Download or read book valuation des capacit s visuo attentionnelles chez des enfants de 4 8 ans porteurs de troubles visuels p riph riques written by Mathilde Bouloy and published by . This book was released on 2005 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Même lorsque ]e dépistage de troubles ophtalmologiques chez l'enfant est précoce, il reste limité à ]a mesure de la baisse de l'acuité visuelle et les capacités d'analyse visuelle fine et d'attention ne sont pas évaluées et donc pas prises en charge. Or, nous savons que l'attention visuelle et les apprentissages scolaires, en particulier ]a lecture, sont fortement corrélés. On comprend donc la nécessité de mesurer de façon objective les capacités visuo-attentionnelles des enfants à risque afin de mettre en évidence la présence d'éventuelles difficultés dans le domaine de la cognition visuelle et spatiale. Grâce à cette étude, nous espérons démontrer l'importance d'un dépistage et d'une prise en charge précoces des troubles visuo-attentionnels observés chez les enfants porteurs de troubles visuels périphériques.

Download or read book Evaluation des capacit s visuo attentionnelles chez des enfants g s de 4 6 ans porteurs de troubles visuels p riph riques written by Solène Guillet and published by . This book was released on 2007 with total page 188 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un dépistage précoce des troubles ophtalmologiques est déjà pratiqué en maternelle. Cependant, il ne permet pas d'évaluer les capacités visuo-attentionnelles nécessaires aux apprentissages. Or, ces mêmes capacités sont souvent altérées chez les enfants porteurs de troubles visuels périphériques. Nous avons donc créé une batterie d'évaluation des capacités visuo-attentionnelles pour une population à risque. Ce mémoire confirme l'importance d'un dépistage systématique chez ces enfants. La batterie mise en place constitue un premier outil d'évaluation qui permet une prise en charge précoce et adaptée.

Download or read book Comparaison des capacit s visuo attentionnelles chez des enfants porteurs de troubles neurovisuels et des enfants contr les written by Isaure Delaunay and published by . This book was released on 2007 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles neurovisuels sont engendrés par lésion des voies visuelles postérieures ou des aires visuelles cérébrales. Ces troubles pouvant affecter les apprentissages fondamentaux chez l'enfant, et notamment l'acquisition de la lecture, il est nécessaire de pouvoir les dépister précocement afin de pouvoir mettre en place une remédiation adaptée. Nous avons donc éléboré une batterie d'évaluation des capacités visuo-attentionnelles destinée aux enfants âgés de 4 à 6 ans. La batterie s'est révélée sensible car la comparaison d'enfants présentant des difficultés visuelles d'origine centrale à une population contrôle a révélé des scores significativement inférieurs chez les enfants pathologiques, dans la quasi-totalité des domaines de la fonction visuelle. Les études de cas ont montré, de plus, des profils hétérogènes chez les enfants pathologiques, mettant en évidence alors des difficultés spécifiques.

Download or read book Evaluation des capacit s visuo attentionnelles chez l enfant porteur de troubles ophtalmologiques gr ce une batterie standardis e de d pistage written by Clémentine Buxtorf-Tezzon and published by . This book was released on 2008 with total page 170 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans le cadre de la validation d’une batterie de dépistage des troubles de la cognition visuelle, ce mémoire évalue les capacités visuo-attentionnelles de l’enfant porteur de troubles ophtalmologiques périphériques. En effet, l’influence des troubles visuels périphériques précoces sur le cortex pourrait entraîner une spécificité de ces capacités. Cette particularité expliquerait l’influence néfaste des troubles visuels périphériques sur les apprentissages, les capacités visuo-attentionelles étant des prérequis pour l’apprentissage de la lecture, notamment. Ce mémoire ne permet pas de confirmer cette hypothèse. Le protocole ainsi que le choix de la population d’étude sont remis en cause.

Download or read book Normalisation d une batterie de d pistage des troubles visuo attentionnels chez l enfant de 4 6 ans gr ce une population d enfants pr sentant des troubles neurovisuels d origine centrale written by Tiphaine Lechien and published by . This book was released on 2008 with total page 146 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles neurovisuels sont engendrés par des lésions des régions postérieures du cerveau qui assurent la qualité de l’analyse de l’image. Ces troubles peuvent affecter les apprentissages fondamentaux et les activités de la vie quotidienne de l’enfant. Mais on déduit souvent que ces difficultés sont dues à des troubles des apprentissages, les troubles cognitifs visuels ayant des symptômes similaires à ces derniers. Il est donc nécessaire de pouvoir effectuer un dépistage précoce afin de pouvoir mettre en place une rééducation adaptée. Pour ce faire, une batterie d’évaluation des capacités visuo-attentionnelles destinée aux enfants âgés de 4 à 6 ans a été élaborée. La batterie s’est révélée sensible car la comparaison d’enfants présentant des difficultés visuelles d’origine centrale à une population contrôle a révélé des scores significativement inférieurs chez les enfants neurovisuels, dans la plupart des domaines de la fonction visuelle. De plus, les études de cas ont montré des profils hétérogènes chez les enfants neurovisuels, mettant en évidence des difficultés spécifiques.

Download or read book M moire visuo spatiale et troubles sp cifiques du d veloppement du langage written by Elodie Liévre and published by . This book was released on 2012 with total page 304 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dysphasie est un trouble grave et spécifique du développement de la parole et du langage. Aujourd’hui, on s’intéresse aux troubles possiblement associés à la dysphasie comme les difficultés mnésiques. En effet, de nombreuses études montrent que cette maladie atteint la mémoire verbale. Certains chercheurs vont plus loin et affirment que cette pathologie pourrait également toucher la mémorisation visuo-spatiale. C’est ce domaine que nous avons choisi d’étudier ici. Nous nous sommes demandé s’il existait un trouble de la rétention à court terme des informations visuelles et/ou spatiales chez les enfants dysphasiques. Pour répondre à cette question, nous avons testé cinq enfants porteurs de troubles spécifiques du développement du langage âgés de 3 ans 8 mois à 6 ans 2 mois. Nous avons préalablement vérifié les capacités visuo-attentionnelles des sujets avec un test de barrage ainsi que leur perception visuelle en les confrontant à la figure de Rey simplifiée. Des épreuves de mémorisation tirées de la batterie orthophonique EVALO 2-6 leur ont été également proposées. Le matériel mnésique était présenté de manière statique ou dynamique afin de tester la composante spatiale et la composante visuelle du calepin visuo-spatial. Ce protocole nous a permis de pointer un trouble de la perception visuelle ainsi que des difficultés mnésiques majeures en mémoire visuelle. Quant à la mémoire spatiale, elle apparaît comme faible mais non pathologique.

Download or read book Etude des capacit s visuo spatiales non verbales chez des enfants dyslexiques dysphon tiques dys id tiques mixtes et visuo attentionnels de 8 12 ans written by Anne Deredjian and published by . This book was released on 2000 with total page 246 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les résultats des récentes recherches concernant l'anatomie et la physiologie du système visuel des dyslexiques ont montré qu'ils ne formaient pas un groupe homogène mais qu'il existait des différences entre les sous-groupes définis par Elena Boder. La passation d'épreuves visuo-spatiales attentionnelles (épreuve des barrages de R. Zazzo), perceptives (épreuve du Protocole d'Evaluation des Gnosies Visuelles) et mnésiques (épreuve des cubes de Corsi et épreuve de reconnaissance visuelle de la BEM 144), nous a permis de distinguer des profils de performances en lien avec ces observations.

Download or read book La foire des yeux malins written by Emmanuelle Houroux Saint-Michel and published by . This book was released on 2009 with total page 422 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Jusqu'à présent, la théorie phonologique a longtemps prédominé, comme seule théorie explicative de la dyslexie. Désormais, de nombreux auteurs insistent sur l'aspect hétérogène des profils de dyslexiques et défendent l'hypothèse de troubles cognitifs multiples, en relevant l'importance de la dimension visuo-attentionnelle dans une activité de lecture. En effet, des études récentes mettent en évidence l'existence de troubles visuo-attentionnels en dehors de toute atteinte phonologique et soulignent l'importance d'une évaluation cognitive adaptée et d'une remédiation spécifique des aptitudes visuo-attentionnelles. C'est dans cette démarche cognitive rigoureuse et méthodique que nous nous sommes inscrites pour concevoir notre matériel : « La foire des yeux malins» destiné aux enfants de 8 à 12 ans. Nous souhaitions créer un matériel ludique et attrayant pour l'enfant tout en nous appuyant sur les recherches récentes de la théorie visuo-attentionnelle. Les domaines visuo-attentionnels travaillés, au sein des différents chapitres de notre matériel, sont les suivants: poursuite visuelle, croisement de ligne médiane, exploration visuelle, discrimination visuelle, attention visuelle, mémoire visuelle, stimulation visuoconstructive, topologie et création d'images mentales. La dernière partie appelée: "transfert" est dédiée plus particulièrement au transfert des acquis sur un support verbal afin d'essayer d'éradiquer les erreurs visuelles, et plus spécialement les paralexies visuelles fréquentes chez les enfants dyslexiques ayant des troubles visuo-attentionnels. Pour terminer, notre matériel a été testé auprès d'une population de 15 enfants dyslexiques ayant des difficultés visuo-attentionnelles et il a été manipulé par dix orthophonistes différents. Afin de vérifier que la conception réponde bien aux exigences de la démarche neuropsychologique et à une insuffisance de matériel dans ce domaine, nous avons établi un questionnaire destiné aux orthophonistes familiarisés à l'approche neuropsychologique.

Download or read book Evaluation et analyse du traitement visuo attentionnel chez des enfants dyslexiques written by Laure Grellier and published by . This book was released on 2010 with total page 123 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La plupart des études penchent actuellement vers une conception pluraliste de la dyslexie développementale, posant l'hypothèse de troubles cognitifs multiples à l'origine de cette pathologie. Parmi ces diverses théories, certains auteurs considèrent qu'un trouble du traitement visuo-attentionnel pourrait entraver l'apprentissage de la lecture. Valdois & coll., notamment, défendent cette hypothèse en insistant sur la dimension visuo-attentionnelle. En effet, le traitement visuo-attentionnel, impliqué dans le processus de lecture, nécessite une perception visuelle adéquate, des stratégies oculaires adaptées, une attention et une mémoire de travail efficientes. Un précédent mémoire a conclu, d'une part, en l'absence de liens significatifs entre le traitement visuo-attentionnel et les capacités de lecture, chez des enfants de niveau scolaire CE2 et CM2 et d'autre part, en l'existence d'un lien particulier entre un trouble de l'empan visuo-attentionnel et le profil dyslexique. Au regard des conclusions de cette étude, nous avons orienté notre recherche sur l'évaluation et l'analyse du traitement visuo-attentionnel chez des enfants dyslexiques. Afin d'obtenir une analyse objective de ce traitement, nous avons créé un protocole d'évaluation, constitué de différentes épreuves visuo-attentionnelles. Ce protocole propose un étalonnage relativement large; il a été soumis à des élèves normo-Iecteurs de niveaux scolaires CM1, CM2, 6è, 5è, leurs résultats permettant l'observation de liens éventuels entre le niveau scolaire et les différentes épreuves. Enfin, nous avons comparé, aux normes obtenues, les résultats d'enfants dyslexiques, appariés en niveau scolaire, afin de déterminer ou non la présence de difficultés visuo-attentionnelles chez ces enfants. Nous espérons apporter un outil complémentaire d'évaluation du traitement visuo-attentionnel, sachant qu'il en existe peu pour cette tranche d'âge. Ainsi, devant la pluralité des difficultés liées à la dyslexie développementale, il est fondamental qu'une analyse fine de ces difficultés soit réalisée afin d'assurer une prise en charge adaptée des patients dyslexiques.

Download or read book valuation du calepin visuo spatial chez des enfants dyscalculiques g s de 8 13 ans written by Julie Roncier and published by . This book was released on 2013 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Plusieurs auteurs ont mis en évidence un déficit du calepin visuo-spatial de la mémoire de travail chez les enfants dyscalculiques. Ce calepin visuo-spatial est lui-même divisé en deux sous-composants : le visual cache (composant visuel) et l'inner scribe (composant spatial). Nous avons alors émis l'hypothèse que les performances de ces enfants n'étaient pas équivalentes dans les deux sous-composants. Pour cela, nous avons évalué 29 enfants, âgés entre 8 et 13 ans. Nous leur avons fait passer un bilan comprenant deux épreuves : chacune évaluant l'un des sous-composants du calepin visuo-spatial. Les résultats obtenus au terme de cette étude mettent en avant un déficit du visual cache chez la majorité de la population testée, alors que l'inner scribe fonctionne. Cette étude nous permet donc de confirmer notre hypothèse et de proposer l'intégration de l'évaluation de ces sous-composants dans les bilans pour "trouble du calcul et du raisonnement mathématique" mais également le travail de ces compétences lors des prises en charges d'enfants dyscalculiques.

Download or read book Etalonnage d une batterie de d pistage des troubles visuo attentionnels chez des enfants ag s de 4 6 ans written by Céline Boy and published by . This book was released on 2010 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'objectif de cette étude est de participer à l'étalonnage d'une batterie d'évaluation rapide des fonctions visuo-attentionnelles. Les tests ont été soumis à 272 enfants contrôles, âgés de 4 à 9 ans, et à 26 enfants présentant un trouble neurovisuel. L'analyse statistique de nos données indique que cette batterie de tests est un outil de dépistage efficace, rapide, spécifique et sensible. A l'issue des passations, 18 enfants seraient susceptibles de présenter des difficultés visuo-attentionnelles.