Download or read book Direcci n estrat gica hospitalaria para IPS p blicas written by Héctor Adrian Castro Páez and published by Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC. This book was released on 2022-03-09 with total page 157 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La planeación y la dirección estratégica son imprescindibles para administrar y controlar una organización, es por ello que, para el caso de las instituciones prestadoras de servicios de salud – IPS, no se contaba con un documento de referencia para las directivas y jefes de las áreas, que los oriente de manera didáctica, práctica y secuencial, desde distintas fases y componentes: en el análisis del contexto estratégico y los riegos que enfrentan; en la formulación de la plataforma estratégica y las estrategias; en el diseño de la estructura estratégica, los planes y programas tácticos; en el despliegue del plan estratégico y el programa de información y comunicación de las estrategias formuladas y los planes, y finalmente, en la evaluación del plan, la estructura, estrategia y los planes de mejora, producto de la ejecución presentada. Esta obra se estructura en el contexto normativo y organizacional de las IPS en Colombia, así como el fundamento teórico desde las temáticas investigadas en el ámbito académico e institucional.

Download or read book Direcci n estrat gica hospitalaria para IPS p blicas Metodolog a para el desarrollo de la planeaci n y el direccionamiento estrat gico written by Héctor Adrian Castro-Páez and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Voces de la ense anza de la historia written by Ana Zavala and published by Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC. This book was released on 2022-07-06 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El libro tiene por objeto dar a conocer experiencias investigativas en torno a la Didáctica de la Historia, a partir de voces diversas sobre el conocimiento histórico y la práctica de la enseñanza. Estas son algunas formas de recrear y percibir el saber histórico, con base en el saber derivado del conocimiento disciplinar-histórico y la reflexión sobre la práctica de la enseñanza, con el fin de promover pensamiento histórico en la formación de futuros docentes de Enseñanza de la Historia, como se podrá ver en los cinco capítulos que lo componen. Los autores pretenden indagar en torno al saber y al saber enseñar historia, como procesos diferentes pero complementarios, que parten de la reflexión crítica sobre la naturaleza de lo histórico y de las diversas perspectivas de análisis, lo que demanda manejo crítico de conceptos, métodos y procedimientos que fomentan el conocimiento histórico en formación para la Enseñanza de la Historia. Se abordan temas sobre la didáctica de la historia en Uruguay, México, Costa Rica y Colombia, ya partir de estudios de casos se da cuenta del proceso de enseñanza de la historia en estos países.