Download or read book C mo ense ar a comprender un texto written by Nuria Carriedo López and published by . This book was released on 1994 with total page 287 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book La ciencia de la lectura written by Valeria Abusamra and published by Tilde editora. This book was released on 2021-10-22 with total page 257 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La lectura y la comprensión de textos son habilidades cognitivas complejas fundamentales para el desarrollo social y educativo de los seres humanos. Valeria Abusamra y su equipo afirman que en tanto habilidad cultural, la comprensión de textos puede y debe ser enseñada y entrenada. ¿Por qué y para qué leemos? ¿Comprendemos por qué leemos? ¿Cómo formar lectores estratégicos? Estas son algunas de las preguntas que dan pie a un programa sostenido de la formación de buenos comprendedores. La ciencia de la lectura incluye capítulos especiales a cargo de Ariel Cuadro, Telma Piacente, Celia Rosemberg y Lorena Canet-Juric.

Download or read book Relaci n entre el nivel de conocimiento las destrezas y las actitudes de los maestros de espa ol sobre las estrategias de ense anza para la comprensi n lectora de los estudiantes pertenecientes a la generaci n digital written by Lourdes M. Márquez Clemente and published by . This book was released on 2021 with total page 342 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Una parte fundamental del lenguaje es la comprensión lectora. La comprensión lectora es entonces la base de cómo se interpreta un texto. Por tanto, es necesario investigar si la base de este problema se relaciona al nivel conocimiento, la habilidad y la disposición de los maestros sobre las estrategias para enseñar a comprender un texto. Los resultados de esta investigación señalan que los maestros tienen muy buen nivel de conocimiento, tienen las destrezas y las actirudes sobre las estrategias para enseñar a comprender un texto y ponerlas en práctica. Se encuentra que existe una relación significativa entre el nivel de conocimiento, el nivel de destrezas y el nivel de las actitudes de los maestros con respecto a las estrategias de enseñanza para la comprensión lectora.

Download or read book Ense anza de la comprensi n lectora written by Trevor H. Cairney and published by Ediciones Morata. This book was released on 1992 with total page 152 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: ¿Enseñar o comprobar? Ahí radica el problema - El proceso de la lectura - La conversación sobre el texto : cómo enseñar a los estudiantes a aprender lengua - La respuesta a la literatura - La creación de contextos de enseñanza que estimulen la comprensión de los textos literarios - Estrategias para desarrollar la comprensión de textos literarios - Estrategias para desarrollar la comprensión - Estrategias de texto completo para los lectores más pequeños - Recapitulación : la integración de la lectura y la escritura de textos de contenido concreto - Recapitulación : la integración de la lectura y la escritura de textos literarios.

Download or read book Ense ar a leer ense ar a comprender written by Teresa Colomer and published by . This book was released on 1996 with total page 238 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book C mo ser un lector inteligente 12 estrategias para comprender un texto written by Cesar Alejandro Ferrer and published by Independently Published. This book was released on 2022-12-07 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: ¿Cómo ser un lector inteligente? ¿Qué estrategias utilizar para comprender un texto? La comprensión lectora es una capacidad imprescindible no solo para entender aquello que leemos, sino para comunicarnos con los otros, para interpretar las señales y símbolos del mundo que nos rodea y para desarrollar nuestra capacidad cognoscitiva. Recordemos que la capacidad de compresión no se adquiere sola, para ello es necesario ejercitarla y recibir una buena orientación en el aprendizaje. Tengamos en cuenta que la lectura es un medio y una herramienta que nos invita a hacer viajes a recónditos lugares del universo en nuestro consciente e inconsciente. A demás se va ampliando nuestro bagaje cultural, recreativo y de aprendizaje. Esto influye de muchas formas en nuestra mente y nuestra vida. En un plano fisiológico, se ha demostrado que quienes leen activamente son capaces de incrementar la conectividad de sus neuronas. Mientras tanto, en el plano emocional se ha demostrado que al leer se incrementa nuestra capacidad para simular el estado mental de otros y poder sentir más empatía y comprensión por los demás. En ¿Cómo ser un lector inteligente?, presentamos 12 estrategias para convertirte en un lector activo, crítico, creativo, autónomo, competente y puedas seguir profundizando en el maravilloso mundo de la lectura que enriquece y beneficia al ser humano de una forma integral.

Download or read book Leer para comprender y aprender written by Estudita Martín Hernández and published by . This book was released on 1993 with total page 154 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book La comprensi n lectora written by James F. Baumann and published by . This book was released on 1990-10-01 with total page 304 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Leer comprender y aprender written by and published by . This book was released on 2019 with total page 182 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Linguistics and Language Behavior Abstracts written by and published by . This book was released on 2005 with total page 564 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Ling stica textual y ense anza del espa ol LE L2 written by Javier de Santiago-Guervós and published by Routledge. This book was released on 2020-10-13 with total page 311 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Lingüística textual y enseñanza del español LE/L2 ofrece una visión de conjunto teórico-práctica y actualizada de la Lingüística textual aplicada a la enseñanza del español como lengua extranjera y/o segunda, destinada especialmente a estudiantes graduados y a profesores en formación nativos y no nativos. El volumen, escrito por un elenco internacional de profesores-investigadores, presenta una visión actualizada y práctica de los géneros textuales más frecuentes en programaciones universitarias. Enmarcado por una síntesis actualizada de estudios e investigaciones en lingüística aplicada que recorre distintas perspectivas teóricas y metodológicas, recoge datos y propuestas procedentes de aulas de aprendizaje de español de distintos contextos internacionales. Su principal propósito es suscitar la reflexión teórico-práctica sobre los géneros discursivos y su papel en el aula, y ofrecer una descripción pormenorizada de los mismos para proporcionar al profesorado en formación, nativo y no nativo, recursos prácticos y propuestas didácticas que ejemplifican y guían de manera razonada cómo llevar al aula los distintos géneros textuales. Características principales: • Amplitud de aspectos de la lingüística textual y géneros discursivos abordados enteramente para el español LE/L2 y en español. • Estructuración homogénea de los capítulos que facilita la lectura y da coherencia al conjunto. Atención a géneros escritos y orales desde una perspectiva teórico-práctica que puede inspirar nuevas investigaciones. Atención a la diversidad geolectal del español, a los contextos en que este es L2 (Europa, EEUU) y a la de sus aprendices (hablantes de herencia, L2, LE). Orientado a la aplicación práctica y docente en la clase de L2/LE, cada capítulo dedicado a un género incluye consejos, pautas o actividades para el aula. Incluye temática actual en lingüística textual y aprendizaje de lenguas: escritura académica, divulgación científica, textos jurídicos, aprendizaje mediado por ordenador o el lenguaje de las redes. Capítulos bien fundamentados teórica y bibliográficamente, con sólido respaldo de datos empíricos procedentes de corpus, bien contextualizados. Aborda los aspectos teóricos tradicionales relativos al estudio de la tipología textual y los desafíos metodológicos que afronta el profesor al llevar al aula los distintos géneros discursivos. La presente obra presenta, en un solo volumen, una visión actualizada y práctica de los tipos textuales y géneros discursivos de uso más frecuente desde una perspectiva teórico-práctica: presentación, descripción y puesta en práctica es un esquema de trabajo directo y enormemente útil para su aplicación en el aula. El ámbito internacional en el que se mueven los autores le da una amplitud nunca antes recogida en una obra de lingüística textual. Todo ello hace de Lingüística textual y enseñanza del español LE/L2 una obra de consulta obligada para docentes de español como LE/L2, para estudiantes graduados y formadores de profesores, así como para cualquier persona que desee adquirir una perspectiva actual sobre lingüística textual, géneros discursivos y enseñanza e investigación en español nativo y no nativo.

Download or read book LEV written by and published by . This book was released on 1999 with total page 1418 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book How the Brain Learns Como Aprende el Cerebro written by David A. Sousa and published by Corwin Press. This book was released on 2002-08-12 with total page 321 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Segunda Edicion The powerful best-seller on brain research and education is available in a Spanish Language Edition. Cómo Aprende el Cerebro siempre se ha concentrado en brindar información que puede ayudar a los educadores a tomar los descubrimientos sobre las funciones cerebrales y transformarlos en lecciones y actividades prácticas para la clase. La nueva segunda edición sigue incluyendo datos básicos acerca del cerebro que pueden ayudar a los estudiantes a aprender, brinda información sobre la manera en que el cerebro procesa información y da sugerencias para maximizar la retención, usando "los momentos de mínima retención." siempre se ha concentrado en brindar información que puede ayudar a los educadores a tomar los descubrimientos sobre las funciones cerebrales y transformarlos en lecciones y actividades prácticas para la clase. La nueva segunda edición sigue incluyendo datos básicos acerca del cerebro que pueden ayudar a los estudiantes a aprender, brinda información sobre la manera en que el cerebro procesa información y da sugerencias para maximizar la retención, usando "los momentos de mínima retención."

Download or read book Reading in Secondary Content Areas written by Zhihui Fang and published by University of Michigan Press ELT. This book was released on 2008 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: What does it mean to teach reading in the context of the middle and high school classroom? Don’t students already know how to read by the time they get to secondary school? And how can a busy teacher take time away from the packed curriculum of science, history, mathematics, or language arts to teach reading? This book presents a linguistic approach to teaching reading in different subjects; an approach that focuses on language itself. Central to this approach is a view that knowledge is constructed in and through language and that language changes with changes in knowledge. As students move from elementary to secondary schools, they encounter specialized knowledge and engage in new contexts of learning in all subjects. This means that the language of secondary school learning is quite different from the language of the elementary years. While in the elementary years the subject matter of reading materials is often close to students’ everyday life experiences, the curriculum of secondary school deals with knowledge that is removed from students’ personal lives and everyday contexts. The language that constructs this more specialized knowledge thus tends to be more abstract, technical, information-laden, and hierarchically organized than the more familiar and “friendly” language that students typically encounter during the elementary years. Students need to develop specialized literacies (literacy relevant to each content area) as well as a critical literacy they can use across subject areas to engage with, reflect on, and assess specialized and advanced knowledge. This functional language analysis approach is shown using actual secondary social studies, science, and math textbooks and using a literary text.

Download or read book Nuestro coraz n ard a Medina Danilo Antonio 1a ed written by and published by Editorial San Pablo. This book was released on with total page 108 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Con tristeza y desconcierto, caminando hacia Emaús, hablamos de Jesús de cómo le vimos muerto. Qué sendero tan desierto, qué sombrío terraplén, y qué derrumbe también de ilusiones, esa tarde, con el ánimo cobarde al dejar Jerusalén.

Download or read book La ense anza del espa ol como lengua materna written by Humberto López Morales and published by La Editorial, UPR. This book was released on 1991 with total page 282 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This volume gathers a number of essays by outstanding investigators on the subject of linguistics applied to the teaching of Spanish as a native language.

Download or read book Teaching Tech Together written by Greg Wilson and published by CRC Press. This book was released on 2019-10-08 with total page 250 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Hundreds of grassroots groups have sprung up around the world to teach programming, web design, robotics, and other skills outside traditional classrooms. These groups exist so that people don't have to learn these things on their own, but ironically, their founders and instructors are often teaching themselves how to teach. There's a better way. This book presents evidence-based practices that will help you create and deliver lessons that work and build a teaching community around them. Topics include the differences between different kinds of learners, diagnosing and correcting misunderstandings, teaching as a performance art, what motivates and demotivates adult learners, how to be a good ally, fostering a healthy community, getting the word out, and building alliances with like-minded groups. The book includes over a hundred exercises that can be done individually or in groups, over 350 references, and a glossary to help you navigate educational jargon.