Download or read book Leadership Discourse and Ethnicity written by Janet Holmes and published by OUP USA. This book was released on 2011-12-05 with total page 205 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This is the first book in the field of workplace discourse to examine the relationships among leadership, ethnicity, and language use. Taking a social constructionist approach to the ways in which leadership is enacted through discourse, Leadership, Discourse, and Ethnicity problematizes the concept of ethnicity and demonstrates the importance of context-particularly the community of practice-in determining what counts as relevant in the analysis of ethnicity. The authors analyse everyday workplace interactions supplemented by interview data to examine the ways in which workplace leaders use language to achieve their transactional and relational goals in contrasting "ethnicized" contexts, two of which are Maori and two European/Pakeha. Their analysis pays special attention to the roles of ethnic values, beliefs and orientations in talk.

Download or read book Linguistics and Psychoanalysis written by Michel Arrivé and published by John Benjamins Publishing. This book was released on 1992 with total page 195 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: between linguistic and psychoanalytic concepts necessarily arises. Until now this question has been examined mainly by psychoanalysts, from their own perspective, but here it is investigated by a linguist, who systematically explores two domains. The first is related to the sign and symbol, where the meeting of Freud, Saussure and Hjelmselv occurred; whereas in the second, that of the signifier, Saussure reappears escorted by Lacan. But Freud is not far away, since the.

Download or read book Studies of Video Practices written by Mathias Broth and published by Routledge. This book was released on 2014-05-16 with total page 302 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The last two decades have seen a rapid increase in the production and consumption of video by both professionals and amateurs. The near ubiquity of devices with video cameras and the rise of sites like YouTube have lead to the growth and transformation of the practices of producing, circulating, and viewing video, whether it be in households, workplaces, or research laboratories. This volume builds a foundation for studies of activities based in and around video production and consumption. It contributes to the interdisciplinary field of visual methodology, investigating how video functions as a resource for a variety of actors and professions.

Download or read book Coordinating Participation in Dialogue Interpreting written by Claudio Baraldi and published by John Benjamins Publishing. This book was released on 2012 with total page 348 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dialogue interpreting, which takes place in institutional settings such as legal proceedings, healthcare contexts, work meetings or media talk, has attracted increasing attention in translation, language and communication studies. Drawing on transcribed sequences of authentic talk, this volume raises questions about aspects of interpreting that have been taken for granted, challenging preconceived notions about differences between professional and non-professional interpreting and pointing in new directions for future research. Collecting contributions from major scholars in the field of dialogue interpreting and interaction studies, the volume offers new insights into the relationship between interpreting and mediating. It addresses a wide readership, including students and scholars in translation and interpreting studies, mediation and negotiation studies, linguistics, sociology, communication studies, conversation analysis, discourse analysis.

Download or read book Comprendre l enfant apprenti lecteur written by Collectif and published by Retz. This book was released on 2013-04-22 with total page 250 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un ouvrage incontournable et toujours de référence, pour tous ceux que cet apprentissage questionne. Même après l'apaisement des querelles sur les méthodes de lecture, les approches divergentes autour du lire/écrire continuent à interroger et parfois à susciter encore des polémiques. Or ce sont bien souvent les conceptions de cet apprentissage qui divergent. Cet ouvrage a le mérite de montrer la vitalité et la richesse du courant de recherche qui propose une conception langagière et culturelle de la lecture et de son acquisition. Commencer à devenir lecteur c'est, pour l'essentiel, comprendre l'écriture et la lecture. C'est ainsi se poser trois questions fondamentales : Pourquoi lire et apprendre à lire ? Comment fonctionne le code de l'écrit ? Que faire pour lire ? Les contributions réunies dans ce livre mettent en évidence que l'entrée en lecture et en écriture de l'enfant de cinq à sept ans et sa maîtrise du savoir-lire engagent de multiples compétences qui mêlent le culturel, le langagier et le métalinguistique. Elles montrent également la nature complexe et interactive du savoir-lire de base. Le jeune enfant débutant doit combiner des opérations complexes et de niveau fort différent : il lui faut en même temps et en interaction, décoder des mots et questionner-explorer le contenu des énoncés écrits. L'ensemble des recherches présentées ici permet d'éclairer la pédagogie de la lecture-écriture.

Download or read book Le r le de l criture dans les processus d acquisition de la lecture written by Dominique Fily and published by . This book was released on 1996 with total page 1220 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Face au nombre préoccupant d'enfants rencontrant d'importantes difficultés au cours de leur apprentissage de la lecture, ce travail de recherche pose une double question : en quoi une étude historico-critique sur la place et le rôle de l'écriture dans les processus d'acquisition de la lecture, d'une part, et une analyse de la psychogénèse du langage écrit, d'autre part, peuvent permettre de poser les bases d'une approche renouvelée concernant la pédagogie de l'écrit? En s'appuyant sur les analyses de Térèse Aubertin (1904-1986) et sur l'expérience du travail réalisé durant dix années en collaboration avec elle, est exposée ici l'idée que l'enfant est mûr d'abord pour écrire, la lecture ne venant qu'après. Les hypothèses suivantes sont ainsi avancées : 1. Aider l'enfant à s'introduire dans le langage écrit par l'écriture d'abord, et non pas par la lecture, serait comme une démarche susceptible, en respectant davantage l'évolution de chaque enfant, de permettre une acquisition plus rapide et plus intégrale de la lecture. Dans cette perspective, la question de l'existence même des méthodes d'apprentissage est posée. 2. Privilégier l'écriture, et en conséquence la place du geste et de la main dans les processus d'apprentissage, conviendrait à tous les enfants et non pas seulement à quelques uns. 3. Enfin, cette conception de l'accès à l'écrit devrait permettre une meilleure prévention des troubles dyslexiques de nombreux enfants. Après avoir ztudié la place de l'écriture dans l'histoire de la didactique de l'écrit, cette étude présente des aspects originaux des observations de Térèse Aubertin, restées largement méconnues jusqu'à aujourd'hui, tout en s'interrogeant sur leur pertinence. Cette réflexion conduit ensuite à les comparer aux conclusions des recherches conduites aujourd'hui et par le passé en matière d'accès à l'écrit et à les situer par rapport aux théories actuelles concernant l'apprentissage de la lecture. Enfin, des propositions didactiques et remédiatrices sont proposées en vue de faciliter la prévention des troubles du langage écrit et permettre la maîtrise de la langue par le plus grand nombre.

Download or read book Comment l enfant devient lecteur written by Gérard Chauveau and published by Retz. This book was released on 2011-10-27 with total page 197 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un ouvrage de synthèse éclairant sur tout ce que met en jeu chez l'enfant l'apprentissage du lire-écrire. Une nouvelle façon, multidimensionnelle, de regarder une question ancienne. Indispensable. Il est temps de changer notre regard sur l'apprentissage de la lecture. Tel est l'objectif de ce livre qui propose une vision profondément renouvelée et stimulante d'une question à la fois classique et âprement discutée. Sans rechigner à opérer les mises au point qui s'impose, l'auteur ne veut pas ajouter à la controverse ; son intention est d'en saisir tous les fils pour mieux la dépasser. Ce livre s'adresse aux enseignants et aux formateurs d'enseignants de l'école primaire, aux étudiants d'IUFM, aux enseignants spécialisés et aux psychologues scolaires.

Download or read book L apprentissage de la langue crite written by Jean-Noël Lalande and published by . This book was released on 1985 with total page 200 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette édition numérique a été réalisée à partir d'un support physique, parfois ancien, conservé au sein du dépôt légal de la Bibliothèque nationale de France, conformément à la loi n° 2012-287 du 1er mars 2012 relative à l'exploitation des Livres indisponibles du XXe siècle. Pages de début Préface Avant-propos I - L'enfant et les médias II - Petite histoire de notre écriture III - Image, parole, écriture IV - Le jeu des signes alphabétiques V - Lecture à haute voix ou lecture silencieuse ? VI - Le problème de la dyslexie VII - Sur quelques méthodes de lecture VIII - L'apprentissage de l'écrit : : esquisse d'une démarche possible IX - L'écriture, science des ânes ? X - L'énonciation chez l'enfant XI - Les trois conditionnements du langage verbal et l'apprentissage scolaire XII - Les poètes à l'école XIII - A propos des bandes dessinées XIV - Pour conclureXV - Petit glossaire linguistique Bibliographie sommaire Pages de fin.

Download or read book L apprentissage de la langue crite written by Collectif and published by Presses universitaires de Rennes. This book was released on 2019-03-05 with total page 322 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comment les enfants apprennent-ils à lire et à écrire ? D’où proviennent les difficultés observées ? Comment les prévenir ou les enrayer ? Ces questions passionnantes et d’actualité sur le plan de la politique nationale et européenne se sont rapidement muées en sujet de polémiques. Leur mise en avant médiatique a pu laisser penser qu’il existait des ruptures au sein de la communauté scientifique. Un colloque intitulé « Approche cognitive de l’apprentissage de la langue écrite » (Rennes, octobre 2006) avait pourtant permis de montrer une cohésion et une collaboration fécondes entre les nombreux chercheurs français et étrangers qui y participaient. Suite à ce constat, nous souhaitions présenter les avancées récentes de la communauté scientifique internationale dans le domaine de l’apprentissage des procédures de lecture (de l’identification des mots à la compréhension des textes écrits) et de productions des mots écrits (du geste graphique au code orthographique). À travers cette collaboration, le lecteur découvrira que ces avancées s’articulent autour de deux grands axes de recherche qui organisent la structure de l’ouvrage : d’une part, la nature des unités linguistiques prises en compte à l’écrit et d’autre part, les traitements impliqués dans l’installation des procédures de lecture-écriture.

Download or read book Les enfants deux voix written by Christiane Perregaux and published by Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften. This book was released on 1994 with total page 399 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En psycholinguistique et en sociolinguistique notamment, la recherche actuelle souligne le role positif que peut jouer le bilinguisme, tant sur le developpement cognitif que sur les representations et les attitudes. Les habiletes metalinguistiques, par exemple, ont tendance a se developper plus precocement chez les enfants bilingues que chez les monolingues. Parallelement, des travaux recents dans le domaine de l'apprentissage de la lecture notent le role incontournable de la composante metalinguistique pour l'entree dans la langue ecrite. L'interet est donc grand de proceder a une reflexion pluridisciplinaire afin de relever les atouts que peut representer le bilinguisme pour les jeunes enfants qui apprennent a lire et a ecrire. C'est dans cet esprit que la recherche decrite dans cet ouvrage compare les performances de 50 enfants monolingues et de 50 enfants bilingues prelecteurs et apprentis lecteurs. Il ne faut pas oublier enfin l'interet du champ interculturel present dans cet ouvrage qui permet, tout a la fois, de favoriser l'actualisation des connaissances des eleves et de proposer une diversification didactique en fonction de l'heterogeneite sociale, culturelle et linguistique des apprenants."

Download or read book L entr e dans l crit written by Collectif and published by Presses universitaires du Midi. This book was released on 2020-02-27 with total page 165 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'entrée dans l'écrit est le pas décisif que nos sociétés demandent de faire au jeune de cinq, six et sept ans. Dans "l'apprentissage de la lecture", l'écriture, aujourd'hui, est prise en compte au même titre que la lecture, tandis que l'enfant se retrouve placé au centre des préoccupations. Quelques-uns des meilleurs spécialistes mondiaux de la conception constructiviste s'expriment dans cet ouvrage sur un thème qui fait l'objet d'un intérêt chaque jour plus grand.

Download or read book D couverte et apprentissage du langage crit avant six ans written by Rachel Cohen and published by FeniXX. This book was released on 1988-01-01T00:00:00+01:00 with total page 149 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De nombreux jeunes enfants n'apprennent pas à lire au cours préparatoire (plus de 25 %). Cet échec frappe massivement les enfants de milieux socio-économiques défavorisés. Ce double constat a incité les auteurs à rechercher, du côté de l'école maternelle, une explication à cette fatalité. Puisque toutes les expériences entreprises un peu partout dans le monde mettent en évidence la fabuleuse richesse des cerveaux enfantins, l'étendue des possibilités des jeunes enfants, n'est-ce pas la pédagogie pratiquée à l'école maternelle qui est à réviser ? Les instructions officielles réservent au cours préparatoire, voire même au cours élémentaire, l'apprentissage de la lecture. L'école maternelle n'est chargée que de la sensibilisation au langage écrit. Et pourtant... une équipe d'enseignantes vient de démontrer que de tout jeunes enfants pouvaient découvrir avec plaisir le langage écrit et que cet apprentissage pouvait et devait commencer dès la petite section de maternelle, surtout si la population scolaire est constituée de jeunes enfants qui, plus que d'autres, pourraient être candidats à l'échec scolaire. En dépit des difficultés rencontrées par l'équipe de recherche, les résultats obtenus sont extrêmement encourageants, et tous les espoirs sont permis si l'école élémentaire poursuit l'effort entrepris au niveau maternel. Mais, au-delà des résultats eux-mêmes, c'est une nouvelle approche méthodologique de la lecture par de jeunes enfants qui est ici proposée aux enseignants, aux chercheurs, aux parents, afin de gagner la bataille de la démocratisation du savoir.

Download or read book Apprendre penser parler lire crire written by Laurence Lentin and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2018-03-22 with total page 287 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Tout le monde invoque aujourdhui les « apprentissages fondamentaux » et chacun saccorde à reconnaître leur importance. Mais on va parfois trop vite et lon se fixe abusivement sur des exercices formels en oubliant dans quelle dynamique ils sinscrivent. Laurence Lentin a montré, dans tous ses travaux, que lire et écrire correctement supposait dapprendre à penser et à parler et, surtout, que cest en sinscrivant dans lintelligence de cette continuité quon pouvait le mieux aider lenfant et favoriser sa réussite. Ainsi ses recherches rompent-elles aussi bien avec les idées reçues traditionnelles quavec les modes passagères. Elles partent de la manière dont lenfant accède à la pensée et au langage et montrent comment ladulte en famille, à la crèche ou à lécole peut devenir auprès de lui un « médiateur expert ». On trouvera donc dans ce livre des descriptions précises des différents apprentissages, du penser et du parler, du lire et de lécrire. On trouvera aussi des réponses concrètes à une multitude de questions que se posent les éducateurs et enseignants sur le langage spontané, la portée des échanges entre enfants, lacquisition du vocabulaire, lutilisation des albums, lentrée dans lécrit, mais aussi les diffi cultés spécifi ques de certains enfants et la nécessité dun accompagnement particulier. On trouvera, enfi n, des documents utilisables aussi bien avec les enfants quen formation dadultes, des pistes daction pour les praticiens et pour les chercheurs. Un livre indispensable pour tous les professionnels de la petite enfance aujour dhui.

Download or read book Langage oral et crit written by Suzanne Borel-Maisonny and published by Bien lire. This book was released on 2019-10-17T00:00:00+02:00 with total page 302 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage rassemble les travaux que Suzanne Borel-Maisonny a consacré aux apprentissages de base (lecture, écriture, orthographe, calcul) et à la prévention des difficultés dans le cadre d’une méthode d’enseignement originale. Il s’agit donc de l’héritage pédagogique de la fondatrice de l’orthophonie en France, célèbre pour avoir mis au point avec ses équipes des tests psychomoteurs ou de langage ainsi que des techniques innovantes de rééducation. S’appuyant sur une recherche scientifique longuement mûrie et une connaissance précise des possibilités et des difficultés de l'écolier, Suzanne Borel-Maisonny a ainsi élaboré peu à peu toute une méthode d'enseignement. Celle-ci permettant, à la fois, d'assurer un bon départ pour chaque enfant et de permettre à ceux rencontrant des difficultés de réussir au mieux. Cette nouvelle édition, destinée aux orthophonistes mais aussi aux enseignants spécialisés et aux rééducateurs, est augmentée d’une introduction historique et scientifique par Monique Touzin et Olivier Héral, tous deux orthophonistes. Ils replacent les travaux de Suzanne Borel-Maisonny dans le contexte de leur publication en 1960 et en soulignent l’intuition remarquable et l’actualité forte.

Download or read book Bien parler bien lire bien crire written by Ghislaine Wettstein-Badour and published by Editions Eyrolles. This book was released on 2011-07-07 with total page 191 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pour que son intelligence se développe, l'enfant doit d'abord apprendre à bien parler, à bien lire et à bien écrire. Les parents jouent un rôle irremplaçable dans cet apprentissage fondamental, qui commence dès la petite enfance et se poursuit jusqu'à l'adolescence. Afin de les aider dans leur rôle éducatif, ce petit guide pratique leur donne des conseils précieux pour : apprendre à leurs enfants à bien parler et comprendre ce qui leur est dit les accompagner dans l'acquisition de la lecture, de l'écriture et de l'orthographe prévenir les difficultés qu'ils risquent de rencontrer diagnostiquer rapidement les éventuels signes d'échec apporter des solutions concrètes si cela est nécessaire En s'appuyant sur les découvertes médicales les plus récentes concernant le fonctionnement du cerveau, l'auteur donne aux parents des informations précises pour comprendre les étapes et les enjeux de ces apprentissages et il leur propose des exercices qu'ils pourront facilement mettre en oeuvre pour développer l'intelligence de leurs enfants. Ouvrage publié avec le concours du Centre national du livre.

Download or read book L veil la lecture et l criture written by Jacqueline Thériault and published by Outremont, Québec : Éditions Logiques 2004.. This book was released on 2004 with total page 149 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Savoir lire et écrire, voilà deux conditions essentielles pour réussir dans la vie actuelle. Mais prévoir débuter cet apprentissage uniquement à l'entrée dans le monde scolaire, c'est placer l'enfant sur une voie de retard ou d'évitement et, pour certains, sur le chemin de l'échec. Avant de lire ou d'écrire de façon conventionnelle comme le font les adultes, l'enfant passe par une étape d'éveil et de pratique pour s'approprier, de façon graduelle et cumulative, les processus impliqués dans le développement et l'apprentissage du savoir lire et écrire. Accéder au monde de l'écrit débute tôt dans la vie de l'enfant, dès l'arrivée même de ce petit être dans l'environnement familial et communautaire. Cette période d'éveil, de développement et d'acquisition reliée à la communication écrite se situe entre 0 et 6 ans. Des chercheurs appellent cette période "l'émergence de l'écrit". Tout en apprenant à parler et à marcher, l'enfant développe des comportements de lecteur et de scripteur, si les stimuli sont au rendez-vous. Il ouvre un livre, tourne les pages, pointe une image, apporte le journal à ses parents, voit ces derniers lire et écrire, puis prend une feuille et trace un gribouillis. Graduellement, ces comportements l'éveilleront au monde de l'écrit. Ce livre s'adresse d'abord aux parents, les premiers éducateurs. Son but est de les aider à reconnaître leurs compétences et leurs capacités à influencer de façon originale l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez leurs enfants.

Download or read book Lecture Ecriture Apprendre autrement written by Thierry Marot and published by Editions Cheminements. This book was released on 2009 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: