Download or read book La dyslexie l ge adulte Approche neuropsychologique written by Pascale Cole and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2020-08-24 with total page 342 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce livre rassemble les meilleurs spécialistes internationaux autour de la dyslexie à l'âge adulte. Il présente entre autres des outils cliniques destinés à identifier et diminuer les effets de la dyslexie au quotidien. La dyslexie développementale est un trouble de la lecture et de l'orthographe qui affecte de 6 à 8 % de la population française. Les déficits provoqués par cette pathologie et détectés dans l'enfance continuent à être observés à l'âge adulte. Des études constatent cependant que le fonctionnement neurocognitif de l'adulte dyslexique diffère de celui de l'enfant dyslexique : l'adulte manifeste des troubles phonologiques plus importants et a plus fréquemment recours à des stratégies compensatoires de lecture. Écrit par des spécialistes internationaux de la dyslexie de l'adulte, ce livre offre un bilan exhaustif des connaissances acquises sur ce lecteur particulier avec : • une description précise du profil neurocognitif du lecteur dyslexique (langage, mémoire, apprentissage, fonctions exécutives, fonctionnement neurologique) ; • et des indications pour le dépistage, le diagnostic et les remédiations de la dyslexie de l'adulte.

Download or read book La dyslexie de l enfant l adulte written by Pascale Cole and published by Dunod. This book was released on 2021-04-21 with total page 312 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie est un trouble de l'apprentissage de la lecture. Dénommée dyslexie développementale, elle fait partie, avec la dysphasie, la dyspraxie ou la dyscalculie, des troubles spécifiques des apprentissages (ou TSA). Véritable panorama sur les recherches universitaires les plus récentes sur ce sujet, cet ouvrage se veut aussi un manuel pratique, intégrant des informations sur le dépistage, le diagnostic et la prévention de ce trouble des apprentissages.

Download or read book La lecture de l adulte dyslexique universitaire written by Eddy Cavalli and published by . This book was released on 2016 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie est un trouble neuro-développemental spécifique à l'apprentissage de la lecture, qui touche entre 6 et 8% de la population. Elle se caractérise principalement par des déficits dans les compétences de reconnaissance des mots écrits affectant les procédures de lecture phonologique et orthographique. Les travaux de recherche ont mis en évidence de manière systématique une persistance de ces déficits à l'âge adulte. Pourtant, certains adultes dyslexiques parviennent à poursuivre et réussir des études post-secondaires. Ainsi, ces individus pourraient développer des stratégies de lecture adaptatives ou compensatoires leur permettant d'atteindre un niveau de compréhension en lecture similaire à des adultes normo-lecteurs. Les travaux conduits dans cette thèse visent à préciser la dynamique des mécanismes neurocognitifs impliqués dans l'établissement de stratégies de lecture adaptatives ou compensatoires chez l'adulte dyslexique universitaire. Les résultats de ces travaux de thèse suggèrent que la compensation des étudiants dyslexiques serait soutenue par le développement et l'utilisation des compétences sémantiques et principalement des compétences morphologiques, et supportent l'hypothèse d'une réorganisation cognitive et neuro-fonctionnelle de la lecture des adultes dyslexiques universitaires.

Download or read book Adultes dyslexiques written by Anne-Marie Montarnal and published by Editions Tom Pousse. This book was released on 2012 with total page 146 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "D'après l'Organisation mondiale de la santé, les troubles dyslexiques touchent de façon plus ou moins sévère de 8 à 12% de la population. En effet ces troubles persistent bien au-delà de l'enfance et de la scolarité. Or comme l'affirment le docteur J Martin et le professeur Colé : " Les déficits persistants en lecture des adultes dyslexiques les placent dans une situation de handicap. La présence de ces déficits souligne l'importance de la poursuite d'aménagements dans le cadre scolaire et universitaire pour les lecteurs dyslexiques. " Nombreux sont les dyslexiques adultes, et notamment les étudiants, même lorsqu'ils ont été pris en charge durant leur scolarité, qui manquent d'informations pour pallier leurs difficultés. Cet ouvrage réunit des conseils pratiques et un ensemble de témoignages pour faciliter leur études et les aider à affronter les difficultés rencontrées dans leur univers professionnel."--Page 4 de la couverture.

Download or read book Dyslexie adulte written by Alexandra Chevallet and published by . This book was released on 2009 with total page 234 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie développementale est un trouble d'acquisition du langage écrit. Si cette pathologie est bien connue et décrite chez l'enfant, elle l'est beaucoup moins chez l'adulte. De ce fait, les outils pour l'évaluer chez des patients de cet âge sont restreints. Ceci pose problème dans la pratique orthophonique, mais pas uniquement. La Médecine Préventive Universitaire (M.P.U.) de l'Université Claude Bernard Lyon l s'est également trouvée confrontée au manque d'outils d'évaluation dans ce domaine. En effet, les étudiants dyslexiques qui le souhaitent ont droit à des aménagements du temps d'examens, d'après la loi sur le handicap de 2005. La M.P.U. est chargée d'évaluer la dyslexie chez ces étudiants. Pour cela, un protocole de tests a été mis en place par Brigitte Lespinasse-Goddard, orthophoniste mandatée par la M.P.U. Ces tests sont issus de batteries habituellement administrées à des adolescents. Ils ont été choisis dans le souci de tester tous les modules du langage restant déficitaires chez les dyslexiques adultes et en fonction de la limite supérieure de l'âge de l'étalonnage. Notre but a donc été d'évaluer l'efficacité de ce protocole à objectiver la dyslexie chez une population d'étudiants dyslexiques de première année de médecine. Pour cela, nous avons administré ce protocole à une population d'étudiants normolecteurs de première année de médecine afin de recueillir des données contrôle que nous avons comparées aux résultats obtenus par leurs pairs dyslexiques ayant fait une demande d'aménagements pour cette année scolaire 2008-2009. L'analyse statistique des résultats obtenus a démontré la pertinence du protocole pour la majorité des épreuves proposées. Ces épreuves peuvent donc être utilisées par la M.P.U. pour objectiver la dyslexie chez des étudiants de première année de médecine souhaitant des aménagements du temps d'examens. Les épreuves non pertinentes pourraient être retirées et/ou remplacées pour une utilisation généralisée du protocole.

Download or read book Les troubles DYS chez l adulte written by Carol Valet and published by Mardaga. This book was released on 2022-11-03 with total page 134 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Quels qu’ils soient, les troubles dys ne disparaissent pas avec l’âge. Pourtant, si la littérature à ce sujet est abondante pour l’enfant, il manque cruellement d’ouvrages de référence concernant les troubles dys chez l’adulte. Alors, quels obstacles et difficultés les adultes dys ont-ils quotidiennement à affronter ? Et quelles sont leurs forces insoupçonnées qui n’attendent qu’à être valorisées dans un cadre tant privé que professionnel ? Carol Valet, Carol Nelson et Claudine Gardères, spécialistes en troubles dys et praticiennes de la méthode Davis®, proposent un ouvrage accessible et adapté qui explore les atouts et les difficultés des adultes dys. Par le biais de témoignages, d’illustrations et de schémas, elles visent à redonner confiance en eux aux Dys, à les aider à appréhender tous les aspects de leur trouble, tout en leur permettant de trouver des solutions pour améliorer leur bien-être. Ces pages sont aussi destinées à l’entourage, privé ou professionnel, des Dys pour faire découvrir leur univers et inviter tous les acteurs à s’ajuster et mettre en place tout ce qui est nécessaire pour améliorer leur quotidien ! Faites de votre différence une force ! À PROPOS DES AUTEURES Carol Valet, diplômée en Commerce international à la Sorbonne, est formée en Discipline positive et en Mind mapping. Claudine Gardères, titulaire d’un DEA en économie tout en étant dyslexique et dyscalculique est aussi formée en Gestion mentale et en coaching. Carol Nelson a enseigné l’anglais comme langue étrangère aux adultes et elle est formée en PNL, en Gestion mentale et en CNV.

Download or read book La dyslexie l ge adulte aide les tudiants et les adultes dyslexiques written by Pascale Colé and published by . This book was released on 2019 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Difficult s des tudiants dyslexiques et rem diation visuo attentionnelle written by Clothilde Jokovic and published by . This book was released on 2016 with total page 186 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Aujourd’hui, des aides sont à la disposition des adolescents et jeunes adultes dyslexiques dans le monde scolaire et des aménagements sont proposés pour le baccalauréat. Cela facilite l’accès des jeunes adultes dyslexiques aux études supérieures. Néanmoins, leurs particularités ne sont plus prises en compte à l’Université, si ce n’est sous la forme d’un tiers temps supplémentaire. Cela s’explique sans doute en partie par l’absence de connaissances du personnel éducatif sur leurs difficultés spécifiques en tant que jeunes adultes dyslexiques poursuivant des études. Ce mémoire a pour projet de contribuer à mieux comprendre ces difficultés et à proposer un moyen d’y remédier. Notre étude s’articule autour de deux axes. D’abord, caractériser les difficultés des étudiants dyslexiques ayant accédé aux études supérieures à l’aide d’un bilan cognitif et langagier. Ensuite, montrer grâce à trois études de cas, l’impact d’une remédiation visuo-attentionnelle sur le traitement de l’écrit. Le bilan cognitif a permis de montrer que les étudiants dyslexiques sont plus lents à traiter l’écrit (lecture ou écriture). Néanmoins, ce ralentissement leur permet de gagner en exactitude. Les résultats concernant le traitement global/local d’une scène visuelle complexe ne rejoignent pas totalement ceux trouvés auparavant chez des enfants dyslexiques de surface (Bedoin et al., 2010) certainement parce que notre échantillon comprend d’autres profils. Il semble que la trop forte attraction par les détails s’atténue avec l’âge chez les dyslexiques, mais la faible spontanéité du traitement global demeure. Les résultats suite à la remédiation sont encourageants, la fenêtre visuo-attentionnelle s’est agrandie après l’entraînement et cela a eu un impact sur le traitement de l’écrit. Les étudiants ont gagné en rapidité de lecture de stimuli isolés et en lecture de texte sans pour autant faire plus d’erreurs. Ces résultats encouragent à poursuivre ce type de remédiation sur un échantillon plus important d’étudiants présentant une dyslexie de surface

Download or read book La Dyslexie a L age Adulte written by CoLe|Cavalli Pascale (Eddy|Duncan, Lynne) and published by . This book was released on 2020 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Developmental Dyslexia across Languages and Writing Systems written by Ludo Verhoeven and published by Cambridge University Press. This book was released on 2019-10-03 with total page 481 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The first truly systematic, multi-disciplinary, and cross-linguistic study of the language and writing system factors affecting the emergence of dyslexia.

Download or read book Theories of Reading Development written by Kate Cain and published by John Benjamins Publishing Company. This book was released on 2017-08-15 with total page 544 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The use of printed words to capture language is one of the most remarkable inventions of humankind, and learning to read them is one of the most remarkable achievements of individuals. In recent decades, how we learn to read and understand printed text has been studied intensely in genetics, education, psychology, and cognitive science, and both the volume of research papers and breadth of the topics they examine have increased exponentially. Theories of Reading Development collects within a single volume state-of-the-art descriptions of important theories of reading development and disabilities. The included chapters focus on multiple aspects of reading development and are written by leading experts in the field. Each chapter is an independent theoretical review of the topic to which the authors have made a significant contribution and can be enjoyed on its own, or in relation to others in the book. The volume is written for professionals, graduate students, and researchers in education, psychology, and cognitive neuroscience. It can be used either as a core or as a supplementary text in senior undergraduate and graduate education and psychology courses focusing on reading development.

Download or read book Adult Learning Disorders written by Lorraine E. Wolf and published by Psychology Press. This book was released on 2010-10-18 with total page 739 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Recent advances in neuroimaging and genetics technologies have enhanced our understanding of neurodevelopmental disorders in adults. The authors in this volume not only discuss such advances as they apply to adults with learning disorders, but also address their translation into clinical practice. One cluster of chapters addresses developmental concerns as children and adolescents with learning disorders approach young adulthood. Experts discuss dyslexia, language-based and writing disorders, perhaps the most widely studied group of learning disorders, from the point of view of neuroimaging and genetic underpinnings. Chapters on the neuroscience of nonverbal, math and executive function disorders are also included. Clinically-oriented chapters with case studies, recommendations for accommodation, and considerations for evaluation follow. Study of specialized populations - such as late high school students, college, medical and law students - further demonstrate how our expanded knowledge base may be applicable to clinical practice. The heterogeneity of adults with learning disorders, the complexity of their clinical presentation and co-existing disorders are addressed from both a scientific and clinical point of view demonstrating how empirical research and clinical practice inform each other. This volume will enhance the practice of clinicians and educators working with adults with neurodevelopmental disorders, as well as providing essential current information for researchers of adults with learning disorders.

Download or read book Immigration Regulation in Federal States written by Sasha Baglay and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2014-03-18 with total page 252 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The book examines the phenomenon of immigration federalism: its main characteristics, why and how it has developed, its implications for immigration systems (in general) and non-citizens’ rights (in particular). The book introduces the reader to theoretical perspectives on immigration federalism through three sets of literature – federalism, governance and non-citizens’ rights – that provide a necessary framework for understanding immigration federalism’s multiple facets and impacts. It also offers an analysis of immigration federalism through case studies of six jurisdictions: Australia, Canada, Germany, Switzerland, the EU and the US. Despite increased sub-national activity in immigration regulation in several federal states, very little research has been dedicated so far to comparing how federal states deal with immigration federalism. Comparative studies on the human rights implications of immigration federalism have received even less attention. This book seeks to fill the gap in this area and is an important contribution to the field, providing the reader with a better understanding of the complex issues surrounding immigration federalism and its impact on non-citizens.

Download or read book Discourse Comprehension written by Charles A. Weaver and published by Routledge. This book was released on 1995 with total page 426 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: First Published in 1995. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.

Download or read book Handbook of Children s Literacy written by Terezinha Nunes and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2013-03-09 with total page 808 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: PETER BRYANT & TEREZINHA NUNES The time that it takes children to learn to read varies greatly between different orthographies, as the chapter by Sprenger-Charolles clearly shows, and so do the difficulties that they encounter in learning about their own orthography. Nevertheless most people, who have the chance to learn to read, do in the end read well enough, even though a large number experience some significant difficulties on the way. Most of them eventually become reasonably efficient spellers too, even though they go on make spelling mistakes (at any rate if they are English speakers) for the rest of their lives. So, the majority of humans plainly does have intellectual resources that are needed for reading and writing, but it does not always find these resources easy to marshal. What are these resources? Do any of them have to be acquired? Do different orthographies make quite different demands on the intellect? Do people differ significantly from each other in the strength and accessibility of these resources? If they do, are these differences an important factor in determining children's success in learning to read and write? These are the main questions that the different chapters in this section on Basic Processes set out to answer.

Download or read book Learning Patterns in Higher Education written by David Gijbels and published by Routledge. This book was released on 2013-09-11 with total page 379 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Learning Patterns in Higher Education brings together a cutting edge international team of contributors to critically review our current understanding of how students and adults learn, how differences and changes in the way students learn can be measured in a valid and reliable way, and how the quality of student learning may be enhanced. There is substantial evidence that students in higher education have a characteristic way of learning, sometimes called their learning orientation (Biggs 1988), learning style (Evans et al. 2010) or learning pattern (Vermunt and Vermetten 2004). However, recent research in the field of student learning has resulted in multi-faceted and sometimes contradictory results which may reflect conceptual differences and differences in measurement of student learning in each of the studies. This book deals with the need for further clarification of how students learn in higher education in the 21st century and to what extent the measurements often used in learning pattern studies are still up to date or can be advanced with present methodological and statistical insights to capture the most important differences and changes in student learning. The contributions in the book are organized in two parts: a first conceptual and psychological part in which the dimensions of student learning in the 21st century are discussed and a second empirical part in which questions related to how students’ learning can be measured and how it develops are considered. Areas covered include: Cultural influences on learning patterns Predicting learning outcomes Student centred learning environments and self-directed learning Mathematics learning This indispensable book covers multiple conceptual perspectives on how learning patterns can be described and effects and developments can be measured, and will not only be helpful for ‘learning researchers’ as such but also for educational researchers from the broad domain of educational psychology, motivation psychology and instructional sciences, who are interested in student motivation, self-regulated learning, effectiveness of innovative learning environments, as well as assessment and evaluation of student characteristics and learning process variables.

Download or read book Psychology and Language written by Herbert H. Clark and published by Houghton Mifflin Harcourt P. This book was released on 1977 with total page 632 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: