Download or read book M thodologie de L enseignement de L anglais Comme Langue Seconde Handbook of Methodology of Teaching English as a Second Language Etc written by Agop Jack HACIKYAN and published by . This book was released on 1967 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book M thodologie de l enseignement de l anglais comme langue seconde written by Agop Jack Hacikyan and published by . This book was released on 1967 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Methodologie et l enseignement de l anglais comme langue seconde written by Agop Jack Hacikyan and published by . This book was released on 1967 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book M thode de l enseignement de l anglais comme langue seconde written by Agop Hacikyan and published by . This book was released on 1967 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Toward Free Conversation and Communication in the Foreign Language Classroom written by Constance K. Knop and published by . This book was released on 1977 with total page 40 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Ensino do ingle s como l ngua segunda e suas implica ao s cio histo ricas e culturais written by Maria-Gorete Braz Conceição Miranda and published by . This book was released on 2004 with total page 314 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book L anglais l cole m thodologie et activit s written by Sophie Rosenberger and published by Retz. This book was released on 2015-01-30 with total page 244 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La deuxième édition mise à jour d'un livre-ressource innovant pour enseigner l'anglais à l'école élémentaire. Cette nouvelle édition est conforme au Bulletin Officiel concernant les Langues Vivantes (paru le 30 août 2007) et aux préconisations du Cadre européen et du Socle commun des enseignements et des compétences. L'enseignement des langues vivantes à l'école est désormais une discipline à part entière qui nécessite des outils et une approche pédagogique appropriés. Cet ouvrage propose : - desobjectifs pédagogiques pour guider l'enseignant dans ses séquences d'anglais, complétés par des rappels théoriques concis ; - 60 fiches d'activités pour appliquer ces objectifs pédagogiques : un premier contact avec la langue anglaise (vocabulaire, prononciation, grammaire...) et une familiarisation avec la civilisation anglo-saxonne. Certains exercices proposés trouveront un prolongement : - en français (notions sur les langues, grammaire...), - en histoire-géographie (civilisation anglaise, cartographie).
Download or read book Teaching English Pronunciation written by Agop Jack Hacikyan and published by . This book was released on 1969 with total page 122 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book L anglais l cole cycles 2 et 3 written by Sophie Rosenberger (docteur en linguistique anglaise).) and published by . This book was released on 2018 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Actualisé afin de garantir la conformité de son contenu avec les programmes de 2016, cette nouvelle édition de L'anglais à l'école pour les cycles 2 et 3, offre une réelle méthodologie pour l'apprentissage de l'anglais à l'école élémentaire. Elle prend appui sur le cadre européen commun de référence pour les langues et le socle commun. Conçu comme un véritable livre-ressource, L'anglais à l'école cycles 2 et 3 propose : • des séquences aux objectifs pédagogiques bien définis, enrichies de rappels théoriques ; • 66 fiches activités, dont la plupart sont accompagnées d'enregistrements audio ou de liens Internet pour offrir un premier contact avec la langue anglaise (vocabulaire, prononciation, grammaire, fêtes et traditions, etc.) ainsi qu'une familiarisation avec la civilisation anglo-saxonne ; des repères historiques et actuels portant sur l'enseignement des langues à l'école. Date de première édition : 1997.
Download or read book Reference List of Materials for English as a Second Language Supplement 1964 1968 written by Sirarpi Ohannessian and published by . This book was released on 1964 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Reflective Teaching in Second Language Classrooms written by Jack C. Richards and published by Cambridge University Press. This book was released on 1994-03-25 with total page 233 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This text introduces teachers to techniques for exploring their own classroom experiences. The paperback edition introduces teachers to techniques for exploring their own classroom experiences. Numerous books deal with classroom observation and research, but this is the first to offer a carefully structured approach to self-observation and self-evaluation. Richards and Lockhart aim to develop a reflective approach to teaching, one in which teachers collect data about their own teaching; examine their attitudes, beliefs, and assumptions; and use the information they obtain as a basis for critical reflection on teaching practices. The approach is not linked to a particular method, but rather can be applied to a variety of methodologies and teaching situations. Each chapter includes questions and activities appropriate for group discussion or self-study.
Download or read book Look listen learn une m thode audio visuelle int gr e pour l enseignement de l anglais comme langue seconde written by Louis George Alexander and published by . This book was released on 1972 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Didactique plurilingue et pluriculturelle written by George Alao and published by Archives contemporaines. This book was released on 2012 with total page 260 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage centre son attention sur la figure de l'acteur en contexte mondialisé, sous un angle large et éclaté, celui de l'apprenant de langue(s) dans et hors les murs d'un système d'enseignement, celui de l'étudiant international dans et hors les frontières, celui de l'enseignant créateur de dispositifs dans et hors de la classe, celui du concepteur de manuels et du traducteur, médiateurs au plus près des langues et des cultures mais surtout de leurs apprenants ou de leurs lecteurs. (4e decouv.)
Download or read book APPRENTISSAGE DE L ANGLAIS LANGUE ETRANGERE written by Odile Pouchol and published by . This book was released on 1986 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: CETTE ETUDE A ETE FAITE DANS UNE UNIVERSITE AMERICAINE QUI OFFRAIT UN PROGRAMME DE COURS INTENSIFS D'ANGLAIS, LANGUE SECONDE, POUR ETRANGERS. ELLE PORTE DONC SUR L'APPRENTISSAGE DE L'ANGLAIS PAR DES APPRENANTS D'ORIGINES LINGUISTIQUES DIVERSES (MEXICAINS, ARABES, JAPONAIS, CHINOIS ET FRANCAIS), VENUS AUX USA POUR APPRENDRE OU CONSOLIDER LEUR CONNAISSANCE DE L'ANGLAIS. CETTE ETUDE LONGITUDINALE (FAITE SUR UNE PERIODE DE 6 MOIS) PORTE UNIQUEMENT SUR LES PRODUCTIONS ORALES DES APPRENANTS DANS DES CONDITIONS D'APPRENTISSAGE QUI SONT CELLES D'UN COURS INTENSIF DE LANGUE (25H D'ANGLAIS PAR SEMAINE) QUI UTILISE UNE METHODE AUDIO-ORALE. L'OBJECTIF DE LA RECHERCHE EST DE DETERMINER 1) SI LES PROCESSUS D'APPRENTISSAGE OFFRENT DES POINTS DE DIFFERENCE ET DES SIMILITUDES ENTRE LES APPRENANTS, 2) QUELS SONT LES FACTEURS POSITIFS D'ACQUISITION DE LA LANGUE CIBLE 3) QUELLES SONT LES STRATEGIES D'APPRENTISSAGE COMMUNES. DANS UNE PREMIERE PARTIE NOUS RETRACONS LES THEORIES LINGUISTIQUES QUI CONCERNENT L'APPRENTISSAGE D'UNE L2, EN PARTANT DE LA DISTINCTION ENTRE APPRENTISSAGE ET ACQUISITION, PUIS DES RECHERCHES FAITES EN ANALYSE CONTRASTIVE ET ANALYSE DES ERREURS, L'INTERLANGUE ET LES SITUATIONS DE BILINGUISME. DANS UN SECOND CHAPITRE SONT RAPPELEES LES METHODES D'ENSEIGNEMENT DE L2 AUX USA AINSI QUE LES NOUVELLES APPROCHES METHODOLOGIQUES. DANS LA SECONDE PARTIE NOUS EVOQUONS UNE METHODOLOGIE PLUS PARTICULIEREMENT EN RAPPORT AVEC NOTRE RECHERCHE ET PRESENTONS LES CONDITIONS DE CELLE-CI AINSI QUE LA CONSTITUTION DU CORPUS. LE SECOND CHAPITRE CONSISTE EN UNE ANALYSE DES SYSTEMES INTERMEDIAIRES DES APPRENANTS EN FONCTION DES DIFFERENCES ET DES SIMILITUDES QU'ILS PRESENTENT. DEUX MICRO-SYSTEMES SONT ENVISAGES : LE GROUPE VERBAL ET LE GROUPE NOMINAL (LE SYSTEME DE TERMINATION). LES DIFFERENTES STRATEGIES D'APPRENTISSAGE DES APPRENANTS SONT AINSI ETUDIEES. CETTE ETUDE PERMET DE DEGAGER QUELQUES CONSTANTES DANS LES PROCESSUS D'APPRENTISSAGE, NOTAMMENT SUR LA RECURRENCE D'ERREURS IDENTIQUES ET LE ROLE MINEUR DE LA LM.
Download or read book Collected Articles of the IInd International Linguistics Conference Taganrog Russia written by Olga E. Bondarets and published by Cambridge Scholars Publishing. This book was released on 2009-05-27 with total page 315 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book is a collection of articles which were presented at the II-nd International Linguistic Conference in Taganrog, Russia. The most interesting and the most important ideas and researches are represented. The book consists of five parts: Historical linguistics, Lexicology, Grammar, Pragmatics, Ethnolinguistics and Translation. In the first part there are articles of the yenisseic phenomenon from historical point of view by prof. H.Werner (Germany), the role of mythology in the linguistic researching, the diachronic approach to the typological analysis of mental vocabulary, the expression of possessivity in the paleoaisatic languages, the diachrony of grammatical categories in different languages, historical linguistics and Lev Gumilev’s theory of ethnogenesis. The second part deals with a concept-centered approach to the researching of the vocabulary on the base of cognitive theory, some articles are devoted to the problems of lexicography. In the third part articles consider different grammatical problems, for example – the problem of the zero-sign by Pyotr Tschesnokov. The next part deals with problems of pragmalinguistics, and the last part considers the questions of etnolinguistics and translation, as simultaneous interpreting, ethical Concepts formation of national linguo-cultural communities. The book appeals to philologists, teachers and students.
Download or read book Comparaison Des M thodes D Enseignement D Anglais written by Ksénia Lemerle and published by Omniscriptum. This book was released on 2012 with total page 164 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Aujourd'hui, nous constatons en France un r el probl me concernant l'enseignement pr secondaire des langues trang res (EPLV) pour des l ves de 6 11 ans. Une des ambig it s du syst me ducatif fran ais consiste atteindre le niveau A1 (selon le CECRL) la fin du 3 me cycle, fix dans les textes officiels partir de 2008, dans des conditions inad quates: on constate en effet, des manques des horaires, des professeurs form s et des outils n cessaires. Cette recherche s'int resse la comparaison de l'enseignement pr secondaire en Russie et en France. Ce sont sur les m thodologies appliqu es et les outils didactiques utilis s que s'appuie particuli rement notre tude. Gr ce cette analyse critique des m thodologies, des programmes d'enseignement et des outils, nous avons mis en vidence leurs diff rences d'une part et leurs points forts - faibles d'autre part. Nous sugg rons, des possibilit s d'appliquer les avantages de la m thodologie russe dans une classe fran aise, pour am liorer les comp tences de la langue anglaise, o la priorit serait d'abord accord e la compr hension et la communication, puis l' criture de connaissances apprises l'oral et la lecture.
