Download or read book Las actitudes hacia la estad stica en la formaci n de los profesores written by Assumpta Estrada Roca and published by . This book was released on 2009-02 with total page 360 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Es importante valorar las actitudes de los estudiantes antes de iniciar un proceso de formación, por dos razones fundamentales: una, los resultados formativos, y otra, su influencia en el propio proceso educativo. En este libro nos hemos interesado por la evaluación de las actitudes de los profesores hacia la Estadística, materia cuya enseñanza no llega a desarrollarse en España de acuerdo con las recomendaciones curriculares. Su objetivo principal es presentar las distintas investigaciones sobre actitudes hacia la Estadística analizando sus componentes y las variables que las afectan, así como los diferentes instrumentos de evaluación. Se describen también los resultados de la evaluación de los conocimientos estadísticos elementales que indican la incidencia de la formación previa de los profesores en esta materia. Nuestro trabajo complementa otros anteriores y proporciona una información valiosa para iniciar una reforma de los planes de estudio de las Facultades de Educación y escuelas de Magisterio que permita mejorar la formación específica y didáctica de los profesores en formación en el campo de la Estadística.

Download or read book La Ense anza de la Estad stica Y El Profesor de Matem tic written by Mar a Benigna Santamar a and published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. This book was released on 2012-08 with total page 132 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Mediar en el proceso de ensenanza de la Estadistica con una participacion activa y reflexiva por parte de los profesores de Matematica, se hace necesario para propiciar una formacion del profesor donde sea protagonista de su capacitacion, ademas lo motiva y le provea de herramientas conceptuales y metodologicas para la ensenanza de la Estadistica. Para ello esta investigacion se fundamento en ciertos preceptos teoricos-metodologicos tales como: el modelo de pensamiento estadistico de Wild y Pfannkuch(1999) y el metodo por Proyecto (Mora, 2004), metodologia de investigacion-accion Colaborativa (IAC) siguiendo las fases descritas en el modelo de Lewin (1990). Se genero un plan de accion que permitio evidenciar una actitud positiva hacia la estadistica por parte de los docentes asi como alta motivacion por aprender nuevas metodologias para ensenar Estadistica. Ademas le permitio a los docentes reflexionar y criticar su practica educativa; abrir paso al desenvolvimiento de estos, en desarrollar competencias y fortalecer sus conocimientos para un mejorar la ensenanza de la Estadistica."

Download or read book Efectividad de m dulos de an lisis estad stico en el aprovechamiento y cambio en actitudes en estudiantes graduados de maestr a en psicolog a written by Davidia Padín Rosario and published by . This book was released on 2007 with total page 190 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "El propósito principal de esta investigación fue evaluar la efectividad de Módulos de Análisis Estadístico (MAE) en el aprovechamiento y en actitudes hacia la estadística en una muestra de estudiantes graduados en Psicología. La investigación fue de naturaleza preexperimental. Las hipótesis principales de investigación eran las siguientes: (a) El aprovechamiento en estadística será mayor que el aprovechamiento previo a las intervenciones en grupo experimental y (b) Las actitudes luego de las internvenciones serán más positivas que antes de las intervenciones. La investigación consistió de tres fases: Evaluación de Propiedades Psicométricas de la Escala de Actitudes Hacia la Estadística (EAE), Desarrollo de los Módulos de Análisis Estadístico y Evaluación de la efectividad de los MAE. Para contestar las preguntas e hipótesis de investigación se empleo un diseño preprueba postprueba de un solo grupo. La muestra estuvo compuesta por 24 estudiantes del Programa Graduado de Maestría en Psicología. Para analizar los resultados se usaron estadísticas descriptivas, prueba t de medida repetidas, coeficiente alfa Cronbach y coeficiente de Producto Momento Pearson. La EAE mostró validez de contenido e índices de confiabilidad de consistencia interna altos. Los resultados reflejaron que las intervenciones con los MAE impactaron significativamente el aprovechamiento y las actitudes de los participantes. Los resultados no reflejaron asociación entre el aprovechamiento y las actitudes hacia las estadística. Las expresiones de los participantes con respecto a la evaluación de los MAE fueron favorables. Los estudiantes expresaron dificultad y ansiedad con sus cursos de estadística. Los resultados de esta investigación sugieren que los MAE son una estrategia efectiva para la enseñanza de la estadística y que los estudiantes de la muestra tienen debilidades en el aprovechamiento en estadística." -- iv.

Download or read book Propuestas de aula para la ensen anza de la estad stica y las probabilidades written by Elisabeth, Ramos Rodríguez and published by Ediciones Universitarias de Valparaíso. This book was released on 2023-06-30 with total page 157 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El objetivo de este libro es poner a disposición del público académico propuestas de aula surgidas en este nicho de perfeccionamiento, de manera que permita a otros académicos afrontar con mayor seguridad y rigurosidad la enseñanza de la estadística y las probabilidades. Se espera que esta iniciativa aporte a la enseñanza de estos temas, tan desfavorecido en ocasiones en el sistema escolar. Así como este Diplomado se dictó el 2015 sin tener expectativas de su impacto, estando ya en su versión número 8a, proyectamos que este libro sea el primero de muchos más de manera de aportar con otras propuestas de aula para el profesorado de matemática. Queremos aprovechar de agradecer la inquietud que tuvo el Doctor Felipe Ruz Ángel quien impulsó esta iniciativa de perfeccionamiento orientado a una de las ramas de la asignatura de Matemáticas de enseñanza media donde se observan muchas carencias en los profesores, con la idea detrás de aportar con un grano de arena a la formación de profesores desde nuestra experticia. Se agradece además a los autores de cada capítulo, por el esfuerzo y energía puesta en sus trabajos de forma que el resultado obtenido sirva a otros docentes del país e Iberoamérica. Y, por último, reconocer a todos los expertos en estadística y/o en didáctica de la estadística que han realizado la labor de revisar acuciosamente cada uno de los capítulos.

Download or read book Tendencias y retos en la formaci n inicial de los docentes written by Juan Carlos Torre Puente (coord.) and published by Universidad Pontificia Comillas. This book was released on with total page 372 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Actitud hacia la estad stica en estudiantes universitarios de ciencias y educaci n written by Roxana Elizabeth Aliaga Arias and published by . This book was released on 2009 with total page 104 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Estudio de las actitudes hacia la estad stica en alumnos universitarios written by María Raquel Armas Zavaleta and published by . This book was released on 2019 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El presente trabajo de investigación, tesis doctoral, se desarrolla en torno a las actitudes hacia la estadística en alumnos universitarios. Se plantean varias cuestiones entres ellas la que da inicio al problema de investigación ¿cómo son las actitudes hacia la estadística en estudiantes universitarios y cuál es su relación con variables personales y socio-demográficas, conocimiento del grado, formación previa y autoconcepto académico? Las actitudes son una agrupación de tendencias inferidas que dirigen las acciones personales del sujeto. Surgen en edades tempranas, y aunque tienden a ser favorables en un principio, pueden evolucionar en forma negativa a medida que pasan los años y se ven influenciadas por la experiencia (Estrada, Bazán y Aparicio, 2013). En un mundo cada vez más globalizado, digitalizado y cargado de datos los trabajos de futuro estarán basados en el análisis de los datos y de la información que cada vez es más numerosa (García, 2017), es por ello que resulta fundamental procurar que el alumnado no solo se interese por aprender y estudiar la estadística sino que también desarrolle unas actitudes favorables que les permitan acercarse a esta importante materia con agrado, considerándola útil para su futuro y, de esta forma, consigan un buen rendimiento académico y profesional en este campo de estudio. Es esta la motivación principal para realizar el análisis a través de perfiles de la actitud de los alumnos universitarios y así poder crear un plan acertado de intervención en cultura estadística...

Download or read book Boletin Internacional de Bibliografia Sobre Educacion written by and published by . This book was released on 2000 with total page 436 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Conocimiento did ctico del contenido sobre la representaci n de datos estad sticos written by Jesús Enrique Pinto Sosa and published by . This book was released on 2010 with total page 458 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta tesis explora el conocimiento didáctico del contenido de dos profesores noveles (uno con formación matemática y otro psicólogo) que enseñan Estadística a estudiantes de Educación y Psicología, respectivamente. El estudio tuvo como objetivos describir las concepciones que tienen los profesores sobre la Estadística, su enseñanza y aprendizaje y, más concretamente, sobre la representación gráfica, así como el conocimiento que tienen del tópico, de las estrategias y representaciones instruccionales y del conocimiento del estudiante sobre la representación gráfica en Estadística. El análisis se centró en comprender la cognición del profesor, constituida por lo que conoce y hace y las razones por las que actúa.

Download or read book Las pr cticas y actitudes de los maestros de matem ticas de nivel secundario del distrito escolar de Salinas sobre la ense anza de la estad stica written by Damarys León Maldonado and published by . This book was released on 2010 with total page 190 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta investigación tuvo como propósito auscultar la actitud, el nivel de conocimiento y las prácticas educativas de los maestros de matemáticas del nivel secundario de distrito escolar de Salinas sobre la enseñanza de la estadística. Además, de esto, pretendió demostrar si existe alguna relación entre las variables de actitud, conocimientos y prácticas a la hora de los maestros impartir las destrezas de estadística.

Download or read book Aprendizaje y cambio de actitud en la did ctica especial de las matem ticas written by Joaquín Gairín Sallán and published by . This book was released on 2011 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El estudio de las actitudes en relación a los aprendizajes escolares es un tema complejo pocas veces abordado no sólo por los problemas metodológicos que existen sino también por los sustantivos que aún quedan por resolver, como son los relativos a su naturaleza, función y posibilidades de intervención. Por ello, la presente tesis supone, por una parte, una llamada a la reflexión, estudio y tratamiento de los aspectos endógenos del discente (actitudes, intereses, necesidades, ...) tradicionalmente olvidados por una investigación centrada en los aspectos exógenos (incidencia del profesor, de la estructuración del contenido, ...); por otra, al partir de una problemática existente, se acerca a los planteamientos que defienden las investigación sobre fenómenos reales y contribuye, al centrarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a potenciar la relación bidireccional existente entre las didácticas especiales y la didáctica general, sin olvidar los aspectos diferenciales propios del nivel educativo en el que se circunscriben las consideraciones que se efectúan. Subsume, pues, un planteamiento básico como es que el diseño curricular y el desarrollo de la actividad educativa deberían contemplar constructos conductuales endógenos como los ya mencionados vinculados a los aprendizajes específicos y a la forma, secuencia y contexto en que se producen. Se lograría así una vía para la sistematización y tecnificación de la intervención educativa que, respetando la jerarquía de objetivos, se planteara algo más que el aprendizaje de respuestas concretas. Bajo los criterios anteriores, se analiza el tema de las actitudes (Capítulo I), su relación con los procesos educativos y, particularmente, su incidencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Capítulo II), derivando de ello la fundamentación teórica que permite plantear una investigación básica relativa a las actitudes escolares hacia las matemáticas en la Educación General Básica. La realización del diseñó de investigación planteado supuso la aplicación de una escala de actitud verbal tipo Likert y de otra gráfica, previamente construidas, validadas y fiabilizadas, y de dos cuestionarios a un colectivo de 3.637 alumnos de 6 a 14 años y de 112 profesores, además de realizar tres aplicaciones sucesivas de los instrumentos de medida a un colectivo de 483 alumnos relacionados con una experiencia de aprendizaje aritmético mediante ordenador. Los resultados más característicos del estudio apuntan: 1- La incidencia del sexo en las actitudes hacia las matemáticas no es tal. En todo caso puede hablarse de una preferencia cuantitativamente diferente y regresiva que puede ser explicada por razones culturales. 2- Se confirman para nuestro contexto resultados de otras investigaciones que señalan la relación que la actitud hacia las matemáticas con la edad (tomada como grado escolar) y el rendimiento y la no incidencia del método usado (en nuestro caso, el uso del ordenador). 3- Se apunta, por primera vez, que las actitudes que medimos están relacionadas con la tipología del centro al que se asiste, la zona donde se ubica y las elecciones por preferencia e importancia que se hace de las materias del curriculum. También está relacionado con las actitudes del éxito escolar medido en función del desfase de la escolaridad. 4- Se matiza la incidencia ya apuntada por algunos actores que la familia y el profesor tienen en las actitudes hacia las matemáticas. Los estudios y profesiones de los padres no inciden de modo significativo en la actitud, aunque cabe señalar la relación significativa que los estudios de los padres y la profesión del padre tienen sobre la mayor o menor importancia que se da al área de contenidos en la que están las matemáticas. Tampoco parece existir una relación significativa entre los estudios de la madre y la mayor o menor preferencia mostrada hacia las áreas de contenido, aunque en algunos de estos dos últimos extremos se necesiten de nuevas confirmaciones al haber encontrado algunos resultados contradictorios. 5- Por otra parte, el número de hermanos que puede ser un indicador del tamaño de la familia, no incide en las actitudes ni en las elecciones, sobre todo negativas, de los encuestados. 6- Asimismo, la actitud de los alumnos varía significativamente en función de las preferencias del profesor, del curso que tiene asignado y de la percepción que sobre las preferencias de los alumnos tiene; pero no lo hace en función de las otras variables personales, profesionales o escolares analizadas. 7- Si que varía la preferencia de los profesores por las matemáticas en función del sexo o de la importancia que dan a esa materia. Con ello se puede ratificar, aunque con las precauciones lógicas de hablar de diferente población, el análisis anterior de la relación que el sexo tiene en las preferencias curriculares pero no en las actitudes, aunque sean conceptos íntimamente unidos.

Download or read book Problemas de estad stica aplicada a la educaci n written by Rafael Carballo Santaolalla and published by . This book was released on 2011-09 with total page 220 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book The Assessment Challenge in Statistics Education written by Iddo Gal and published by . This book was released on 1997 with total page 300 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book discusses conceptual and pragmatic issues in the assessment of statistical knowledge and reasoning skills among students at the college and precollege levels, and the use of assessments to improve instruction. It is designed primarily for academic audiences involved in teaching statistics and mathematics, and in teacher education and training. The book is divided in four sections: (I) Assessment goals and frameworks, (2) Assessing conceptual understanding of statistical ideas, (3) Innovative models for classroom assessments, and (4) Assessing understanding of probability.

Download or read book Teacher Education in the Global Era written by Karanam Pushpanadham and published by Springer Nature. This book was released on 2020-06-30 with total page 333 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book discusses the perspectives and practices of teacher education programs in order to shed new light on the national priorities, policies, curriculum inputs, delivery mechanisms, challenges and future trends in 20 selected countries. It examines and compares the complexity of teacher education in international contexts, providing insights into educational change and reform in emerging democracies. Further, it includes cases from various countries that reflect how the profession is moving forward. In order to deepen readers’ understanding of teacher training and the challenges posed by globalization, the book concludes with a discussion of theoretical perspectives applied to teacher education, and with recommendations for new directions. Given its scope, the book is an essential read for teacher educators, students, and researchers working in the field of education.

Download or read book Investigaciones educativas de la Red INCIE ICE 1974 78 written by Instituto Nacional de Ciencias de la Educación (Spain) and published by . This book was released on 1979 with total page 324 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Programme des recherches pédagogiques nationales et régionales menées par les instituts espagnols spécialisés pour les années 1974-78.

Download or read book Contributions to Science written by and published by . This book was released on 2001 with total page 646 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Teaching Statistics in School Mathematics Challenges for Teaching and Teacher Education written by Carmen Batanero and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2011-07-31 with total page 424 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Teaching Statistics in School Mathematics-Challenges for Teaching and Teacher Education results from the Joint ICMI/IASE Study Teaching Statistics in School Mathematics: Challenges for Teaching and Teacher Education. Oriented to analyse the teaching of statistics in school and to recommend improvements in the training of mathematics teachers to encourage success in preparing statistically literate students, the volume provides a picture of the current situation in both the teaching of school statistics and the pre-service education of mathematics teachers. A primary goal of Teaching Statistics in School Mathematics-Challenges for Teaching and Teacher Education is to describe the essential elements of statistics, teacher’s professional knowledge and their learning experiences. Moreover, a research agenda that invites new research, while building from current knowledge, is developed. Recommendations about strategies and materials, available to train prospective teachers in university and in-service teachers who have not been adequately prepared, are also accessible to the reader.