Download or read book Tendencias de la formaci n del profesional en la educaci n superior necesidad de la inserci n de las competencias written by and published by . This book was released on 2011 with total page 22 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book De la educaci n superior a los entornos profesionales aprendizajes emergentes del estudio de las pr cticas y pasant as written by Gloria Esperanza Mora-Monroy and published by Editorial Digital del Tecnológico de Monterrey. This book was released on 2024-05-09 with total page 197 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El libro recoge resultados de investigaciones realizadas en trece universidades (12 colombianas y 1 mexicana) que, mediante una metodología de estudio de caso, aportaron a un multicaso cuyo objetivo fue “caracterizar los aprendizajes y competencias previas requeridas por diversos entornos laborales en los que estudiantes de distintos programas universitarios realizan las prácticas profesionales”. A partir de las trece contribuciones, y con un enfoque interdisciplinario, se aporta a discusiones sobre: competencias “blandas” y “duras”; el ajuste de las prácticas a esta “nueva realidad” desde lo virtual; la relación de la práctica profesional con los perfiles de egreso; la revisión de las prácticas pedagógicas, en el marco de la calidad educativa y de políticas nacionales para mejorarla; la responsabilidad institucional frente al ejercicio de inserción de las y los estudiantes en contextos no académicos; la necesidad del análisis de problemas contextuales en los diversos componentes curriculares; las posibilidades de nuevos contextos de ejercicio profesional; oportunidades y restricciones de la práctica profesional; las formas de acompañamiento al practicante y pasante; la relación y tensión entre las dimensiones profesionales y éticas; las variaciones en los actos de oralidad, lectura y escritura en los entornos comunicativos académicos, profesionales, laborales u organizacionales; la coherencia entre los postulados de los pei y la manera como se organizan las prácticas, y la percepción de las y los estudiantes sobre la pertinencia y los aportes de las prácticas.

Download or read book Aprendizaje competencias y rendimiento en educaci n superior written by Fuensanta Hernández Pina and published by . This book was released on 2005 with total page 135 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La calidad del aprendizaje y la formación en competencias son dos de las apuestas más importantes en el nuevo Espacio Europeo de la Educación Superior. La comunidad universitaria es consciente de la gran innovación que supone, para todos los agentes implicados, la construcción de este Espacio Europeo. Innovación que se está plasmando en nuevas formas de enseñar y nuevas formas de aprender. La creación de este Espacio, en el que se pretende que converjan todos los países europeos, va a permitir formar ciudadanos capaces de vivir, adaptarse a nuevas situaciones y contribuir a crear una sociedad con nuevos retos. Esto supone que la institución universitaria enseñe a su alumnado la importancia del aprendizaje a lo largo de toda la vida y facilite una formación profesional basada en competencias. El contenido de este libro cubre algunos de los aspectos relevantes para conocer cuál ha sido el marco teórico que ha precedido a la nueva perspectiva en el estudio y la comprensión del aprendizaje y la enseñanza en el contexto de la educación superior. Aborda, igualmente, el desarrollo de las competencias que posibilitan una mayor calidad en este nivel educativo. Se incluye, igualmente, resultados de investigaciones que avalan esta nueva perspectiva de los enfoques de aprendizaje y enseñanza, las competencias y la calidad de los resultados del aprendizaje, vistos desde la aplicación de la taxonomía SÓLO propuesta por Biggs y Collins.

Download or read book Competencias docentes para la educaci n superior en la sociedad del conocimiento de Am rica Latina written by Acosta Valdeleón, Wilson and published by Universidad de la Salle. This book was released on 2017-01-31 with total page 189 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La universidad latinoamericana y, en particular, la colombiana, en cuanto institución social, sé encuentra en una crisis misional y con la necesidad urgente de una verdadera reconfiguración que le permita asumir los desafíos de emprendimiento, innovación y compromiso social. Por lo anterior, la apuesta principal de esta pbra es promocionar competencias específicas indispensables en la construcción de una nueva docencia universitaria, en la que el ejercicio profesional parte de un sujeto cultural, creativo, crítico, solidario y autosuficiente. Así, este libro busca aportar herramientas para conformar un sujeto educado con múltiples capacidades valorativas que lo ayuden a redefinir, en su propio contexto, los significados de universidad, enseñanza, investigación y transferencia, al igual que su actuación como docente investigador, que aboga por ampliar la tríada universidad-Estado-empresa para la gestión y transferencia eficaz de conocimientos y tecnología, y así facilitar el desarrollo de competencias docentes para la ejecución de proyectos transferibles entre las tres instancias, con la suficiente viabilidad y operatividad.

Download or read book Competencias calidad y educaci n superior written by Sergio Tobón Tobón and published by COOP. EDITORIAL MAGISTERIO. This book was released on 2006 with total page 211 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra está dirigida a directivos, docentes, expertos, investigadores, egresados y estudiantes de universidades. Haciendo un análisis general de la formación basada en competencias, se propone una serie de lineamientos generales para implementar este enfoque en la educación superior desde el marco de la calidad. Para ello se proponen un conjunto de actividades a llevar a cabo, teniendo en cuenta el macro currículo (planeación del diseño curricular, capacitación y estudio del contexto), el meso currículo (perfil profesional de egreso y malla curricular) y el micro currículo (construcción de módulos de formación). De esta manera, se espera que los lectores tengan los elementos básicos para pensar la calidad en la educación superior en el marco de la docencia y el aprendizaje por competencias. Tiene como propósito general brindar una visión en conjunto del proceso de diseño curricular por competencias teniendo en cuenta la gestión de calidad del aprendizaje. Aborda temas tales como: La calidad educativa en un mundo globalizado, la gestión de la calidad en al educación superior, las bases conceptuales del enfoque de competencias, las fases del diseño curricular, el proceso de evaluación por competencias y la construcción de módulos formativos bajo este enfoque, entre otros. (Fuente: www.magisterio.com.co).

Download or read book Nuevas tendencias en innovaci n educativa superior written by Juan Enrique Gonzálvez Vallés and published by ACCI (Asociación Cultural y Científica Iberoamericana). This book was released on 2015-04-10 with total page 494 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pintar un paisaje alentador y halagüeño de lo que supone la inversión en investigación, desarrollo e innovación supone todo un ejercicio de imaginación al alcance de muy pocos, tal y como se han ido desarrollando los acontecimientos a nivel mundial en los últimos años. Pero el ávido lector va a encontrar un panorama bien diferente en las próximas páginas, y es ahí donde reside la grandeza de esta humilde publicación. La educación superior está viviendo momentos convulsos en casi todos los países, debido en gran parte al auge de las nuevas tecnologías que están transformando el modelo de aprendizaje tradicional. Este hecho en sí mismo no se puede considerar bueno ni malo por sí mismo, puesto que su naturaleza ha provocado tantas ventajas como desventajas. Sin embargo, y sin temor a equivocarnos, el nuevo modelo sí que ha generado nuevas oportunidades, sobre todo para los alumnos de la educación superior, lo que ha provocado nuevas demandas, focalizadas en la figura del docente. Las viejas estructuras han caído, o se encuentran en proceso de demolición, y las recetas magistrales de antaño tienen que ser reescritas con fórmulas docentes innovadoras que permitan al alumnado posicionarse en la vanguardia universitaria de cara a su futuro, ya sea éste laboral, investigador o docente. Con estas inquietudes y certezas, la de un mundo antiguo que ya ha caído y uno nuevo que se encuentra en construcción, la apuesta por la innovación en los nuevos marcos docentes de la educación superior ya no es una prioridad de futuro, sino que debe constituirse en el escenario presente para todas aquellas instituciones que quieran sobrevivir. Con estas referencias, los distintos autores del presente libro abren sus brazos a la innovación, como parte de la mejora necesaria del modelo educativo superior. La interactividad con el alumnado va a pasar a ser uno de los elementos que con mayor persistencia se va a poder observar en las próximas páginas. Se ...

Download or read book Modelos educativos en el IPN y el ITESM written by María Elena Quiroz Lima and published by . This book was released on 2010 with total page 228 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Competencias profesionales en la formaci n profesional written by Francisco de Asís Blas Ariti and published by Alianza Editorial Sa. This book was released on 2007 with total page 112 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Desde los años ochenta, cada vez más sistemas formativos reconocen a las competencias profesionales como el principal referente para el diseño de sus currículos formativos. Numerosos departamentos de recursos humanos (RRHH) han incorporado a su vocabulario técnico ordinario términos tales como «gestión por competencias», «selección por competencias», «formación en competencias», «evaluación y/o acreditación de competencias», «sistemas de promoción y de incentivos por competencias», «desempeño de competencias», «identificación de las competencias específicas de la propia empresa», etc. Por su parte, el reciente establecimiento en diversos países de Sistemas Nacionales de Cualificaciones ha provocado, a su vez, una cierta revolución en los sistemas de formación profesional (los instrumentos ordinarios para obtener y/o mejorar cualificaciones profesionales), obligándoles no sólo a rediseñar sus contenidos formativos, sino también a concebir de un modo diferente el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la FP, enfoque que ha recibido la denominación de «formación basada en la competencia».

Download or read book Curr culo universitario y competencias profesionales written by Sergio Anibal Quiñones Silva and published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. This book was released on 2012 with total page 84 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Las competencias han sido tratadas desde diferentes enfoques: empresarial, laboral, psicologico y desde el diseno curricular. Las competencias en este orden estan dirigidas a la formacion de un profesional con los conocimientos, procedimientos y aptitudes sobre todo en funcion del rol que desempanaran en la sociedad, para satisfacer de este modo las necesidades que esta demanda. Entre los propositos de la Educacion Superior del siglo XXI esta la formacion de profesionales competentes. Varias universidades europeas, latinoamericanas y cubanas se esfuerzan para, desde el proceso formativo, lograr un egresado que integre una serie de competencias, permitiendole desempenarse con satisfaccion en un amplio perfil. Para ello se precisa de cambios curriculares, donde quede contemplada la necesidad de una educacion sobre la base de competencias. Este texto presenta un estudio acerca de la contribucion del curriculo de la titulacion en Estudios Sociocultutales a la formacion de competencias profesionales para el desempeno del egresado en el area de recursos humanos."

Download or read book Modelo de competencias written by Juan Carlos Robles Ibarra and published by . This book was released on 2018 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "El sector empresarial está cada vez más competido. Los empresarios se enfrentan a un modelo de mercado cambiante y cada vez más exigente. Para sobrevivir y triunfar necesitan, entre otras cosas, personal competitivo; en este proceso, se han acercado a las instituciones de educación superior para que los apoyen a desarrollar en sus alumnos las competencias necesarias para sobresalir en el medio tan cambiante que los tiempos exigen.Con este propósito se exploró la necesidad de producir esta obra para ofrecer a los lectores la posibilidad de obtener información adecuada para el conocimiento del modelo y enfoque por competencias.Este libro brinda información útil para que el usuario amplíe su universo de conocimientos relativos a las investigaciones que se han realizado sobre este tema tan en boga en el medio universitario y en el empresarial.En el texto se abordan temas como la percepción de tutor acerca de las competencias; el desarrollo de las competencias a través de las tutorías y su impacto en la preparación del estudiante; el cambio en el modelo de enseñanza-aprendizaje: análisis de las transformaciones del sector educativo global al modelo actual. Del saber al hacer; competencias, gestión administrativa y calidad en la educación superior en México; la práctica profesional y su enfoque basado en competencias; y el modelo de competencias y su impacto estratégico en la práctica profesional, entre otros."--Back cover.

Download or read book Las Competencias Docentes en la Educaci n Superiors written by Carolina España Chavarría and published by Globalsouth Press Incorporated. This book was released on 2017-04-15 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Tradicionalmente el hecho educativo en el contexto universitario ha puesto su acento en la instruccion y en la concepcion de que el alumno es sujeto pasivo de la recepcion de conocimientos que posee el profesor como administrador de la educacion; no obstante, actualmente, producto de las demandas impuestas por la sociedad del conocimiento, el discente ha pasado a ser el centro del accionar formativo y el profesorado el mediador activo del proceso pedagogico, por lo que se acentua el aprendizaje resaltando su autonomia y su funcionalidad para la vida personal y profesional de los individuos implicados en el. Este libro pretende establecer relaciones entre la relevancia del aprendizaje construido y la incidencia que ambas tienen con las competencias (capacidades personales, sociales y profesionales) puestas en juego en el escenario educativo. Se considera el aprendizaje como el motor clave que impulsa el desarrollo de las competencias, las cuales segun Marco (2008) ..".se apoyan en saberes amplios y explicitos entre los que se incluyen las posibilidades de abstraccion, generalizacion y transferencia" y les permiten a los aprendizajes funcionalidad, es decir, utilidad con pertinencia.

Download or read book Las competencias profesionales y su aprendizaje en la educaci n superior written by Rafael Tejeda Díaz and published by . This book was released on 2009 with total page 18 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Debate sobre formaci n de competencias en la educaci n superior memoria del Foro Internacional written by Lucía Chaves Correal and published by . This book was released on 2010 with total page 208 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book La necesidad de una formaci n en competencias personales en la Universidad written by Paula Crespí Rupérez and published by . This book was released on 2018 with total page 743 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La presente tesis propone un programa específico para la formación y desarrollo de las competencias personales en los planes de estudios de cualquier titulación universitaria, que dé respuesta, por un lado, a la misión de la universidad, en cuanto a la formación integral de sus alumnos, y por otro, que dé respuesta al reto planteado por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) sobre la necesidad de formar a los universitarios en competencias transversales; necesidad y justificación que quedan reflejadas a través del proyecto Tuning (2000). De este modo, planteamos la asignatura Habilidades y Competencias de la Persona (HCP) como respuesta a la necesidad concreta de formar y desarrollar competencias personales en los alumnos universitarios para su propio desarrollo y excelencia personal...

Download or read book Formaci n profesional written by Rolf Arnold and published by . This book was released on 2002 with total page 150 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book The Micro Politics of the School written by Stephen J. Ball and published by Routledge. This book was released on 2012 with total page 330 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Stephen Ball's micro-political theory of school organization is a radical departure from traditional theories. He rejects a prescriptive 'top down' approach and directly addresses the interest and concerns of teachers and current problems facing schools. In doing so he raises question about the adequacy and appropriateness of the existing forms of organizational control in schools. Through case studies and interviews with teachers, the book captures the flavour of real conflicts in schools - particularly in times of falling rolls, change of leadership or amalgamations - when teachers' autonomy seems to be at stake.

Download or read book Informing with the Case Method written by T. Grandon Gill and published by Informing Science. This book was released on 2011 with total page 562 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: There are a number of marvelous books that address the topic of the case method. If you are interested in facilitating cases, you can look to the classic book Teaching and the Case Method by Louis Barnes, C. Roland Christensen and Abby Hansen (1994). The collection of essays on the subject, Education for Judgment: The Artistry of Discussion Leadership by C. Roland Christensen, David Garvin and Ann Sweet (1991) is a wonderful and inspiring read as well. If your interest is case-based research, it would be nearly impossible to find a more authoritative source than Robert Yin’s (2009, 4th Edition) Case Study Research: Design and Methods, which (at last count) has been cited nearly 29,000 times, according to Google Scholar. There is even a new entry to the field, William Ellet’s (2007) The Case Study Handbook: How to Read, Discuss, and Write Persuasively about Cases that is specifically aimed at the student. At first glance, then, the topic of case studies in education and research seems to be pretty well covered. Do we really need another book on the subject? I write this book believing the answer is yes. While I have great affection for the classics, there are a number of issues facing most business faculty—not to mention faculty members from disciplines outside of business—that these books simply do not address. In writing this book, my intention is to offer some thoughts on some of these. Paradoxically, these omissions arise from the very fact that the authors of the classics are undisputed masters of their craft. Why this is a problem should become clear as I identify the three areas of focus for this book. The first issue that I feel must be considered is using the case method with a novice audience. Consider the following. When I was enrolled in the MBA program at Harvard Business School (HBS) in the early 1980s, the curriculum consisted of nearly 900 case discussion (15 per week) and—perhaps—as many as 20 class periods given over to lecture-style presentations. When I teach a case-method graduate course at my own institution, on the other hand, I am constrained to 11 case discussions (a 12 week semester). As it happens, I am also the only course in the entire program that employs pedagogy reasonably faithful to the case method, as it is normally defined. The math is very simple. By the last day of my semester, my students have as much experience discussing cases as I did on Thursday afternoon of the first week of my two year MBA program at HBS. With the exception of faculty teaching at those rare institutions that have chosen to widely adopt the case method, the situation I face is commonplace. The second concern that existing books raise for me is their tendency to focus on isolated topics. Specifically, case facilitation, case writing and case research are treated as separable activities. I would argue that these three aspects of the case method—which I define quite broadly—are inseparable. For institutions that wish to achieve the full set of benefits provided by the case method, all three activities must be pursued in parallel. Perhaps this is why so few institutions have achieved success through the case method. In this book, I will argue that achieving such integration is precisely why those rare institutions have been so successful. Once you start believing that the case method can be a key to institutional success, how you get there becomes a real challenge. At leading institutions featuring the case method, such as HBS, the philosophy is largely learned through a period of apprenticeship. For example, I did not encounter any of the references mentioned in the first paragraph—excepting Yin—at any time during my 5 year doctorate at HBS. Instead, I went out and wrote cases, facilitated discussions and did research under the guidance of faculty members who were masters of the craft. How can someone without the benefit of such an experience acquire such mastery? While I cannot offer any promises in this regard, I will at least provide some examples and easy-to-follow checklists that may be of service to individuals getting started.