Download or read book Contribuci n del proceso de evaluaci n del aprendizaje al desarrollo de la responsabilidad profesional en el estudiante de ingenier a written by Ana Teresa Molina Alvarez and published by . This book was released on 2002 with total page 9 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Contribuci n del proceso de evaluaci n del aprendizaje al desarrollo de la responsabilidad profesional en el estudiante de ingenier a Revista Pedagog a Universitaria Vol 7 written by Ana Teresa Molina Alvarez and published by . This book was released on 2009 with total page 9 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Contribuci n del proceso de evaluaci n del aprendizaje al desarrollo de la responsabilidad profesional en el estudiante de ingenier a Revista Pedagog a Universitaria Vol 7 written by and published by . This book was released on with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book La Evaluaci n del aprendizaje de los estudiantes written by David Allen and published by . This book was released on 2000 with total page 309 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: ?Como transformar la evaluacion del trabajo de los estudiantes en una poderosa herramienta de desarrollo profesional de los docentes? Este libro propone un concepto de evaluacion que, lejos de agotarse en la consideracion y calificacion del alumno, es entendida como un proceso en el cual el docente cuestiona sus propios conocimientos, recibe una retroalimentacion de sus pares y construye nuevas practicas. Asi, el analisis del trabajo de los estudiantes se constituye en un camino para la comprension del proceso de aprendizaje en general y de cada estudiante en particular. El libro describe diferentes modos de analizar los escritos de los alumnos, sus producciones, sus dibujos, sus presentaciones orales, sus portfolios, y destaca la importancia del trabajo grupal entre los docentes. Aunque los autores proponen estrategias b"que surgen de la propia experiencia de implementar nuevos parametros de evaluacionb" se parte de la conviccion de que los metodos que se desarrollen no pueden crearse en un sitio y luego enviarse a otro, esto es, no son una mercancia de exportacion. Por el contrario, dichos metodos deben ser elaborados por los distintos grupos de docentes a fin de hacer mas coherente el proceso de ensenanza y el de evaluacion, y a fin de develar el complejo proceso del aprender, uno de los mayores desafios para todos aquellos comprometidos en la tarea docente.

Download or read book La evaluaci n como aprendizaje written by and published by Ediciones AKAL. This book was released on 2009-01-27 with total page 24 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Los títulos de la colección Espacio Europeo de Educación Superior tienen como objetivos fundamentales: - Orientar a los diferentes colectivos de la comunidad universitaria para el diseño de los estudios de Grado. - Clarificar conceptos clave propios del Espacio Europeo de Educación Superior. - Ofrecer información sobre los elementos más relevantes del diseño de las nuevas titulaciones. Escritos por diversos especialistas, constituyen, por tanto, una herramienta imprescindible para abordar las reformas que propone el llamado proceso de Bolonia.

Download or read book La evaluaci n como aprendizaje written by Miguel Angel Santos Guerra and published by Editorial Bonum. This book was released on 2005 with total page 136 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Aprendizaje Servicio written by Marta Ruiz-Corbella and published by Narcea Ediciones. This book was released on 2019-04-01 with total page 373 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La responsabilidad, la reciprocidad y la solidaridad deben ser elementos imprescindibles en los programas formativos de la Universidad. En respuesta a esta exigencia, la metodología del Aprendizaje-Servicio (ApS) se ha instalado, poco a poco, en las universidades de países europeos, como España, y otros muchos de Latinoamérica, a través de experiencias innovadoras en todas las áreas de conocimiento. Su objetivo es mejorar los aprendizajes, aunando teoría y práctica y, a la vez, implicando al alumnado en el desarrollo y mejora de sus comunidades en un ejercicio de responsabilidad y compromiso cívico. En todo el proceso de desarrollo del ApS en educación superior, hay un aspecto al que, hasta el momento, no se le había prestado la debida atención. Se trata del tema de la evaluación, fase clave de todo diseño metodológico. Con el objetivo de profundizar en esta línea de investigación, y gracias al apoyo de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), un nutrido grupo de profesores y profesoras de doce universidades españolas, expertos todos ellos en ApS, junto con la experiencia del Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario, de Argentina, se reúnen para abordar la evaluación desde diferentes perspectivas. Las propuestas, reflexiones y experiencias que aquí se presentan contribuirán a la mejora de los procesos de evaluación de aprendizaje de contenidos, de destrezas, pero también de competencias éticas y cívicas. De este modo, se enriquecerá el desarrollo de la calidad de los proyectos de Aprendizaje-Servicio en nuestras universidades.

Download or read book La importancia de la evaluaci n en educaci n written by Víctor Hugo Tandazo Calderón and published by GRIN Verlag. This book was released on 2024-03-01 with total page 9 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ensayo del año 2024 en eltema Pedagogía - Métodos de evaluación, , Idioma: Español, Resumen: La evaluación educativa es un proceso fundamental que va más allá de monitorear el progreso de los estudiantes. No se limita a los exámenes, sino que abarca todos los aspectos del sistema educativo, incluyendo a docentes, centros educativos y currículos. Su importancia radica en analizar la situación, establecer metas, ofrecer asesoramiento, determinar el nivel de la clase y mejorar el proceso de aprendizaje y enseñanza. Por lo tanto, la evaluación educativa es esencial para garantizar la calidad y el éxito del sistema educativo mediante la toma de decisiones informadas y la mejora continua. Hoy en día, colaborar para mejorar la práctica docente es crucial. La evaluación, mediante diversos instrumentos, proporciona tanto resultados cuantitativos (evaluación sumativa) como cualitativos (evaluación formativa). Respaldada por rúbricas, la evaluación en educación ofrece retroalimentación sobre el aprendizaje adquirido durante el ciclo escolar. Es el pilar del proceso enseñanza-aprendizaje, con tres fases clave para fortalecer los conocimientos previos y lograr un aprendizaje significativo. La evaluación en el ámbito educativo ejerce un papel crucial al medir y valorar el progreso de los estudiantes. No solo se limita a esto, sino que también permite a los educadores evaluar la efectividad de sus métodos de enseñanza y el entorno de aprendizaje en general. A las identificaciones de las fortalezas y debilidades de los estudiantes, los educadores pueden tomar decisiones informadas para mejorar tanto la enseñanza como el aprendizaje, lo que contribuye a un desarrollo más efectivo y significativo en el aula. Realizado la hipótesis seria: La evaluación efectiva en el ámbito educativo contribuye significativamente a mejorar la calidad del aprendizaje y enseñanza, así como a proporcionar información valiosa para la toma de decisiones informadas en el sistema educativo.

Download or read book La evaluaci n para el desarrollo organizacional como soporte al proceso de aprendizaje de los estudiantes universitarios written by Nancy Hinestroza Alomia and published by . This book was released on 2001 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta investigación tuvo como objetivo extrapolar elementos de la evaluación para el desarrollo organizacional y aplicarlos al campo académico en el proceso evaluativo de estudiantes universitarios, para enriquecer el proceso de enseñanza y de aprendizaje. La evaluación para el desarrollo llevado a cabo en las organizaciones se fundamente en la confianza, la participación y la autonomía del individuo en su proceso evaluativo, para alcanzar crecimiento personal y mejor desempeño profesional. Para el logro de éste propósito se trabajó con 36 estudiantes de dos grupos de ingeniería industrial de X semestre de la corporación universitaria Autónoma de Occidente, el primer grupo fue denominado grupo piloto, conformado por 22 estudiantes del período académico 2000-I (Enero a Junio de 2000), con quienes se validaron los procedimientos e instrumentos para el nuevo proceso evaluativo. El segundo grupo fue denominado grupo de intervención integrado por 14 estudiantes de X semestre del período acad ...

Download or read book Propuesta de evaluaci n por competencias con base en un enfoque constructivista written by Laura Isabel Pulgarín Arias and published by . This book was released on 2012 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Uno de los grandes desafíos que tienen hoy en día las Instituciones educativas es motivar a los alumnos a participar en su proceso de aprendizaje y evaluación, con el fin de que éstos tengan una experiencia enriquecedora que puedan trasladar y reflejar en el desempeño idóneo de su vida profesional, social y personal. Es así como este trabajo tiene el propósito de mostrar el camino que guiará a los docentes y estudiantes del Programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Tecnológica de Pereira para lograr un aprendizaje autónomo, desarrollando competencias desde el saber ser, hacer y conocer, que conlleve a un profesional idóneo. Para lo anterior se inicia con un panorama general de lo que es la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación, todo esto basado en el constructivismo y en la formación de las competencias, destacando los factores que conforman este trabajo, así como el aporte del constructivismo y el impacto que se genera con la propuesta de evaluación a realizar.Por último se presentarán al lector las estrategias de enseñanza auténticas e instrumentos auténticos de evaluación propuestos, que orientarán el trabajo del docente con los estudiantes y el manejo de su proceso formativo en el aula de clase, con el fin de que los estudiantes puedan tener desde su pregrado experiencias académicas, que los ubiquen a la realidad de la vida laboral y social y que ayuden a que el estudiante pueda avanzar hacia la autonomía y reflexión de su aprendizaje, para llegar a la creación de su propio conocimiento y lo más importante a una autoevaluación crítica sobre lo aprendido.

Download or read book Ceiba written by and published by . This book was released on 2000 with total page 744 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book An Introduction to Curriculum Research and Development written by Lawrence Stenhouse and published by . This book was released on 1984 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book INFOLAC written by and published by . This book was released on 2005 with total page 156 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Engineering written by Unesco and published by UNESCO. This book was released on 2010-01-01 with total page 392 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This report reviews engineering's importance to human, economic, social and cultural development and in addressing the UN Millennium Development Goals. Engineering tends to be viewed as a national issue, but engineering knowledge, companies, conferences and journals, all demonstrate that it is as international as science. The report reviews the role of engineering in development, and covers issues including poverty reduction, sustainable development, climate change mitigation and adaptation. It presents the various fields of engineering around the world and is intended to identify issues and challenges facing engineering, promote better understanding of engineering and its role, and highlight ways of making engineering more attractive to young people, especially women.--Publisher's description.

Download or read book Online Collaborative Learning written by Tim S. Roberts and published by IGI Global. This book was released on 2004-01-01 with total page 342 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Online Collaborative Learning: Theory and Practice provides a resource for researchers and practitioners in the area of online collaborative learning (also known as CSCL, computer-supported collaborative learning), particularly those working within a tertiary education environment. It includes articles of relevance to those interested in both theory and practice in this area. It attempts to answer such important current questions as: how can groups with shared goals work collaboratively using the new technologies? What problems can be expected, and what are the benefits? In what ways does online group work differ from face-to-face group work? And what implications are there for both educators and students seeking to work in this area?

Download or read book University and School Collaborations During a Pandemic written by Fernando M. Reimers and published by Springer Nature. This book was released on 2022 with total page 352 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Based on twenty case studies of universities worldwide, and on a survey administered to leaders in 101 universities, this open access book shows that, amidst the significant challenges caused by the COVID-19 pandemic, universities found ways to engage with schools to support them in sustaining educational opportunity. In doing so, they generated considerable innovation, which reinforced the integration of the research and outreach functions of the university. The evidence suggests that universities are indeed open systems, in interaction with their environment, able to discover changes that can influence them and to change in response to those changes. They are also able, in the success of their efforts to mitigate the educational impact of the pandemic, to create better futures, as the result of the innovations they can generate. This challenges the view of universities as "ivory towers" being isolated from the surrounding environment and detached from local problems. As they reached out to schools, universities not only generated clear and valuable innovations to sustain educational opportunity and to improve it, this process also contributed to transform internal university processes in ways that enhanced their own ability to deliver on the third mission of outreach

Download or read book Engaging People in Sustainability written by Daniella Tilbury and published by IUCN. This book was released on 2004 with total page 152 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The book is based on the exchange of professional experiences which featured in an IUCN CEC workshop in August 2002. Practitioners from around the world shared their models of good practice and explored the challenges involved in engaging people in sustainability. The difficulties facing practitioners vary between country and context but some challenges are universal: A lack of clarity in communicating what is meant by sustainable development; An ambition to educate everyone to bring about a global citizenship; Social, organisational or institutional factors constrain change to sustainable development, yet there is an emphasis on formal education, and community educators do not receive the same support; A lack of balance in addressing the integration of environmental, social and economic dimensions leading to an interpretation that ESD is mainly about environment and conservation issues; New learning (rather than teaching) approaches are called for to promote more debate in society. Yet, few are trained or experienced in these new approaches. Practitioners need support to explore new ways of promoting learning. [Foreword, ed].