Download or read book Validation d une batterie d valuation de la compr hension verbale chez les enfants de 9 ans 10 ans 11 mois written by Alexandra Robert and published by . This book was released on 2002 with total page 190 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Qu est ce que tu racontes written by Frédérique Tytgat and published by . This book was released on with total page 736 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Hj rring og Omegns Jule Hilsen written by and published by . This book was released on 1916 with total page 16 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Elaboration d un protocole d valuation de la m moire de travail chez les enfants de 7 ans 10 ans 11 mois written by Virginie Brochard and published by . This book was released on 2000 with total page 698 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'équipe de recherche ORLANCOLI (ORthophonie LANgage COmmission LIlloise) attachée à l'ARREO (Association Régionale de Recherche en Orthophonie) s'est fixé l'objectif d'élaborer un test permettant l'évaluation de la compréhension verbale chez les enfants de 7 à 10 ans 11 mois. La restitution d'un récit présenté oralement, première épreuve de cette batterie, permet d'éliminer tout déficit de compréhension orale (discours ou récit). Si cette restitution est incorrecte, les épreuves suivantes visent à cibler le type de difficultés : d'abord les troubles d'expression orale puis éventuellement les troubles spécifiques de la compréhension au niveau textuel, morphosyntaxique et mnésique. Notre recherche consiste en l'élaboration du protocole d'évaluation des capacités mnésiques et plus spécifiquement de la mémoire du travail. Une première recherche a permis de fonder notre protocole sur les courants théoriques actuels de la mémoire de travail et plus particulièrement celle de l'enfant. Elle nous a permis également d'étudier les liens qu'entretiennent la mémoire de travail et la compréhension, et de répondre aux questions qui s'imposent lors de la création d'un protocole. Ce protocole a ensuite été passé auprès de 134 enfants âgés de 7 à 10 ans 11 mois afin de juger de la pertinence de chaque épreuve et d'y apporter certaines modifications à l'aide de l'analyse statistique des résultats.
Download or read book Batterie d valuation du langage oral adapt e aux enfants trisomiques 21 g s de 4 ans 10 ans 11 mois written by Aurélie Besnier and published by . This book was released on 2007 with total page 174 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Mise au point d'une batterie d'évaluation du langage oral, adaptée aux enfants trisomiques 21, âgés de 4 ans à 10 ans 11 mois. Il s'agit d'une étude quantitative réalisée auprès de 70 enfants, permettant ainsi de valider ou non la batterie, et d'établir un profil pour les différentes tranches d'âge.
Download or read book Etalonnage de la batterie d valuation du mouvement chez l enfant de 11 12 ans written by Amélie Lufiacre and published by . This book was released on 2001 with total page 64 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book BELO Batterie d valuation de lecture et d orthographe Cahier passation CP written by Florence George and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2006-07-12 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En terme de prévalence, les troubles des apprentissages concernent 8 à 10 % des enfants d’une tranche d’âge et parmi eux 1 % serait atteint de troubles sévères. Le rapport du groupe de travail présidé par l’inspecteur d’Académie Jean Charles Ringard (février 2000) a préconisé l’adoption de mesures pour améliorer le dépistage, le diagnostic et la prise en charge précoce des enfants porteurs de troubles du langage et des apprentissages (dyslexies, dysorthographies…). L’élaboration de cette batterie d’évaluation du langage écrit a pour objectif de proposer un outil de diagnostic précoce des difficultés de lecture et d’orthographe, applicable aux enfants jeunes, dès leur première approche de l’apprentissage du langage écrit. Ce test devra permettre de mettre en évidence des difficultés de lecture et de suspecter une éventuelle dyslexie, sans pour autant permettre d’affirmer ce diagnostic, qui ne pourra être posé formellement que pour des enfants âgés d’au moins 6 ans, le critère d’un retard de lecture d’au moins 18 à 24 mois par rapport à l’âge scolaire étant généralement retenu. Toutefois, l’identification précoce des enfants en difficulté ou « à risque » de développer des difficultés apparaît comme une priorité pour permettre une prise en charge adaptée au type de troubles. Cette batterie espère offrir un outil orthophonique spécifique et complet, étalonné pour les enfants en début d’apprentissage, s’appuyant sur les recherches récentes qui ont permis d’identifier les procédures cognitives et les compétences mises en jeu lors de la lecture.
Download or read book Conception et validation d une batterie d valuation de lecture orthographe et comp tences associ es BELO au CP written by Célina Absil and published by . This book was released on 2005 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le ministère de l'Education Nationale avance qu'à l'entrée en sixième, près de 15% des élèves ne savent pas correctement lire et écrire. Ce constat nous amène à concevoir des outils de dépistage et de diagnostic applicables aux enfants, dès le début de l'apprentissage du langage écrit. Détecter au plus tôt les enfants à risque ou déjà en difficulté permettra de leur apporter une aide efficace. L'objectif de ce mémoire est d'élaborer et d'étalonner une batterie destinée aux enfants scolarisés en CP, évaluant les compétences en lecture et orthographe, les stratégies utilisées, ainsi que les habiletés nécessaires à l'acquisition du langage écrit. La conception de chacune des épreuves s'appuie sur les étapes du modèle à double voie de Coltheart et al. (2001), mais aussi sur les procédures cognitives dont les recherches récentes ont prouvé le caractère prédictif de la dyslexie. La batterie se compose de tests vérifiant les mécanismes de lecture, d'épreuves de lecture de mots réguliers, irréguliers, de texte, dont la compréhension est évaluée. Les épreuves d'orthographe permettent d'estimer l'application des correspondances phono-graphémiques, de l'orthographe d'usage, et des connaissances morphosyntaxiques. Une épreuve de dénomination rapide automatisée est proposée, ainsi qu'un examen de la conscience phonologique. Les capacités instrumentales telles que l'attention visuelle et la mémoire auditivo- verbale sont aussi évaluées. La première année d'acquisition du langage écrit, les compétences de l'enfant évoluent vite, c'est pourquoi nous avons procédé à l'étalonnage à la fin de chaque trimestre du CP, auprès de 300 enfants. La validation des épreuves s'effectue par corrélation avec le test " Alouette ". Cette batterie propose donc d'évaluer précocement les aptitudes et difficultés pour toutes les fonctions nécessaires au langage écrit, et d'étudier les procédures utilisées par l'enfant afin de concevoir un projet thérapeutique adapté.
Download or read book Batterie d valuation psycholinguistique B written by Claude Chevrie-Muller and published by . This book was released on 1997 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Evaluation des productions spontanées et de l'aspect pragmatique de la communication du jeune enfant de 2 ans 9 mois à 4 ans 3 mois. Cette batterie, complémentaire de la BEPL-A, repose sur l'analyse d'une situation de jeu libre, "le bain des poupées", en interaction avec l'examinateur. L'évaluation est guidée par des indications précises données par l'orthophoniste tout au long de la séquence de jeu. L'objectif est d'obtenir des productions spontanées qui permettent d'analyser les caractéristiques sémantiques et morpho-syntaxiques du langage et d'évaluer l'aspect pragmatique du langage du jeune enfant. L'analyse du corpus enregistré pendant les quatre séquences du jeu du bain (se déshabiller, se laver, se rhabiller et ranger) fournit : * des évaluations qualitatives : des performances lexicales et morpho-syntaxiques en référence à celles des enfants de la population témoin, * des évaluations quantitatives, moyenne et écart type par groupe d'âge : - du niveau d'expression (nombre de mots, d'énoncés, longueur de l'énoncé le plus complexe, etc.), - de l'interaction avec l'adulte (relation entre les productions des deux partenaires). Matériel à se procurer pour les différentes séquences du "Bain des poupées" : poupées (2), baignoire, sac d'objet de toilette : peigne, brosse, savon, éponge, serviette (gant), goutte de nez, brosse à dents, dentifrice, shampoing, sac de vêtements : habits selon le sexe. PassationU+00A0individuelle ; temps de passationU+00A0: 20 minutes ; temps de correctionU+00A0: 10 minutes.
Download or read book L2MA written by Claude Chevrie-Muller and published by . This book was released on 1997 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book D veloppement de la compr hension de la valeur positionnelle written by Élodie Betin and published by . This book was released on 2021 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La compréhension du concept de la valeur positionnelle est essentielle au traitement des nombres. Sa maîtrise est un prédicteur des compétences arithmétiques futures. C'est une compétence difficile à acquérir, également pour les enfants aux développement typique. Évaluer la compréhension approfondie de la valeur positionnelle est primordial ; pourtant, peu d'outils à la disposition des orthophonistes permettent d'évaluer cette compétence pour les enfants en apprentissage, c'est-à-dire entre 5 et 8 ans. Les objectifs de cette recherche étaient de vérifier la validité concomitante, la validité de construit en lien avec les caractéristiques des individus (la classe) et la cohérence interne du module de numération de la nouvelle batterie Examath 5-8. L'échantillon était composé de 15 enfants scolarisé·es en GSM, 12 enfants scolarisé·es en CP et 14 enfants scolarisé·es en CE1, sans suivi orthophonique pour des difficultés mathématiques, dans deux écoles différentes. Le matériel utilisé était composé des épreuves de numération des batteries d'Examath 5-8 et Tedi-Math ainsi que le PicPVT. Les résultats ont montré que le module de numération de la batterie d'évaluation Examath 5-8 possède une bonne validité concomitante, une bonne validité de construit en lien avec les caractéristiques des individus (la classe) et une bonne cohérence interne. L'établissement d'une norme critériée a permis de montrer que les nouvelles tâches d'évaluation de la valeur positionnelle sont adaptées et permettent d'observer les compétences en numération des enfants en apprentissage. L'analyse des productions des enfants a permis de confirmer les modèles théoriques actuels et d'apporter quelques suggestions. Ces éléments suggèrent une bonne validité de contenu. D'autres propriétés psychométriques doivent être évaluées pour permettre la validation de cette nouvelle batterie, comme la validité de surface, la validité prédictive ou la sensibilité. Ce nouvel outil sera une grande avancée pour la clinique orthophonique.
Download or read book Sacr Nestor ou Panique au parc written by Sophie Quaegebeur and published by . This book was released on 2001 with total page 354 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'équipe de recherche ORLANCOLI (ORthophonie LANgage COmmission LIlloise) rattachée à l'ARREO (Association Régionale de Recherche En Orthophonie), s'est fixé l'objectif de créer un outil d'évaluation de la compréhension verbale chez l'enfant de 7 à 11 ans. Dans le cadre de la création de cette batterie, 4 mémoires d'orthophonie ont déjà été réalisés afin de valider l'épreuve de base (un récit, des questions sur ce récit, une histoire en images) et deux épreuves satellites (une épreuve de compréhension morpho-syntaxique, une épreuve de mémoire de travail). Notre travail s'est attaché à faire une synthèse théorique sur la compréhension verbale. Puis, dans un premier temps, nous avons analysé le texte de l'épreuve de base. Dans un second temps, nous avons repris et analysé les conclusions et les propositions de modifications des travaux précédents. Ces différentes analyses nous ont permis de suggérer une forme définitive de la batterie, afin de la préparer à l'étalonnage.
Download or read book Evaluation du lexique avec la batterie Evalo 2 6 written by Mathilde Claisse and published by . This book was released on 2008 with total page 328 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Evalo 2-6 est une nouvelle batterie d'évaluation du langage oral qui regroupe des épreuves évaluant tous les domaines du langage oral (phonologie, lexique, morpho-syntaxe...) ainsi que les compétences transversales, chez l'enfant entre 2 ans 3 mois à 6 ans 3 mois. Des données scientifiques récentes et pointues ont sous-tendu son élaboration, assurant à la batterie sa spécificité et son intérêt diagnostique. Elle est organisée en batterie «à tiroirs », c'est-à-dire que chaque domaine peut être évalué séparément et de façon plus ou moins approfondie. J'ai participé à la finalisation du domaine lexique de la batterie Evalo 2-6. 48 enfants âgés de 2 ans 9 mois à 6 ans 3 mois ont participé à la passation, scolarisés en petite, moyenne et grande sections de maternelle, dans deux écoles de milieux différents. Suite à ces passations, une nouvelle épreuve abrégée de « dénomination » et une nouvelle épreuve abrégée de « désignation à partir d'un mot» ont été créées, l'épreuve de « lexique induit» a été pré-étalonnée en fonction des processus lexicaux étudiés, les épreuves de « lexique induit » et de « lexique mise en réseau» ont été analysées qualitativement et des dissociations ont été mises en évidence chez certains enfants entre les épreuves de « dénomination » et de « désignation à partir d'un mot» d'une part, et les épreuves de « désignation à partir d'un mot» et de «désignation à partir d'un indice », d'autre part. Cette batterie répond réellement au besoin orthophonique d'un bilan détaillé du langage oral et des compétences sous-jacentes. Ainsi, elle s'inscrit dans une démarche de plus grande rigueur diagnostique de par les compétences mesurées et la finesse de ses épreuves.
Download or read book Proposition d outil diagnostique written by Nina Dureux and published by . This book was released on 2020 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le bredouillement est un trouble de la fluence de la parole sur lequel des recherches scientifiques sont menées depuis une dizaine d'années seulement. Il est souvent confondu avec le bégaiement qui a déjà été très étudié, mais diffère dans ses manifestations et dans sa prise en soin orthophonique. Le manque de connaissances du grand public et des orthophonistes à propos de ce trouble explique le constat suivant : le bredouillement est sous-diagnostiqué. Pour autant, il constitue chez les personnes qui bredouillent un handicap au quotidien. Leur intelligibilité est réduite à cause d'un débit de parole trop rapide ou irrégulier et d'une coarticulation excessive. En 2014, un outil diagnostique a donc été développé chez l'adulte par Desportes et Meyer : la Batterie d'évaluation du bredouillement (18-60 ans). La présente étude vise à adapter cet outil chez l'enfant. En effet, il s'avère nécessaire de poser un diagnostic le plus précocement possible en vue d'assurer un accompagnement orthophonique adapté au patient. Ainsi, l'outil développé au cours de ce mémoire est la Batterie d'évaluation du bredouillement (8-11 ans). Un groupe de 30 enfants tout-venant a permis d'établir une norme à l'issue des passations de la batterie. Les performances à ces mêmes épreuves de six enfants qui bredouillent ont ensuite été comparées à la norme. Les résultats montrent que ce nouvel outil permet de mettre en évidence chez les enfants qui bredouillent par rapport aux enfants tout-venant : un débit articulatoire trop rapide ou irrégulier, une coarticulation excessive, une fréquence anormalement élevée de disfluences "normales", de téléscopages, d'erreurs syntaxiques ainsi qu'un déficit d'encodage phonologique.
Download or read book Evaluation d un projet de test de compr hension crite d nonc s written by Delphine Drogue and published by . This book was released on 2001 with total page 218 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire expérimental est consacré à l'évaluation de la compréhension écrite d'énoncés complexes dans une tâche d'acting out. Il participe, d'une contribution tripartite, à l'élaboration d'un test auprès de collégiens âgés de 11 à 13 ans (voire en complément Greverie, 2001 ; Falourd, 2001). Le corpus du test est composé d'énoncés complexes contenant des passives, des causales, des concessives, 1 ou 2 relatives, des quantificateurs de l'inclusion "tous" et "quelques", des syllogismes et des comparatives. Ce corpus a été testé auprès d'un échantillon de 33 collégiens. La tâche d'acting out consiste à demander à l'enfant de mettre en scène, avec des jouets, l'évènement relaté dans chaque énoncé qu'il a lu à haute voix. L'enfant traduit ainsi par le mime, les relations fonctionnelles qu'il décèle dans la phrase. Notre test a été plutôt bien réussi dans l'ensemble par notre population de sujets sains, sauf les énoncés concernant les relations de parties-out. La méthode d'acting out s'est révélée être adaptée pour évaluer la compréhension écrite des relatives, des causales, des concessives, des passives et des comparatives mais n'est pas adaptée pour l'évaluation de la compréhension des syllogismes.
Download or read book Conception d une batterie d valuation des comp tences pragmatiques chez l enfant de 5 8 ans written by Séverine Brugeas-Lathelize and published by . This book was released on 2014 with total page 16 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Qu est ce que tu racontes written by Emilie Lenoir and published by . This book was released on 1999 with total page 294 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
