Download or read book Le d veloppement du vocabulaire chez l enfant written by Isabelle Côté and published by . This book was released on 2015 with total page 60 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire vise une meilleure identification et une meilleure compréhension des processus mnésiques et linguistiques qui sous-tendent l'apprentissage de nouveaux mots chez des enfants présentant un déficit de la mémoire à court terme (MCT) verbale. Pour ce faire, une étude empirique a été menée auprès d'enfants de niveau primaire, âgés de 7 à 12 ans (n=16), sélectionnés sur la base d'une atteinte au facteur mémoire de travail (MdT) de leur échelle d'intelligence. Leur performance a été comparée à celle d'un groupe témoin apparié (n=32). Cette étude comprend une tâche expérimentale d'apprentissage de nouveaux mots permettant de mesurer respectivement les capacités d'apprentissage lexical, sémantique et lexico-sémantique. À cela s'ajoute une évaluation approfondie du profil cognitif des participants s'appuyant sur les modèles récents de la MCT verbale qui identifient des processus de base impliqués dans la réalisation de tâches de MCT verbale soit : l'activation temporaire de connaissances langagières (phonèmes, mots, sens) en mémoire à long terme (MLT) et l'encodage de l'ordre sériel des items langagiers permettant le maintien des informations à mémoriser. Les résultats révèlent que les enfants du groupe expérimental réussissent moins bien que les enfants du groupe témoin la condition d'apprentissage lexical. Cette difficulté serait attribuable à la capacité de traitement de l'ordre sériel. Cette étude révèle également que pour les deux groupes, la connaissance des aspects sémantiques d'un nouveau mot ne facilite pas l'apprentissage de sa forme lexicale. Cependant, malgré un apprentissage lexical plus faible, les enfants du groupe expérimental présentent une courbe d'apprentissage qualitativement similaire à celle des enfants du groupe témoin. Ce profil d'apprentissage suggère la présence chez ces enfants d'une MCT fonctionnelle, mais moins efficace. Ces données appuient l'hypothèse proposée par Hulme & Snowling (2009) selon laquelle les enfants avec ou sans problème développementaux évoluent sur un même continuum. De manière générale, ce mémoire a permis d'évaluer l'apport d'une nouvelle tâche d'apprentissage au design novateur et celui d'une conceptualisation récente de la MCT verbale dans l'évaluation et la compréhension du profil cognitif des enfants en difficulté d'apprentissage du langage. Ce mémoire démontre aussi l'importance du développement des connaissances relatives à la neuropsychologie du développement cognitif et linguistique de l'enfant. Une meilleure identification des processus cognitifs impliqués dans le développement du langage devrait permettre une meilleure identification et une prise en charge mieux adaptée des problèmes langagiers pouvant survenir durant l'enfance. Mots-clés : Mémoire à court terme verbale, Modèle de MCT, MCT de l'information ordre sériel, MCT de l'information item, apprentissage lexico-sémantique, remédiation de la MdT.

Download or read book Aspects du d veloppement conceptuel et langagier written by Florence Labrell and published by Editions Publibook. This book was released on 2008 with total page 139 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Le d veloppement lexical chez l enfant written by Bénédicte Resche and published by . This book was released on 1995 with total page 88 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Le d veloppement lexical chez l enfant d ge pr scolaire written by Daniela Gabriel Mounir and published by . This book was released on 2012 with total page 263 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Effet de la production de gestes sur l enrichissement lexical chez l enfant d ge pr scolaire au d veloppement langagier typique ou atypique written by Marie Guézou-Debus and published by . This book was released on 2020 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les recherches actuelles mettent en évidence un lien fort entre le geste manuel et le langage. Le geste permet d'abord à l'enfant de communiquer dès son plus jeune âge. Il aide également l'enfant d'âge préscolaire à acquérir de nouveaux mots, plus particulièrement lorsqu'il est iconique, étant donné qu'il constitue une représentation supplémentaire du concept associé au mot. Nos travaux testent l'effet du geste iconique sur le lexique chez 13 enfants de 4 à 5 ans au développement langagier typique et un enfant du même âge présentant un trouble du langage. Dans un protocole d'entraînement hebdomadaire réparti sur 4 semaines, nous avons évalué l'ajout d'un signe de la LSF sur l'apprentissage de 20 nouvelles unités lexicales, correspondant chacune à un nom de la langue française, 10 étant entraînées avecsigne et 10 sans signe. Ce protocole visait à reproduire des conditions d'intervention orthophonique, tant dans le format de l'interaction que dans les activités proposées et l'organisation temporelle. Chez les enfants au développement langagier typique de notre échantillon, nos résultats indiquent que le geste favorise l'acquisition de mots, de manière nuancée en lexique passif et de manière plus marquée en lexique actif. Le recours au geste semble également faciliter l'accès lexical. Chez l'enfant présentant un trouble du langage, en revanche, nos résultats ne mettent en évidence aucun effet du geste. Néanmoins des limites méthodologiques sont discutées et laissent entrevoir un effet prometteur du geste dans la pratique orthophonique.

Download or read book D veloppement du langage et habilet s phonologiques pr coces chez l enfant de 2 3 ans written by Mathilde Ardoise and published by . This book was released on 2009 with total page 170 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De nombreuses recherches ont souligné l'importance de l'habitus lectural et des habiletés phonologiques dans le développement du langage (Ecalle & Magnan, 2002a). Toutefois, il existe peu d'études qui s'intéressent à l'exposition à l'écrit et à l'émergence des habiletés phonologiques chez les enfants de moins de quatre ans. L'objet de la présente étude est de comprendre comment ces deux composantes s'articulent dès deux-trois ans, afin de déterminer comment les habiletés phonologiques se développent et quels facteurs favorisent ce développement. Les expérimentations ont porté sur une large population composée de 52 enfants, âgés de deux à trois ans. Dans un premier temps, nous avons proposé aux enfants une épreuve lexicale issue d'une batterie récente (EVALO 2-6) et trois épreuves phonologiques que nous avons créées. Dans un second temps, les parents ont répondu à trois questionnaires les interrogeant sur le développement lexical de leur enfant (IFDC), leur connaissance des écrits environnementaux (QEE) et leurs pratiques lecturales. Pour ce dernier aspect, nous avons élaboré un outil spécifique dont les questions sont la synthèse des résultats figurant dans les études récentes. Nos résultats montrent que le niveau de langage oral est le meilleur indice pour expliquer la variance en habiletés phonologiques. Grâce à une analyse de régression hiérarchique, on parvient à prouver que la connaissance des écrits environnementaux des parents est également prédictive du niveau d'habiletés phonologiques de l'enfant.

Download or read book Influence du bilinguisme sur le d veloppement lexical et morphosyntaxique de l enfant pr scolaire written by Yim Thévy and published by . This book was released on 2003 with total page 166 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Etude comparative et transversale du d veloppement lexical chez des enfants tout venant de 24 60 mois et des enfants du spectre autistique appari s selon l ge d veloppemental written by Aurélia Mauré and published by . This book was released on 2008 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A âge développemental équivalent, le développement lexical des enfants verbaux atteints d’autisme avec retard mental associé ne présenta aucune différence fondamentale avec celui d’enfants tout-venant, tant sur le versant de la compréhension que de l’expression. L’utilisation du test ABWF (Béfi-Lopes, 2000), évaluant la compétence lexicale en production, ainsi que la création d’une épreuve de désignation d’images ont permis, dans cette étude, d’analyser transversalement cette acquisition du lexique entre 24 et 60 mois. Egalement, les types d’erreurs produits en dénomination ont été étudiés à la lueur du fonctionnement cognitif particulier des sujets du spectre autistique.

Download or read book Le r le de deux activit s ludiques sur le d veloppement lexical d un enfant pr sentant un retard cognitif et langagier written by Stéphanie Gheysens and published by . This book was released on 2004 with total page 220 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Influence du rang dans la famille sur le d veloppement du lexique chez l enfant de 3 ans 6 mois written by Karine Genesse and published by . This book was released on 1998 with total page 168 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Handbook of Communication Disorders written by Amalia Bar-On and published by Walter de Gruyter GmbH & Co KG. This book was released on 2018-04-23 with total page 1055 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The domain of Communication Disorders has grown exponentially in the last two decades and has come to encompass much more than audiology, speech impediments and early language impairment. The realization that most developmental and learning disorders are language-based or language-related has brought insights from theoretical and empirical linguistics and its clinical applications to the forefront of Communication Disorders science. The current handbook takes an integrated psycholinguistic, neurolinguistic, and sociolinguistic perspective on Communication Disorders by targeting the interface between language and cognition as the context for understanding disrupted abilities and behaviors and providing solutions for treatment and therapy. Researchers and practitioners will be able to find in this handbook state-of-the-art information on typical and atypical development of language and communication (dis)abilities across the human lifespan from infancy to the aging brain, covering all major clinical disorders and conditions in various social and communicative contexts, such as spoken and written language and discourse, literacy issues, bilingualism, and socio-economic status.

Download or read book D veloppement phonologique et d veloppement lexical written by Alexandra Jacquet and published by . This book was released on 2003 with total page 162 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les différentes composantes du langage, comme la phonologie, le lexique, la morphosyntaxe ou encore la pragmatique, sont reliées les unes aux autres dans leur développement comme dans leur fonctionnement. Mieux connaître les liens qui les unissent, c'est mieux comprendre la pathologie et élaborer une prise en charge plus adaptée. Consciente de cette réalité, nous avons choisi d' étudier les relations existant entre développement phonologique et développement lexical chez 20 enfants âgés de 3 à 4 ans. Pour une analyse plus fiable et plus riche, nous avons choisi de mettre en œuvre deux méthodologies différentes. Tout d'abord, nous avons eu recours à la passation d'épreuves étalonnées, puis nous avons procédé à l'analyse du langage spontané. A partir des corpus recueillis, nous avons étudié les paramètres suivants : d'une part, pourcentage de consonnes correctes, processus phonologiques et inventaire consonantique ; d'autre part, indice de diversité lexicale et composition du vocabulaire. Grâce aux résultats obtenus, nous espérons mettre à jour des relations entre les compétences phonologiques et les compétences lexicales des enfants testés.

Download or read book Le d veloppement du langage 2e d written by Agnès Florin and published by Dunod. This book was released on 2016-04-06 with total page 130 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La deuxième édition de cet ouvrage, complètement réactualisée, traite d'un aspect fondamental du développement de l'enfant : le langage. Après une présentation de l'évolution des théories concernant l'apprentissage du langage, elle décrit les différentes phases d'acquisition et de développement, ainsi que les dysfocntionnements, en analysant les mécanismes mis en oeuvre.

Download or read book L enfant et son lexique written by Suzanne Richard and published by . This book was released on 1981 with total page 346 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book D veloppement du lexique pr coce chez des enfants fran ais monolingues written by Ludivine Glas and published by . This book was released on 2019 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'acquisition du lexique précoce est très importante dans le développement du langage dans la mesure où les mots sont constitutifs des énoncés signifiants de l'enfant mais également car leur développement préfigure dans une certaine mesure les habiletés langagières ultérieures. Il est aujourd'hui admis que l'acquisition du lexique se fait sur la base d'étapes communes mais au sein desquelles il existe de fortes variations inter-individuelles, qui selon les chercheurs seraient d'ordre linguistiques, sociales ou idiosyncrasiques. Cependant, il reste encore des zones d'ombre, notamment sur l'influence possible des méthodes d'évaluation sur les résultats ; et malgré le fait que certains chercheurs conseillent l'utilisation conjointe de plusieurs méthodes de collecte pour éviter cette influence liée à la méthodologie, cette préconisation est peu suivie.Cette thèse vise à étudier les trajectoires développementales du lexique en production et leurs variations selon les enfants ; plus spécifiquement, il s'agit de montrer l'apport de méthodes complémentaires et l'importance de l'exploration du contexte de production des mots lors des observations spontanées en milieu naturel pour mieux interpréter les différences inter-individuelles.Des questionnaires parentaux ont été remplis pour 10 enfants français monolingues de 8;16 à 32;27 mois, que nous avons régulièrement filmé en milieu naturel (corpus TOTAL). Globalement, le développement et la composition du vocabulaire des 10 enfants évalués par l'IFDC suivent les tendances observées dans la littérature. Nous nous sommes ensuite focalisés sur 4 de ces enfants pour les stades linguistiques 15-25 ; 50 ; 70-120 mots (corpus CIBLÉ). L'utilisation des deux méthodes - questionnaires parentaux et données spontanées - a permis d'évaluer le développement lexical de manière plus fiable et complète, les avantages d'une méthode permettant de combler les limites de l'autre. Afin de mieux comprendre les divergences de certains résultats entre ces deux méthodes, nous avons poursuivi nos investigations sur les données spontanées des 4 enfants en examinant les contextes situationnels et interactionnels. Nous avons défini et catégorisé les situations présentes dans les enregistrements du corpus TOTAL. Une variation dans les durées de ces diverses situations a été trouvée entre stades linguistiques et entre enfants du corpus CIBLÉ. Des analyses croisées sur la production du vocabulaire en fonction des situations ont permis de réinterpréter les différences inter-individuelles des 4 enfants du corpus CIBLÉ. Par exemple, il est apparu que les deux enfants dont les effectifs de mots sont les moins élevés au niveau des données spontanées ont été davantage filmés en situation ludique solitaire ; situation où les analyses révèlent que le nombre d'unités lexicales produites est le plus faible. Ensuite, un autre travail a consisté à décrire le contexte interactionnel et plus précisément à comprendre les implications des enfants dans les échanges interactionnels. Beaucoup de différences inter-individuelles sont apparues, dont certaines nous permettent de clarifier les données des enfants. Ainsi, chaque analyse apporte des informations complémentaires - du vocabulaire estimé des questionnaires parentaux, au vocabulaire en usage enregistré en milieu naturel. En dépit du nombre restreint d'enfants qui composent cet échantillon, ces résultats encouragent l'utilisation de méthodes complémentaires. L'analyse des contextes situationnels et interactionnels nous semble aussi cruciale pour comprendre les mesures lexicales des enfants et mieux interpréter les différences intra et inter-individuelles.

Download or read book Didactique du lexique written by Francis Grossmann and published by ELLUG. This book was released on 2005 with total page 292 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Présente les travaux récents sur l'acquisition et le développement du lexique chez l'enfant et fait des propositions pour son enseignement et son apprentissage. Le dialogue que ce livre instaure entre les auteurs débouche sur une didactique intégrative qui concerne tous les plans du langage : l'enfant développe sa compétence lexicale en observant et en manipulant les mots mais aussi les discours.

Download or read book Le d veloppement du langage chez l enfant written by Alfred-Léon Sévaux and published by . This book was released on 1908 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: