Download or read book La transformaci n de las pr cticas ense anza y aprendizaje del lenguaje escrito en una comunidad de pr ctica written by Ana Cecilia Ramirez López and published by . This book was released on 2011 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Esta investigación busca transformar las prácticas educativas en la enseñanza y aprendizaje del lenguaje escrito a través de la construcción de una comunidad de práctica, formada por maestras de la básica primaria de la Institución Educativa Villa Santana. La investigación se plantea a partir de la necesidad de reflexionar sobre el quehacer pedagógico de los procesos de enseñanza y aprendizaje del lenguaje escrito, para contribuir al análisis y transformación de esta área de conocimiento. El trabajo de investigación está fundamentado en la teoría sobre comunidades de práctica de Wenger, los aportes de Carr y Perronoud con relación a las prácticas educativas y en la enseñanza y aprendizaje del lenguaje escrito, en referentes como Ferreiro, Teberosky, Lerner, Jolibert y Vygostky. Es una investigación socio-crítica con diseño Investigación Acción Educativa en el que se considera al docente como un sujeto reflexivo, capaz de transformar sus prácticas educativas. La propuesta de formación docente es la estrategia utilizada para reflexionar y analizar las prácticas y es construida en sesiones pedagógicas colaborativas con las docentes voluntarias. Para ello, se utilizan técnicas como registro en diarios de campo, ejercicios de auto-reflexión de las prácticas, planeación y evaluación conjunta con el fin de analizar los procesos de enseñanza-aprendizaje del lenguaje escrito, al interior de las aulas de clase. Esta propuesta permitió a las maestras valorar, analizar y reflexionar las prácticas educativas de la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje escrito en el contexto y conversar sobre situaciones propias del aula de clase. La propuesta posibilitó además, reconocer aspectos susceptibles de mejorar, así como el estudio y profundización de teorías que fortalecen el trabajo de aula...

Download or read book Fundamentos de la lengua escrita written by Ainoa Escribano Miralles and published by EDITORIAL SANZ Y TORRES S.L.. This book was released on 2023-01-25 with total page 139 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Desde el origen de los tiempos, los humanos nos hemos comunicado utilizando diversos métodos adaptados a cada época en la que hemos vivido. El lenguaje es el vehículo por el cual se transmite el pensamiento, y la escritura representa esos pensamientos e ideas mediante palabras que se materializan sonoramente mediante el aparato fonador. La escritura es, por tanto, un medio de expresión, de comunicación, que permite aprender de las experiencias de otras personas para así poder desarrollarnos como seres sociales. Es un instrumento indispensable del trabajo intelectual, por ella se registra, precisa y clarifica el pensamiento y se concreta la expresión; y lo que es más importante, contribuye a la maduración del pensamiento, por lo que es útil no solo a nivel personal, sino además, a nivel social. Para que se desarrolle una primera aproximación al código escrito, se deberán tener en cuenta algunos principios como son la experiencia que precede al lenguaje. El niño y la niña, desde que comienzan a interesarse por el trazado y el dibujo desarrollando sus primeros garabatos y adquieren el lenguaje hablado, comienzan a tener predisposición por comunicarse a través del lenguaje escrito. Quieren escribir su nombre o desean escribir alguna palabra a mamá y a papá o a sus referentes más cercanos. Los niños y las niñas tienen una mayor atracción por la escritura que por la lectura en las primeras edades y bien es cierto que en la escuela se comienza escribiendo, antes que, leyendo, pues es más sencillo para ellos dicho proceso. El lenguaje impregna todo lo que hacemos, en cualquier área del entorno y, por tanto, la escuela y el aula está sumergida en él. Bajo estas bases se forja y compone uno de los bloques temáticos para la comprensión del aprendizaje de la lectoescritura que responde a los fundamentos de la lengua escrita. Los contenidos de aprendizaje que se desarrollan versan en torno a la relación y diferencias entre la oralidad y la escritura; la funcionalidad de la comunicación escrita; los distintos sistemas de escritura y características de los sistemas alfabéticos; así como la presencia de la lectoescritura en el currículo vigente. En el desarrollo del proceso lectoescritor, el maestro y maestra de Educación Infantil debe actuar de modelo, un referente básico que tendrá que cuidar de forma minuciosa la evolución cognitiva y el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura; deberá ser conocedor de las particularidades del código oral y escrito, de la funcionalidad de la escritura, de las características de los sistemas de escritura alfabéticos, así como deberá ser conocedor del marco legislativo curricular en el que ampara su práctica docente. Dado que es durante el segundo ciclo (de los 3 a los 6 años) cuando absorben gran variedad de vocabulario, el uso que se haga de la lengua en el aula deberá ser rico y variado, fomentando la competencia comunicativa para desarrollar las habilidades comunicativas básicas. Todo ello unido a que debe ser un referente en lectura, utilizando la literatura y la narración como medio. Es por tanto que se hace preciso una comprensión de los fundamentos de la lengua escrita previa al conocimiento sobre los procesos de aprendizaje de la lectura y la escritura, así como los métodos de enseñanza y fomento de la lectoescritura. Este trabajo tiene como finalidad que el lector pueda establecer las diferencias y relaciones entre la oralidad y la escritura; valorar la funcionalidad e importancia de la comunicación escritura y su papel en la construcción de aprendizajes; presentar las relaciones y características entre los diferentes sistemas de escritura, así como conocer la legislación educativa vigente relacionada con el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura y la escritura. Por ello, se compone de cuatro capítulos y en la parte final se recoge un resumen de cada uno de estos. Ainoa Escribano Miralles y Lourdes Hernández Delgado

Download or read book La educaci n lingu stica entre el deseo y la realidad Competencias comunicativas y ense anza del lenguaje written by Carlos Lomas and published by FLACSO Mexico. This book was released on 2015-07-22 with total page 267 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En las últimas décadas, los currículos lingüísticos de orientación comunicativa han insistido en la idea de orientar la enseñanza del lenguaje al aprendizaje de los conocimientos y delas destrezas que contribuyen a la adquisición y a la mejora de la competencia comunicativa de las personas. Sin embargo, el cambio en las maneras de enseñar el lenguaje no es tan fácil, ya que, a menudo, entre la teoría y la práctica, entre el deseo de impulsar una didáctica comunicativa de las lenguas y la realidad delo que sucede en las aulas se abre un abismo. El objetivo de este libro colectivo es evaluar en qué medida los enfoques comunicativos de la enseñanza del lenguaje han influido en la transformación de las prácticas de la educación lingüística en lengua materna (y especialmente en la enseñanza del español), en la selección de los contenidos lingüísticos y literarios, en las metodologías de enseñanza, en las actividades del aprendizaje, en la evaluación, en la formación inicial y continua del profesorado, en la orientación de los libros de texto… en estos tiempos de reformas y de contrarreformas tanto en México, como en España y el resto de Latinoamérica. En cualquier caso, no solo estamos ante un cambio de naturaleza didáctica: estamos también, y sobre todo, ante una manera de entender la educación lingüística que no elude su carácter ideológico y político. Porque en educación nada es inocente, y no es igual que hagamos unas cosas u otras, que orientemos las tareas escolares hacia unos u otros objetivos, que seleccionemos los contenidos de una u otra manera y que establezcamos unos u otros vínculos con el alumnado. Por ello la educación lingüística no solo debiera orientarse a favorecer las competencias comunicativas del alumnado, sino también a construir una ética de la comunicación vinculada al aprendizaje de la democracia y al aprecio de la diversidad lingüística y cultural en nuestras sociedades.

Download or read book Ense ar y aprender lenguas en un modelo educativo pluriling e written by and published by . This book was released on with total page 236 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura written by and published by Siglo XXI. This book was released on 2000 with total page 376 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El presente conjunto de ensayos ofrece una perspectiva interdisciplinaria: psicólogos, psicoling ̧istas, antropólogos y ling ̧istas opinan sobre procesos de aprendizaje y prácticas sociales, para llegar a la conclusión de que la adquisición de la lengua escrita no se reduce a destrezas perceptivo-motoras, sino que intervienen la competencia ling ̧ística y cognitiva del sujeto como factores determinantes.

Download or read book El proceso de ense ar lenguas written by José Lino Barrio and published by Editorial La Muralla. This book was released on 2008 with total page 362 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Los cambios económicos, políticos y sociales que se han producido en el estado español en las últimas décadas han afectado también al sistema educativo. Dentro de él, la enseñanza de la lengua es uno de los terrenos más sensibles a estos cambios, y sin duda ha cobrado una complejidad hasta ahora desconocida entre nosotros. En El proceso de enseñar lenguas se recogen trabajos realizados por distintos grupos de investigación peninsulares que comparten preocupaciones, preguntas y métodos de investigación. El estudio del proceso de enseñar lenguas se sitúa en las aulas reales, donde el profesor y los alumnos se relacionan e interactúan con el afán de enseñar y aprender los distintos aspectos de las diferentes lenguas que hoy día están presentes en nuestra sociedad. La perspectiva didáctica que se adopta apunta a la finalidad práctica de mejorar la formación del profesorado en este campo, como vía para la mejora del sistema de enseñanza. Para ello, la colaboración entre profesores de los diferentes niveles educativos provoca la reflexión y la mejora en los casos particulares, al tiempo que promueve el desarrollo del conocimiento didáctico que puede tener una repercusión más amplia. Con esta publicación se pretende contribuir a esa mejora y al desarrollo de nuestra comprensión del complicado fenómeno de la enseñanza de lenguas.

Download or read book Casos de Investigaci N e Innovaci N written by V. Ctor Manuel Rosario Mu Oz (Coord ). and published by Palibrio. This book was released on 2012-04 with total page 311 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El propósito fundamental de este libro se ubica en recuperar casos exitosos derivados de procesos de transformación institucional, en los diferentes niveles educativos, en los siguientes ámbitos, entre otros: práctica docente, gestión directiva y académica, metodologías de aprendizaje, el curriculum por competencias, los sistemas de tutorías. También se problematiza en torno a temáticas sobre, permanencia y retención de estudiantes en riesgo, acciones de vinculación con la comunidad, estudios sobre la eficiencia terminal, diseño y cambio curricular para una nueva oferta educativa, la implementación de modalidades educativas no convencionales, el diseño e implementación de políticas y programas para la sustentabilidad, equidad de género, la diversidad, los derechos humanos, y, los resultados de reformas educativas. Se pretende, con este tipo de acciones, socializar a las comunidades educativas los resultados de la innovación e investigación que se realizan en diferentes ámbitos territoriales, promover el desarrollo de la teoría relacionadas con el campo de la innovación y cambio educativo, promover el conocimiento de la realidad educativa de la Región Iberoamericana, a través de la difusión de experiencias originales y, conformar redes de académicos por temas de investigación.

Download or read book Procesos guiados de la elaboraci n textual written by Belén Izquierdo-Magaldi and published by Ed. Universidad de Cantabria. This book was released on 2014-09-30 with total page 296 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La interacción educativa y los procesos de construcción del conocimiento en el contexto escolar, se consideran elementos inseparables en las prácticas de composición escrita que utilizan la escritura como herramienta de aprendizaje y comunicación. Las investigaciones sobre conversación en el aula han aportado algunas claves sobre el discurso oral en situaciones de enseñanza y aprendizaje, en las que la escritura se entiende como una actividad de comunicación específica. En cuanto a los procesos de composición escrita, se han integrado los estudios dedicados a la escritura como proceso de resolución de problemas y los que lo entienden como un proceso de naturaleza social que permite interpretar el mundo. A partir de estos referentes teóricos y metodológicos, el propósito de este estudio ha sido explorar las estrategias discursivas de interacción en el aula cuando docente y estudiantes elaboran textos conjuntamente. La tarea escogida forma parte de actividades escolares cotidianas denominadas talleres de escritura, en las que docente y estudiantes de 14 años, se implican en tareas de composición escrita observados dentro del aula por una investigadora participante, en un colegio público de la ciudad de Córdoba.

Download or read book Los Saberes Del Profesor Para Transformar Su Pr ctica Docente Por Competencias written by Víctor Manuel Rosario Muñoz and published by Palibrio. This book was released on 2011-09-12 with total page 71 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Uno de los aspectos centrales que se resaltan en el presente libro y que focaliza el inters por insistir en la necesidad de regresar a la parte ntima del proceso educativo, son sin duda las experiencias de aprendizaje por parte del estudiante. Esto representa, si bien no algo nuevo en el mbito de la pedagoga y la didctica, s lo es desde el momento en que el proceso de aprendizaje de los estudiantes est inmerso en ambientes y condiciones de carcter integral, multifactorial y en diversas situaciones de aprendizaje que deben ser pertinentes para lograr el propsito. Es decir, aprender no se lleva a cabo en el aislamiento del saln de clase, se alimenta tambin, de los nervios y neuronas de un organismo vivo: la escuela, que se desarrolla en situaciones de permanente reequilibracin entre sus intenciones, la prctica de sus actores, el vnculo con la comunidad, el liderazgo acadmico y poltico, as como con el valor agregado expresado en conocimiento construido y evidenciado en los resultados de los estudiantes. En sntesis, en la generacin de capacidad educativa.

Download or read book Gu a pr ctica para la ense anza del lenguaje written by María Eugenia Soto and published by Ediciones UCSC. This book was released on 2021-11-25 with total page 134 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: ¿Cómo organizar la enseñanza y guiar el aprendizaje de las habilidades lingüísticas desde temprana edad? ¿Cómo favorecer el desarrollo posterior de la lectura y la escritura? ¿Qué elementos didácticos se deben considerar en el proceso de transición desde la educación parvularia hasta el primer año básico? ¿De qué forma podemos cuidar la integridad emocional de las niñas y niños, que pasan desde la cultura oral a la letrada? Este libro tiene como propósito poner al alcance de educadoras de párvulos y docentes de primer año básico, así como del profesorado en formación, una propuesta para el desarrollo de las habilidades lingüísticas básicas.

Download or read book La producci n de un texto escrito written by Julián Andrés Martínez Gómez and published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. This book was released on 2012 with total page 240 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro es un producto de mi experiencia como docente de lengua materna en educacion secundaria y universitaria, y en especial con mis estudiantes de practica pedagogica. El proposito de este libro consiste en ofrecer a la comunidad educativa en general, el analisis de los diferentes procesos y subprocesos de la escritura academica, las diferentes estrategias metacognitivas y didacticas empleadas por los alumnos, y las dificultades encontradas en el proceso de ensenanza-aprendizaje en el aula; se pretende fortalecer a nivel teorico-practico, a docentes y estudiantes, en la aplicacion de los diferentes textos academicos en el aula. Asi, en este trabajo se incluiran siete acapites: un marco general de la escritura (Capitulo uno); el proceso de escritura en el que se incluye: la planificacion (Capitulo dos), la textualizacion (Capitulo tres) y, la revision y evaluacion (Capitulo cuatro); las estrategias para la regulacion de la escritura (Capitulo cinco); la escritura y la interaccion oral (Capitulo seis); finalmente, la escuela y el retraso en la escritura (Capitulo siete)."

Download or read book La ense anza del lenguaje escrito written by María Laura Galaburri and published by . This book was released on 2009-04 with total page 148 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Lectura y escritura desde la pedagog a cr tica una experiencia de sistematizaci n en el colegio Aulas Colombianas San Luis written by Lourdes Cabuyo Contreras and published by . This book was released on 2014 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: En el campo de la comunicación - educación para el desarrollo, se requiere de cierta flexibilidad metodológica, a través de técnicas eminentemente participativas, llevando a la escuela a darle vía libre a una nueva forma de pensar, a reconstruir colectivamente los conceptos, a redefinir rumbos que consoliden una nueva educación, en donde el sujeto sea gestor de la misma. La relación pedagógica se convierte en una situación de aprendizaje compartido entre los que se comunican entre sí y que, al hacerlo, construyen el hecho educativo, cuyo principal objetivo es el de desarrollar un pensamiento crítico ante la situación del mundo y sus mensajes. El modelo educativo crítico humanista, del colegio Aulas Colombianas San Luis, permite que en esas prácticas cotidianas de algunos docentes se desarrolle la teoría propuesta por Paulo Freire, dándole relevancia a la comunicación horizontal y a la relación dialógica entre educando y educador, así todos aprenden de todos logrando una conexión de doble vía. La sistematización de experiencias pedagógicas en la institución educativa, permite indagar sobre esos procesos, que desde la lectura y escritura, experimentan de manera colectiva cambios con una mirada reconstructiva del saber en aras del mejoramiento de la práctica docente; sistematizar una experiencia y encontrar la distancia entre la teoría manejada desde el modelo pedagógico y la experiencia vivida en la práctica cotidiana, permite proponer o aportar a la re-significación del conocimiento, manteniendo de forma escrita un registro histórico de las prácticas educativas, que permitan la transformación de la escuela. Desde el marco teórico, esta investigación está apoyada en el pensamiento de Paulo Freire frente al proceso educativo, quien habla del aprendizaje y enseñanza de la lectoescritura, no como una forma mecánica de memorización de las palabras; sino más bien un proceso de creatividad, de exploración e inquietud por parte de los alumnos, y no del maestro...

Download or read book La Ense anza de la Lengua Escrita en la Escuela Elemental written by Angeles Pastor and published by . This book was released on 1966 with total page 430 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Referentes para la pr ctica educativa de lenguaje escrito en educaci n infantil no cat written by and published by . This book was released on with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Las pr cticas de ense anza written by Alba Rocío Ávila Rodríguez and published by . This book was released on 2018 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El presente estudio de investigación desde un enfoque de investigación crítica tiene como objetivo la transformación de las prácticas de enseñanza de dos docentes en el nivel de Básica Primaria Y Media, con el propósito de potenciar el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de la Institución Educativa José Joaquín Flórez Hernández. En este sentido, se encuentra un acercamiento a dos comunidades de aprendizaje diferentes y que de acuerdo a su nivel de escolaridad requieren abordar distintos enfoques metodológicos, que en los últimos tiempos se han consolidado como referentes válidos al permitir alcanzar un nivel avanzado como lo es, el Pensamiento Crítico. Desde esta mirada, se hace una aproximación a teorías de pensamiento crítico contemporáneas desde especialistas en el campo educativo, cognitivo y filosófico como lo son Matthew Lipman (1998), Peter Facione (2007) y Paul & Elder (2005) quienes plantean diferentes orientaciones permitiendo el diseño e implementación de estrategias pedagógicas que posibiliten el desarrollo de este pensamiento de orden superior, el cual implica la adquisición de habilidades y destrezas cognitivas, metacognitivas hacia la reflexión, el juicio razonado, la contextualización y el trabajo en comunidad dialógica. Para este trabajo, se tiene en cuenta técnicas e instrumentos de recolección de datos cualitativos, alineados con el tipo de investigación, que al pretender cualificar las prácticas de enseñanza se concreta como "una indagación práctica realizada por el profesorado, de forma colaborativa, con la finalidad de mejorar su práctica educativa a través de ciclos de acción y reflexión" (Latorre, 2003). Investigación acción mediante técnicas e instrumentos como la observación participante a través del diario de campo, el registro fílmico y los talleres pedagógicos orientados hacia los participantes.

Download or read book Lenguaje escrito written by Benjamín Sánchez and published by . This book was released on 1972 with total page 125 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: