EBookClubs

Read Books & Download eBooks Full Online

EBookClubs

Read Books & Download eBooks Full Online

Book Voices from French Ontario

    Voices from French Ontario

    Book Details:
  • Author : Sheila McLeod Arnopoulos
  • Publisher : McGill-Queen's Press - MQUP
  • Release : 1982
  • ISBN : 0773504052
  • Pages : 217 pages

Download or read book Voices from French Ontario written by Sheila McLeod Arnopoulos and published by McGill-Queen's Press - MQUP. This book was released on 1982 with total page 217 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Franco-Ontarians feel that they are both part of and rejected by Canada's two founding peoples. Although proud of their heritage, many hide the French side of their lives from the surrounding English majority. Some are pessimistic about their future; but for many in the region commonly known as Nouvel-Ontario, French roots run deep.

Book L ducation de langue fran aise en Ontario

Download or read book L ducation de langue fran aise en Ontario written by Normand Labrie and published by Sudbury, Ont. : Prise de parole. This book was released on 2003-01-01 with total page 246 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: - L'Education de langue francaise en Ontario: enjeux et processus sociaux - presente les principaux resultats de recherches dans le domaine de l education franco-ontarienne, tels qu ils ressortent des plus recentes etudes menees au Centre de recherches en education franco-ontarienne (CREFO). / Les recherches sont reparties selon quatre grandes thematiques: l exercice du pouvoir dans le systeme d education; le traitement de la difference; la formation a l enseignement et le perfectionnement professionnel; et les realites des jeunes. De nature qualitative, elles englobent un vaste ensemble de considerations langagieres et identitaires ancrees dans un contexte precis, l Ontario francais; elles revelent, ce faisant, des phenomenes susceptibles d exister ailleurs, dans d autres minorites linguistiques au Canada et dans le monde. Les lecteurs y puiseront donc des enseignements au sujet des enjeux et des processus sociaux typiques de l education en milieu minoritaire. / Les auteurs epousent une conception de l education qui ne se limite pas au systeme conventionnel, mais ou l education et la formation sont l affaire de chacun d'entre nous, toute notre vie durant. Un ouvrage qui suscite une reflexion chez les citoyens engages dans l education de langue francaise en Ontario, qu il s agisse de contribuables, de parents, de professionnels de l education, ou d'etudiants."

Book Pour un enseignement r ussi du fran ais langue maternelle

Download or read book Pour un enseignement r ussi du fran ais langue maternelle written by Benoît Cazabon and published by Sudbury, Ont. : Prise de parole. This book was released on 2005 with total page 212 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Avec un regard lucide sur les realites du Canada francais, Benoit Cazabon trace un bilan dynamique de l evolution de l enseignement du francais et de l enseignement en francais en situation minoritaire. Il eclaircit le contexte dans lequel evolue l enseignement de cette langue et presente un modele holistique qui definit les pratiques les plus porteuses de succes. Robert Arseneault, qui signe la preface du livre, affirme - C]e livre est important, necessaire et porteur d espoir. - Important parce qu il est unique en son genre en Ontario francais et dans la francophonie canadienne et acadienne. Il reunit dans un meme ouvrage les principaux elements d une reflexion sur l enseignement et l apprentissage de la langue maternelle en contexte de langue minoritaire et de diversite linguistique et culturelle. -Necessaire parce que le questionnement de l auteur aide a comprendre les enjeux et porte vers une reflexion collective pour definir un projet educatif mieux adapte aux communautes francophones et acadienne du Canada. -Porteur d espoir parce qu il appelle a l action. La question de l enseignement et de l apprentissage de la langue et de la culture franco-minoritaires est ici abordee dans ce qu elle a de specifique et non en fonction de la perspective du groupe linguistique majoritaire.-"

Book Didactique du fran ais en contextes minoritaires

Download or read book Didactique du fran ais en contextes minoritaires written by Joël Thibeault and published by University of Ottawa Press. This book was released on 2020-11-18 with total page 382 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: À partir d’ancrages qui relèvent de la sociologie, de la linguistique, de la psychologie cognitive et de l’éducation, les chercheurs qui signent cet ouvrage collectif font état de la recherche et de la théorie sur la didactique du français en contexte de minorité linguistique. Au fil des chapitres, les auteurs mettent en évidence la nécessité d’un enseignement du français qui soit signifiant et qui, en ce sens, soit pensé en fonction des caractéristiques qui sont propres aux populations scolaires qui évoluent dans les contextes francophones minoritaires du Canada. Dans cet ouvrage privilégiant une approche humaniste, les auteurs posent les jalons d’une didactique du français qui, afin de permettre aux apprenants de s’approprier les normes scolaires qui favoriseront leur épanouissement en société, s’inspire de leur réalité, de leurs trajectoires, de leurs histoires, de leurs forces et des défis qu’ils rencontrent. Publié en français.

Book L enseignement les programmes et la formation des ma tres dans les coles de langue fran aise des communaut s franco ontariennes minoritaires

Download or read book L enseignement les programmes et la formation des ma tres dans les coles de langue fran aise des communaut s franco ontariennes minoritaires written by Benoît Cazabon and published by . This book was released on 1980 with total page 218 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This is a study of the instructional practices, programs, and teacher education in French language schools located in French-speaking communities in Ontario. The five chapters of the study deal with the following aspects of the question: (1) theoretical presuppositions for the teaching of French as a native language, including methodology, objectives, attitudes, social constraints, and bilingualism; (2) the Provincial courses of study; (3) analysis of the methodology envisaged by the textbooks used in elementary and secondary schools; (4) pedagogical practices according to the perception of teachers in the program; and (5) education of the teacher of French in a predominantly English-speaking environment. One of the conclusions of the study is that the teaching of French in minority situations in Ontario is presently characterized by the rejection of the sociolinguistic context, which might provide a starting point for a communicative exchange. This exchange would entail recognition of the fear and assimilating factors at work in both teachers and students. The school might then aim toward offering a model which interacts with the sociolinguistic situation. (AMH).

Book L enseignement du fran ais en Ontario

Download or read book L enseignement du fran ais en Ontario written by Cathy Fooks and published by . This book was released on 1986 with total page 58 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Book La p dagogie du fran ais langue maternelle et l h t rog n it linguistique

Download or read book La p dagogie du fran ais langue maternelle et l h t rog n it linguistique written by Benoît Cazabon and published by Centre international de recherche en aménagement linguistique = International Center for Research on Language Planning. This book was released on 1998 with total page 410 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The report, entirely in French, presents a study of the instructional approaches used for French native language instruction at the elementary and secondary school levels in five regions of Ontario (northwest, northeast, mid-north, central, and east). It examined the nature and degree of linguistic heterogeneity and the distinctive traits of the linguistic groups in each of these regions and the cultural differences that influence the choice of instructional approaches and teaching methods. It then focused on the relationship between the administrative structures in place and the capacity to use strategies supporting the use of French. Finally, it examines the conceptual elements that can help establish a policy of language maintenance that encourages the blossoming of student skills in a linguistically heterogeneous environment and sustains a consistent educational vision in Ontario. (Author/MSE).

Book Le fran ais dans les coles de l Ontario

Download or read book Le fran ais dans les coles de l Ontario written by Ontario. Ministère de l'éducation and published by . This book was released on 1982 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Book Le fran ais langue maternelle dans les coll ges et les universit s en milieu minoritaire

Download or read book Le fran ais langue maternelle dans les coll ges et les universit s en milieu minoritaire written by Lise Dubois and published by Moncton, N.-B. : Éditions d'Acadie. This book was released on 1998 with total page 196 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Book L Enseignement du fran ais langue maternelle

Download or read book L Enseignement du fran ais langue maternelle written by Gilles Bibeau and published by . This book was released on 1987 with total page 324 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Des plaintes répétées sur l'incapacité d'une trop grande proportion de jeunes diplômés de s'exprimer facilement, de lire avec intelligence et d'écrire convenablement leur langue maternelle sourdent de toute part. Devant une situation semblable, le Conseil a décidé d'identifier, par l'entremise d'une enquête, les attentes et les perceptions de la population, de parents, d'enseignants du primaire, de professeurs de français et d'autres matière au secondaire et d'élèves de 4e et 5e secondaire. Ce rapport inclut des informations sur la méthodologie, ainsi que les résultats préliminaires par sous-population (éléves, population, parents et enseignants) et pour l'ensemble.