Download or read book Effets d une intervention de pr vention sur le langage oral et la communication aupr s de parents usagers d une Protection Maternelle et Infantile written by Mathilde Hariel and published by . This book was released on 2019 with total page 20 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La prévalence des retards de langage, d'autant plus importante au sein des milieux défavorisés, et l'importance de leurs conséquences à court et long terme, donnent lieu à la nécessité de mettre en place des actions de prévention précoce. En France, la prévention est depuis près de 30 ans un axe prioritaire de santé publique. Cependant, cette orientation soulève plusieurs questions, notamment quant à la mise en oeuvre des programmes de prévention précoces. En effet, non seulement l'efficacité des ac-tions menées n'est aujourd'hui que très rarement évaluée, mais de plus, ces pro-grammes ne ciblent pas le public le plus à risque de développer des difficultés. Dans ce contexte, l'objectif de notre étude était celui d'évaluer les effets d'une intervention de prévention précoce axée sur le langage oral et la communication, proposée à des parents d'enfants âgés entre 0 et 3 ans et usagers d'une Protection Maternelle et In-fantile d'une zone sensible. Pour tenter de mesurer les effets de notre action, nous avons analysé les réponses aux questionnaires pré et post-intervention présentés aux participants de l'étude. Nos résultats montrent une augmentation des connaissances parentales sur le langage oral et la communication, mais pas d'augmentation ni d'amé-lioration des interactions avec leur enfant. Ainsi, il apparait des plus important d'évaluer l'efficacité des programmes de prévention, mais aussi de les cibler aux populations les plus à risque.
Download or read book laboration d un protocole pour la mise en place de groupes parent enfant autour du langage en PMI written by Colombe Renaud and published by . This book was released on 2020 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans le cadre des troubles du développement du langage oral, la prévention et l'accompagnement familial ont une place importante. Cette étude porte sur la création et l'expérimentation d'un protocole destiné à des puéricultrices pour la mise en place de groupes de prévention parent-enfant portant sur le langage dans un centre de protection maternelle et infantile. Ce matériel est voué à répondre à la fois au besoin d'accompagnement des familles à risque ainsi qu'au désir des puéricultrices d'organiser de telles actions en étant soutenues par un orthophoniste. Les questionnaires proposés aux participants et aux puéricultrices à l'issue des deux sessions effectuées rendent compte des points positifs et négatifs perçus par ces deux parties.
Download or read book Effet de la fr quence d intervention aupr s d enfants de 3 ans 4 ans 6 mois pr sentant des troubles du langage oral written by Alice Leverrand and published by . This book was released on 2019 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre travail a pour objectif de déterminer l'effet de la fréquence dans la prise en charge des enfants âgés de 3 ans 4 ans 6 mois présentant des troubles du langage oral. Pour ce faire, nous avons administré le même protocole de rééducation à tous les enfants. Nous avons comparé les progressions d'un groupe de 13 patients vus 3 fois par semaine pendant 5 semaines à un groupe de 13 enfants suivis 1 fois par semaine pendant 15 semaines. Ainsi, on constate des bénéfices directs de la fréquence d'intervention élevée sur le lexique et sur les habiletés de production et de jugement. A plus long terme, ces bénéfices s'étendent aussi aux composantes morphosyntaxique et phonologique. Seuls les résultats en compréhension suggèrent des bénéfices plus importants avec une fréquence d'intervention plus basse. Pour mener notre étude, il nous a fallu contrôler certains paramètres dont l'implication des parents dans la prise en charge : ainsi, les enfants ayant le plus progressé au cours du protocole sont ceux ayant réalisé un entrainement à domicile plus fréquemment.
Download or read book Programme d Intervention en Orthophonie en milieu vuln rable written by Alison Blanc and published by . This book was released on 2015 with total page 190 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La compétence langagière de l’enfant se développe à travers les interactions sociales et sa construction dépend de l’environnement. La vulnérabilité sociale constitue un ensemble de facteurs de risque pour le développement langagier de l’enfant et pourrait avoir des conséquences sur son intégration sociale et sa réussite scolaire. Il est nécessaire et primordial d’agir en amont de ces difficultés et de proposer des actions de prévention sous forme de Programmes d’Intervention en Orthophonie (PRIO). Dans le cadre d’une intervention auprès d’un enfant, il est pertinent d’intégrer le parent, interlocuteur privilégié de l’enfant. A travers différents ateliers de stimulation des attitudes de communication et la co-construction d’outils permettant d’intégrer les apprentissages dans les routines quotidiennes, les PRIO améliorent la qualité pragmatique des interactions parent/enfant. Le langage de l’enfant serait par conséquent davantage étayé et stimulé et il serait possible d’observer une amélioration de sa compétence langagière. En collaboration avec le Programme de Réussite Educative de Vénissieux, nous avons proposé un PRIO destiné aux parents d’enfants de Grande Section de Maternelle présentant des fragilités langagières. Le cas de deux familles est étudié dans ce projet de recherche. Nous avons procédé à plusieurs évaluations permettant une comparaison qualitative et quantitative entre le pré et le post-PRIO. Une situation de lecture partagée entre le parent et son enfant a été proposée afin d’évaluer les attitudes de communication du parent, tandis que l’analyse des sessions et d’un questionnaire nous ont permis de qualifier leur sentiment de compétence. Nous avons également réalisé une évaluation langagière des enfants afin de pouvoir quantifier l’amélioration de leur compétence langagière. Notre étude met en évidence une augmentation du sentiment de compétence chez les parents, et l’apparition d’attitudes de communication facilitatrices. Cependant, nous ne notons pas d’amélioration de la compétence langagière des enfants. Notre PRIO, projet pilote, permet de confirmer la pertinence de l’orthophonie dans les politiques de santé publique dans le champ de la prévention
Download or read book Pr vention des troubles du langage oral et de la communication quelles sp cificit s pour les parents en situation de d ficience intellectuelle written by Indra Piau-Commaret and published by . This book was released on 2019 with total page 112 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La prise en charge précoce des enfants présentant des risques de difficultés de communication ou de langage est un enjeu majeur pour leur développement psycho-affectif, langagier, cognitif, scolaire et social. La prévention et la sensibilisation des parents, qui sont les plus proches partenaires de communication de l'enfant, est indispensable. Certaines populations rencontrent des difficultés plus marquées. Les parents en situation de déficience intellectuelle en font partie. L'objectif de cette étude, réalisée dans le cadre d'un m_émoire en Orthophonie (grade Master), est d'évaluer les besoins et demandes de ces parents en termes de prévention des troubles du langage oral et de la communication. Notre étude présente les résultats de 6 entretiens semi_-dirigés menés auprès de 8 parents en situation de déficience intellectuelle. Ces parents sont suivis par la Coordination Parentalité (Co Pa) au sein du Service d' Accompagnement à la Vie Sociale (SA VS) de l 'ADAPEI à Besançon et Montbéliard. Les entretiens sont analysés quantitativement et qualitativement. La vision des travailleurs sociaux, référents des personnes interrogées lors de notre enquête a également été relevée à l'aide d'un questionnaire. Ce travail de recherche a permis de mettre en confirmer la nécessité d'action de prévention auprès de la population de notre étude. Celle-ci a relevé certaines spécificités en termes de besoins pour les actions à mettre en place et la nécessité d'un travail de sensibilisation en amont. Ce mémoire a pour projet de servir de point de départ à d'autres recherches, dans un domaine qui est peu exploré encore en France, ainsi que d'e support aux actions de prévention à mettre en place auprès de cette population.
Download or read book Le d pistage des troubles du langage dans le cadre de la Mission pour la Protection Maternelle et infantile des Hautes Pyr n es written by Séverine Galland and published by . This book was released on 2000 with total page 240 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Prévenir et dépister les troubles du langage oral est une nécessité. Pour les orthophonistes, cette compétence est inscrite dans le décret de 1983 (modifié en 1992). Ils ne sont toutefois pas les seuls à se mobiliser. D'autres professionnels, pour qui l'acquisition du langage est aussi une préoccupation, assurent d'importantes actions de prévention dans les écoles maternelles. Ce sont les services de protection maternelle et infantile. Leur travail préventif, dont la compétence est inscrite dans la loi de 1989, concerne également d'autres domaines (hormis le langage) et est souvent organisé en partenariat. Pour sa part, la mission pour la protection maternelle et infantile des Hautes-Pyréennées a décidé de mettre en place un dépistage assez précoce (3-4 ans) des troubles du langage oral. Cette action a soulevé de nombreuses questions auxquelles le présent mémoire tente de répondre, après avoir rappelé le développement du langage de l'enfant et les troubles qui peuvent survenir au cours de celui-ci. Les résultats de l'étude vont permettre de constater un pourcentage non négligeable d'enfants dépistés pour lesquels le trouble a suscité une intervention thérapeutique. Nous verrons cependant que les médecins de l'équi de PMI ont dû faire face à diverses contraintes et adaptés leur méthode et pratique en conséquence. D'autre part, nous pourrons observer l'intérêt manifeste des parents, médecins et enseignants pour ce type de prévention.
Download or read book Action pilote de promotion des comportements et outils porteurs pour le d veloppement de la communication et du langage written by Julie Bonmatin and published by . This book was released on 2016 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les travaux scientifiques suggèrent que les connaissances parentales sur le développement de la communication et du langage ainsi que sur les compétences communicatives de l'enfant sont primordiales. En effet, un parent bien informé s'ajusterait mieux au bébé et les interactions précoces parent-bébé seraient plus porteuses. Partant de ce postulat, nous avons mis en place des ateliers participatifs pour les futurs parents et parents de jeunes enfants âgés de 0 à 2 ans. Le but de ces ateliers était non seulement d'améliorer leurs connaissances sur le développement du langage, mais aussi de promouvoir des comportements et outils porteurs dont ils pourraient s'emparer pour soutenir leur enfant dans son apprentissage. 7 ateliers ont été menés, auprès de 41 participants. L'évaluation a été faite grâce à des questionnaires auto-administrés remplis avant et après l'atelier. Ils sont révélateurs des représentations sur le langage des participants et permettent de souligner les aspects positifs des ateliers et les pistes d'amélioration. Cette forme de prévention, si elle n'est pas la panacée, est prometteuse, dans un contexte où le rôle de prévention de l'orthophoniste semble de plus en plus essentiel.
Download or read book Effet de l ge et du mode de communication employ par les parents sourds sur le d veloppement lexical et syntaxique du langage oral de l enfant entendant written by Laëtitia Bertaina and published by . This book was released on 2010 with total page 192 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Quatre-vingt-dix pour cent des adultes sourds ont des enfants entendants. Ces derniers ont fait l’objet de très peu d’études car ils disposent de toutes les capacités pour développer l’usage du langage oral. Pourtant, ils vivent une situation linguistique particulière. L’influence de l’environnement étant considérable sur les étapes du développement langagier, le contexte atypique dans lequel grandissent ces enfants pourrait avoir des répercussions sur la dynamique du développement lexical et syntaxique, en production comme en compréhension. Divers modes de communication existent pour permettre l’échange entre les sourds et les entendants. Chaque famille n’optera pas nécessairement pour le même avec ces enfants. Ceux-ci partageront donc des caractéristiques concernant leur statut auditif et celui de leurs parents, mais leur environnement linguistique sera différent. Du fait de leurs caractéristiques spécifiques se distinguant souvent de celles du langage oral, les modes de communication employés par les adultes pour interagir avec leur enfant, auraient un effet sur le développement lexical et syntaxique. Cette hypothèse a été testée chez quinze sujets entendants nés de parents sourds, de trois ans et demi à six ans, tous scolarisés en milieu entendant. L’étude des compétences langagières en lexique et syntaxe a été faite au travers d’épreuves standardisées pour comparer les résultats à ceux d’enfants tout-venants. L’effet d’âge apparaît clairement quel que soit l’environnement familial de l’enfant, même s’il existe une certaine hétérogénéité des performances des sujets jeunes. Cependant, le type d’input linguistique offert à l’enfant au sein de la famille ne semble pas jouer de rôle significatif. Des facteurs, comme l’environnement entendant plus ou moins présent et le plaisir de communiquer donné à l’enfant, jouent un rôle plus important sur le développement lexical et syntaxique à l’oral.
Download or read book La pr vention des d veloppements d ficitaires de la communication et du langage written by Julie Dehlinger and published by . This book was released on 2007 with total page 250 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il existe aujourd'hui en France une véritable dynamique de prévention des développements déficitaires du langage et de la communication menée par les orthophonistes. Dialogoris 0/4 ans, Promotion de la communication et du langage, Parents et Professionnels : Partenaires en action est un outil qui s'inscrit dans cette démarche de prévention auprès des familles de milieux vulnérables. Par l'élaboration d'une vidéo complémentaire à ce support, nous avons voulu participer à ce projet réalisé dans le cadre d'un partenariat entre des orthophonistes et les équipes de P.M.I. de Meurthe-et-Moselle. Notre film est destiné aux professionnels de la santé et de la petite enfance qui effectuent un travail d'accompagnement parental. Nous avons filmé des mamans en interaction avec leur bébé afin d'illustrer les informations de l'outil Dialogoris 0/4 ans, Promotion de la communication et du langage, Parents et Professionnels : Partenaires en action pour la tranche 0/1 an. Nous nous sommes ensuite penchées sur les différentes possibilités d'utilisation de notre vidéo.
Download or read book De l observation vers la pr vention written by Laurie Gaillard and published by . This book was released on 2014 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Lorsque l'orthophoniste reçoit lors d'une première rencontre l'enfant et sa famille, des signes précoces d'un trouble du développement peuvent parfois être évoqués lors de l'anamnèse : troubles moteurs, sensoriels, du contact, du comportement, de l'attachement, d'émergence du langage ... Cependant, ne sachant vers qui s'orienter, c'est souvent l'école, lors de l'entrée en maternelle, qui conseille aux parents de consulter certains spécialistes. Les professionnels de la petite enfance, eux, s'appuient sur leur expérience quotidienne pour évaluer le développement de l'enfant, mais les connaissances théoriques manquent à leur formation. Ce double constat nous a amenées à nous interroger sur les modalités d'un partenariat avec les acteurs de la vie de l'enfant : comment les parents perçoivent-ils le développement de la communication de leur enfant ? Quelles sont les attentes des professionnels de la petite enfance dans le cadre d'un partenariat autour de la communication ? Comment informer parents et professionnels ? De ces interrogations, nous en sommes venues à contacter des structures d'accueil collectif et des centres de Protection Maternelle et Infantile, afin de réaliser une enquête sur la perception des parents et des professionnels de la petite enfance sur le développement de la communication de l'enfant et ses signes d'appel et d'établir les premières modalités d'un partenariat. Notre regard, croisé avec celui de ces différents intervenants de la vie de l'enfant, nous a permis de nous rendre compte de la nécessité d'une observation globale des tout-petits dans une démarche de prévention.
Download or read book Choral Pedagogy and the Older Singer written by Brenda Smith and published by Plural Publishing. This book was released on 2012-03-30 with total page 369 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Oral Speech Mechanism Screening Examination OSMSE written by Kenneth O. St. Louis and published by . This book was released on 1981 with total page 56 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Although speech-language pathologists are expected to be able to administer and interpret oral examinations, there are currently no screening tests available that provide careful administration instructions and data for intra-examiner and inter-examiner reliability. The Oral Speech Mechanism Screening Examination (OSMSE) is designed primarily for use by clinical speech-language pathologists. The examination could also serve, however, as a useful tool for oral myofunctional therapists, as well as physical therapists, dentists, and orthodontists interested specifically in speech. It is reliable, relatively easy and quick to administer, and appropriate for children and adults in either diagnostic or therapy settings. The OSMSE is intended to assess those anatomical structures and physiological functions that are most often considered to be potentially related to speech or language disorders. Structural and/or functional judgments included are organized on the OSMSE test form under categories of: lips, tongue, jaw, teeth, hard palate, soft palate, pharynx, breathing, and diadochokinesis. Results of a preliminary study with normal speaking subjects indicated that the OSMSE had satisfactory intra- and inter-examiner reliability after minimal training. The time required to administer the examination typically ranged from 5 to 10 minutes. (Author/GK)
Download or read book Gender Matters written by Dennis van der Veur and published by Council of Europe. This book was released on 2007-01-01 with total page 180 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "'Gender Matters' is a manual aimed to assist educators and youth leaders work on issues of gender and gender-based violence with young people. This publication presents theoretical information, methods and resources for education and training activities, along with concrete exercises that users can put into practice in their daily work. Violence is a serious issue which directly affects the lives of many young people. It often results in lasting damage to their well-being and integrity, putting even their lives at risk. Gender-based violence, including violence against women, remains a key human rights challenge in contemporary Europe and in the world. Working with young people on human rights education is one way of preventing gender-based violence from occurring. By raising awareness on why and how it manifests and exploring its impact on people and in society, gender-based violence will no longer go undetected. Gender really does matter, to women, to men, to young people - to all of us. This manual serves to explore these human rights issues and act upon them."--Book jacket.
Download or read book Handbook of Multilingualism and Multiculturalism written by Geneviève Zarate and published by Archives contemporaines. This book was released on 2011 with total page 431 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Built around the concept of linguistic and cultural plurality, this book defines language as an instrument of action and symbolic power. Plurality is conceived here as : a complex array of voices, perspectives and approaches that seeks to preserve the complexity of the multilingual and multicultural enterprise, including language learning and teaching ; a coherent system of relationships among various languages, research traditions and research sites that informs qualitative methods of inquiry into multilingualism and its uses in everyday life ; a view of language as structured sociohistorical object, observable from several simultaneous spatiotemporal standpoints, such as that of daily interactions or that which sustains the symbolic power of institutions. This book is addressed to teacher trainers, young researchers, decision makers, teachers concerned with the role of languages in the evolution of societies and educational systems. It aims to elicit discussion by articulating practices, field observations and analyses based on a multidisciplinary conceptual framework.
Download or read book Smaller Quicker Cheaper written by Daniel A. Wagner and published by United Nations Education, Scientific & Cultural Organization. This book was released on 2011 with total page 196 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The effective use of educational assessments is fundamental to improving learning. However, effective use does not refer only to the technical parameters or statistical methodologies. Learning assessments in use todaywhether large-scale or household surveys or hybrid (smaller, quicker, cheaper or SQC)have varied uses and purposes. The present volume provides a review of learning assessments, their status in terms of the empirical knowledge base, and some new ideas for improving their effectiveness, particularly for those children most in need. It is argued here that SQC learning assessments have the potential to enhance educational accountability, increase transparency, and support a greater engagement of stakeholders with an interest in improving learning. In addition, countries need a sustained policy to guide assessment choices, including a focus on poor and marginalized populations.
Download or read book Divine Names on the Spot written by Fabio Porzia and published by . This book was released on 2023 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: 'Ancient Greek and Semitic languages resorted to a large range of words to name the divine. Gods and goddesses were called by a variety of names and combinations of onomastic attributes. This broad lexicon of names is characterised by plurality and a tendency to build on different sequences of names; therefore, the Mapping Ancient Polytheisms project focuses on the process of naming the divine in order to better understand the ancient divine in terms of a plurality in the making. A fundamental rule for reading ancient divine names is to grasp them in their context - time and place, a ritual, the form of the discourse, a cultural milieu...: a deity is usually named according to a specific situation. From Artemis Eulochia to al-Lat, al-'Uzza and Manat, from Melqart to "my rock" in the biblical book of Psalms, this volume journeys between the sanctuary on Mount Gerizim and late antique magical practices, revisiting rituals, hymnic poetry, oaths of orators and philosophical prayers. While targeting different names in different contexts, the contributors draft theoretical propositions towards a dynamic approach of naming the divine in antiquity.'
Download or read book Child Friendly Schools Manual written by and published by UNICEF. This book was released on 2009 with total page 244 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This Child-Friendly Schools (CFS) Manual was developed during three-and-a-half years of continuous work, involving the United Nations Children's Fund education staff and specialists from partner agencies working on quality education. It benefits from fieldwork in 155 countries and territories, evaluations carried out by the Regional Offices and desk reviews conducted by headquarters in New York. The manual is a part of a total resource package that includes an e-learning package for capacity-building in the use of CFS models and a collection of field case studies to illustrate the state of the art in child-friendly schools in a variety of settings.
