Download or read book Elaboration d une m thode d enseignement du fran ais langue trang re bas e sur la phonologie contrastive du fran ais et de l h breu written by Rivka Herzlich and published by . This book was released on 1971 with total page 514 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book PHONOLOGIE DU FRANCAIS ET ENSEIGNEMENTS DE LA PRONONCIATION AUX ARABOPHONES D EGYPTE written by NAGAT.. GHEITH and published by . This book was released on 1988 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'ENSEIGNEMENT D'UNE LANGUE ETRANGERE EXIGE QUE LES PROFESSEURS ET ETUDIANTS SACHENT OU SE SITUENT LES DIFFERENCES, PHONOLOGIQUES ET PHONETIQUES, ENTRE LA LANGUE MATERNELLE ET LA LANGUE ETRANGERE A ETUDIER. LA COMPARAISON SUR LES PLANS PHONOLOGIQUE ET PHONETIQUE DE LA LANGUE FRANCAISE ET DE LA LANGUE ARABE EGYPTIENNE PERMETTRA TOUT D'ABORD AUX PROFESSEURS DE DECRIRE DE PREVOIR ET DE CLASSER PAR ORDRE D'IMPORTANCE LES DIFFICULTES DE PRONONCIATION FRANCAISE QU'EPROUVENT LES ETUDIANTS EGYPTIENS. ELLE PERMETTRA AUSSI AUX ETUDIANTS DE MIEUX PERCEVOIR LES PHONEMES NOUVEAUX ET DE DISTINGUER LES SONS FRANCAIS PAR OPPOSITIONS PHONOLOGIQUES, POUR EVITER D'ACCUMULER LES DIFFICULTES DANS LA PRONONCIATION. CETTE PREOCCUPATION PEDAGOGIQUE EST A LA BASE DE L'ETUDE CONTRASTIVE ENTRE LE FRANCAIS ET L'ARABE EGYPTIEN QUE NOUS PRESENTONS DANS CETTE THESE. POUR POUVOIR ENTREPRENDRE CETTE ETUDE CONTRASTIVE DES DEUX LANGUES, NOUS NOUS SOMMES APPUYES SUR LA PHONOLOGIE DE L'ECOLE DE PRAGUE, C'EST-A-DIRE SUR LA PHONOLOGIE A BASE ARTICULATOIRE ET FONCTIONNALISTE. EN FONCTION DES RESULTATS DE L'ANALYSE CONTRASTIVE, NOUS AVONS GROUPE LES DIFFICULTES D'APPRENTISSAGE EN DEUX TYPES ET NOUS AVONS PROPOSE DES EXERCICES POUR LES ATTENUER. CELA PEUT SE FAIRE EN DEUX ETAPES. 1ERE ETAPE : PAR DES EXERCICES PHONOLOGIQUES. CES EXERCICES CONCERNENT LES UNITES PHOEMATIQUES A VALEUR DISTINCTIVE. UN TRAVAIL DE DIFFERENCIATION DES STRUCTURES PHONOLOGIQUES S'ETABLIT SELON UNE DOUBLE PROCEDURE : PAR COMMUTATION SUR L'AXE VERTICAL ET PAR CONTRASTE SUR L'AXE HORIZONTAL. 2EME ETAPE : PAR DES CORRECTIONS PHONETIQUES. C'EST L'ENSEIGNEMENT DE LA PRONONCIATION. C'EST PENDANT CETTE ETAPE QUE L'ON PRESENTE AUX ETUDIANTS, LES SONS VARIES DE LA LANGUE FRANCAIS. CELA PEUT SE FAIRE DE DEUX FACONS EN ECOUTANT ET EN PARLANT.

Download or read book laboration d un didacticiel pour l enseignement de l intonation en fran ais langue trang re written by Hélène Knoerr and published by Québec: Centre international de recherche en aménagement linguistique = International Center for Research on Language Planning. This book was released on 1994 with total page 250 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Enseigner le fran ais langue trang re et seconde written by Jean-Marc Defays and published by Mardaga. This book was released on 2018-10-29 with total page 439 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un ouvrage de référence pour tous les (futurs) enseignants de FLES ! L’enseignement du français langue étrangère et seconde (FLES) ne cesse de se développer dans les pays francophones ou non francophones, dans les écoles, les universités ou diverses autres institutions, tandis que le métier de professeur de FLES devient de plus en plus exigeant vu la spécificité et la variété de ses publics, de ses conditions et de ses enjeux. Cet ouvrage d’introduction et de référence est destiné aux futurs enseignants de FLES en cours de formation comme aux professeurs plus expérimentés qui souhaitent actualiser leurs connaissances et leurs pratiques, se réorienter ou se spécialiser pour enseigner le/en français à des allophones. À leur intention sont présentés de manière aussi systématique qu’accessible les différents aspects de l’enseignement du FLES, en alternant explications scientifiques, réflexions théoriques et conseils pédagogiques. L’approche humaniste ici adoptée place l’enseignant et l’apprenant au centre des perspectives et des préoccupations, et s’appuie autant sur leur motivation et leur créativité que sur les méthodes ou les ressources qui sont actuellement à leur disposition. Sans prescrire de règles générales, de solutions toutes faites, de leçons toutes prêtes, le propos est d’expliquer les tenants et aboutissants des démarches communicatives, interculturelles et cognitives en faveur d’un apprentissage stimulant, efficace, épanouissant. La première version de cet ouvrage a été primée par l’Académie Royale de Belgique et traduite en chinois. Découvrez ce nouvel ouvrage de référence pour les enseignants de FLES, qui reprend une approche scientifique, des réflexions théoriques et des conseils pédagogiques dans une perspective humaniste où l'enseignant et l'apprenant sont au coeur des préoccupations. EXTRAIT On n’a évidemment pas attendu les professeurs, les didacticiens, les manuels, les laboratoires et les multimédias, les stages en immersion pour pratiquer les langues étrangères. Les difficultés que l’on dit actuellement éprouver pour apprendre et enseigner les langues font oublier que le plurilinguisme est plus ancien, plus répandu, somme toute plus « naturel » que le monolinguisme auquel nous ont condamnés les nations modernes, avant que les relations, les institutions et les firmes internationales n’obligent maintenant à parler de nouveau plusieurs langues. La didactique des langues, maternelle ou étrangères, ne cherche finalement qu’à mieux comprendre, pour mieux la contrôler et mieux en profiter, notre capacité innée à apprendre des langues, quelles que soient les circonstances. En principe, un adulte n’aurait pas plus besoin d’un professeur de langue étrangère qu’un bébé d’un professeur de langue maternelle. L’enseignement n’est donc qu’une manière parmi d’autres d’acquérir une langue étrangère, et pas toujours la plus efficace... au contraire : un didacticien a déjà fait remarquer de manière désabusée que l’apprentissage des langues n’était un problème que lorsqu’il avait lieu en classe. A PROPOS DE L'AUTEUR Jean-Marc Defays est professeur de didactique du français langue étrangère et seconde à l'Université de Liège où il dirige également le Département de français de l'Institut supérieur des langues vivantes. Il est aussi l'auteur de nombreux ouvrages et articles scientifiques de linguistique et de didactique.

Download or read book La langue en mouvements written by Claire André-Faber and published by EME Editions. This book was released on 2006-04-08 with total page 161 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Livre accompagné d'un DVD ! Celui qui apprend une langue étrangère ne discrimine pas certains sons de cette langue lorsque ces sons n’existent pas dans sa langue maternelle. Si le candidat à l’apprentissage de notre langue n’entend pas certains sons de celle-ci, il est donc inutile de lui répéter trente-six fois la même chose, mais indispensable de procéder autrement. L’auteure montre l’importance fondamentale du travail de la prosodie pour aborder la langue différemment...

Download or read book Apprendre le fran ais autrement written by Céline Bernard and published by Omniscriptum. This book was released on 2013 with total page 124 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les mod les traditionnels pour l'enseignement du fran ais s' loignent des mani res de penser des g n rations actuelles. Ce vade-mecum trace des chemins possibles entre l'observation de ph nom nes linguistiques caract ristiques de la langue fran aise et des activit s de lecture et d' criture. En croisant l'approche anthroposophique impuls e par Rudolf Steiner avec des extraits choisis de textes litt raires classiques, il propose des solutions et guide les observations n cessaires l' valuation, selon les quatre l ments et les temp raments, les douze sens et les tats de conscience chers la p dagogie Waldorf. Enseignants, tudiants en fran ais langue trang re ou maternelle, animateurs d'ateliers, lecteurs, auteurs, crivains trouveront ici des impulsions pour une imagination cr atrice et intuitive du fran ais d'aujourd'hui.

Download or read book Le Fran ais Langue Seconde written by Gérard Vigner and published by Hachette Éducation. This book was released on 2015-03-04 with total page 228 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’enseignement du français comme langue seconde auprès des élèves nouvellement arrivés constitue désormais une dimension reconnue dans les apprentissages du français à l’École. Si la connaissance des publics s’est affinée, si les dispositifs d’accueil sont mieux établis, en revanche les objectifs et pratiques d’apprentissage dans la diversité des compétences attendues demandent à être mieux décrits, notamment en relation avec le niveau des élèves à leur arrivée, dans la maîtrise de l’écrit, comme dans les autres domaines des savoirs scolaires. L’ouvrage s’efforce sur toutes ces questions d’apporter les réponses nécessaires, dans une pédagogie du français originale, selon une mise en forme et des progressions adaptées à la variété des publics accueillis.

Download or read book Manuel programm d introduction a la phon tique et a la phonologie du fran ais written by Janine Capelle and published by . This book was released on 1966 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Le point sur la phon tique Didactique des langues trang res Ebook written by Johanne Bourdages and published by Clé International. This book was released on 2014-09-10 with total page 129 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ouvrage de didactique au format ebook dans la collection DLE, manuel en français langue étrangère (FLE) pour les professeurs et futurs professeurs. Le point sur la phonétique fait état de la place de la phonétique dans l'enseignement d'une langue étrangère d'hier à aujourd'hui. Cet ouvrage propose une typologie d'exercices originaux ainsi que des techniques d'enseignement des sons et de la prosodie. Il offre des pistes de travail aux enseignants pour élaborer un programme de travail centré sur la phonétique et propose une série d'activités à mener. Enfin, le point sur la phonétique fait une reflexion sur les perspectives que l'on peut dès aujourd'hui dresser quant à l'avenir de l'enseignement de la phonétique. Fonctionnalités de la version ebook : Pour ordinateurs, tablettes, smartphones et liseuses de livres numériques Mise en page écran d'une grande lisibilité Réglage de la taille des caractères Table des matières interactive

Download or read book M thode verbo tonale de correction phon tique et orthophonie written by Magali Gaucel and published by . This book was released on 1999 with total page 198 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La correction phonétique occupe une place importante dans l'enseignement d'une langue étrangère. Partant du postulat selon lequel on ne prononce bien que ce que l'on perçoit bien, le Professeur P. Guberina, initiateur de la théorie verbo-tonale, à tout d'abord mené des recherches dans le domaine de l'oreille pathologique et de la surdité, avant de les étendre à l'oreille normale et à la didactique des langues. Les résultats de ses travaux ont donné lieu à l'élaboration de la méthodologie structuro-globale audio-visuelle d'enseignement des langues étrangères. En se basant sur l'observation des difficultés de perception et de production des sons français rencontrées par des adultes argentins de langue maternelle espagnole, ce mémoire tente de proposer une approche de la correction phonétique fondée sur l'utilisation des techniques propres à la rééducation orthophonique.

Download or read book Programme de fran ais langue seconde niveaux A et B enregistrement sonore enregistrements objectifs de formation 33 40 written by Centre de formation linguistique (Canada). Direction de l'élaboration et des technologies d'apprentissage and published by . This book was released on 2006 with total page 14 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The Programme de français langue seconde - Niveaux A et B (PFL2 - A et B) is designed to attain the A and B levels of bilingualism in the federal government. It will help you to achieve sufficient communicative competence to interact efficiently in French in day-to-day job-related tasks. PFL2 - A et B consists of 40 training objectives formulated in terms of communicative performances. The activities are generally designed to be done in the classroom. Some of them include a correction key; they may be done in self-directed learning.

Download or read book Programme de fran ais langue seconde niveaux A et B Objectif de formation 3 exprimer des relations d appartenance written by and published by . This book was released on 2005 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The Programme de français langue seconde - Niveaux A et B (PFL2 - A et B) is designed to attain the A and B levels of bilingualism in the federal government. It will help you to achieve sufficient communicative competence to interact efficiently in French in day-to-day job-related tasks. PFL2 - A et B consists of 40 training objectives formulated in terms of communicative performances. The activities are generally designed to be done in the classroom. Some of them include a correction key; they may be done in self-directed learning.

Download or read book Entrer dans la lecture written by Bertrand Lecocq and published by . This book was released on 2012-03-01 with total page 48 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Guide p dagogique programme de fran ais langue seconde niveaux A et B written by Centre de formation linguistique (Canada). Direction de l'élaboration et des technologies d'apprentissage and published by . This book was released on 2006 with total page 55 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Cours de didactique du fran ais langue trang re et seconde written by Jean-Pierre Cuq and published by PUG. This book was released on 2005 with total page 504 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans la continuité de sa première édition, le Cours de didactique du français langue étrangère, revu et augmenté, se propose de donner aux étudiants, aux jeunes chercheurs et aux enseignants en formation continue une vue générale des connaissances en français langue étrangère, accompagnée d'un grand nombre d'informations pratiques. Les connaissances ont été actualisées et complétées à la lumière des publications les plus récentes, notamment dans les domaines de l'évaluation et du français langue seconde. La première partie montre comment la didactique du FLE s'est peu à peu structurée en discipline autonome à cause de la diffusion de son objet linguistique, la langue française, et par la réflexion méthodologique qui l'a fait admettre dans les mentalités comme une langue étrangère. Elle définit ses références majeures et ses relations avec les disciplines voisines. Mais elle s'attache surtout à décrire l'appareil conceptuel qui lui est propre : les diverses situations d'apprentissage et d'enseignement, la classe et ses acteurs. La deuxième partie est consacrée au deuxième niveau de l'analyse, qui est celui des méthodologies et des méthodes, et aux concepts et notions qui leur sont attachés : les compétences de compréhension et d'expression, l'évaluation et les certifications. Elle s'attache aussi aux méthodologies particulières : le français langue seconde, l'enseignement du français langue étrangère aux jeunes enfants et le français sur objectifs spécifiques. La troisième partie du Cours examine une série de concepts de niveau hiérarchiquement inférieur, outils d'intervention comme la grammaire, le lexique, la littérature, les documents authentiques ou la traduction. On arrive ainsi au niveau le plus pratique de l'analyse, celui de la pédagogie, avec quelques-unes des techniques principales et des activités de la classe de langue et des technologies qui permettent de les mettre en œuvre.

Download or read book Linguistics and Psychoanalysis written by Michel Arrivé and published by John Benjamins Publishing. This book was released on 1992 with total page 195 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: between linguistic and psychoanalytic concepts necessarily arises. Until now this question has been examined mainly by psychoanalysts, from their own perspective, but here it is investigated by a linguist, who systematically explores two domains. The first is related to the sign and symbol, where the meeting of Freud, Saussure and Hjelmselv occurred; whereas in the second, that of the signifier, Saussure reappears escorted by Lacan. But Freud is not far away, since the.