Download or read book El impacto de los procesos de acreditaci n en la calidad de la educaci n superior written by Giraldo Llanio Martínez and published by . This book was released on 2010 with total page 9 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book El impacto de los procesos de autoevaluaci n en la educaci n superior en Colombia written by Grupo de las 10 Universidades (Colombia) and published by Convenio Andres Bello. This book was released on 2005 with total page 168 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: CONTENIDO: Los procesos de autoevaluación y acreditación y la dinámica de las instituciones / Nidia Arenas Hurtado / - La ponderación en los procesos de autoevaluación / Miryam L. Ochoa / - La recolección de datos y el manejo de la información / María Clara Tovar / - Análisis e interpretación de los datos y calificación / María Dolores Pérez Piñeros y Claudia Lucía Velandia / - La participación, fundamento del éxito / Alberto Jaramillo J. / El par académico en la acreditación / Álvaro E. Pinilla Sepúlveda.
Download or read book El impacto de los procesos de acreditaci n en la calidad de la Educaci n Superior En written by Giraldo Llanio Martínez and published by . This book was released on 2010 with total page 10 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Indicadores de calidad en educaci n superior written by Jairo, Sánchez Quintero and published by Editorial Unimagdalena. This book was released on 2020-10-30 with total page 281 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Los Indicadores de calidad en educación superior son señales, variables, o expresiones cualitativas y cuantitativas que evidencian la significación del grado, medida, existencia y evolución de condiciones de calidad (entendida como valor agregado y satisfacción de los estudiantes y la sociedad) en relación con su mejoramiento. Esta obra resultante de 11 años de investigación presenta un sistema de indicadores de calidad tipo balanced scorecard resultante del estudio y análisis de literatura internacional, entrevistas realizadas a directivos de programas académicos universitarios, pares evaluadores de acreditación, profesores y egresados. Adicionalmente, los indicadores que conforman el sistema resultaron del análisis de programas que obtuvieron los mejores resultados en las pruebas ECAES (Exámenes de Calidad de la Educación Superior) en Colombia, 2004-2010, experiencias de programas acreditados y no acreditados por alta calidad y propuestas de lineamientos de acreditación del Consejo Nacional de Acreditación CNA 2006 y 2013. Los indicadores del sistema que se propone en este libro aplican a los procesos estratégicos de programas académicos universitarios.
Download or read book El impacto de los procesos de acreditaci n en la calidad de la educaci n superior bases conceptuales variables e indicadores para su evaluaci n En Selecci n de ponencias presentadas en Universidad 2010 written by and published by . This book was released on with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book La Acreditaci N de la Educaci N Superior en Iberoam Rica written by V. Ctor Manuel Rosario Mu Oz and published by Palibrio. This book was released on 2012-10 with total page 271 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Desde una perspectiva general, la acreditación de programas educativos representa un mecanismo para orientar las tareas educativas de la formación profesional, con prácticas y resultados que se reconocen desde un horizonte nacional e internacional, convirtiéndose en la estrategia que han asumido las universidades e instituciones de educación superior, para impulsar el mejoramiento permanente y el logro de calidad educativa. Algunas preguntas que orientan el debate sobre el tema de la acreditación de programas educativos son, entre otras: ¿qué beneficios estructurales han tenido los procesos de acreditación de programas educativos en el sistema de educación superior en América Latina y España?, ¿cuáles son los cambios de carácter académico que en los últimos 15 años se han generado en el sistema de educación superior, en comparación con los sistemas de países con los que tenemos acuerdos bilaterales?, ¿los indicadores y estándares de calidad reportados por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, qué significado tienen en el contexto nacional e internacional?, ¿cuál es la visión de la acreditación y certificación de la educación superior en España y América Latina? En esta obra de dos volúmenes se rescatan algunas respuestas a las interrogantes planteadas, mediante la recuperación de experiencias institucionales y productos de investigación sobre el tema. Finalmente, se caracterizan y explican las tensiones, desencuentros, conflictos y resultados de la acreditación de la educación superior y de la gestión de la calidad de los programas educativos en la Región Iberoamericana.
Download or read book Los Procesos de Acreditaci n en Instituciones de Formaci n Superior written by Instituto Profesional "Carlos Casanueva" and published by . This book was released on 2015 with total page 191 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El sistema educativo de cualquier país necesita de manera imperiosa establecer criterios de evaluación acerca de la implementación, funcionamiento y resultados del propio sistema en conjunto y sobre cada uno de los niveles de éste, atendiendo a la estructura, desarrollo e impacto que su aplicación podría producir en el ámbito educativo-social. Por todos es conocido que ese interés es ampliamente compartido en todos los países con sistemas educativos exigentes, bien estructurados y desarrollados, convirtiéndose en una de las prioridades de la administración educativa chilena, inmersa en este momento en un proceso de análisis acerca de la aplicación del modelo elegido, en ocasiones cuestionado, el cual posiblemente va a concluir realizando cambios al interior del propio modelo, o al menos, en el desarrollo de su aplicación. Razón por la cual sostenemos que, desde los diferentes sectores involucrados en ese proceso, es necesario realizar aportes con la finalidad de enriquecer el debate con informaciones veraces que nos permitan situar los temas tratados en su justo lugar, abriendo líneas de opinión sobre lo que se entiende como puntos fuertes de este sistema y aquéllos que, a juicio de los actores responsables de su aplicación, sería conveniente revisar. El presente trabajo comienza con una muestra de la realidad del sistema de acreditación de las instituciones de educación superior en Chile. Para ello hemos tomado como referencia el modelo de aseguramiento de la calidad de este país, dándolo a conocer paralelamente con la finalidad de averiguar cómo se aplican éstos en España y algunos países de nuestro entorno geográfico, como lo son en Argentina, Brasil, Colombia y México. Lo hacemos con la única finalidad de avanzar un paso más sobre lo que sería el mero conocimiento del sistema, analizando sus fortalezas y debilidades, como también nos interesa informarnos sobre el impacto del sistema de acreditación visto por los actores claves de las instituciones de educación superior.
Download or read book Modelo de autoevaluaci n en procesos de calidad acad mica written by Claudia María Payán-Villamizar and published by Universidad del Valle. This book was released on 2019-12-16 with total page 104 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Modelo de autoevaluación en procesos de calidad académica: Acreditación de alta calidad, describe las actividades que intervienen en los procesos de autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad tanto de instituciones como de programas académicos. Se orienta en la experiencia que la Universidad del Valle desarrolló a partir de la acreditación institucional otorgada por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) en el 2014 por diez años, máximo tiempo de acreditación. Este modelo se ha ido ajustando a la naturaleza de cada programa, así como a los avances de la institución, haciendo que sea reconocida a nivel nacional como la institución con el mayor número de programas acreditados por año. La autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad tiene como objetivo principal la creación de una cultura de mejoramiento permanente a través de la apropiación de principios, prácticas, propósitos y procesos que garanticen el cumplimiento de la misión de las instituciones; sin embargo, para la gran mayoría de ellas es un reto permanente lograr la implementación de procesos de autoevaluación, debido a que sus acciones van orientadas más hacia el cumplimiento de lineamientos que a su propia naturaleza e identidad institucional. El modelo de autoevaluación aquí presentado hace un recorrido por algunos conceptos sobre calidad en la educación superior en Colombia, así como del Sistema de Aseguramiento de la Calidad; se menciona el compromiso de la Universidad del Valle con la calidad educativa, se describen cada una de las fases que constituyen la autoevaluación, sus procesos de financiación, y finalmente la experiencia exitosa en la implementación del modelo, que puede servir de guía para otras instituciones del país en pro de fortalecer el aseguramiento de la calidad de la educación.
Download or read book La evaluaci n del impacto de los procesos de acreditaci n variables e indicadores written by Giraldo Llanio Martínez and published by . This book was released on 2011 with total page 14 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Evaluaci n y acreditaci n saberes pertinencia expectativas curso 13 written by Nora Espí Lacomba and published by Editorial Universitaria (Cuba). This book was released on 2020-08-14 with total page 40 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Los procesos de aseguramiento de la calidad y acreditación en América Latina y el Caribe se promueven como instrumentos de una política pública en materia de educación dirigida a garantizar la calidad de la educación superior según estándares nacionales e internacionales. Se desarrollan también como una respuesta al aliento de la internacionalización, los esfuerzos de integración regional y subregional y las experiencias de proyectos y programas de colaboración en general en todos los ámbitos y en particular en el de la evaluación y la acreditación, que a su vez van catalizando estos esfuerzos. Uno de los principales retos para la inserción e integración a escala regional en América Latina y el Caribe en materia educativa pasa por la articulación de los sistemas de educación superior y de los sistemas de aseguramiento de la calidad. Ello puede contribuir al reconocimiento mutuo de titulaciones y al incremento de la movilidad académica en la región.
Download or read book La evaluaci n del impacto de los procesos de acreditaci n variables e indicadores Pedagog a Universitaria Vol 16 written by Giraldo Llanio Martínez and published by . This book was released on 2011 with total page 14 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book La evaluaci n de posgrados con criterios de calidad del PNP CONACYT written by Yesika Ortega Rodríguez and published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. This book was released on 2012 with total page 132 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En los ultimos anos se ha visto una nueva dinamica en el sistema de educacion superior basada en la calidad y en la evaluacion. En este sentido, la evaluacion no se considera un fin en si, sino que se constituye en una herramienta, en un medio para asegurar la calidad. El establecimiento de mecanismos via la creacion de organismos e instancias que regulen y aseguren que las instituciones cumplan con los parametros de calidad educativa y academica establecidos para lograr el reconocimiento mediante la acreditacion y certificacion se constituye en la accion inmediata que a la fecha se mantiene y que pareciera ser una constante en los proximos anos. El reto actual de las Instituciones de Educacion Superior esta vinculado a la evaluacion educativa de sus posgrados al obtener indicadores que puedan medirse cuantitativamente en indices y que concuerden con estandares internacionales. Los procesos de acreditacion en la educacion superior, constituyen en la actualidad una via indispensable para poder medir los niveles de competitividad y excelencia que las instituciones dedicadas a estos fines poseen."
Download or read book Impacto de la evaluaci n docente en la acreditaci n de la Educaci n Superior written by María Eugenia de León Ascorve and published by . This book was released on 2010 with total page 6 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Impacto De La Calidad En La Competitividad En Instituciones De Educaci n Superior written by Jaime Apolinar Martínez Arroyo and published by . This book was released on 2016 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Spanish Abstract: La calidad del servicio educativo ha generado mucho interés para las instituciones de educación superior. La evaluación de la satisfacción del cliente se ha planteado como un factor clave en la calidad del servicio de las Instituciones de Educación Superior, es importante que estas monitoreen y midan sistemáticamente los esfuerzos destinados a mejorar la satisfacción de los alumnos y del personal mediante la entrega de un estándar adecuado y constante. Para este propósito, se han identificado variables determinantes de la calidad desde el punto de vista de los estudiantes, docentes y administrativos. El problema en el Instituto Tecnológico Superior Purhépecha es complejo y debilita al centro de enseñanza, como un cuerpo académico con poca preparación y tomar decisiones orientadas a mejorar la gestión y la calidad escolar. Este artículo tiene como objetivo medir el impacto de las variables propuestas en la calidad en la educación así como las dimensiones e indicadores. De acuerdo con los resultados la Variable Dirección y gestión administrativa es la muestra la mayor relación con la variable dependiente y posteriormente los recursos humanos. El resto de esta investigación está organizada de la siguiente forma, introducción, revisión de la literaria, metodología, resultados, conclusiones, referencias y biografías.
Download or read book Situaci n y perspectivas de la evaluaci n y la acreditaci n de la educaci n superior como mecanismos para promover la calidad written by Asociación Dominicana para el Autoestudio y la Acreditación (ADAAC) and published by . This book was released on 2006 with total page 60 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El trabajo de la Mesa No. 11 se orientó a la búsqueda, obtención y procesamiento de datos sobre la calidad, evaluación y acreditación de la educación superior de acuerdo con la guía preparada para estos fines. El documento inclyye elementos para una propuesta de avance en mateeria de evaluación y acreditación como mecanismos idóneos para impulsar el mejoramiento continuo de la educación superior dominicana.
Download or read book La evaluaci n del impacto de los procesos de acreditaci n variables e indicadores Pedagog a Universitaria Vol 16 written by and published by . This book was released on with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Acompa amiento del proceso de Autoevaluaci n con fines de acreditaci n en el Programa de Licenciatura en Etnoeducaci n y Desarrollo Comunitario written by Jhon Jairo Quintero Vicuña and published by . This book was released on 2010 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduccion: La Educación en Latinoamérica presenta una tendencia a fomentar procesos que aseguren la calidad en la misma, particularmente para Colombia la Constitución Nacional de 1991, en su artículo 67 establece que "La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social" y como tal, en lo referido a la Educación Superior, propende por una formación integral de la persona y futuro profesional. Para ello, la Educación Superior necesita volver sobre su quehacer de forma reflexiva y crítica, apoyada en procesos de autoevaluación ya sea como búsqueda de un mejoramiento continuo ó con fines de acreditación. Ambos fines tienen fundamento en la autonomía que se le otorga a las Instituciones Universitarias desde el artículo 69 de la Constitución. De acuerdo con lo anterior, es importante ubicar el surgimiento de la acreditación que evalúa los procesos tendientes a búsqueda de la calidad de las Universidades. En la década de los 90 ́s, se da en Colombia la creación del Sistema Nacional de Acreditación (S.N.A) _como el conjunto de políticas, estrategias, procesos y organismos_ a partir de la expedición de la Ley 30 de 1992, la cual rige la Educación Superior en Colombia, y esto manifiesta la preocupación que tiene el sistema educativo por asegurar la calidad de la Educación Superior. Producto de ello, surge el Consejo Nacional de Acreditación (C.N.A), como un organismo integrado por las comunidades científicas y académicas que se encarga de orientar el proceso de acreditación de los programas e instituciones que lo solicitan. Los lineamientos publicados por el C.N.A, sintetizan la estructura del modelo de autoevaluación con fines de acreditación, incluyendo un marco conceptual, unos criterios de calidad que dirigen las distintas etapas de evaluación, unos factores o áreas de desarrollo institucional, unas características y por último unos indicadores que muestran al programa en su nivel más específico.
