Download or read book Validation d une batterie de langage crit written by Meggane Cacouault and published by . This book was released on 2014 with total page 136 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En littérature, il est généralement décrit que les patients atteints de démence sémantique présentent une alexie-agraphie lexicale (ou de surface). Ce trouble est présenté comme lié à l'atteinte du système sémantique, conformément aux modèles connexionnistes de lecture et d'écriture. Nous avons souhaité vérifier si cette alexie-agraphie était corrélée à l'atteinte sémantique ou à l'atteinte lexicale.Une batterie d'évaluation du langage écrit et des systèmes lexical et sémantique a donc été élaborée à partir de nouvelles épreuves et d'un outil déjà existant : le Pyramid and Palm Tree Test (Howard & Patterson) en vue d'obtenir des nonnes pour sa version francophone. Cette batterie a été étalonnée puis proposée à des patients atteints de démence sémantique. Les résultats montrent que les patients atteints de démence sémantique présentent bien une alexie-agraphie lexicale (ou de surface), une atteinte sémantique et une atteinte lexicale. De plus, cette alexie-agraphie est corrélée à l'atteinte lexicale. Cette observation est conciliable avec le modèle à deux voies de la lecture et de l'écriture.
Download or read book Validation d un parcours d valuation des aptitudes au langage crit dans la batterie Evalo 2 6 written by Emilie Morel and published by . This book was released on 2008 with total page 518 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire vise à valider un parcours d'évaluation des aptitudes au langage écrit au sein de la batterie EVALO 2-6*. Dans un premier temps, nous avons rappelé le fonctionnement et le but de la lecture chez le lecteur expert. Deux composantes sont importantes dans la lecture: l'identification de mots écrits et la compréhension orale, c'est pourquoi elles sont développées dans cette partie. Une présentation des modèles de la lecture compétente est également proposée. La dimension psycho-affective chez l'apprenti lecteur est ensuite abordée: l'accompagnement de l'adulte est nécessaire pour l'émergence du désir d'apprendre. L'influence de l'environnement linguistique est aussi expliquée avant de conclure cette partie sur le développement normal de la lecture. Finalement nous avons mis en évidence des compétences verbales et non verbales prédictives du niveau ultérieur en lecture. Les objectifs de notre étude, portant sur 60 sujets âgés de 5 ans 3 mois à 6 ans 3 mois, étaient de réaliser une validation qualitative et quantitative des épreuves créées pour ce parcours, de proposer des éléments supplémentaires d'évaluation et de vérifier la faisabilité du parcours. En préalable, il nous a fallu vérifier la compatibilité des résultats de notre population avec ceux de la population d'EVALO 2-6. Or, il s'est avéré qu'elle était significativement différente. Malgré notre population peu représentative et limitée, nous avons pu valider les épreuves, en proposant une analyse qualitative pour les épreuves jugées peu fiables en terme de scores. Nous avons également proposé une normalisation des nouvelles épreuves sur quatre classes et des indices d'évaluation permettant de mesurer plusieurs paramètres à la fois. Nous avons aussi voulu comprendre pourquoi notre population est différente de celle d'EVALO 2-6, nous avons effectué une mise en perspective des résultats des sujets afin de comprendre son mode de fonctionnement. Finalement, à partir de notre expérience et d'une étude de cas, nous avons prouvé la faisabilité du parcours. * Coquet F., Roustit J. et Ferrand P., Ortho Edition, à paraître.
Download or read book Conception et validation d une batterie d valuation de lecture orthographe et comp tences associ es BELO au CP written by Célina Absil and published by . This book was released on 2005 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le ministère de l'Education Nationale avance qu'à l'entrée en sixième, près de 15% des élèves ne savent pas correctement lire et écrire. Ce constat nous amène à concevoir des outils de dépistage et de diagnostic applicables aux enfants, dès le début de l'apprentissage du langage écrit. Détecter au plus tôt les enfants à risque ou déjà en difficulté permettra de leur apporter une aide efficace. L'objectif de ce mémoire est d'élaborer et d'étalonner une batterie destinée aux enfants scolarisés en CP, évaluant les compétences en lecture et orthographe, les stratégies utilisées, ainsi que les habiletés nécessaires à l'acquisition du langage écrit. La conception de chacune des épreuves s'appuie sur les étapes du modèle à double voie de Coltheart et al. (2001), mais aussi sur les procédures cognitives dont les recherches récentes ont prouvé le caractère prédictif de la dyslexie. La batterie se compose de tests vérifiant les mécanismes de lecture, d'épreuves de lecture de mots réguliers, irréguliers, de texte, dont la compréhension est évaluée. Les épreuves d'orthographe permettent d'estimer l'application des correspondances phono-graphémiques, de l'orthographe d'usage, et des connaissances morphosyntaxiques. Une épreuve de dénomination rapide automatisée est proposée, ainsi qu'un examen de la conscience phonologique. Les capacités instrumentales telles que l'attention visuelle et la mémoire auditivo- verbale sont aussi évaluées. La première année d'acquisition du langage écrit, les compétences de l'enfant évoluent vite, c'est pourquoi nous avons procédé à l'étalonnage à la fin de chaque trimestre du CP, auprès de 300 enfants. La validation des épreuves s'effectue par corrélation avec le test " Alouette ". Cette batterie propose donc d'évaluer précocement les aptitudes et difficultés pour toutes les fonctions nécessaires au langage écrit, et d'étudier les procédures utilisées par l'enfant afin de concevoir un projet thérapeutique adapté.
Download or read book Cr ation d une batterie adaptative d valuation cognitive du langage crit written by Aurélia Ambu and published by . This book was released on 2005 with total page 180 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'évaluation du langage écrit a évolué avec la théorie depuis une trentaine d'année. Les avancées de la neuropsychologie cognitive ont souligné l'intérêt d'une évaluation cognitive qui est aujourd'hui possible mais parcellaire et même inexistante pour les adolescents. C'est pourquoi nous avons créé une batterie adaptative d'évaluation cognitive du langage écrit destinée aux enfants scolarisés en secondaire, en respectant la littérature neuropsychologique actuelle. L'objectif de cette batterie est d'établir un profil cognitif du patient en testant les composantes impliquées dans l'identification ou la production de mots écrits. Son architecture n'est pas linéaire, en effet, l'orthophoniste adapte son investigation au sujet en sélectionnant les épreuves parmi les trente-deux proposées. Ainsi, l'évaluation est adaptative. Toutefois, cet outil n'est pas finalisé puisque la normalisation et la validation n'ont pu être accomplies.
Download or read book Adult Vocational ESL written by Jo Ann Crandall and published by . This book was released on 1979 with total page 500 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Eudised R D Bulletin written by Documentation Centre for Education in Europe and published by . This book was released on 1990 with total page 636 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contains research project reports arranged by subject with descriptors from the EUDISED Multilingual Thesaurus.
Download or read book Woodcock Johnson IV written by Nancy Mather and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2016-01-26 with total page 617 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Includes online access to new, customizable WJ IV score tables, graphs, and forms for clinicians Woodcock-Johnson IV: Reports, Recommendations, and Strategies offers psychologists, clinicians, and educators an essential resource for preparing and writing psychological and educational reports after administering the Woodcock-Johnson IV. Written by Drs. Nancy Mather and Lynne E. Jaffe, this text enhances comprehension and use of this instrument and its many interpretive features. This book offers helpful information for understanding and using the WJ IV scores, provides tips to facilitate interpretation of test results, and includes sample diagnostic reports of students with various educational needs from kindergarten to the postsecondary level. The book also provides a wide variety of recommendations for cognitive abilities; oral language; and the achievement areas of reading, written language, and mathematics. It also provides guidelines for evaluators and recommendations focused on special populations, such as sensory impairments, autism, English Language Learners, and gifted and twice exceptional students, as well as recommendations for the use of assistive technology. The final section provides descriptions of the academic and behavioral strategies mentioned in the reports and recommendations. The unique access code included with each book allows access to downloadable, easy-to-customize score tables, graphs, and forms. This essential guide Facilitates the use and interpretation of the WJ IV Tests of Cognitive Abilities, Tests of Oral Language, and Tests of Achievement Explains scores and various interpretive features Offers a variety of types of diagnostic reports Provides a wide variety of educational recommendations and evidence-based strategies
Download or read book Resources in Education written by and published by . This book was released on 1978 with total page 808 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Learning disabilities screening and evaluation guide for low and middle income countries written by Anne M. Hayes and published by RTI Press. This book was released on 2018-04-29 with total page 50 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Learning disabilities are among the most common disabilities experienced in childhood and adulthood. Although identifying learning disabilities in a school setting is a complex process, it is particularly challenging in low- and middle-income countries that lack the appropriate resources, tools, and supports. This guide provides an introduction to learning disabilities and describes the processes and practices that are necessary for the identification process. It also describes a phased approach that countries can use to assess their current screening and evaluation services, as well as determine the steps needed to develop, strengthen, and build systems that support students with learning disabilities. This guide also provides intervention recommendations that teachers and school administrators can implement at each phase of system development. Although this guide primarily addresses learning disabilities, the practices, processes, and systems described may be also used to improve the identification of other disabilities commonly encountered in schools.
Download or read book Design and Operation of Intermittent Supersonic Wind Tunnels written by Antonio Ferri and published by . This book was released on 1954 with total page 352 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book PASCAL explore written by and published by . This book was released on 1989 with total page 568 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book AWAL written by and published by . This book was released on 1995 with total page 194 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Dementias written by S. Govoni and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2012-12-06 with total page 311 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: To a certain extent the dementias have been forgotten diseases until just recen tly when they were brought to the attention of the general public and health authorities as a result of the increasing number of cases in the aging popula tion, especially among famous people, and because of the efforts of private foundations. The goals of the present volume are to present the dementias to health prac titioners, to provide some basic information on their epidemiology and biolo gical basis and to discuss the diagnostic and clinical problems that physicians and institutions face when caring for demented patients. This book explores the various types of dementias and is not limited to Alzheimer's disease although, as expected, more information is available and presented on this pathology. On the other hand, a few fundamental questions on dementia can only be answe red through a comparison of the various forms. Examples of such questions are the following: Is the loss of cerebral tissue sufficient to cause dementia? Are there thresholds or is there a continuous progression toward the irreversible development of dementia? Are there common pathways in the dementing pro cess? Are there common risk factors? Comparative analysis allows the common and distinctive patterns of the various dementias to be defined, ultimately lea ding to more focused therapeutic interventions.
Download or read book Essays on Item Response Theory written by Anne Boomsma and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2012-12-06 with total page 450 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This collection of papers provides an up to date treatment of item response theory, an important topic in educational testing.
Download or read book Neuro Education and Neuro Rehabilitation written by Eduardo Martínez-Montes and published by Frontiers Media SA. This book was released on 2016-11-04 with total page 178 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: In the last decade, important discoveries have been made in cognitive neuroscience regarding brain plasticity and learning such as the mirror neurons system and the anatomo-functional organization of perceptual, cognitive and motor abilities.... Time has come to consider the societal impact of these findings. The aim of this Research Topic of Frontiers in Psychology is to concentrate on two domains: neuro-education and neuro-rehabilitation. At the interface between neuroscience, psychology and education, neuro-education is a new inter-disciplinary emerging field that aims at developing new education programs based on results from cognitive neuroscience and psychology. For instance, brain-based learning methods are flourishing but few have been rigorously tested using well-controlled procedures. Authors of this Research Topic will present their latest findings in this domain using rigorously controlled experiments. Neuro-rehabilitation aims at developing new rehabilitation methods for children and adults with learning disorders. Neuro-rehabilitation programs can be based upon a relatively low number of patients and controls or on large clinical trials to test for the efficiency of new treatments. These projects may also aim at testing the efficiency of video-games and of new methods such as Trans Magnetic Stimulation (TMS) for therapeutic interventions in children or adolescents with learning disabilities. This Research Topic will bring together neuroscientists interested in brain plasticity and the effects of training, psychologists working with adults as well as with normally developing children and children with learning disabilities as well as education researchers directly confronted with the efficiency of education programs. The goal for each author is to describe the state of the art in his/her specific research domain and to illustrate how her/his research findings can impact education in the classroom or rehabilitation of children and adolescents with learning disorders.
Download or read book The Pyramids and Palm Trees Test written by David Howard and published by . This book was released on 1992 with total page 16 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "The purpose of The Pyramids and Palm Trees Test is to assess a person's ability to access detailed semantic representations from words and from pictures. Because it involves only picturable and therefore concrete items, the test does not permit conclusions to be drawn about comprehension of abstract words and concepts."--p. 5 of manual.
Download or read book EUDISED R D Bulletin written by and published by . This book was released on 1984 with total page 292 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contains research project reports arranged by subject with descriptors from the EUDISED Multilingual Thesaurus.
