Download or read book El plan de acci n tutorial como intervenci n del Departamento de Orientaci n en los institutos de Educaci n Secundaria written by and published by . This book was released on 1997 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Plan de orientacion y accion tutorial written by Emilio A. Barrio Verón and published by MAD-Eduforma. This book was released on 2005 with total page 289 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Tutor a y orientaci n en secundaria written by Josefina Álvarez Justel and published by Ediciones Pirámide. This book was released on 2022-09-15 with total page 232 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La tutoría y la orientación se convierten en un factor de calidad de la educación en secundaria y en un valor añadido que va a fomentar el desarrollo integral del alumnado de esta etapa educativa a nivel personal, académico, emocional, social y profesional, y al mismo tiempo, da respuesta a cualquier problemática o necesidad que pueda surgir en el proceso formativo de los alumnos. Hay una serie de realidades que justifican la presencia de la tutoría y orientación en secundaria: -La realidad personal por la que están pasando los adolescentes. -La realidad educativa que ha de proporcionar una formación integral. -La realidad vocacional que ha de facilitar constantes procesos de toma de decisiones de tipo académico y profesional y la necesidad de configurar su proyecto profesional. Para asumir, de forma plena, la educación en secundaria se necesita de la ayuda de la acción tutorial y de la orientación. En esta se da respuesta a una serie de cuestiones que son necesarias para llevar a cabo una adecuada labor de tutoría y orientación en la educación secundaria y contribuir a mejorar la práctica de la acción tutorial y la orientación en esta etapa educativa: ¿cuál es la realidad de la educación secundaria?, ¿cuál es el papel y la relevancia que han de tener la tutoría y la orientación en este nivel educativo?, ¿cuáles son sus principales áreas de intervención?, ¿con qué recursos se puede contar para desarrollar la tutoría y orientación? y ¿qué aspectos son necesarios considerar en el diseño, desarrollo y evaluación del plan de acción tutorial (PAT)? Esta obra pretende responder a todas estas cuestiones y contribuir a mejorar la práctica de la acción tutorial y orientación en esta etapa educativa. Se aporta al profesorado de orientación educativa, profesorado-tutor y al resto del profesorado de los centros de secundaria, todos aquellos aspectos (modelos, áreas de intervención, programas, estrategias y recursos) que se han de tener en cuenta en la planificación,(cont.)

Download or read book Elaboraci n y desarrollo de un plan de acci n tutorial en la etapa 12 16 written by Vicente Tirado Bausà and published by Editorial UOC. This book was released on 2002 with total page 30 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Plan de Acci n Tutorial en Educaci n Secundaria written by Mercedes Blanchard Giménez and published by Narcea Ediciones. This book was released on 1997-07-30 with total page 164 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El “Plan de Acción Tutorial” es un programa educativo individual y grupal, a cargo del profesorado con funciones de tutoría y coordinado desde el Departamento de Orientación. En esta carpeta se explica cómo elaborarlo y se ofrece un ejemplo amplio con diez Unidades Didácticas totalmente desarrolladas, así como materiales para la organización de las Juntas de Evaluación.

Download or read book Orientaci n educativa y tutoria written by Dionisio del Rio Sadornil and published by EDITORIAL SANZ Y TORRES S.L.. This book was released on 2020-05-17 with total page 532 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Orientación Educativa y Tutoría forman parte esencial e indisoluble de los procesos educativos y docentes; comparten objetivos y funciones que se matizan a la vez que se diferencian en cada una de las etapas evolutivas que las personas viven a lo largo de toda la vida. Las demandas sociales, las necesidades de los destinatarios y las características de los distintos contextos determinan en cada momento el modelo de intervención, los responsables, la modalidad de Plan de Acción Tutorial, cuándo y dónde se va aplicar el plan, cómo se van a evaluar los resultados y el propio plan. La obra se refiere, de forma conjunta, a ambos aspectos, la Orientación y la Tutoría, que entendemos corresponden a un mismo campo disciplinar: la Orientación Educativa, entendida como el conjunto de teorías que fundamentan las metodologías que facilitan la planificación, el seguimiento y la evaluación de la intervención psicopedagógica y sociopedagógica, tanto de las personas en las distintas etapas de la vida, como de las propias instituciones educativas; todo ello atendiendo a la diversidad de necesidades de cada una de las personas y también de los grupos en su dinámica intergrupal e intragrupal. La orientación educativa se concreta —fundamentalmente en el aula, aunque también de centro— en la función tutorial o tutoría; ambas no pueden separarse de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La tutoría escolar, como proceso de ayuda a los alumnos y demás miembros de la comunidad educativa, está abierta a la planificación de actuaciones con las que responder a las necesidades de sus destinatarios en todas las dimensiones; a atender a la diversidad de centros, de personas y de escolares; a prevenir dificultades y a solucionar problemas; a ayudar a los alumnos a optimizar el rendimiento. Dentro del contexto de la orientación, es garantía de calidad y eficacia de la enseñanza. Implica trabajar en equipo con los equipos docentes, el orientador y demás especialistas y contribuir, de esta manera, a que todo tipo de experiencias se vayan integrando y se conviertan en elementos de referencia de proyectos cada vez más autónomos de vida personal, académica y profesional. La obra Orientación Educativa y Tutoría se estructura en torno a tres núcleos de referencia: 1) Orientación Educativa y Tutoría: bases teóricas; 2) Recursos de acción tutorial en función de la diversidad contextual e institucional; 3) La acción tutorial en las instituciones educativas. En la primera parte, y a lo largo de los cinco capítulos que la conforman, se desarrollan las bases que fundamentan la Acción Tutorial, que se concretan en los siguientes aspectos: en los capítulos 1 y 2 se analiza el origen de la tutoría educativa y su posterior desarrollo, las características, funciones, áreas y niveles de intervención; todo ello en el contexto del Sistema Educativo de nuestro país. En el capítulo 3, se estudia la acción tutorial en función de los contextos diversos en los que se insertan los centros educativos a los que pertenecen los escolares; se presta especial atención a los modelos de orientación que más se adecuan a cada uno de los contextos estudiados. En el capítulo 4, el tema de estudio es la figura del Tutor; en primer lugar, se describen sus funciones, roles y competencias, todo ello desde la triple perspectiva: los alumnos, las familias y la institución educativa; a continuación se trata el perfil del tutor, las aptitudes y las actitudes que debe poseer para poder atender a las necesidades de las personas, los grupos y la propia institución educativa. El capítulo 5 está dedicado al Plan de Acción Tutorial (PAT); se clarifica el concepto y enuncian las características; se describen los elementos del plan, las implicaciones de cada uno de los agentes, los niveles de concreción, así como las tareas de cada uno de los responsables; se formulan los objetivos; se expone la forma de proceder para elaborar y evaluar el Plan de Acción Tutorial en contextos diferentes; se finaliza con una ejemplificación de un PAT para Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria. En la segunda parte, se aborda el estudio de los recursos de Acción Tutorial en función de la diversidad contextual que los educadores han de conocer, saber aplicar y también evaluar en contextos educativos diversos, siempre en función de las necesidades así como de las características evolutivas de sus destinatarios y de la propia institución escolar. Consta de cinco capítulos en los que, desde distintos enfoques teóricos, se desarrollan las técnicas, estrategias y programas cuya eficacia ha sido probada por la investigación y que pueden ser aplicados por profesionales con la formación específica impartida en las Facultades de Educación. La mayor parte de dichos recursos son de carácter preventivo; algunos están más orientados a solucionar los problemas de desarrollo y ajuste personal, de aprendizaje y de relaciones interpersonales. En el capítulo 6, se desarrolla el tema de la mediación para solucionar conflictos; en una primera parte, más teórica, se describe su origen y desarrollo, las características específicas, los ámbitos de aplicación y los modelos que pueden servir de referencia; en la segunda, de tipo más práctico, se trata la forma de llevar a cabo el proceso mediador, los roles, funciones y el perfil del mediador. En el capítulo 7, se estudia la entrevista como estrategia de acción tutorial: su naturaleza y características, los elementos que la constituyen, los tipos, los factores que influyen en el éxito o en el fracaso de la misma y la forma de llevarla a cabo. El capítulo 8 está dedicado al estudio de las técnicas y programas que facilitan el aprendizaje de conductas positivas y ayudan a eliminar las negativas. El enfoque, tanto en la descripción como en la aplicación, es de carácter cognitivo-conductual. En el capítulo 9, se analizan las técnicas de grupo que pueden ser utilizadas en el trabajo de tutoría; se ha optado por una clasificación sencilla que facilita su aprendizaje: técnicas que facilitan el conocimiento del grupo; técnicas de exposición, de debate, para el desarrollo de la creatividad y la solución de problemas; otras técnicas. El capítulo 10 está dedicado al análisis de las técnicas para mejorar el aprendizaje y el rendimiento académico; se reflexiona sobre los factores que influyen positiva y negativamente en las distintas áreas de aprendizaje y de rendimiento; se exponen los distintos enfoques teóricos que fundamentan dichas técnicas; se describen las más significativas y se explica cómo planificarlas e implementarlas. En la tercera parte, se analizan los elementos diferenciadores de la Acción Tutorial en función de los niveles educativos y de las características de las instituciones educativas. El eje conductor es el desarrollo evolutivo de los alumnos por el fuerte paralelismo entre dicho desarrollo y la estructura del Sistema Educativo Español. Las bases teóricas que fundamentan los contenidos de los temas se toman de la Psicología Cognitiva, la Teoría General de Sistemas aplicada a la educación y los avances de la Modificación de Conducta en contextos escolares con dificultades. En cada uno de los temas, se tratan: los aspectos relativos a la justificación de la tutoría en todos los niveles educativos obligatorios y no obligatorios; los objetivos y las funciones de la tutoría en cada una de las etapas; las líneas generales de actuación y los ámbitos específicos de la acción tutorial; las técnicas que mejor se adecuan a las características de la etapa, así como a las situaciones problemáticas que han de ser prevenidas o remediadas, siempre teniendo en cuenta la diversidad y multiculturalidad que se vive en los centros educativos de nuestro país. Se finaliza con el apartado dedicado a los Planes de Acción Tutorial con la pretensión de que puedan servir de guía para la elaboración de planes concretos para cada situación.

Download or read book Orientaci n y acci n tutorial written by María de las Nieves Torres Barragán and published by Wanceulen S.L.. This book was released on 2011-11-06 with total page 157 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Vivimos en una sociedad sometida a profundos cambios a todos los niveles, pero sin duda es en el ámbito laboral donde cada vez se están experimentando importantes transiciones. Con una gran variedad de ocupaciones distintas entre las que escoger y las nuevas que aparecen cada año, es evidente que una persona que desea tomar una decisión sobre su futuro laboral no se enfrenta a un trámite fácil. No afronta únicamente la elección de una profesión, sino la creación de un estilo de vida. El sujeto debe hallar su propio itinerario tanto personal como profesional y elegir el que más le convenga para su futura práctica laboral. Partiendo de esta base, podemos considerar la necesidad de ayuda que el sujeto precisa en su proceso de identificación personal y profesional. En este sentido, podemos subrayar que la Orientación y la Acción Tutorial podrían ser las acciones más adecuadas con las que poder proporcionarles los planes formativos que mejor se adapten a sus necesidades, particularidades y expectativas futuras.

Download or read book La orientaci n educativa y la intervenci n psicopedag gica written by and published by Ministerio de Educación. This book was released on 1990 with total page 90 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Gu a para la elaboraci n del plan de orientaci n y acci n tutorial en los institutos de Educaci n Secundaria written by Andalucía Dirección General de Participación y Solidaridad en la Educación and published by . This book was released on 2007 with total page 79 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Orientaci n familiar y acci n tutorial written by Beatriz Álvarez-González and published by EDITORIAL SANZ Y TORRES S.L.. This book was released on 2023-01-25 with total page 321 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El presente manual está dirigido a los y las estudiantes de las titulaciones de Educación Infantil y Educación Primaria y pretende ofrecer el conocimiento necesario sobre la Orientación Familiar y Acción Tutorial para desarrollar una adecuada práctica profesional en este campo. El manual se estructura en tres grandes bloques. La primera parte hace referencia a los fundamentos básicos de la Orientación Familiar. En esta parte se muestra a través de los contenidos desarrollados en sus dos temas la evolución de las familias desde un planteamiento de la diversidad; las teorías que consideramos más representativas sobre cómo abordar el estudio de las familias; las diferentes definiciones y tipologías familiares; los ciclos vitales de la vida de las familias; los subsistemas familiares; el enfoque de parentalidad positiva; la diversidad familiar en la escuela; la conceptualización de la orientación familiar y sus funciones; las perspectivas teóricas de la intervención en orientación familiar; los principios de la orientación familiar; la orientación familiar en el ámbito escolar; y, por último, los modelos de intervención en Orientación Familiar. En la segunda parte se aborda los fundamentos básicos de la Acción Tutorial. Así como la comunicación y colaboración familias-escuela-comunidad. Para ello se presenta a través de los contenidos desarrollados en sus dos temas el recorrido histórico-normativo de la tutoría; la conceptualización de la acción tutorial, definiendo sus principios, características, objetivos y funciones, las competencias profesionales y personales del tutor; los principios básicos del Plan de Acción Tutorial; el marco normativo de la colaboración de las familias y el entorno en la escuela; la participación educativa; la comunicación colaborativa: la implicación parental para la mejora de la calidad educativa; el partenariado; y por último, los principales obstáculos y buenas prácticas para la mejora de la relación del centro educativo con la familia y la comunidad. La tercera parte recoge los aspectos más relevantes de la Evaluación e Intervención en Orientación Familiar y Acción Tutorial. En esta parte se aborda a través de los contenidos desarrollados en sus dos temas la intervención psicopedagógica desde dos modelos concretos de intervención, el modelo sistémico y el modelo cognitivo conductual; los programas, técnicas, instrumentos y recursos que facilitan a las/os profesionales el trabajo con las familias y la escuela. Se han seleccionado las técnicas y recursos entre los más representativos que han sido sometidos a investigación, y que han demostrado ser útiles para la intervención en orientación familiar, tanto en el contexto del hogar como en el de la escuela. El conjunto de técnicas y recursos se organiza en torno a tres ejes de referencia, por un lado, las técnicas desarrolladas a partir del modelo sistémico, por otro, las de carácter conductual, basadas en la teoría del aprendizaje social, y por último, las desarrolladas a partir de la psicología cognitiva. Por último, y en el marco de la intervención cognitiva conductual se presenta, aunque no se trata de una técnica, la práctica de Mindfulness para las etapas de infantil y primaria, así como la entrevista, instrumento básico en la orientación familiar y la acción tutorial como herramienta de diagnóstico y evaluación, y como estrategia de intervención dirigida a la prevención y a la resolución de problemas. En resumen, en este manual se persigue ofrecer una serie de planteamientos y orientaciones que sirvan de base al profesional para poder desarrollar su intervención educativa y psicopedagógica para programar actuaciones de orientación y acción tutorial con las que dar respuesta a las necesidades de los menores y familias en el contexto educativo en el que se desarrollan, atendiendo siempre a sus características de diversidad. Beatriz Álvarez-González Ana Patricia Fernández Suárez Ana González-Benito

Download or read book LA ACCI N TUTORIAL EN EL SISTEMA ESCOLAR written by GONZÁLEZ BENITO Ana María and published by Editorial UNED. This book was released on 2014-09-25 with total page 157 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra nace del compromiso con los estudiantes universitarios de Pedagogía y Magisterio, y se alimenta de los años de experiencia docente y tutorial y del trabajo de una tesis doctoral sobre la tutoría escolar. La finalidad de este trabajo es aportar un material básico actualizado, que facilite los procesos de enseñanza y de aprendizaje del origen, evolución, concepción actual, planificación y evaluación de la acción tutorial que se lleva a cabo desde la educación infantil hasta el final de la educación secundaria. Asimismo, se analiza la figura del tutor o tutora (el orientador más próximo al alumno) tanto desde el punto de vista de sus competencias profesionales y funciones como de su formación. En definitiva, esta obra se propone contribuir a reforzar la importancia de la figura específica del tutor, y la función tutorial que tenemos todos los docentes, para conseguir una educación personalizada e integral de los niños, niñas y jóvenes. Al final de la obra el lector encontrará referencias bibliográficas, referencias legislativas y bibliografía complementaria de interés.

Download or read book Propuesta metodol gica Elaboraci n de una programaci n de un departamento de orientaci n written by María Eugenia Trasmonte García and published by Cultivalibros. This book was released on 2010-03-11 with total page 101 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Orientaci n y Acci n Tutorial en contextos educativos De la teor a a la pr ctica 2017 written by Pilar Blasco Calvo and published by Nau Llibres. This book was released on 2017-10-10 with total page 328 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta publicación pretende ser una obra eminentemente aplicada, que organiza sus contenidos desde una perspectiva práctica en la que el saber deja paso al saber hacer. En el título de la obra que presentamos hemos querido hacer mención en primer lugar al enfoque y aplicaciones prácticas que impregnan todos sus capítulos, y en segundo lugar a la temática que abordamos, la orientación y la acción tutorial en el marco preferentemente escolar y vinculado a las etapas no universitarias del sistema educativo, conscientes de que la acción tutorial y la orientación no son tareas puntuales, sino que deben ser consideradas como procesos continuos y sistemáticos además de componentes fundamentales de todo proceso educativo, y constituyen elementos inherentes a la actividad docente dentro de un concepto integral de la educación.Esta obra es el resultado de la experiencia que los autores hemos desarrollado en obras anteriores, Enfoques y Aplicaciones Prácticas en Orientación y Acción Tutorial (Blasco y Pérez, 2012); Orientación Profesional. Desarrollo de competencias y práctica profesional (Blasco, Pérez y Fossati, 2010); Orientación Profesional e Inserción laboral. Casos prácticos para el desarrollo profesional (Blasco, Pérez y Fossati, 2003) y Orientación e Inserción Profesional. Competencias y entrenamiento para su práctica (Pérez y Blasco, 2001), enriquecida con la experiencia adquirida como profesores de la Universitat de València de materias vinculadas con la Orientación Académica y Profesional y con la Acción Tutorial en los estudios de grado, licenciatura y master.

Download or read book Boletin Internacional de Bibliografia Sobre Educacion written by and published by . This book was released on 1997 with total page 588 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Orientaci n educativa y prevenci n de la violencia written by Instituto de la Mujer (Espanya) and published by Ministerio de Educación. This book was released on with total page 141 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La educación, como proyecto relacional, individual y social, es un instrumento eficaz de transformación, aunque no el único, y que requiere: a) enseñar y aprender a resolver los conflictos de forma no violenta, como estrategia para prevenir la violencia y hacer de nuestras relaciones una fuente de enriquecimiento personal al servicio de la comunidad educativa y especialmente de las personas más vulnerables. b) aprender y enseñar valores compartidos colectivamente, como elemento esencial de educación ciudadana que potencie, a través de una democracia cada vez más participativa, una responsabilidad solidaria y de un compromiso a lo largo de la vida.

Download or read book La escuela orientadora written by Jordi Longás Mayayo, Núria Mollá and published by Narcea Ediciones. This book was released on 2007-02-02 with total page 232 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The book proposes a school where the students and their development is the priority. The teachers’ main task is to assist students in a personalised manner and to help them in their process of growth and development. The entire school should be guidance oriented. It should provide an environment where relationships among all staff members take place, from the security guard to the principal. In this environment, students will find the help and resources needed by them to develop their autonomy and build their future. The book suggests a credible program that can be recreated in other educational centres and demonstrates how guidance could be the soul of the school.

Download or read book Acci n tutorial y orientaci n educativa written by Juan Antonio Mora and published by Narcea Ediciones. This book was released on 1984-01-01 with total page 180 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En un enfoque más práctico que erudito, este libro es un instrumento útil para el desempeño de la función tutorial, donde se ofrecen los elementos psicopedagógicos que sirven de soporte para la acción fundamental del tutor y sin los cuales ésta carecería de base científica. Cada tema consta de una exposición teórica, unas cuestiones para debate, una bibliografía y un caso práctico, lo que hace de esta obra un rico instrumento de trabajo.