses réflexions didactiques et instauré une dynamique favorisant la constitution d’un champ scientifique à part entière. Cet ouvrage a pour but de le remercier à l’occasion de son départ à la retraite. Il illustre ainsi comment les didactiques des sciences humaines et sociales peuvent servir de laboratoires, permettant de penser les questions vives auxquelles sont confrontées nos sociétés, et investiguer les réponses que peut apporter la didactique aux défis d’un monde en crise. L’analyse de l’émergence, de la consolidation et de la pluralité de ce champ disciplinaire permet d’explorer les principaux enjeux d’une école à visée transformative, qui prend ses distances d’une transmission figée. C’est ce que donnent à voir, dans leurs champs respectifs, les diverses contributions de ce volume.
Download or read book Creative Collaboration in Teaching written by Marcelo Giglio and published by Springer. This book was released on 2016-04-29 with total page 211 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Creative Collaboration in Teaching focuses on the question of how best to facilitate creative collaboration among students in the classroom setting—with a focus on music composition and from the perspective of social-cultural psychology. This book is comprehensive, cutting-edge and scholarly in its approach. Marcelo Giglio’s attention to music and creativity is detailed enough to satisfy any researcher, educator or teacher educator; but at the same time, his research approach, classroom observations and overriding recommendations can be easily applied to a wide range of subject areas. Giglio combines a rigorous review of the relevant literatures on creativity and social interactions with the reporting and analysis of his own original data across the world, and then goes on to support this important work with detailed descriptions of classroom episodes—student-to-student and teacher-to-student interactions. By combining these three elements, this book offers socio-creative and pedagogical models for education in practice as well as teacher education and research.
Download or read book International Perspectives on Educational Reform and Policy Implementation written by David S. G. Carter and published by Psychology Press. This book was released on 1995 with total page 228 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The change process is described in this text examining the historical, social and economic influences on educational policy reform. The three themes covered in this volume are: politics and educational reform; politics into policy and policy implementation; and educational reform phenomena.
Download or read book Fostering Pedagogical Innovation Through Effective Instructional Design written by Khaldi, Mohamed and published by IGI Global. This book was released on 2024-01-10 with total page 492 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: There have been seismic shifts recently occurring in the realm of education. There is an important transition from a focus on "qualification" to "competence" in the world of work, and the need to equip educators with the skills and methodologies required to meet these changing demands has never been greater. The role of a teacher can no longer be a static practitioner, but rather a dynamic decision-maker, ready to shape developing minds. Fostering Pedagogical Innovation Through Effective Instructional Design is an expansive research book that delves deep into the intricate art of teaching, emphasizing that pedagogy is not a one-size-fits-all endeavor. This scholarly work asserts that effective teaching is rooted in understanding context and a relentless commitment to refining one's instructional practices. The book introduces an array of critical parameters that educators must consider, including content selection, learner needs, and the ever-evolving realm of information and communication technologies. It navigates the reader through the intricacies of andragogy, the theoretical foundations of didactics, and innovative pedagogical approaches, offering a comprehensive toolkit for educators striving to optimize their craft.
Download or read book Class and Pedagogies written by Basil Bernstein and published by . This book was released on 1975 with total page 48 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Personalization and Collaboration in Adaptive E Learning written by Tadlaoui, Mouenis Anouar and published by IGI Global. This book was released on 2019-12-13 with total page 348 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: As part of e-learning, adaptive systems are more specialized and focus on the adaptation of learning content and presentation of this content. An adaptive system focuses on how knowledge is learned and pays attention to the activities, cognitive structures, and context of the learning material. The adaptive term refers to the automatic adaptation of the system to the learner. The needs of the learner are borne by the system itself. The learner did not ask to change the parameters of the system to his own needs; it is rather the needs of the learner that will be supposed by the system. The system adapts according to this necessity. Personalization and Collaboration in Adaptive E-Learning is an essential reference book that aims to describe the specific steps in designing a scenario for a collaborative learning activity in the particular context of personalization in adaptive systems and the key decisions that need to be made by the teacher-learner. By applying theoretical and practical aspects of personalization in adaptive systems and applications within education, this collection features coverage on a broad range of topics that include adaptive teaching, personalized learning, and instructional design. This book is ideally designed for instructional designers, curriculum developers, educational software developers, IT specialists, educational administrators, professionals, professors, researchers, and students seeking current research on comparative studies and the pedagogical issues of personalized and collaborative learning.
Download or read book Recherches ouvertes sur le num rique written by PAPY Fabrice and published by Lavoisier. This book was released on 2013-06-01 with total page 321 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En quelques années, les organisations publiques et privées ont imposé à leurs salariés une grande conversion numérique au nom de la performance économique et de l’optimisation des ressources et des moyens. Ce diktat technologique a été massivement plébiscité par les individus eux-mêmes qui ont volontairement intégré ce processus de numérisation à leurs activités personnelles, socialisantes et ludiques. Malgré les études menées ces dernières années en sciences humaines et sociales, confirmant la persistance de fossés numériques, l’émergence de situations de non-usages volontaires et le risque d’avènement d’une société du contrôle, la transformation numérique sociétale apparaît réellement irréversible. Ce nouvel ordre numérique engendre de nouvelles recompositions en matière de communication et de gouvernance au sein des organisations, des changements radicaux dans les relations sociales, des logiques de flux, d’instantanéité, d’immédiateté et d’interopérabilité, etc., et s’avère d’une grande richesse pour la Recherche en Sciences Humaines qui découvre dans cet univers numérique, de nouveaux objets d’étude que cet ouvrage invite à découvrir.
Download or read book Dissertation Abstracts International written by and published by . This book was released on 2007 with total page 614 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book One Nation Under Therapy written by Christina Hoff Sommers and published by Macmillan. This book was released on 2006-06-27 with total page 324 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Drawing on scientific evidence and common sense, the authors reveal how "therapism" and the trauma industry pervade society. They demonstrate that "talking about" problems is no substitute for confronting them.
