Download or read book L enseignement du fran ais en Ontario written by Cathy Fooks and published by . This book was released on 1986 with total page 58 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Le Fran ais en Ontario written by Jules Tremblay and published by . This book was released on 1913 with total page 48 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Guide de l tudiante et de l tudiant la formation l enseignement dans les coles de langue fran aise de l Ontario written by Université d'Ottawa. Faculté d'éducation and published by . This book was released on 1991 with total page 37 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book FRANCAIS PARLE EN SITUATION MINORITAIRE VOL 11 L ENSEIGNEMENT LES PROGRAMMES ET LA FORMATION DES MAITRES DANS LES ECOLES DE LANGUE FRANCAISE DES COMMUNAUTES FRANCO ONTARIENNES MINORITAIRES written by Ontario. Department of Education and published by . This book was released on 1980 with total page 100 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Le fran ais dans les coles de l Ontario written by Ontario. Ministère de l'éducation and published by . This book was released on 1982 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Inventaire critique des manuels et autres aides didactiques pour l enseignement du fran ais au secondaire en Ontario rapport provisoire l intention de ceux qui ont contribu d une fa on ou de l autre nous instruire sur quelques uns des nombreux aspects de l enseignement de la langue fran aise dans les coles franco ontariennes written by Gilbert, Gérard M and published by . This book was released on 1972* with total page 156 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Fran cais written by Ontario. Ministry of Education and published by . This book was released on 2006 with total page 104 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book L enseignement en fran ais en Ontario written by Rolande Soucie and published by . This book was released on 1982 with total page 20 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book L ducation de langue fran aise en Ontario written by Normand Labrie and published by Sudbury, Ont. : Prise de parole. This book was released on 2003-01-01 with total page 246 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: - L'Education de langue francaise en Ontario: enjeux et processus sociaux - presente les principaux resultats de recherches dans le domaine de l education franco-ontarienne, tels qu ils ressortent des plus recentes etudes menees au Centre de recherches en education franco-ontarienne (CREFO). / Les recherches sont reparties selon quatre grandes thematiques: l exercice du pouvoir dans le systeme d education; le traitement de la difference; la formation a l enseignement et le perfectionnement professionnel; et les realites des jeunes. De nature qualitative, elles englobent un vaste ensemble de considerations langagieres et identitaires ancrees dans un contexte precis, l Ontario francais; elles revelent, ce faisant, des phenomenes susceptibles d exister ailleurs, dans d autres minorites linguistiques au Canada et dans le monde. Les lecteurs y puiseront donc des enseignements au sujet des enjeux et des processus sociaux typiques de l education en milieu minoritaire. / Les auteurs epousent une conception de l education qui ne se limite pas au systeme conventionnel, mais ou l education et la formation sont l affaire de chacun d'entre nous, toute notre vie durant. Un ouvrage qui suscite une reflexion chez les citoyens engages dans l education de langue francaise en Ontario, qu il s agisse de contribuables, de parents, de professionnels de l education, ou d'etudiants."

Download or read book Les conceptions et les pratiques enseignantes issues du cadre europ en commun de r f rence d enseignants de fran ais langue seconde en Ontario written by Samantha Van Geel and published by . This book was released on 2022 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: « Le gouvernement du Canada croit que le bilinguisme est un atout pour l'avenir du pays et il agit dans le but de le favoriser chez ses citoyens (Bureau du Conseil privé du Canada, 2003). Il promeut notamment l'utilisation du Cadre européen commun de référence (CECR; qui favorise une approche actionnelle) pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage du français langue seconde (FLS; Patrimoine canadien, 2006). Le ministère de l'Éducation de l'Ontario soutient ainsi l’approche actionnelle en tant que méthode pédagogique dans les programmes de FLS et, plus largement, encourage les enseignants de FLS à s'appuyer sur le CECR dans leurs pratiques enseignantes (Ministère de l'Éducation de l'Ontario, 2013). Cependant, les recherches antérieures montrent que les enseignants ont de la difficulté à imaginer l'utilisation du cadre dans les salles de classe, par exemple, puisqu'ils perçoivent qu'il s'avère complexe (Mison et Jang, 2011). À ce titre, la question à la base de cette recherche est : quelles sont les conceptions de l’enseignement et de l’apprentissage ainsi que les pratiques enseignantes issues du CECR d’enseignants de FLS en Ontario? Pour y répondre, elle se compose de trois objectifs : 1) identifier les conceptions de l’enseignement et de l’apprentissage d’enseignants de FLS de l’Ontario relativement au CECR; 2) décrire les pratiques enseignantes issues du CECR de ces enseignants; 3) expliciter les liens entre les conceptions et les pratiques. Cette recherche s’inscrit dans une méthodologie qualitative. Des entrevues semi-dirigées virtuelles ont été réalisées auprès de huit enseignants de FLS qui enseignent en Ontario (au niveau de l'élémentaire et du secondaire; dans les programmes de base, d'intensif et d'immersion). Les résultats suggèrent surtout que les enseignants croient que le CECR fournit une compréhension claire de la définition du FLS et de sa séquence d'enseignement et qu'il promeut des pratiques enseignantes centrées sur l'élève. Ils proposent également que ceux-ci mènent des pratiques enseignantes issues du CECR qui soutiennent le développement de compétences authentiques du FLS chez les élèves. Finalement, ils indiquent qu'il existe des liens entre les conceptions (système de croyances) et les pratiques, par exemple, entre les croyances personnelles et les actions des enseignants. Cette étude conclut qu'il serait pertinent de continuer à investir dans la formation au sujet du CECR, notamment à l'égard des parties du cadre moins connues ou utilisées. -- Mot(s) clé(s) en français : cadre européen commun de référence, conceptions de l'enseignement et de l'apprentissage, pratiques enseignantes, enseignement du français langue seconde. »--

Download or read book Apprentissage et enseignement du fran ais dans les coles de langue fran aise de l Ontario written by Raymond Mougeon and published by . This book was released on 1982 with total page 24 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book L ducation en fran ais en Ontario aux paliers l mentaire et secondaire examen des r percussions de la proposition sur le fran ais langue minoritaire langue maternelle en Ontario pr sent e au Conseil des ministres le 20 octobre 1977 written by Ontario. Bureau du sous-ministre adjoint de l'éducation franco-ontarienne and published by . This book was released on 1983 with total page 105 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Recherches linguistiques appliqu es l enseignement du fran ais langue maternelle en Ontario written by Raymond Mougeon and published by . This book was released on 1979* with total page 54 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book La transition vers nos tablissements d enseignement en Ontario fran ais written by Anne Gilbert and published by . This book was released on 1996 with total page 63 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Entra nement la Compr hension Orale Du Fran ais Qu b cois written by COLLECTIF. and published by Omniscriptum. This book was released on 2011-09 with total page 148 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le fran ais est parl sur les cinq continents, mais chaque communaut linguistique le fait de fa on particuli re. Par exemple: le fran ais parl au Qu bec est diff rent de tous les autres et il peut m me tre incompr hensible pour ceux qui coutent un Qu b cois pour la premi re fois. tant donn que cette nation joue un r le primordial au sein de la Francophonie, il s'av re convenable de pr parer les usagers de la langue fran aise, surtout les tudiants de Fran ais langue trang re (FLE), comprendre le discours oral des interlocuteurs qu b cois, ce qui ne va pas de soi sans une formation ant rieure. Dans cet ouvrage nous pr sentons un bilan historique de l'enseignement de la compr hension orale en langue trang re et, notamment en FLE, nous abordons l' volution et les caract ristiques essentielles du fran ais qu b cois et nous proposons un entra nement la compr hension orale de cette variante linguistique du fran ais moyennant des fiches p dagogiques utiles pour l'apprenant de FLE ainsi que pour l'enseignant. Cet ouvrage conjugue th orie et pratique pour aider ses usagers communiquer oralement d'une mani re plus efficace avec leurs interlocuteurs qu b cois.

Download or read book R pertoire des programmes d tudes pour l enseignement du fran ais l mentaire secondaire au Canada written by Association canadienne d'éducation de langue française and published by . This book was released on 1980 with total page 186 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book L enseignement les programmes et la formation des ma tres dans les coles de langue fran aise des communaut s franco ontariennes minoritaires written by Benoît Cazabon and published by . This book was released on 1980 with total page 218 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This is a study of the instructional practices, programs, and teacher education in French language schools located in French-speaking communities in Ontario. The five chapters of the study deal with the following aspects of the question: (1) theoretical presuppositions for the teaching of French as a native language, including methodology, objectives, attitudes, social constraints, and bilingualism; (2) the Provincial courses of study; (3) analysis of the methodology envisaged by the textbooks used in elementary and secondary schools; (4) pedagogical practices according to the perception of teachers in the program; and (5) education of the teacher of French in a predominantly English-speaking environment. One of the conclusions of the study is that the teaching of French in minority situations in Ontario is presently characterized by the rejection of the sociolinguistic context, which might provide a starting point for a communicative exchange. This exchange would entail recognition of the fear and assimilating factors at work in both teachers and students. The school might then aim toward offering a model which interacts with the sociolinguistic situation. (AMH).