Download or read book An lisis de la Pr ctica del Profesorado Universitario written by Rosa María Tinajero González and published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. This book was released on 2012 with total page 292 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La sociedad actual puede describirse como una sociedad que aprende, porque la clave del exito es el conocimiento. Asi, la sociedad pone a disposicion de los ciudadanos infinidad de recursos formativos; a ello no escapa la profesion docente, aprender a ensenar es un proceso que dura toda la vida y apunta a transformaciones dinamicas que responden a inquietudes y necesidades particulares a las que solo se llega cuestionando la propia practica, reflexionando el quehacer docente. En una perspectiva cultural moderna, el docente es el centro desde donde nace y se programa la accion, su influencia afecta los procesos de planificacion, desarrollo practico y evaluacion de los mismos. Por lo anterior, este libro le ofrece una forma de evaluar la practica docente en el ambito universitario. Se analiza la problematica que se presenta en una universidad publica en relacion a la practica critica y reflexiva del quehacer docente y a partir de los resultados se propone un modelo de formacion de profesores."
Download or read book Docentes universitarios written by Nicolás de Alba Fernández and published by Ediciones Morata. This book was released on 2020-03-24 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La práctica de la docencia universitaria no se corresponde con las recomendaciones de la investigación educativa, pues se basa en un enfoque centrado en la materia y el docente, frente a otros posibles más centrados en el aprendizaje y en la actividad del estudiante. En gran parte esto se debe a la ausencia de una formación docente inicial y a la falta de programas adecuados de formación para el profesorado en activo. Es urgente, por tanto, desarrollar estrategias de formación docente en la universidad orientadas por los hallazgos de la investigación y que promuevan cambios reales en las prácticas de aula. La investigación sobre formación y desarrollo docente nos indica que los cambios en la práctica no son fáciles ni rápidos, pues implican una ruptura con la cultura mayoritaria. Suelen ser procesos graduales y progresivos que requieren contextos formativos seguros, el apoyo de una comunidad de aprendizaje y el acompañamiento crítico de formadores con experiencia. También nos aporta evidencias de que la formación separada de la acción no provoca cambios, y que es necesaria una estrategia basada en la reflexión sobre la práctica, el diseño y experimentación de cambios controlados y la evaluación y publicación de los resultados.
Download or read book Pr cticas docentes en el mbito universitario written by Londoño Orozco, Guillermo and published by Universidad de la Salle. This book was released on 2011-01-18 with total page 378 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El libro nace de un interés particular por presentar a la comunidad académica, en especial a la de los contextos de educación superior, algunas reflexiones y experiencias relacionadas con las prácticas docentes en el ámbito universitario. Su intención es motivar la reflexión y el debate sobre el alcance, las perspectivas, los sentidos y los fundamentos del quehacer del profesor universitario. El texto trata de suscitar el valor de un discurso pedagógico y didáctico y, sobre todo, de un saber pedagógico pertinente a este nivel de educación, en estrecha relación con la importancia que en ello tiene la idea de la docencia, sus prácticas y sentidos desde la pedagogía y sus posibilidades se sistematización.
Download or read book El an lisis de la pr ctica docente written by Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias and published by . This book was released on 2004 with total page 114 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book An lisis De Una Pr ctica Docente written by Hortensia González Rojas and published by Palibrio. This book was released on 2013-01-11 with total page 51 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un referente de vital importancia en la formacin de los futuros profesores, es la prctica docente entendida sta como el conjunto de actividades cotidianas que realiza el maestro para generar aprendizaje en sus estudiantes; que significa cumplir los propsitos de las asignaturas y, en consecuencia, lograr el perfil de egreso del plan de estudios 1999. Sin duda alguna es uno de los temas centrales en todas las escuelas y niveles educativos, pues representa la base para la consecucin de los propsitos del aprendizaje. El tema central del seguimiento son las prcticas docentes, mismas que se analizarn a partir de los elementos especficos que las integran y los elementos que las influyen; estos son: - A) Estrategias de enseanza y de aprendizaje - B) Logro de propsitos y/o competencias - C) Conocimiento de programas y comprensin del plan de estudios - D) Tratamiento de contenidos de enseanza - E) Uso del tiempo y recursos didcticos - F) Organizacin del grupo y posibilidades de participacin individual y colectiva - G) Clima del aula - H) Evaluacin del aprendizaje
Download or read book La formaci n pedag gica del profesorado universitario Dise o de una propuesta formativa para la Universidad Nacional de Chimborazo written by Ivonne Eulalia Ponce Naranjo and published by . This book was released on 2019 with total page 614 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La investigación está contextualizada en una universidad pública de Ecuador: la Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH). El objetivo principal del estudio fue analizar e interpretar el funcionamiento de la formación pedagógica del profesorado universitario. Para lograr esta comprensión se usaron como referentes metodológicos: la fenomenografía y el estudio de casos con enfoque instrumental. Los referentes teóricos usados son de composición historiográfica y descriptiva sobre la universidad, el área de influencia, las relaciones institucionales, la construcción y la teoría del aprendizaje social. El trabajo de campo recogió las percepciones de estudiantes, docentes y autoridades, mediante la aplicación de grupos focales y entrevistas semiestructuradas. Asimismo, la información documental pertinente al respecto de la práctica docente y las necesidades formativas desde una perspectiva multifocal. Para llegar a la interpretación de resultados se utilizó el programa informático Atlas.ti. A partir de la descripción analítica ha sido elaborada una propuesta de formación, bajo el enfoque centrado en la persona, estructurada bajo el parámetro de organización del aprendizaje, la reformulación de las necesidades y el desarrollo de grupos de encuentro para abordar una batería de contenidos pedagógico. La investigación concluyó con el estudio piloto de implementación que confronta los factores conceptuales con las situaciones institucionales, delineando de esta forma rutas alternativas sobre la valoración de eventos formativos. El estudio arroja perspectivas sobre el impacto de la normativa de la educación superior a nivel nacional, el sistema de calidad, la praxis y el mundo social de la universidad.
Download or read book Autoeficacia del profesor universitario written by Leonor Prieto Navarro and published by Narcea Ediciones. This book was released on 2023-05-23 with total page 177 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Las creencias de autoeficacia docente pueden marcar diferencias en la enseñanza y en el uso de las estrategias didácticas que utiliza el profesorado para potenciar la calidad del aprendizaje universitario, y se convierten en un motor importante de la propia práctica profesional. Su relación con numerosos aspectos relativos a la enseñanza y al aprendizaje las sitúan en un lugar preferente en los procesos de reflexión que llevan a cabo los profesores para poder mejorar y para dar respuesta al reto didáctico que han de afrontar. En este sentido el libro presta también atención a la autoeficacia colectiva del profesorado, ya que aunar esfuerzos y sentirse parte de un proyecto común resulta necesario para poder avanzar con éxito en la creación de esta nueva realidad educativa. Al final de la obra se ofrece una Escala sobre la Autoeficacia Docente que permite al profesorado constatar su práctica docente y tomar decisiones posteriores sobre la propia enseñanza.
Download or read book An lisis sociol gico del profesorado universitario written by José Luis Veira Veira and published by . This book was released on 1983 with total page 250 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Formaci n del profesorado en educaci n superior written by Santiago Castillo Arredondo and published by . This book was released on 2005 with total page 299 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La capacitación del profesorado universitario conlleva el conocimiento teórico-práctico de las cuestiones didácticas y del desarrollo curricular que ineludiblemente acompañan la enseñanza si se quiere mejorar la calidad de la Educación Superior. Un profesorado competente no sólo domina los contenidos de su materia, sino también las habilidades y estrategias didácticas necesarias para darlos a conocer a sus estudiantes; es conocedor de los contenidos curriculares y experto maestro para saberlos enseñar. La formación didáctico-curricular fundamenta su práctica docente y se convierte en la base dinamizadora de su desarrollo profesional. Las páginas de esta obra se han escrito pensando en universitarios y profesores noveles de Educación Superior con el objeto de contribuir a su formación como profesionales de la docencia. Pero pueden ser igualmente útiles para profesores de otros niveles de enseñanza. En el desarrollo de los temas que se presenta la obra se ha procurado acentuar el carácter explicativo, no exento de alguna reiteración, para facilitar su claridad y comprensión. Se trata de un clásico Manual de estudio universitario en el que, por dirigirse a profesores y estudiantes que pueden realizar su estudio en el marco de lka modalidad de educación a distancia, los autores han dejado escritas las lecciones, o Unidades Didácticas, que habrían impartido si la exposición hubiera sido presentada en el aula.
Download or read book Reflexiones de un grupo de profesores en torno a su pr ctica docente y desarrollo profesional written by Axel Hernández Villahermosa and published by . This book was released on 2020 with total page 326 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Desarrollar las competencias del profesor es una de las estrategias fundamentales para mejorar la calidad de la educación superior (Bernal & Ibarrola, 2014). Sin embargo, no está claro sobre qué base se debe buscar el desarrollo profesional docente (DPD), no hay consenso general sobre cuál debe ser el foco de atención y no se le hace justicia a su importancia. Con esta investigación cualitativa en diseño de estudio de caso múltiple se logró dilucidar el significado del DPD, su incidencia en los procesos de enseñanza y aprendizaje y las mejores prácticas didácticas para favorecerlo. Las preguntas que guiaron el estudio fueron: ¿Cómo los profesores universitarios describen y analizan el proceso de desarrollo de sus competencias didácticas y profesionales? ¿Cómo los profesores universitarios creen que debería ser el proceso de desarrollo de las competencias didácticas y profesionales? ¿Qué prácticas utilizan predominantemente los profesores y cómo inciden en el ejercicio de su gestión pedagógica? ¿Cuáles han sido las experiencias de formación en pedagogía universitaria que han facilitado su desempeño como profesores y cómo han sido esas experiencias? ¿Cuán pertinentes y accesibles han sido los procesos de evaluación y desarrollo profesional que se ofrecen en la institución bajo estudio para transformar el aprendizaje de los estudiantes? ¿Qué expectativa tienen los profesores sobre el propósito, uso y los beneficios de la evaluación post permanencia (EPP)? Se encontró pobre entendimiento con relación al significado del DPD, baja participación en las ofertas de desarrollo profesional e inexistencia de un sistema institucional sustentable con el cual se asegure la calidad de la educación superior. Pudo constatarse que en los procesos de reclutamiento y selección de profesores no se consideran requisitos mínimos en formación pedagógica y que los profesores no consideran indispensable que se tenga una formación inicial en educación, didáctica y pedagogía, para comenzar a ejercer la función. Se explica cómo el posicionamiento y la reculturalización harán que se genere compromiso con el DPD, para dar paso a que los profesores conduzcan sus prácticas fundamentados en una cultura de documentación que vincule su desarrollo profesional con el aprendizaje de los estudiantes. Se recomienda que la organización educativa desarrolle, implante y controle un programa institucionalizado de DPD que permita tratar la práctica pedagógica de forma clínica. Se recomiendan otros estudios para ampliar el contexto"--pages vi-vii.
Download or read book La formaci n del profesorado universitario written by Martínez Díaz, Manuel and published by Ministerio de Educación. This book was released on 1992 with total page 129 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Gu a de trabajo written by México. Universidad Pedagógica Nacional and published by . This book was released on 1987 with total page 87 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book An lisis de la pr ctica docente written by México. Universidad Pedagógica Nacional and published by . This book was released on 1993 with total page 223 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book La Pr ctica docente written by Dulce María Flores Olvera and published by Costa-Amic Editores. This book was released on 2020-10-31 with total page 256 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra está constituida por trece ensayos y reportes de investigación elaborados por profesores investigadores adscritos a instituciones de educación superior públicas en diferentes áreas del conocimiento, quienes comparten lo realizado en su labor docente. Es importante señalar que los textos que aquí aparecen muestran diversas formas de asumir la práctica docente, ya sea desde lo conceptual, lo teórico, lo metodológico, la evaluación o la sistematización de la propia experiencia educativa, teniendo todos ellos un denominador común: la actividad realizada dentro del aula. Consideramos que este libro será de gran utilidad a quienes se desempeñan como docentes ya que los diversos horizontes con los que se analiza la docencia aborda temas centrales de la práctica docente universitaria. Los diversos enfoques de la práctica docente universitaria recopilados en esta obra abren la puerta a un más amplio abordaje de la temática, que favorecerá al fortalecimiento educativo de nuestras instituciones en favor de los estudiantes y del desarrollo social.
Download or read book Estudio en torno a la formaci n de profesores written by and published by . This book was released on 1991 with total page 120 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning written by Sánchez-Santamaría, José and published by IGI Global. This book was released on 2023-07-10 with total page 278 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Formative and shared assessment (F&SA) implies a radical change in the way in which we understand the meaning and function of the assessment of university learning. In this sense, assessment is learning: it is not only about what the student learns but also about how the student learns. This means that any learning task involves making students aware of what and how they learn and how this learning can be used successfully in the future. Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning offers an updated and comprehensive review of F&SA in university teaching from an international perspective. In this regard, this publication provides an update of the concepts and approaches to F&SA and suggests a review of the methods, techniques, and instruments of F&SA as well as the conditions of validity and reliability to garner high quality. Covering topics such as feminist pedagogies, learning-oriented tasks, and student engagement, this premier reference source is an essential resource for educational administration, libraries, educators of K-12 and higher education, pre-service teachers, government officials, researchers, and academicians.
