Download or read book valuation des Syst mes d Enseignement Sup rieur written by Nadia Zrelli Ben Hamida and published by Editions Universitaires Europeennes. This book was released on 2014-06-18 with total page 404 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La democratisation de l'enseignement superieur dans un cadre d'austerite financiere impose son evaluation. Dans le cadre de l'evaluation interne, le dilemme efficience-qualite est demontre pour un ensemble de 16 pays dont la Tunisie et sur la periode 2001-2007. Ce resultat est obtenu grace aux indicateurs composites calcules moyennant la methode de l'enveloppe Data Envelopment Analysis ainsi que les tests non-parametriques de rang et l'evolution des indices de Malmquist. Pour l'evaluation de l'efficacite externe de l'enseignement superieur tunisien, on met l'accent sur le phenomene de declassement a l'embauche ainsi que les penalites salariales qui s'ensuivent. On met en relief une hierarchie des titres scolaires face au risque de declassement a l'embauche. Cette hierarchie est expliquee exclusivement par l'abondance des diplomes sur le marche du travail. L'estimation de la fonction de gain de Mincer avec correction du biais de selection permet de conclure qu'un diplome declasse subit une penalite salariale quelque soit le diplome obtenu.
Download or read book Evaluation des performances du syst me d enseignement sup rieur written by Redouane Najm-Eddine and published by . This book was released on 1986 with total page 160 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Towards an Arab higher education space international challenges and societal responsibilities written by Lamine, Bechir and published by UNESCO. This book was released on 2010-12-31 with total page 771 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Evaluation Des Politiques Scientifiques Et Technologiques written by Jon Alexander and published by Presses Université Laval. This book was released on 1990 with total page 414 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book written by Council of Europe and published by Council of Europe. This book was released on 2011-01-01 with total page 76 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book valuer am liorer et valoriser l enseignement written by Huguette Bernard and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2011 with total page 356 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'ouvrage s'adresse essentiellement à ceux qui doivent mettre en place concrètement un dispositif d'évaluation pour améliorer et valoriser l'enseignement. Il regorge d'outils méthodologiques et d'exemples.--[Memento].
Download or read book Les enjeux de l valuation dans l enseignement sup rieur written by Marie-Agnès Détourbe and published by . This book was released on 2014-12-05 with total page 276 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Au-delà de ses fleurons internationalement réputés, l’enseignement supérieur britannique est un ensemble complexe qui reste relativement méconnu en France. Ce livre propose une façon originale de l’appréhender à travers l’une de ses dimensions les plus frappantes en ce début de XXIe siècle : l’évaluation institutionnelle systématique de ses activités et, notamment, de la recherche, des formations et de l’expérience étudiante. Depuis les années 1990, l’évaluation est en effet imbriquée si étroitement dans les activités universitaires qu’elle oriente la stratégie des établissements et les pratiques quotidiennes des universitaires. En s’appuyant sur des points de repère théorique éclairant la nature fondamentale de l’évaluation, cet ouvrage propose des clés pour comprendre la genèse du système d’évaluation des universités britanniques, comment il fonctionne et quels enjeux il soulève aujourd’hui : le panorama proposé complète ainsi les approches fragmentées qui existaient jusqu’ici sur ce sujet. Cette approche originale permet d’éclairer les spécificités du système universitaire britannique à travers le prisme de l’évaluation. Tout au long de l’ouvrage, des encadrés intitulés «Et en France ?» synthétisent les caractéristiques principales du système français d’enseignement supérieur et de son évaluation. Ces encadrés visent à mettre en regard les différentes dimensions des deux systèmes de façon à offrir aux lecteurs des points de comparaison généraux.
Download or read book La notion de qualit de l enseignement sup rieur et son valuation chez les acteurs dans le cadre de la transposition du Processus de Bologne written by Méagnet Désiré Ble and published by . This book was released on 2017 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La qualité de l'enseignement supérieur en Afrique est une notion très évoquée, pour en relever la dégradation, ou la nécessité d'en voir pourvus les institutions et systèmes d'enseignement.Pourtant le cadre de la transposition du processus de Bologne interroge quant au contenu et à la pertinence de cette notion dans nos pays.Au plan théorique, en rappelant l'importance de l'enseignement supérieur dans le développement socio-économique, puis le contexte de création du processus de Bologne, ainsi que l'analyse de ses principaux textes, nous avons souligné les conditions de déroulement de la transposition du processus de Bologne dans l'enseignement supérieur. Nous terminons cette partie en disséquant l'aspect de la qualité dans l'enseignement supérieur, ainsi que son évaluation en Europe et dans le monde.Dans cette étude, en approchant les acteurs de l'enseignement supérieur, par les méthodes d'entretien et de questionnaires, nous tentons de mettre en lumière la notion de la qualité et son évaluation selon le point de vue de ceux-ci. Ce sont principalement les universités publiques et l'INP-HB qui ont constitué notre terrain d'étude.Les résultats de l'étude nous montrent une qualité de l'enseignement supérieur, en particulier avec les intrants (compétences des enseignants, infrastructures et équipements) comme principales caractéristiques mais également l'insertion professionnelle et l'employabilité, marqueurs de cette qualité.
Download or read book Evaluating Higher Education written by Jeanne Lamoure-Rontopoulou and published by UNESCO. This book was released on 1999 with total page 112 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: High level knowledge is no longer enough for future managers; their qualifications must integrate know-how and behaviors that will allow them the necessary adaptability to change. The external evaluation proposed in this study does not exclude nor contradict other evaluation procedures. The best way to obtain efficiency and transparency in the functioning of institutions is the integration of evaluation in their regular management process itself.
Download or read book International Fragmentation written by Anshu Saxena Arora and published by Springer. This book was released on 2016-09-29 with total page 166 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book addresses the increased fragmentation and internationalization of production. It explores how concurrent business transformations in manufacturing and marketing impact global and developing economies, and how supply chain initiatives and information sharing impact overall organizational performance. It further connects marketing and advertising as an important link between organizations and its partners; education as a bridge between developing and developed world economies; and growth as a long-term objective of increasing integration at the regional and global level. Through a series of case studies, scholars across the US and France contribute chapters on the manufacturing, marketing, and internationalization of luxury fashion brands, music advertising, the growth of Amazon, and the business landscapes in India, China, Africa, and North Korea. The book provides academic libraries, international business scholars, graduate students, and policy makers with insights and opportunities that enable firms to achieve a competitive advantage in the marketplace.
Download or read book Manuel pour les valuations grande chelle des acquis scolaires written by Marguerite Clarke and published by World Bank Publications. This book was released on 2023-06-30 with total page 202 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Des pays du monde entier se sont lancés dans de grandes évaluations nationales ou ont participé pour la première fois à de grandes évaluations régionales ou internationales dans le but d’améliorer leur systèmed’éducation. Lorsque les évaluations sont bien conçues, les informations crédibles qu’elles f ournissent au sujet de la performance des élèves peuvent contribuer à mieux répartir les ressources entre les établissements et à améliorer la qualité de l’enseignement et le rendement de l’apprentissage. Les services de la Banque mondiale ont rédigé le présent Manuel pour les évaluations à grande échelle des acquis scolaires dans le but de proposer un guide complet à ceux qui veulent en apprendre davantage sur la conception et l’administration de ce type d’évaluations et sur l’analyse et l’utilisation de leurs résultats. Cet ouvrage répond à des questions que se posent souvent les équipes chargées de grandes évaluations et les responsables politiques qui souhaitent prendre des décisions les concernant en toute connaissance de cause. Chaque chapitre aborde une étape du processus d’évaluation, prodigue des conseils, propose des orientations et donne des exemples de ce qui se fait dans des pays. Par ailleurs, cet ouvrage décrit les nouvelles tendances qui se dessinent dans les grandes évaluations et donne des informations à jour sur de grandes évaluations régionales et internationales. DIRK HASTEDT, Directeur exécutif de l’Association internationale pour l’évaluation du rendement scolaire (IEA) « Ce qu’il y a d’unique dans cet ouvrage, c’est qu’en plus de passer des spécifications techniques en revue, il donne des exemples de la façon dont des pays du monde entier administrent des évaluations à grande échelle, en tirent des enseignements et en utilisent les résultats. En ce sens, ce Manuel pour les évaluations à grande échelle des acquis scolaires est un excellent guide pratique à consulter pour obtenir une vue d’ensemble des grandes évaluations et mieux comprendre comment et pourquoi les administrer. » SILVIA MONTOYA, Directrice de l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) « C’est l’ouvrage idéal pour les responsables d’évaluations scolaires à la recherche d’informations complètes, mais lisibles, sur le sujet. Il est extrêmement bien rédigé et parfaitement structuré, de sorte qu’il est facile à consulter et que tous les aspects y sont décrits clairement et avec concision. C’est l’ouvrage de référence par excellence pour tous ceux qui veulent explorer les étapes à enchaîner pour mener une grande évaluation, d’autant qu’il foisonne d’exemples sur toutes les grandes évaluations internationales. » ANDREAS SCHLEICHER, Directeur de la Direction de l’éducation et des compétences et conseiller spécial du Secrétaire général, chargé de la politique de l’éducation, de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) « De nombreux pays ont décidé d’administrer des évaluations internationales pour comparer la qualité, l’équité et l’efficience de leur système d’éducation à des normes de référence. Mais retirent-ils vraiment de leurs efforts de planification, d’administration et d’analyse de quoi aider les élèves à mieux apprendre, les enseignants à mieux enseigner et les établissements à travailler plus efficacement ? Ce Manuel pour les évaluations à grande échelle des acquis scolaires aidera les responsables politiques et leurs équipes techniques à répondre à ces questions. » ANDREI VOLKOV, Directeur de l’Institut de stratégie publique, École de gestion de Moscou SKOLKOVO « En 2008, c’est en grande partie dans l’objectif d’améliorer la qualité de l’enseignement fondamental que le Fonds fiduciaire de l’assistance russe à l’éducation pour le développement (READ) a été créé. Le Fonds continue de donner l’exemple, c’est d’ailleurs la plus grande initiative russe visant à promouvoir l’évaluation des acquis scolaires. Les approches conçues à l’aide du Fonds, que ce soit celles visant à renforcer les capacités institutionnelles et spécialisées ou à orienter les réformes de l’éducation, ont prouvé leur efficacité dans de nombreux pays. Le Manuel pour les évaluations à grande échelle des acquis scolaires rassemble sous un format pratique les meilleures études de cas au sujet des évaluations à grande échelle. Cet ouvrage a un atout particulièrement important, celui de proposer un système intégré de renforcement des capacités, de sorte que c’est un guide pratique, facile à utiliser dans des contextes culturels différents. Nous espérons que cet ouvrage contribuera à faire connaître largement l’expérience collective rassemblée par le Fonds et nous rapprochera de la réalisation de l’objectif relatif à l’éducation dans le Programme de développement durable. »
Download or read book Conception et mise en oeuvre d un syst me d valuation formative pour les cours en face face dans l enseignement sup rieur written by Franck Silvestre and published by . This book was released on 2015 with total page 153 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La croissance importante du nombre d'étudiants et le changement de profils des apprenants constatés durant les deux dernières décennies ont bouleversé l'enseignement supérieur. Le besoin d'adapter les enseignements a émergé brutalement. Les cours en face à face s'adressant à un grand nombre d'étudiants offrent un cadre soutenable pour la recherche et la mise en oeuvre de nouvelles pratiques pédagogiques. Dans ce contexte, différentes études montrent que l'utilisation de systèmes de votes interactifs (SVI) est un moyen de proposer des évaluations formatives aux étudiants durant le cours en les engageant massivement. Cependant ces systèmes n'intègrent pas toutes les dimensions caractérisant l'évaluation formative, ils ne tirent pas parti des apports des systèmes d'échanges et de partage de textes (SEPT) ayant fait leur apparition avec Internet et offrent donc des modalités d'interactions limitées. Ainsi nos travaux adressent les deux questions de recherche suivantes : - comment enrichir la mise en oeuvre d'évaluations formatives dans le contexte d'un cours en face à face dispensé à un grand nombre d'étudiants ? - comment susciter l'engagement du plus grand nombre d'étudiants dans les activités relatives à ces évaluations formatives ? Pour répondre à ces questions, nous proposons en premier lieu un cadre de travail pour la conception de systèmes d'évaluation formative dans le contexte des cours en face à face adressés à une large audience. Nous introduisons ainsi le concept d'évaluation d'audience et décrivons les processus qui lui sont associés en utilisant un langage standard de modélisation. De plus, afin d'enrichir la mise en oeuvre de l'évaluation formative dans les amphithéâtres, nous proposons un nouveau processus baptisé "processus en N phases" intégrant des activités et stratégies caractéristiques de l'évaluation formative telles que l'évaluation par les pairs ou l'utilisation des étudiants comme ressources pour les autres. Ce processus supporte également des modalités d'interaction plus riches qui incluent la saisie de texte libre ou la fourniture de feedback sous forme textuelle. La deuxième partie de nos travaux porte sur la conception et la mise en oeuvre du système d'évaluation d'audience Tsaap-Notes qui combine les atouts des SVI et des SEPT pour implanter le processus en N phases. Ce système d'évaluation d'audience enrichi a fait l'objet d'une série d'expérimentations montrant des résultats probant sur la capacité du système à maintenir l'engagement de la très grande majorité des étudiants dans le processus d'évaluation formative.
Download or read book Conception et mise en oeuvre d un syst me d valuation formative pour les cours en face face dans l enseignement sup rieur written by Franck Silvestre (docteur en informatique).) and published by . This book was released on 2015 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La croissance importante du nombre d'étudiants et le changement de profils des apprenants constatés durant les deux dernières décennies ont bouleversé l'enseignement supérieur. Le besoin d'adapter les enseignements a émergé brutalement. Les cours en face à face s'adressant à un grand nombre d'étudiants offrent un cadre soutenable pour la recherche et la mise en oeuvre de nouvelles pratiques pédagogiques. Dans ce contexte, différentes études montrent que l'utilisation de systèmes de votes interactifs (SVI) est un moyen de proposer des évaluations formatives aux étudiants durant le cours en les engageant massivement. Cependant ces systèmes n'intègrent pas toutes les dimensions caractérisant l'évaluation formative, ils ne tirent pas parti des apports des systèmes d'échanges et de partage de textes (SEPT) ayant fait leur apparition avec Internet et offrent donc des modalités d'interactions limitées. Ainsi nos travaux adressent les deux questions de recherche suivantes : - comment enrichir la mise en oeuvre d'évaluations formatives dans le contexte d'un cours en face à face dispensé à un grand nombre d'étudiants ? - comment susciter l'engagement du plus grand nombre d'étudiants dans les activités relatives à ces évaluations formatives ? Pour répondre à ces questions, nous proposons en premier lieu un cadre de travail pour la conception de systèmes d'évaluation formative dans le contexte des cours en face à face adressés à une large audience. Nous introduisons ainsi le concept d'évaluation d'audience et décrivons les processus qui lui sont associés en utilisant un langage standard de modélisation. De plus, afin d'enrichir la mise en oeuvre de l'évaluation formative dans les amphithéâtres, nous proposons un nouveau processus baptisé "processus en N phases" intégrant des activités et stratégies caractéristiques de l'évaluation formative telles que l'évaluation par les pairs ou l'utilisation des étudiants comme ressources pour les autres. Ce processus supporte également des modalités d'interaction plus riches qui incluent la saisie de texte libre ou la fourniture de feedback sous forme textuelle. La deuxième partie de nos travaux porte sur la conception et la mise en oeuvre du système d'évaluation d'audience Tsaap-Notes qui combine les atouts des SVI et des SEPT pour implanter le processus en N phases. Ce système d'évaluation d'audience enrichi a fait l'objet d'une série d'expérimentations montrant des résultats probant sur la capacité du système à maintenir l'engagement de la très grande majorité des étudiants dans le processus d'évaluation formative.
Download or read book L valuation dans l enseignement sup rieur en questions written by and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2010-03-01 with total page 185 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'évaluation a une place de plus en plus importante dans l'ensemble des activités des établissements, des enseignants et des chercheurs et plus largement dans les politiques de l'enseignement supérieur, en France, en Europe et dans le monde. L'évaluation est au coeur des politiques européennes, des politiques publiques en France, de la gouvernance des établissements, de la recherche et de l'enseignement. Analyser cette complexité permet de dégager les changements de politiques et de missions en cours dans l'enseignement supérieur.
Download or read book Textes Adopt s Par Le Comit Des Ministres Du Conseil de L Europe 1997 written by Council of Europe. Committee of Ministers and published by Council of Europe. This book was released on 1998-01-01 with total page 268 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book World List of Universities Liste Mondiale des Universites written by International Association of Universities and published by Springer. This book was released on 2016-01-01 with total page 830 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A reference work for all those concerned with the administration of higher education, this volume contains information on universities and other tertiary institutions worldwide.
