Download or read book Analyse des attentes parentales en mati re de guidance et d accompagnement dans l ducation pr coce de l enfant sourd written by Emmanuelle Henocque and published by . This book was released on 2009 with total page 386 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La surdité est une pathologie peu connue mais pouvant avoir des conséquences importantes. Cela est particulièrement vrai lorsqu'elle touche l'enfant dès son plus jeune âge, parce qu'elle est un obstacle au développement de sa communication orale, fonction indispensable à la vie en société. Aussi, l'annonce du diagnostic de surdité d'un enfant peut avoir de lourdes répercussions sur toute la sphère familiale, et perturber le développement harmonieux de l'enfant. Une guidance et un accompagnement parental précoces sont alors indispensables pour rétablir des relations de qualité entre l'enfant et ses parents. Mais cela est-il suffisant? Après une restitution des données théoriques concernant la surdité, ses conséquences et sa prise en charge, ce mémoire présente une enquête menée auprès de parents d'enfants sourds. Celle-ci, réalisée par le biais de questionnaires, est destinée à mieux appréhender leur vécu en tentant de retracer leur parcours et d'en connaître les difficultés. La synthèse des données issues de cette étude fait ressortir quelques points importants qui ont pu manquer à ces parents mais qui auraient pourtant pu les aider. Elle témoigne notamment de l'intérêt de mettre au point un matériel interactif d'information comprenant entre autre un recueil de témoignages de parents.

Download or read book L ducation pr coce chez l enfant sourd written by Romane Salinas and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'accès à la langue orale est une question constante auprès des enfants sourds. Du fait de la déprivation auditive, ces derniers connaissent souvent une exposition langagière précoce altérée, pourtant essentielle au développement langagier, notamment phonologique. La littérature a exploré et démontré l'intérêt de l'apport précoce et régulier de la Langue française Parlée Complétée (LfPC), avec des effets positifs sur le développement phonologique et, à terme, pour l'accès à la langue orale comme écrite. Ce code demande toutefois un apprentissage rigoureux et une pratique régulière qui peuvent constituer un obstacle pour les familles. Se pose alors la question de l'accompagnement parental dans son apprentissage et l'intérêt de son introduction comme outil de rééducation en orthophonie. Ce mémoire a pour objectif d'explorer l'intérêt de la LfPC comme outil de rééducation orthophonique. Pour ce faire, nous avons créé un matériel ayant pour objectif d'accompagner le développement précoce des habiletés phonologiques des enfants sourds, grâce au code. Ce matériel s'inscrit à la fois dans une démarche d'éducation précoce et d'accompagnement parental. Pendant 10 séances, 3 enfants ont été exposés à des associations d'objets et d'onomatopées reprenant les sons de la langue et codés en LfPC. En parallèle, un carnet reprenant ces associations a été distribué aux parents pour proposer une première approche du code à domicile. Les aptitudes phonologiques des enfants ont été évaluées avant et après passation du protocole puis analysées qualitativement. Le ressenti des parents a été recueilli en entretien semi-directif. Chez les enfants, les résultats montrent une amélioration des habiletés phonologiques. Chez les familles, la première partie du carnet a été facile à prendre en main et a permis une première approche de la LfPC. La seconde partie aurait nécessité un accompagnement plus poussé. Ces résultats rejoignent la littérature et permettent d' envisager la LfPC comme outil de rééducation.

Download or read book Pr sentation des modes de communication disposition de l enfant sourd et de son entourage written by Armelle Echappé and published by . This book was released on 2019 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les CAMSP (Centres d'Action Médico-Sociale Précoce) dédiés à l'audition sont souvent les premiers interlocuteurs des parents d'enfants sourds. Au sein de ces équipes pluridisciplinaires, l'orthophoniste a un rôle essentiel dans l'éducation précoce de l'enfant, mais surtout dans l'accompagnement des parents : très rapidement, il leur est demandé de choisir le mode de communication de leur enfant, alors qu'ils sont encore dans un processus de deuil. Un récent mémoire d'orthophonie (Le Lièvre de la Morinière, 2018) a démontré la pertinence de la création d'une brochure sur ce thème. Dédiée aux parents, son organisation tient cependant compte des besoins organisationnels d'un CAMSP. Dans ce présent mémoire, nous avons conçu cette brochure d'information à partir du cahier des charges existant, nourri de nos propres réflexions issues de l'accompagnement parental et d'échanges fructueux avec un groupe de relecture. Deux questionnaires destinés aux parents et aux professionnels ont permis d'affiner son fond et sa forme avant sa modification finale.

Download or read book Inventaire Fran ais du D veloppement Communicatif written by Nathalie Capdeville and published by . This book was released on 2008 with total page 284 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le contexte actuel de dépistage et de prise en charge très précoce des enfants sourds implique une évolution des pratiques orthophoniques. La prise en charge consiste en un accompagnement parental dont le projet et la réalisation se font en partenariat entre orthophoniste, parents et autres professionnels. L'évaluation orthophonique est spécifique: elle évalue à la fois les compétences de l'enfant et les interactions communicatives parents-enfant. Nous avons proposé aux parents de 4 très jeunes enfants sourds un questionnaire parental auto-administré, l'Inventaire Français du Développement Communicatif (IFDC). Nous nous sommes interrogés sur le fait qu'un tel questionnaire puisse contribuer non seulement à l'ajustement du projet orthophonique aux besoins de l'enfant, mais aussi à l'ajustement de l'implication parentale dans le quotidien de la surdité et à l'ajustement des relations orthophoniste-parents. Nous avons observé les séances de prise en charge orthophonique de ces enfants avec leurs parents, avant et après propositions de l'IFDC. Puis nous avons proposé des interviews aux parents et aux orthophonistes participant à cette étude. Les données recueillies montrent une appropriation particulière de cet outil par chaque parent et orthophoniste. Un tel questionnaire semble intégrable à la prise en charge du très jeune enfant sourd. La proposition de ce questionnaire a eu des effets sur l'implication des parents dans la prise en charge de leur enfant, sur la relation parents-orthophoniste, ainsi que sur l'appropriation du handicap par les parents. Des perspectives intéressantes sont apparues quant à l'évaluation pour les orthophonistes.

Download or read book tat des lieux des attentes en ducation th rapeutique des parents d enfant sourd diagnostiqu avant 1 an written by Anaïs Milhaud and published by . This book was released on 2020 with total page 116 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La surdité congénitale touche 1 enfant sur 1000 et entraîne de nombreuses répercussions sur son développement et son environnement. L'éducation thérapeutique (ETP) accompagne les patients et/ou leur famille dans l'acquisition ou la consolidation de compétences d'adaptation et d'autogestion et améliore leur santé et qualité de vie. Notre étude évaluait le besoin et les attentes en ETP des parents d'enfant sourd diagnostiqué avant 1 an et recherchait le facteur influençant ce besoin et l'intérêt porté aux ateliers proposés. Un questionnaire a été diffusé auprès de parents et professionnels sociaux, médicaux et paramédicaux. 33 parents dont leur enfant avait entre 0 et 3 ans ont participé. L'étude a révélé un besoin de 67% corrélé au temps écoulé depuis le diagnostic : plus le temps passe, moins les parents ont besoin d'ETP. Les parents souhaitent des groupes de parole et/ou en mises en situation et des séances individuelles, animés par divers professionnels ainsi que par des parents d'enfants sourds / personnes sourdes. Ils accordent une grande importance à la présence de l'aîné lors des ateliers et portent un intérêt commun pour l'acquisition de compétences d'adaptation et d'autogestion. Les ateliers proposés sont jugés « intéressants » voire « très intéressants ». Aucune corrélation significative n'a été relevée entre le temps écoulé et l'intérêt porté aux ateliers des différents domaines exploités. Ces résultats démontrent un besoin en ETP. Dans la pratique orthophonique, il serait pertinent de proposer un programme d'ETP afin d'améliorer la prise en soin et l'accompagnement des proches de l'enfant sourd.

Download or read book Guidance parentale et ducation pr coce aupr s d enfants sourds s v res profonds written by B.. Kazuro-Broutin and published by . This book was released on 1984 with total page 552 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Parents orthophonistes constats et t moignages propos de 16 ans d accompagnement parental chez l enfant sourd profond ag de 0 4 ans written by Sylvie Fabre and published by . This book was released on 1991 with total page 284 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: rSuite à une étude menée en 1975 sur les interrelations parents-orthophonistes dans la prise en charge pécoce du jeune enfant sourd profond, nous avons repris le sujet afin d'essayer de dégager une évolution sur 16 ans d'accompagnement parental. L'analyse des témoignages recueillis dans notre enquete a révélé une évolution en matière d'éducation précoce. Nous ne saurions néanmoins parler d'évolution sur le plan technique. Selon les professionnels, il s'agirait tout au plus d'un affinement des potentialités techniques et de leurs utilisations. L'évolution se ressent plus nettement sur le plan relationnel : parents, orthophonistes, tous témoignent d'un changement de regard sur la vie, l'enfant, la communication et la manière d'accompagner l'autre. Ce changement de regard redonne à autrui son identité, point clé de l'évolution. Redonner une identité en acceptant la différence : celle de l'enfant mais également celle des parents, incapacités sous le choc du diagnostic dans leur fonction parentale.

Download or read book Les interactions du premier ge de l enfant sourd et la guidance parentale written by Anne Le Bris and published by . This book was released on 2002 with total page 376 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dès sa naissance, l'enfant se retrouve en interaction avec son entourage et plus particulièrement avec ses parents. Partant de cette idée, nous avons mis à jour les caractères propres à l'enfant et à l'adulte en matière de communication. Ce sont, en effet, sur ces bases que se construisent la communication et le langage. En nous appuyant sur les travaux de Bruner, nous avons voulu souligner que les fondements de la communication se situent dans l'action et dans l'interaction de l'enfant avec l'adulte. Pour l'enfant sourd, il en va de même. Cependant, l'annonce du diagnostic de surdité peut venir tout bouleverser et ébranler les parents dans leurs fonctions et leurs attitudes communicatives. Pour toutes ces raisons, les familles doivent être aidées très tôt afin de surmonter leur douleur. La guidance parentale s'installe ainsi au sein d'une équipe pluridisciplinaire. Afin d'étudier les fonctions de communication, nous avons utilisé un protocole d'analyse qui s'appuie sur une approche pragmatique du langage : elle vise à considérer l'enfant et sa mère dans une situation donnée et à étudier les moyens qu'ils mettent en oeuvre pour la réaliser. Ainsi, nous avons filmé quatre dyades d'enfants sourds avec leur mère entendante. Nous avons souligné leur comportement de communication et nous avons réfléchi à l'orientation à donner à la guidance parentale.

Download or read book Enqu tes sur la guidance parentale et l ducation pr coce de l enfant sourd en milieu familial written by Nicole Icher-Augert and published by . This book was released on 1977 with total page 272 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Accompagnement parental en ducation pr coce orthophonique de l enfant paralys c r bral written by Jodie Pissonnier and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le parcours de prise en soins de l'enfant paralysé cérébral débute à l'annonce du handicap et a de multiples enjeux, notamment la précocité des interventions proposées. L'éducation précoce vise à faciliter les interactions entre le parent et son enfant afin de favoriser le développement de ce dernier. L'implication du parent est indispensable lors d'une intervention précoce, d'autant plus qu'il reste le premier acteur de la vie du jeune enfant. La littérature ne nous a pas permis de recenser les besoins que pouvaient rencontrer ces parents au sein de l'éducation précoce proposée en orthophonie. Nous nous sommes donc demandé quels étaient les besoins des parents dans le cadre d'une approche en accompagnement parental en orthophonie, démarche de reconnaissance et de valorisation des compétences parentales. Pour répondre à notre problématique de recherche, nous avons mené la passation de six entretiens semi-dirigés auprès de parents d'enfant paralysé cérébral ayant bénéficié d'une éducation précoce en orthophonie. Le recueil et l'analyse des propos tenus par les participants nous ont permis de mettre en exergue différents besoins, entre autres un besoin d'informations, de reconnaissance des compétences parentales et de facilitation des interactions avec l'enfant. D'autres difficultés sont évoquées concernant le parcours de soins plus général de l'enfant avec notamment un manque de coordination, d'orientation précoce et adaptée et de formation des professionnels. Nous avons formulé la possibilité d'approfondir ces résultats grâce à de nouvelles études et avons également proposé des perspectives concernant la mise en place de démarches visant à répondre aux besoins identifiés.

Download or read book Difficult s rencontr es par les parents d enfants d ficients auditifs dans le cadre de la Guidance en ducation pr coce written by Centre d'audiophonologie infantile pour l'éducation précoce des déficients auditifs (Orléans) and published by . This book was released on 1973 with total page 85 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Guidance parentale et surdit chez l enfant de 0 8 mois written by Élise Diakite and published by . This book was released on 2005 with total page 596 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: À l'aube du dépistage néonatal systématique de la surdité, nous avons voulu réfléchir autour de la prise en charge précoce du nourrisson sourd durant sa première année de vie. Dépister et diagnostiquer la surdité au plus tôt : tous les professionnels sont unanimes sur ce point. Toutefois, des questions essentielles se posent : comment accompagner les parents , suite à cette douloureuse annonce du diagnostic? Comment l'orthophoniste pourrait prendre en charge cet enfant si jeune et sa famille? Nous proposons une approche rééducative polysensorielle autour des interactions, en partenariat avec les parents, qui restent à nos yeux les premiers acteurs dans les échanges avec leur bébé.

Download or read book Influence du langage adress par la m re son enfant en lien avec la th orie de l esprit written by Claire Dourojeanni and published by . This book was released on 2012 with total page 426 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les progrès en terme de dépistage, de réhabilitation auditive et de prise en charge précoce amènent à reconsidérer les possibilités de développement langagier de l'enfant sourd. De récentes études ont mis en évidence un retard spécifique de l'enfant de l'enfant sourd dans le domaine de la pragmatique du langage, et plus préciément au niveau de ses capacités en théorie de l'esprit. Or, c'est au gré des expériences conversationnelles vécues dans son quotidien que le jeune enfant acquiert une habileté à manipuler ces compétences métacognitives. Le retard de l'acquisition de la théorie de l'esprit observé chez l'enfant sourd serait ainsi imputable à un défaut d'accès à des conversations précoces traitant d'états d'âme émotionnnels et cognitifs ou encore de référents absents. L'enjeu d'une telle étude est de démontrer l'influence du langage adressé à l'enfant sourd en comparant les intraction mère-enfant au cours de deux activités, le jeu symbolique et la lecture partagée, entre un échantillon de 10 enfants sourds âgés de 2 ans à 5 ans 7 mois et un échantillon témoin apparié en sexe et en âge. Nos résultats suggèrent que , tout comme pour l'enfant entendant, le style langagier de l'enfant sourd suitla tendance du style maternel. Cependant l'étude révèle une proportion moins importante d'actes de langage en lien avec la théorie de l'esprit et un proportion plus importante ne la favorisant pas que dans le discours employé par la dyade témoin. Ces constats nous amènent à envisager le rétablissement d'une dynamique conversationnelle riche pour favoriser le développement métacognitif du jeune enfant sourd à travers un accompagnement parental ajusté, permettant la mise en place de stratégies communicatives efficaces.

Download or read book Facteurs influen ant l implication parentale pr coce written by Diane Huon de Kermadec and published by . This book was released on 2013 with total page 188 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La surdité profonde prélinguale a un impact important sur le développement communicationnel et langagier de l’enfant et au niveau du système familial. Une intervention précoce associée à une réhabilitation efficace comme l’implant cochléaire (IC) permet d’atténuer ces conséquences en favorisant l’émergence de la communication (Loundon, 2009). La littérature montre les effets d’un accompagnement familial (Harrigan et Nikolopoulos, 2002) et l'influence positive de l’implication parentale sur le développement langagier de l'enfant sourd (Moeller, 2000 ; Watkin et al., 2007). Nous nous sommes intéressées aux facteurs influençant l’implication parentale. Notre étude concerne 47 enfants sourds IC et s’appuie sur trois outils : d’une part l’analyse de chacun de leurs dossiers, d’autre part un questionnaire sur l’accompagnement familial (AF) et une échelle d’implication parentale (adaptée de Moeller, 2000), envoyés aux orthophonistes intervenant auprès de l’enfant et sa famille avant 3 ans. Nous avons fait varier l'implication parentale avec des facteurs intrinsèques à l’enfant et sa famille, et des facteurs extrinsèques liés à l’accompagnement familial orthophonique. L’analyse des données recueillies montre que l’âge à l’IC est significativement plus précoce chez les familles fortement impliquées. L'appartenance de la mère à une catégorie socio-professionnelle élevée est corrélée à une forte implication, tandis que des difficultés linguistiques entre l’orthophoniste et les parents sont significativement liées à une basse implication. Le temps d'AF pluridisciplinaire et la mise en place d'un AFO important, caractérisé par l'information et la formation des parents, influencent leur implication. L’analyse de régression linéaire montre que les variables continues étudiées expliquent un quart de l'implication parentale, l’information aux parents étant prépondérante. Ainsi, former et informer les parents grâce à des modalités riches et adaptées leur permet d’être plus impliqués auprès de l’enfant. Cette étude confirme l’importance de l’intervention précoce auprès des familles, et suggère des pistes d’adaptation, notamment auprès des familles maîtrisant mal le français

Download or read book Le parcours des parents d enfants sourds written by Bakoly-Alice Sanseigne and published by . This book was released on 2019 with total page 95 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Lors des premières suspicions de surdité de leur enfant, les parents sont projetés dans un nouveau monde sans y avoir été préparés. Tout au long de leur parcours, ils sont accompagnés par différents interlocuteurs dont les interventions les amènent à se représenter le stigmate de leur enfant tantôt comme un déficit à réparer, tantôt comme une particularité à valoriser. Dans ce contexte, notre regard s'est porté sur la trajectoire de soin de leur enfant et les jalons qui la composent. ous avons cherché à savoir en quoi les décisions prises par les parents d'enfants sourds sont influencées par leurs besoins et les ressources à leur disposition. Pour cela, nous avons adopté une méthodologie fondée sur une approche sociologique joignant la réalisation d'entretiens semi-directifs à une analyse, à la fois verticale et horizontale, des données que nous avons récoltées. Des témoignages recueillis ressortent que la découverte de la surdité fait effraction dans la vie des parents d'enfants sourds, alors démunis et à la recherche d'interlocuteurs impartiaux pour répondre, de façon éclairée, à leurs problématiques et besoins émergents. Cependant, les accompagnements proposés ne suffisent pas à y répondre amenant les parents à recourir à des ressources complémentaires. En outre, l'analyse a révélé que l'enfant sourd et ses parents suivent des trajectoires de soin sensiblement similaires, jalonnées d'étapes incontournables et semblables à tous. De fait, l'éventail des possibilités qui leur sont offertes est en réalité réduit les orientant ainsi vers des choix analogues. Enfin, ce travail a contribué à faire évoluer notre future pratique professionnelle. Il nous paraît aujourd'hui essentiel que l'orthophoniste, face à la dichotomie conceptuelle dans laquelle s'inscrit la surdité, adopte une posture neutre, prenne en compte l'expérience des familles et respecte chacune de leur décision, afin qu'elles puissent bénéficier de l'accompagnement le plus adapté.

Download or read book Repr sentations et place donn e aux crans par les parents sourds dans l ducation de leurs enfants written by Camille Bofelli and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contexte : En France, les personnes sourdes locutrices en Langue des Signes Française (LSF) représentent une minorité culturelle et linguistique. Par manque d'accessibilité à l'information et à un milieu médical bilingue, cette population reçoit peu les messages de prévention de santé. Les conséquences sur la santé physique et psychologique de l'usage des écrans par les enfants sont connues. Des recommandations existent pour guider les parents. Afin de proposer une prévention adaptée aux parents sourds, il semble nécessaire de mieux connaître les habitudes d'utilisation des écrans dans cette population. Objectif : L'objectif principal de ce travail était de recueillir les pratiques quotidiennes d'utilisation des écrans au sein des foyers et d'établir un aperçu des représentations des parents sourds concernant l'utilisation des écrans par leurs enfants. Méthode : Une étude qualitative par entretiens semi-dirigés individuels a été réalisée en 2021 auprès de parents sourds locuteurs en LSF vivant en région Auvergne Rhône-Alpes. Une méthode d'analyse inductive générale et thématisation a été effectuée. Résultats : 11 entretiens ont été réalisés. La télévision, écran non interactif, reste le plus accessible et le plus utilisé par les enfants. Les plus petits y sont exposés passivement, le grand enfant volontairement et souvent seul. Les écrans interactifs (tablette, smartphone) s'ajoutent à l'usage de la télévision avec la réalisation majoritaire d'activités non interactives (visionnage de vidéos sur Internet). L'adolescent possède un smartphone, il est décrit comme “accro” et utilise seul les réseaux sociaux. Le confinement lié à la pandémie Covid-19 a été décrit par une famille comme ayant démultiplié l'usage des écrans au domicile. Les écrans sont une source de plaisir, d'apaisement, un outil éducatif, et sont ainsi utilisés pour stimuler la communication orale chez l'Enfant Entendant né de Parents Sourds (EEPS). En cas de surutilisation, que les parents n'arrivent pas à quantifier, les enfants peuvent présenter des troubles somatiques, une tension interne, des troubles de la concentration, un isolement social et familial. Les craintes parentales concernent le risque d'addiction et le harcèlement via les réseaux sociaux. Le niveau de contrôle au domicile et de connaissance des effets néfastes des écrans chez l'enfant varient parmi les parents interrogés. Pour le parent sourd, l'écran est un besoin personnel. Il est une révolution pour la communication et l'accès à l'information en LSF. Au domicile, il est une aide à la parentalité pour se libérer du temps. Les parents décrivent des difficultés éducatives dans la gestion des écrans générant culpabilité et résignation. Certains estiment que leur usage influence celui de leurs enfants et que l'utilisation des écrans vient interrompre les interactions parents-enfants, ce qui est conceptualisé par le terme de « technoférence parentale ». En matière de prévention, les parents étaient demandeurs de groupes d'échange et d'une vidéo d'information en LSF. Conclusion : Ce travail de recherche a permis de mieux comprendre les représentations des parents sourds sur l'usage des écrans par leurs enfants, thème qui n'a pas été abordé dans la littérature. Comme demandé, il serait nécessaire de réaliser des groupes d'échange et une vidéo d'information en LSF. Il conviendrait secondairement de mesurer l'évolution des connaissances parentales et l'impact sur l'exposition de leurs enfants aux écrans.

Download or read book Cr ation d un support d accompagnement parental en surdit avant 18 mois written by Anna Chevret and published by . This book was released on 2015 with total page 180 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: